PROPUESTA DE SALIDA DE CAMPO Trabajo en inter-cátedra entre: Cátedra de Ecología I (Licenciatura en Ciencias Biológicas) -Docentes: Dr. Martín Sirombra, Lic. María Juana Silverio y Lic. Silvio Casimiro. Auxiliares de 1era: Prof. María Dersi Segovia y Lic. María Eugenia Segura. Ecología (Licenciatura en Ciencias Ambientales) Docentes: Esp. Lic. Ariadna Hammann, Lic. Silvio Casimiro. Auxiliar de 1era. Tec. Mariana Amaya. Objetivos:  Conocer las principales características ambientales del lugar de estudio.  Identificar las poblaciones y las comunidades en las áreas de estudios determinadas para el estudio y análisis.  Aplicar a situaciones reales los conceptos teóricos adquiridos en el aula.  Adquirir habilidad para la aplicación de métodos de muestreo y registro de datos obtenidos.  Adquirir habilidad para identificar situaciones problemáticas.  Valorar la importancia de la preservación de la naturaleza y reflexionar sobre alternativas para restaurar ambientes degradados.  Desarrollar postura crítica ante situaciones particulares. Lugar de visita: Túneles de La Merced, Departamento Paclín. Alternativa Camping de la Quebrada del Tala, San Fernando del Valle de Catamarca Cantidad de Km previstos en recorrer: 58 Km (Túneles de La Merced). La segunda opción a 7km (Camping de la Quebrada). Reconocimiento a campo: Se han reconocido ambos lugares y se han previsto los sitios para realizar las actividades Transporte: Se gestiona y consiguió la combi a través de la FACEN, que cuenta con 14 lugares más 1 vehículo particular, en la cual teniendo en cuenta el listado de alumnos y los docentes se ocuparía el 100%.

Guía de trabajo para los alumnos: Al inicio de la salida de campo se deberá registra el horario de salida a campo, desde el momento que sube y hasta e horario cuando regresó y baja del medio transporte. Se deben anotar las cuestiones más relevantes. Además deberá anotar en su libreta o cuaderno los siguientes datos y desarrollar las siguientes actividades: -

Fecha:

-

Área o Espacio de estudio: Tamaño aproximada del área bajo análisis

-

Georeferencia: mediante coordenadas geográficas.

-

De acuerdo con la bibliografía determine: clima, suelo, unidad geomorfológica, bioma, red hidrográfica.

Toma de muestras y registro de datos: Los puntos de muestreo serán indicados oportunamente por el o los docentes a cargo. En los puntos indicados se realizarán las siguientes actividades: 1. Registre las condiciones que se observan en el lugar: vientos, tiempo, precipitaciones, humedad relativa, tipos de suelo. 2. Registre el tipo de vegetación que observa, y las especies de flora y fauna. Aplicaremos diferentes métodos de muestreo para lograr esto. Método de punto fijo y transecta; captura a través de redes de niebla, otros tipos de muestreo (punto más próximo, indirecto a través de huellas, etc.) - Especies vegetales reconocidas. Realizar un listado de especies vegetales observadas. - Especie/s que domina/n el espacio. Especie dominante? - Especies animales. Realizar listado de especies observadas de manera directa o indirecta. - Análisis de las biocenosis: determinar riqueza específica, abundancia y obtener índices de diversidad SW y S. - Clasificación según su nicho ecológico. - Relaciones alimentarias y no alimentarias reconocidas - Esquematización de la posible cadena trófica. 3. Observe y describa si observa algún tipo de impacto antrópico o natural y el grado de gravedad de los mismos.

4. Reflexiones: ¿Qué piensa que puede hacer para minimizar o recuperar el impacto observado? ¿Qué posibilidades existen para lograrlo? ¿Qué tipos acciones que impactan pudo observar que prevalecen o son más frecuentes? 5. Conclusiones personales. 6. Finalmente con los datos obtenidos elabore un informe grupal de trabajo de campo que contenga los principales aspectos analizados antes, durante y después de la salida. Resultados esperados. Que los alumnos apliquen los conocimientos que se impartieron durante las clases teóricas, y que puedan utilizar las diversas herramientas brindadas en la resolución de problemáticas vinculas a cuestiones ambientales o para la generación de nuevos conocimientos. Materiales aportados por docente a cargo: -

