Contenidos
16-05-18
I. Contexto y antecedentes II. Resultados Educa4vos 2017 • Resultados educa4vos 4° básico • Resultados educa4vos 8° básico • Resultados educa4vos II medio
III. Análisis de resultados y aportes para la mejora escolar
1
16-05-18
Contexto y antecedentes
I.
Educación integral
La educación transmite y cul6va Valores
Conocimientos
Destrezas
Para alcanzar desarrollo integral Desarrollo espiritual, é4co y moral
Desarrollo afec4vo
Desarrollo intelectual
Desarrollo arMs4co
Desarrollo Nsico
Ley General de Educación 20370, ar?culo 2. Texto refundido por D.F.L 2, 2010, MINEDUC.
2
16-05-18
Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación
INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Autoes4ma académica y mo4vación escolar
Clima de convivencia escolar
Par4cipación y formación ciudadana
Hábitos de vida saludable
Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad VISITAS DE EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN INTEGRAL
Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación
INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
MIRADA MÁS AMPLIA DE CALIDAD
NUEVAS FORMAS DE EVALUAR
Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad
VISITAS DE EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN INTEGRAL
EVALUACIÓN DE PROCESOS
3
16-05-18
Más y mejor información Propósitos Toma de decisiones de actores
Mejora Educa4va
Orientar la polí4ca pública
A través de Información con foco pedagógico
Acceso a la información
Productos para diferentes usuarios
Información con foco pedagógico • En informes de resultados y Ficha web Nuevo
Reporte por género Reporte por eje Estándares de Aprendizaje Tendencia de puntaje promedio
4
16-05-18
Acceso a la información • Información pública y de fácil acceso en la WEB Portal Agencia Orienta
Ficha de Establecimiento
Informe de Visitas (si corresponde).
· Donde se publica la Categoría de Desempeño.
Herramientas de orientación y recursos para docentes. Informes para descargar en formato PDF. Resumen de los resultados. Se puede visualizar o descargar
Para todos los actores
Resultados educa6vos vía web y disposi6vos móviles en www.agenciaeducacion.cl, con asistencia virtual para encontrar cada establecimiento.
5
16-05-18
Resultados Educa4vos 2017
II.
Antecedentes de la aplicación 2017
4°
8°
II
básico
básico
medio
230.604
222.567
210.444
94 %
92,2 %
5.975
2.912
94,3 % 7.344
98,7 %
99,4 %
99,4 %
6
16-05-18
Resultados educa4vos Evaluaciones de aprendizaje Simce
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Autoes6ma académica y mo6vación escolar
Clima de convivencia escolar
Matemá6ca
Lectura
Par6cipación y formación ciudadana
Hábitos de vida saludable
Ciencias Naturales
Historia, Geograca y Cs. Sociales
4° básico
8° básico
II
medio
Principales resultados educa4vos • En 4° básico se confirma el alza de 15 puntos y la reducción en la brecha socioeconómica, debido al avance de los estudiantes más vulnerables en la úl6ma década. • Estabilidad en Lectura desde 2010 y en Matemá6ca desde 2011. • Preocupa la disminución de los resultados en Ciencias Naturales 8° básico. • Los desaNos más importantes en los Indicadores de Desarrollo Personal y Social se concentran en Hábitos de vida saludable y Autoes4ma y mo4vación escolar.
7
16-05-18
Principales resultados educa4vos • Más de la mitad de los estudiantes cree que las habilidades académicas no se pueden mejorar. Un alto porcentaje de direc6vos y docentes no cree que sus estudiantes puedan acceder a la educación superior. • Mientras se eliminan las brechas en los resultados de hombres y mujeres en Matemá6ca, la ansiedad escolar en esta asignatura es mayor en las mujeres. • La mitad de los estudiantes declara usar el celular en clases pese a que la mayoría de los profesores lo prohíbe. Debemos incorporar la tecnología al contexto escolar con foco pedagógico.
