Lenguaje Digital y Audiovisual    “Modo de transmisión de la Información, lectura crítica y apropiación de saberes”            

Carrera: Prof.  de Educación Tecnológica    Profesora: ESPINDOLA,  Norma Gladys    Alumnos: BARRIOS, Griselda René                    CASTRO, Yanina Belén                    CERVIN, Guillermo Adolfo                    FLEITAS, Ana Karina  Curso: 2º Año “A”    Año: 2014       

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❖ INTRODUCCIÓN     El hombre, como ser social ha necesitado siempre comunicarse, para ello ha utilizado a lo  largo de  la historia  diferentes medios y recursos, producto de su propia evolución o de las  tecnologías que fue desarrollando.  Estos  medios  se  han  llevado  a  cabo  en  distintos  contextos  sociales  que  ha  propiciado  una  determinada  dirección  en  los  cambios   producidos  en  estos  medios,  pero al  mismo  tiempo  estas  sociedades  han  sido  influenciadas  por  los  medios  utilizados   en  la  transmisión, tratamiento y difusión de la información.  Medios de  comunicación  hace referencia al  instrumento o forma de contenidos por el cual  se  realiza  el  proceso  comunicacional  o  comunicación.  Usualmente  se  utiliza  el  término  para  hacer  referencia  a  los medios  de comunicación masiva, sin  embargo, otros  medios  de comunicación como el teléfono no son masivos sino interpersonales.  Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución.   Muy  probablemente  la  primera forma de comunicación entre humanos fue la de los signos  y  señales  empleados  en  la prehistoria. la  aparición  de  la  escritura se tomó  como  hito  de  inicio  de  la historia. A  partir de ese  momento, los  cambios económicos  y  sociales fueron  impulsando  el  nacimiento  y  desarrollo  de  distintos  medios  de  comunicación,  desde  los  vinculados  a   la  escritura  y  su  mecanización  (imprenta)  hasta  los  medios  audiovisuales  ligados  a  la  era  de  la  electricidad  (primera  mitad  del  siglo  XX)  y  la  revolución  de  la  informática  y  las  telecomunicaciones  cada  uno  de  ellos  esenciales  para  las  distintas  fases del denominado proceso de globalización.  El  hombre  siempre  se  la  ha  ingeniado  para  solucionar  esta  situación  en  donde  la  tecnología ha entrado a ser protagonista para facilitar la comunicación.  En  los  últimos  años  ha  habido  la  tendencia  a  un  mayor  desarrollo  de  las  capacidades  comunicativas del hombre y una regulación de la vida social cada vez más mediatizada.   

 

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Parece claro  que  la invención y utilización masiva de un nuevo medio tecnológico conlleva  una  nueva  visión  del  mundo  y  nosotros  estamos  ante  una  nueva  sociedad  surgida  del  desarrollo de las telecomunicaciones y la información.   

❖ MEDIOS DE TRANSMISIÓN     Según  la  forma  de  conducir la  señal a  través  del  medio,  los medios  se  pueden clasificar  en dos grandes grupos.     *Medios  de  transmisión guiados: Están constituidos por un cable que se encarga de  la  conducción  de las  señales  desde un extremo a otro. Las principales características de los  medios  guiados  son  son  el  tipo  de  conductos  utilizados,  la  velocidad  máxima  de  transmisión,  las  distancias  máximas  que  pueden  ofrecer entre  repetidores, la  inmunidad  frente  a  interferencias  electromagnéticas,  la  facilidad  de  instalación  y  la  capacidad  de  soportar diferentes tecnologías de nivel de enlace.  La velocidad  de  transmisión  depende  directamente de la  distancia  entre los terminales, y  de  si  el  medio  se  utiliza  para  realizar  un  enlace  punto  a  punto  o  un  enlace  multipunto.  Comunicaciones  punto­a­punto  en  general  se   refieren  a una  conexión  limitada a  dos  extremos,  por  lo  general  ordenadores.son  conecciones  entre  parejas  individuales  de  máquinas.  Para  poder  transmitir  los  paquetes  desde  una  máquina  a  otra  a  veces  es  necesario  que  estos  pasen por  máquinas  intermedias,siendo obligado  en  tales casos un  trazado de rutas mediantes dispositivos routers.    Red  multipunto  sólo  existe  una  línea  de  comunicación  cuyo  uso  está  compartido  por  todas las terminales en la red.  La  información  fluye  de  forma  bidireccional  y  es discernible  para  todas  las  terminales de  la  red.  Lo típico  es  que en  una  conexión  multipunto  las  terminales  compiten por el uso del  medio  (línea)  de  forma  que  el  primero  que  lo  encuentra  disponible  lo  acapara,  aunque  también puede negociar su uso.  Los terminales no tienen que estar necesariamente próximos geográficamente.   