Binoculares. Guía de identificación de aves Guía de identificación de serpientes Libro: Relevamiento de árboles de Catamarca Libro: Flora de la Capital de Catamarca. Libro: Ríos de Catamarca. Reloj cronometro GPS (Sistema de Posicionamiento Global) Mapa geo-referenciado del área Cuaderno de notas Estacas y cuerdas para delimitar parcelas Brújula- GPS. Lápiz negro y regla milimetrada Bolsas para residuos. Pala o cuchillo de punta Termómetro de ambiente Papel de diario Redes de captura. Linterna Cámara de fotos.

Vestimenta y equipo: Los alumnos deberán usar vestimenta adecuada a tales fines. Esto significa que la vestimenta debe ser cómoda, resistente y en lo posible de colores opacos. Dependiendo de cómo este el tiempo, llevar gorro, protector solar, o impermeables. En las mochilas o bolsos (por la comodidad las mochilas son más idóneas) cada alumno debe llevar los siguientes elementos: Cuaderno o libreta para registrar eventos que estén previstos, lápiz, goma, y quienes cuentes con cámaras también pueden llevarlas. En cuanto a alimentos: Se recomienda además de la comida que se consumirá en el almuerzo, frutos secos, barras de cereales, frutas. Siempre en cantidades moderadas.

Listado de Alumnos anotados a la salida de campo N° 1 2

Nombre Completo Vega Angélica Anahí Riquelme, Patricia del Valle Ramirez Albana. Espeche Julieta

Fecha de DNI Nacimiento 25/09/1991 36348206 05/08/1991

34783989

06/08/1990

34783717

16/11/1995

39014110

23/07/1993

37462765

04/10/1995

38053354

21/01/1994

37743866

8

Miranda Raúl Daniel Villagra Pablo Leonel Reales Maximiliano Pereira Juan

09/11/1994

37642041

9

Galván María

10/11/1995

39014753

10

Segura David

20/10/1989

34777525

11

Lobo Melisa

03/03/1994

37741177

12

25/03/1994

37741451

21/06/1991

35934214

22/10/1991

36347930

15

Ibañez, Evelín Gimena Romero Patricio Herrera Gabriela Costello Cesar

05/11/1995

3867250

16

Barrios Alexis

10/02/1995

38628116

3 4 5 6 7

13 14

Carrera Lic. en Cs. Ambientales Lic. en Cs. Ambientales Lic. en Cs. Ambientales Lic. en Cs. Ambientales Lic. en Cs. Ambientales Lic. en Cs. Ambientales Lic. en Cs. Ambientales Lic. en Cs. Ambientales Lic. en Cs. Ambientales Lic. en Cs. Ambientales Lic. en Cs. Ambientales Lic. en Cs. Ambientales Lic. en Biología Lic. en Biología Lic. en Biología Lic. en Biología

13 14 15 16

Listado Docente confirmado para acompañar a los alumnos N° Nombre y Apellido DNI Fecha de Nacimiento 1 Dr. Martín Sirombra 2 Lic. María Eugenia Segura 27341002 31/03/1979 3 Tec. Mariana Amaya 26685078 18/05/1978 4 Lic. Silvio Casimiro 31888439 31/07/1985

Pronostico para el día miércoles, 6 de julio de 2016 Max: 20°; Min: 8°C HORA DESC. ATMOSFÉRICA TEMP.

VIENTO MEDIO

RACHAS LLUVIA H (%) PRESIÓN

9h

Despejado

9°

10 km/h

13 km/h

0 mm

33%

1023hPa

21h

Despejado

10°

11 km/h

14 km/h

0 mm

44%

1022hPa

Fuente: http://www.meteored.com.ar/segunda-semana/tiempo-en_Catamarca-America+SurArgentina-Catamarca-SANC-1-16885.html (consultada el 28/06/16, 10am.).

Opción A: Túneles de la Merced. Dpto Paclín.

Distancia desde a UNCa: 58Km.

Tuneles de a Merced

Opción B Camping de la Quebrada de El Tala.

Distancia desde la UNCa: 7km

Río el Tala, en el ingreso al Camping de la Quebrada.