Resultados educa4vos 4° básico
8
16-05-18
Resultados
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
4°
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
básico
51%
65%
50% 72% Nivel Alto Medio
48%
47% 34%
1%
1%
Autoes4ma académica y mo4vación escolar
Clima de convivencia escolar
Bajo
26% 2%
3%
Par4cipación y formación Hábitos de vida saludable ciudadana
El mayor desaNo en este nivel se concentra en Autoes4ma académica y en Hábitos de vida saludable.
9
16-05-18
4°
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
básico
Resultados según género
46%
56%
46%
62%
69%
69%
54%
76% Nivel
53%
Alto
50%
43%
37%
31%
29%
1%
1%
1%
0%
2%
2%
4%
2%
Hombres
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
Mujeres
Autoes4ma académica y mo4vación escolar
Clima de convivencia escolar
Medio
44%
Bajo
22%
Par4cipación y formación ciudadana
Hábitos de vida saludable
Las mujeres 4enen una mejor percepción que los hombres sobre todos los indicadores.
4°
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
básico
Resultado según grupo socioeconómico
52%
53%
50%
49%
50%
58%
59%
49% 68%
72%
77%
72%
72%
72%
72%
47%
50%
52%
74%
60% Nivel
46%
46%
49%
51%
49%
2%
1%
1%
0%
Bajo
Medio bajo Medio Medio alto
41%
40%
1%
1%
1%
Alto
Bajo
Autoes4ma académica y mo4vación escolar
48% 32%
28%
23%
26%
25%
26%
26%
0%
0%
0%
2%
3%
2%
2%
Alto
Bajo
Medio bajo Medio Medio alto Clima de convivencia escolar
Medio bajo Medio Medio alto Par4cipación y formación ciudadana
49%
Alto
48%
46%
2%
2%
24% 2%
3%
Alto
Bajo
4%
39%
Medio bajo Medio Medio alto
Medio Bajo
1% Alto
Hábitos de vida saludable
En los resultados de los dis4ntos indicadores no se observan diferencias por grupo socioeconómico, excepto en Clima y convivencia escolar.
10
16-05-18
Resultados
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Lectura, resultados nacionales y según género
4°
básico
15 puntos 320
320
300
300
280
280
260 240
254
260 262
271 267 267 269 264 264 265 267
259 260 240
220
220
200
200
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
267 267
277 273 273 270 270 271 272 274 10 puntos
265 261 262 264 258 259 260 262 256 250 254 Género Mujeres
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Hombres
Aumento de 15 puntos en la década y resultados estables desde 2010, con diferencias entre hombres y mujeres.
11
16-05-18
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Lectura, tendencia según grupo socioeconómico
4°
básico
320 300 280
62 puntos
260 240
299 277 254 237 237
303 281
302 284
304 290 272
260 242 240
263
299
301
298
298
300
301
303
284
284
281
281
281
283
285
267
268
264
265
266
268
270
250
251
251
254
256
245
245
245
247
250
256
253
254
250
249
248
246 240
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
220 200 2007
53 puntos
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
Durante la úl4ma década se han reducido las diferencias de resultados entre estudiantes de los grupos alto y bajo, debido al avance del grupo bajo.
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Matemá4ca, resultados nacionales y según género
4°
básico
15 puntos 320
320
300
300
280
280
260
260
240
246 247
253 253
259 261 256 256 260 262 261
240
220
220
200
200 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
247 249 244 245
254 255 252 250
261 263 257 257 260 263 262 262 259 257 260 256 255 260 Género Mujeres
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Hombres
Aumento de 15 puntos en la década y resultados estables a par4r del 2011, sin diferencias entre hombres y mujeres.
12
16-05-18
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Matemá4ca, tendencia según grupo socioeconómico
4°
básico
320 300 280
77 puntos
260 240 220
298
300
272
272
246
304 279
226
221
220
2007
2008
301
299
277
278
279
255
254
234
235
246
226
300
259 243 235
224
225
2009
2010
262 247 238
297
296
273
274
300
300
297
277
278
277
261
264
262 248 238
256
257
242
243
245
248
234
234
234
237
200 2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
59 puntos
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
Durante la úl4ma década se reducen las diferencias de resultados entre estudiantes de los grupos alto y bajo, debido al avance del grupo bajo.
Resultados educa4vos 8° básico
13
16-05-18
Resultados
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
8°
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
básico
21% 39%
48%
59%
71% 59%
Nivel Alto Medio
51%
2%
1%
Autoes4ma académica y mo4vación escolar
Clima de convivencia escolar
Bajo
38% 3%
8%
Par4cipación y formación Hábitos de vida saludable ciudadana
El mayor desaNo en 8° básico se encuentra en el desarrollo de hábitos de vida saludable y autoes4ma y mo4vación escolar.
14
16-05-18
8°
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
básico
Resultado según grupo socioeconómico
44%
54% 2% Bajo
41%
57% 2%
39%
59% 2%
34%
63%
3%
Medio bajo Medio Medio alto
37%
60%
52%
46%
49%
46%
29% 52%
61%
54%
53%
50%
53%
47%
3%
1%
1%
1%
1%
Alto
Bajo
Medio bajo Medio Medio alto Clima de convivencia escolar
19%
17%
70%
72%
75%
25%
59% Nivel
64% 47%
Autoes4ma académica y mo4vación escolar
66%
58%
22%
32%
37%
39%
43%
1%
2%
2%
3%
3%
Alto
Bajo
Medio bajo Medio Medio alto Par4cipación y formación ciudadana
70%
Alto Medio Bajo
39% 2%
7%
Alto
Bajo
8%
9%
8%
Medio bajo Medio Medio alto
5% Alto
Hábitos de vida saludable
Los estudiantes y apoderados de grupos socioeconómicos bajos 4enen una mejor percepción sobre Autoes4ma académica, Par4cipación y formación ciudadana y Hábitos de vida saludable.
Resultados
Evaluaciones de aprendizaje Simce
15
16-05-18
Evaluaciones de aprendizaje Simce
8°
Lectura, resultados nacionales y según género 320
320
300
300
280
280
260
260
259
240
253
252
254
255 240
243
244
240
257
259
259
250
251
234
237
238
2014
2015
2017
246 247
247
248
13 puntos
251
220
220
básico
Género
200
200 2007
2009
2011
2013
2014
2015
2007
2017
2009
2011
2013
Mujeres Hombres
Los resultados son estables pese a variación que se produjo entre 2013 y 2014 con diferencias significa4vas entre hombres y mujeres.
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Lectura, tendencia según grupo socioeconómico
8°
básico
320
301 300 280
70 puntos
279
296
293
275
275
260
253
252
240
235
234
220
231
231
288 275
277
274
275
255
258
261
262
260
238
241
242
245
245
230
231
225
224
235
237
224 219
200 2007
2009
2011
2013
2014
2015
2017
51 puntos
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
Se reduce la brecha de resultados a par4r de 2014, debido al avance de los estudiantes del grupo bajo.
16
16-05-18
Evaluaciones de aprendizaje Simce
8°
Matemá4ca, resultados nacionales y según género 320
320
300
300
280
280
260
260
240
261 256
260
259
262
261
263
260 240
220
220
200
200
250
básico
264
262
265
263
266
255
255
258
258
260
261 2 puntos 258
Género 2007
2009
2011
2013
2014
2015
2007
2017
2009
2011
2013
2014
2015
2017
Hombres Mujeres
Los resultados son estables, pero evidencian un avance significa4vo de los resultados de las mujeres.
Evaluaciones de aprendizaje Simce
8°
Matemá4ca, tendencia según grupo socioeconómico
320 300
82 puntos
314
284
317 288
311 282
280 260 240 220
254
259
258
311
309
312
287
286
289
265
264
266
242
244
241
233
233
230
237
239
241
244
232
234
236
236
básico
310 282 261
80 puntos
200 2007
2009
2011
2013
2014
2015
2017
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
Durante la úl4ma década se man4enen las diferencias de resultados entre estudiantes de los grupos alto y bajo.
17
16-05-18
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Ciencias Naturales, resultados nacionales y según género
320
320
300
300
276
280
280
261 272
260 240
8°
básico
258
259
262
261
264
260
266
258
240
220
254
256
2007
2009
260
268
267 264
259 258
220 Género
200 2007
2009
2011
2013
2015
200
2017
2011
2013
2015
Hombres
2017
Mujeres
Resultado significa6vamente más bajo
Los resultados son estables en la década, pero hay una baja significa4va desde 2013 tanto en hombres como en mujeres.
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Ciencias Naturales, tendencia según grupo socioeconómico
8°
básico
320 300
69 puntos
313
310
309
297 286
286
287
240 220
309 300 290
276
280 260
315
257
259
239
239
236
235
263
256
243 240
276 267
248
258 248 241
243 237
200 2007
2009
2011
2013
2015
63 puntos
2017
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo Resultado significa6vamente más bajo
Los resultados de los estudiantes de los grupos más bajos han sido estables a través del 4empo, pero se observa una baja significa4va de los resultados de los grupos más altos.
18
16-05-18
Principales resultados educa4vos básica Indicadores de Desarrollo Personal y Social •
Tanto en 4° como en 8° básico se observan buenos resultados en Par6cipación y formación ciudadana, con desacos importantes en Autoes6ma académica y mo6vación escolar y Hábitos de vida saludable.
•
En 4° básico las niñas 4enen una mejor percepción en todos los indicadores.
•
La relación de los IDPS con el GSE varía según indicador y nivel.
Simce •
En 4° básico se observan avances sostenidos y reducción de brechas socioeconómicas, debido a la mejora de los estudiantes más vulnerables.
•
Las mujeres 4enen mejores resultados en Lectura y muestran avances significa6vos en Matemá6ca.
•
Preocupa la caída de Ciencias Naturales 8° básico en las úl6mas evaluaciones.
Resultados educa4vos II medio
19
16-05-18
Resultados
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
II
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
medio
16% 43%
48%
50%
74%
Nivel Alto
55%
51%
2%
1%
Autoes4ma académica y mo4vación escolar
Clima de convivencia escolar
Medio
45%
5%
Bajo
10%
Par4cipación y formación Hábitos de vida saludable ciudadana
El mayor desaNo en II medio se encuentra en el desarrollo de hábitos de vida saludable.
20
16-05-18
II
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
medio
Resultado según grupo socioeconómico
16% 42%
43%
44%
42%
47%
43%
46%
52%
50%
58%
49%
49%
51%
49%
2% Bajo
55%
55%
56%
2%
1%
2%
Medio bajo Medio Medio alto
52%
56%
1%
1%
Alto
Bajo
Autoes4ma académica y mo4vación escolar
54%
48%
50%
0%
0%
0%
Medio bajo Medio Medio alto Clima de convivencia escolar
42%
15%
15%
24%
56% Nivel
74% 56%
15%
47%
0%
4%
Alto
Bajo
46%
45%
46%
5%
4%
5%
Medio bajo Medio Medio alto Par4cipación y formación ciudadana
74%
75%
77%
Alto
71%
Medio Bajo
40% 4%
10%
Alto
Bajo
11%
10%
8%
Medio bajo Medio Medio alto
5% Alto
Hábitos de vida saludable
Los estudiantes, profesores y apoderados del grupo socioeconómico alto 4enen mejores percepciones sobre todos los Indicadores de Desarrollo Personal y Social.
Resultados
Evaluaciones de aprendizaje Simce
21
16-05-18
Evaluaciones de aprendizaje Simce
II
Lectura, resultados nacionales y según género
320
320
300
300
280
280
260
260
240
255
254
259
259
254
252
247
247
252
240
220
258
257
251
252
262
264
256
254
medio
260
259
248
246
2006
2008
2010
2012
2013
2014
2015
2016
255
260
17 puntos
220
200
256
238
239
243 Género
200
2017
2006 2008 2010 2012 2013 2014
2015 2016 2017
Mujeres Hombres
Estabilidad en la década a pesar de la baja de los resultados de los hombres.
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Lectura, tendencia según grupo socioeconómico 320 300 280
78 puntos
306 290 267
307 288
240
304
295
292
274
278
265
260
241
311
239
246
248
297 284
290 278
268
264
239
240
281
282
II
medio
284
270
271
273
258
259
263
237
236
242
56 puntos GSE
220
228
2006
225
228
230
2008
2010
2012
225
223
224
223
2013
2014
2015
2016
228
200 2017
Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo Resultado significa6vamente más alto
Los resultados de los estudiantes de los grupos más bajos son estables, pero se observa una baja significa4va de los resultados de los grupos más altos.
22
16-05-18
Evaluaciones de aprendizaje Simce
II
Matemá4ca, resultados nacionales y según género
medio
14 puntos 320
320
300
300
280
280
260
260
240
252
250
256
265
267
265
262
266
266
240
257
254
247
246
2006
2008
260
251
269
271
267
263
267
267
261
262
262
261
264
265
2012
2013
2014
2015
2016
2017
220
220
Género
200
200 2006
2008
2010
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2010
Hombres Mujeres
Aumento de 14 puntos en la úl4ma década y estabilidad en los resultados a par4r de 2012.
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Matemá4ca, tendencia según grupo socioeconómico 360 340 320
327 302
300
109 puntos
280
267
325 296 261
260 240 220
234 218
229 210
329 305
336
338
313
313
288
285
273 238 215
334
329
332
329
308
305
309
307
281
280
283
283 105 puntos
249 225
244 222
243
244
248
249
217
219
222
224
200 2006
2008
2010
II
medio
2012
2013
2014
2015
2016
2017
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
Durante la úl4ma década se man4enen las diferencias de resultados entre estudiantes de los grupos alto y bajo.
23
16-05-18
Evaluaciones de aprendizaje Simce
II
Historia, GeograNa y Ciencias Sociales Puntaje promedio
medio
Puntaje según género
250
251
251 249
2015
2017
2015
252 250
2017 Hombres
Mujeres
No hay variación de resultados entre 2015 y 2017, ni diferencias significa4vas en el rendimiento de mujeres y hombres.
Principales resultados educa4vos media Indicadores de Desarrollo Personal y Social •
En Autoes6ma académica y mo6vación escolar de II medio las distribuciones son similares a las observadas en 8° básico. De todos los indicadores, Hábitos de vida saludable presenta el menor porcentaje de respuestas en el nivel alto.
•
Los estudiantes del grupo socioeconómico alto presentan mejores resultados en todos los indicadores.
Simce •
Resultados preocupantes en Lectura, especialmente en los grupos socioeconómicos altos.
•
Aumento sostenido en Matemá6ca durante la úl6ma década, con un avance significa6vo en los resultados de las mujeres.
•
La brecha socioeconómica se man6ene sobre los 100 puntos en Matemá6ca.
24
16-05-18
III.
1.
Análisis de resultados y aportes para la mejora escolar
Resultados según contexto
25
16-05-18
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Resultados según dependencia y grupo socioeconómico
Asignatura
Dependencia Municipal
Matemá6ca
GSE Bajo
Medio
Medio alto
Alto
245
257
275
233
252 (+)
264 (+)
277
295
298
Municipal
251
254
266
283
Par6cular subvencionado
249
259 (+)
271 (+)
285
301
303
Par6cular pagado
Lectura
Medio bajo
239 (+)
Par6cular subvencionado
4°
básico
Par6cular pagado
Los establecimientos municipales del grupo bajo y los par4culares subvencionados del grupo medio bajo y medio, 4enen mejoras significa4vas en sus resultados.
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Resultados según dependencia y grupo socioeconómico
II
medio
Asignatura
Municipal Matemá6ca
Par6cular subvencionado Par6cular pagado Municipal
Lectura
GSE
Dependencia
Par6cular subvencionado Par6cular pagado
Bajo
Medio bajo
Medio
Medio alto
Alto
220
239
281
318 (+)
232 (+)
255 (+)
284
306
324
329 (+)
225
239
263
284 (+)
233 (+)
244 (+)
263
272
284
284
Los establecimientos par4culares subvencionados del grupo medio bajo y medio y los municipales del grupo medio alto, 4enen mejoras significa4vas en sus resultados.
26
16-05-18
Evaluaciones de aprendizaje Simce
II
Resultados según modalidad y grupo socioeconómico
medio
Asignatura
GSE
Modalidad Bajo
Medio bajo
Medio
Medio alto
Alto
Cien?fico humanista
225
251 (+)
284 (+)
307
329
Técnico profesional
223
244
269
Cien?fico humanista
229
244 (+)
264 (+)
273
284
Técnico profesional
226
238
247
Matemá6ca
Lectura
En los grupos medio bajo y medio, los estudiantes de los establecimientos cienMfico humanistas 4enen un mayor incremento en sus resultados que los técnico profesionales.
2.
Ac4tud frente al aprendizaje
27
16-05-18
Ac4tud frente al aprendizaje
Expecta4vas
Ansiedad escolar
Ac4tud frente al aprendizaje Mentalidad de crecimiento
Expecta4vas académicas Estudiantes
80 % GSE alto: 92 % GSE bajo: 68 %
Padres y apoderados
Docentes y direc4vos
88 %
60 %
GSE alto: 95 % GSE bajo: 75 %
GSE alto: 93 % GSE bajo: 30 %
Los estudiantes y sus padres muestran altas expecta4vas de cursar estudios de nivel superior. Mayor desaNo en los establecimientos de grupos socioeconómicos bajos. *Información para educación media.
28
16-05-18
Expecta4vas académicas y resultados de aprendizaje Puntos adicionales que logran los estudiantes cuyos docentes 6enen altas expecta6vas.
Lectura
Matemá4ca
4° básico
8° básico
II medio
(+) 20
(+) 21
(+) 29
4° básico
8° básico
II medio
(+) 21
(+) 29
(+) 45
Ansiedad matemá4ca “Siento temor de que las pruebas de Matemá6ca resulten dicciles para mí”.
4° básico
8° básico
II medio
52 %
56 %
56%
Diferencia en puntaje en Simce II medio Matemá6ca entre estudiantes con y sin ansiedad matemá6ca. 4° básico
8° básico
II medio
(-) 18
(-) 11
(-10)
Más de la mitad de los estudiantes de todas las edades siente temor frente a temas académicos.
29
16-05-18
Ansiedad matemá4ca y resultados de aprendizaje 8° básico
4° básico
56 %
52 %
240
Simbología
50 % 62%
Hombres Mujeres
Resultados de aprendizaje Matemá4ca II medio
280 260
56 %
51 % 62%
51% 54 % 300
II medio
257
254
247
246
2006
2008
260 251
269
271
267
263
267
267
261
262
262
261
264
265
Género Hombres Mujeres
220 200 2010
2012
2013
2014
2015
Mentalidad de crecimiento
-
Mentalidad de crecimiento
2016
2017
+
Inteligencia/habilidades: · Son talentos naturales. · No se pueden desarrollar.
Inteligencia/habilidades: · Se pueden desarrollar. · Se pueden mejorar.
Esfuerzo: no vale la pena.
Esfuerzo y nuevas estrategias: ú6l, aumenta mis habilidades.
Retos: evitarlos. Errores: desmo6van. Consejos: incomodan, dan miedo.
Retos: oportunidad de mejora. Errores: oportunidad de aprendizaje. Consejos: aprender.
30
16-05-18
Mentalidad de crecimiento “Hay ciertas cosas que simplemente no soy capaz de aprender”.
Educación básica
ESTUDIANTES Educación básica
49 %
GSE alto: 37 % GSE bajo: 59 %
Educación media
45 %
Educación media GSE alto: 35 % GSE bajo: 54 %
La mitad de los estudiantes cree que las habilidades académicas no se pueden mejorar y esto se observa con mayor intensidad en los grupos socioeconómicos bajos.
Mentalidad de crecimiento y resultados Lectura
300
293 282
280
273
260 240 220
254 238 220
268 260
Mentalidad de crecimiento
248
( + )
230
( - )
200
Bajo
Medio bajo
Medio
Medio alto
Alto
Los estudiantes con mentalidad de crecimiento de grupos socioeconómicos más bajos 4enen mejores resultados que los estudiantes sin mentalidad de crecimiento de los grupos más altos. *Información para educación media.
31
16-05-18
3.
Uso de tecnología y dependencia digital
Tecnología y educación 77 % de los estudiantes declara usar un celular con acceso a internet. La mitad lo usa en clases, aunque el 84 % de los docentes prohíben su uso sin su permiso.
“La tecnología me ayuda a estudiar y entender la materia de clases”.
“En internet puedo aprender cualquier cosa”. Educación media
86 %
Educación media
“Actualmente se pierde mucho 6empo por culpa de los celulares”. Educación media
85 %
“Cuando no tengo mi celular me siento desconectado del mundo”.
76 %
Educación media
46 %
Le acomoda leer novelas o cuentos en formato digital.
51 %
39 %
32
16-05-18
4.
Hábitos lectores
Resultados Lectura de hombres y mujeres en cada grupo socioeconómico 320
300
311 302
310 305
313 308
308
302
300 291
298 291
290
283
280
220
295 282
271
274
260
240
273 271 264 254 250
231 226
227 222
230 225
237 223
II
medio
236 235
231 231
229
219
218
217
216
2012
2013
2014
2015
230
Género Mujeres Hombres
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
221
200 2006
2008
2010
2012
2016
Las mujeres de grupos medios ob4enen mejores resultados que los hombres de grupos más altos.
33
16-05-18
Hábitos lectores La lectura es uno de sus pasa6empos favoritos.
50 %
vs.
26 %
49 %
46 %
45 %
Le encanta que le regalen libros.
Le gusta ir a librerías y bibliotecas.
vs.
vs.
vs.
24 %
24 %
22 %
Le gusta hablar de libros con otras personas.
Simbología Mujeres Hombres
Le gustan los libros que se 6enen que leer para clases.
26 % del total de estudiantes.
5.
Retroalimentación docente
34
16-05-18
Retroalimentación al estudiante Los estudiantes cuyos profesores desarrollan algunas prác6cas de retroalimentación ob6enen mejores resultados de aprendizaje. hasta
(+)20 Lectura 4° básico
Revisa que todos hayamos hecho las tareas.
hasta
hasta
(+)29
(+)23
Matemá6ca II medio
Matemá6ca II medio
Vuelve a explicar una materia si algún estudiante se lo pide.
Explica en clases la corrección de los ejercicios que hacemos.
8 de cada 10 estudiantes declara que sus docentes realizan con frecuencia prác4cas de retroalimentación en sus clases.
6.
Recuento de factores que marcan la diferencia
35
16-05-18
Factores asociados a Resultados Educa4vos Ansiedad matemá4ca
Ambiente de respeto y ambiente seguro
+% -
Mentalidad de crecimiento
8
Sen4do de pertenencia y vida democrá4ca
factores
Prác4cas de retroalimentación docente
Ac4tudes lectoras
Dependencia digital
Expecta4vas de acceso a la educación terciaria
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
hasta
Educación
básica
Educación
media
11
Puntos adicionales*
Clima de convivencia escolar 4° básico
hasta
12
Puntos adicionales*
Clima de convivencia escolar II medio
Resultados de aprendizaje Simce
hasta
48
Puntos adicionales*
Matemá6ca 8° básico
hasta
92
Puntos adicionales*
Matemá6ca II medio
EL CONJUNTO DE FACTORES MARCA LA DIFERENCIA * Estos dos aspectos no se miden en la misma escala.
36
16-05-18
Desde los procesos: establecimientos con alto desempeño A través de las Visitas de Aprendizaje se han encontrado los siguientes elementos comunes:
Altas expecta4vas en los estudiantes y en toda la comunidad.
Clima de respeto y cordialidad.
Desarrollo profesional docente con4nuo.
Liderazgo direc4vo con foco pedagógico.
Polí4cas educacionales bien aprovechadas.
Mejoramiento gradual.
Síntesis hallazgos resultados educa4vos 2017 • Una década con avances y estabilidad. • Equidad: los esfuerzos en educación básica dan resultados. • DesaNos en los hábitos y la mo4vación de los estudiantes. • Lo que pasa en la escuela marca la diferencia. • Brechas de género: avance de las mujeres y desaco de los
hombres en Lectura. • Uso de la tecnología: un desaco para el sistema educa6vo.
37
16-05-18
Lo que pasa en cada sala de clases del país, sí puede transformar el futuro de nuestros estudiantes.
La tarea es de todos. Más información en www.agenciaeducacion.cl
38
16-05-18
Anexos
39
16-05-18
Resultados educa4vos Estándares de Aprendizaje
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Lectura, Estándares de Aprendizaje 2014 – 2017
36,8%
38,4%
39,8%
30,4%
30,6%
29,3%
28,2%
32,7%
31,1%
30,9%
30,1%
2014
2015
2016
2017
4°
básico
41,7%
Estándares de Aprendizaje Adecuado Elemental Insuficiente
40
16-05-18
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Matemá4ca, Estándares de Aprendizaje 2014 – 2017
4°
básico
22,5%
37,6%
24,6%
25,8%
24,7%
38,8%
39,2%
39,7%
Estándares de Aprendizaje Adecuado Elemental Insuficiente
40%
36,6%
34,9%
35,6%
2014
2015
2016
2017
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Lectura, Estándares de Aprendizaje 2014 – 2017
23,4%
29,4%
19,6%
19,8%
27,4%
27,6%
II
medio
21,2%
30,1% Estándares de Aprendizaje
47,3%
2014
52,9%
52,6%
48,7%
2015
2016
2017
Adecuado Elemental Insuficiente
41
16-05-18
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Matemá4ca, Estándares de Aprendizaje 2014 – 2017
II
medio
23,7%
21,1%
22,8%
22,6%
32,8%
34,1%
34,9%
35,6%
Estándares de Aprendizaje Adecuado Elemental Insuficiente
43,5%
44,8%
42,4%
41,8%
2014
2015
2016
2017
Resultados educa4vos Puntaje Indicadores de Desarrollo Personal y Social
42
16-05-18
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Autoes4ma académica y mo4vación escolar
4°
básico
48%
49%
51% Nivel
52%
50%
0%
1%
1%
2015
2016
2017
48%
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
4°
Clima de convivencia escolar
64%
64%
Alto Medio Bajo
básico
65% Nivel
36%
35%
0%
1%
1%
2015
2016
2017
34%
Alto Medio Bajo
43
16-05-18
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
4°
Par4cipación y formación ciudadana
71%
72%
básico
72% Nivel
27%
26%
2%
2%
2%
2015
2016
2017
26%
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
4°
Hábitos de vida saludable
48%
Alto Medio Bajo
básico
50%
50%
Nivel
52%
49%
47%
0%
1%
3%
2015
2016
2017
Alto Medio Bajo
44
16-05-18
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Autoes4ma académica y mo4vación escolar
38%
38%
8°
básico
39%
Nivel
60%
61%
59%
1%
1%
2%
2014
2015
2017
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
8°
Clima de convivencia escolar
50%
50%
Alto Medio Bajo
básico
48%
Nivel
51%
49%
49%
1%
1%
1%
2014
2015
2017
Alto Medio Bajo
45
16-05-18
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
8°
Par4cipación y formación ciudadana
básico
60%
61%
59% Nivel
37%
38%
Alto Medio Bajo
38%
3%
1%
3%
2014
2015
2017
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
8°
Hábitos de vida saludable
básico
19%
18%
21%
74%
75%
71%
7%
7%
8%
2014
2015
2017
Nivel Alto Medio Bajo
46
16-05-18
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Autoes4ma académica y mo4vación escolar
II
medio
43%
43%
43%
Nivel
56%
56%
55%
1%
1%
2%
2015
2016
2017
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
II
Clima de convivencia escolar
49%
49%
Alto Medio Bajo
medio
48%
Nivel
50%
50%
51%
1%
1%
1%
2015
2016
2017
Alto Medio Bajo
47
16-05-18
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
II
Par4cipación y formación ciudadana
53%
53%
medio
50%
Nivel
43%
43%
45%
4%
4%
5%
2015
2016
2017
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Alto Medio Bajo
II
Hábitos de vida saludable
medio
13%
16%
16%
78%
73%
74%
Nivel Alto Medio Bajo
9%
11%
10%
2015
2016
2017
48
16-05-18
49