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Tienen  un  acceso  común  al  ordenador  central  por  medio  de  una  línea  a  la  que  están  conectados, y que por tanto soporta todo el tráfico de la información.  Cada  terminal  debe  poder  detectar  si  el  mensaje  que  envía  el  host  le  afecta o  no. Para  ello cada mensaje llevará la dirección del terminal al que va dirigido  Debido  a  estos  los  diferentes  medios  de  transmisión  tendrán  diferentes  velocidades de  conexión que se adaptaran a diferentes  utilidades  dispares.  Es  decir  en  forma  más  sencilla permite  la  unión de  varios  terminales a su computadora  compartiendo  la  única  línea  de  transmisión,  su  principal  ventaja  consiste  en  el  abaratamiento de costos, aunque puede perder velocidad y seguridad.  Actualmente,  la gran mayoría de  las redes  están  conectadas por  algún  tipo  de cableado,  que  actúa  como  medio  de  transmisión  por  donde  pasan  las  señales  entre  los  equipos.  Hay  disponibles   una  gran  cantidad  de   tipos  de  cables  para  cubrir  las  necesidades  y  tamaños de las diferentes redes, desde las más pequeñas a las más grandes.  ● Existe  una  gran  cantidad  de  tipos  de  cables.  Algunos  fabricantes  de  cables  publican unos  catálogos con más de 2.000 tipos diferentes que se pueden agrupar  en tres grupos principales que conectan la mayoría de las redes:  ● Cable coaxial.  ● Cable de par trenzado ( y no apantallado).  ● Cable de fibra óptica    *Medios  de  transmisión no guiados: En este tipo de transmisión como la recepción de  información  ha   tenido  gran  acogida  al ser un buen  medio de cubrir grandes  distancias y  hacia  cualquier  dirección, su gran logro se dio desde la conquista espacial a través de los  satélites y su tecnología no para de cambiar.  Este  se  lleva a cabo  mediante  antenas. a  la  hora  de transmitir,  la  antena  irradia energía  electromagnética en el  medio,  por  lo contrario,  en  la recepción  la  antena  capta las ondas  electromagnéticas del  medio que lo rodea. Las configuraciones para las transmisiones no  guiadas puede ser direccional y omnidireccional.  Direccional    La  transmisión  de  datos  a  través  de  medios  no  guiados  añade problemas  adicionales,  provocados  por la  reflexión que  sufre  la  señal en los  distintos obstáculos  existentes  en  el   

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medio.  Resultando más importante el espectro de frecuencias  de la señal transmitida que  el propio medio de transmisión en sí misma.     Según el sentido de transmisión podemos clasificar tres tipos diferentes:  Simplex  este  medio  de  transmisión  permite  que  la  información  discurre  en  un  solo  sentido  y  de  forma  permanente.  Con  esta  fórmula  es  difícil  la  corrección  de  errores  causados por deficiencias de línea. ( por ejemplo la señal de televisión )    Half­duplex  en  este  modo  de  transmisión  fluye  en  los  dos  sentidos,  pero  no  simultáneamente,  sólo  una  de  las  dos  estaciones  del  enlace  punto  a  punto  puede  transmitir.  Este  metodo  tambien  se  denomina  en   dos  sentidos  alternos  (  por  ejemplo  walkie talkie)      Full­duplex  es  el  método  de  comunicación  más  aconsejable  puesto  que  en  todo  momento  la  comunicación  puede  ser  en  dos  sentidos  posibles,  es  decir,  que  dos  estaciones  simultáneamente  puede enviar y recibir datos y así pueden corregir los errores  de manera instantánea y permanente (por ejemplo teléfono)  También  los  medios  de  transmisión  se  caracterizan  por  utilizarse  en  rangos  de  frecuencias de trabajos diferentes.  ❖ El  protagonismo 

de 

la  Prensa  (diarios,  revistas,  libros),  Televisión 

(computadoras, internet), etc.:   En  primer  lugar  voy  a  mencionar  a  la  prensa  que  con  la  aparición  de  la  imprenta  tuvo  consecuencias  sociales,  políticas  y  económicas  muy  importantes,  que  dieron  lugar  a  la  cultura  moderna  que  hoy  en  día  todos  conocemos,  en  la  parte  política  y  social  utilizan  información transmitida en los medios de comunicación como un medio impreso.  A  medida  que  fue  transcurriendo  el  tiempo  se  fueron  incorporando   nuevos  modos  de  información  siempre  haciendo  referencia  a  la  prensa,  entre  ellos  podemos  nombrar  a  libros, revistas,  periódicos, historietas,  enciclopedias,  etc., siendo incluidos  a los mismos  imágenes  u  otros  artículos  que  llamaran  la  atención  del  lector  de  las  distintas  edades. 

 

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El  proceso  informativo  en  los  medios  de  comunicación  se  desarrolla  a  través  de  tres  pasos básicos: Observación y selección, elaboración y difusión.   La características  de los  mismos  debe ser  lineal, estructurado en cuanto al  tipo y tamaño  de  las  letras,  el  texto  debe  tener  coherencia,  deben  ser  ordenadas  lógicamente  y  cronológicamente.    “La  finalidad  de  cada  escritor  y/o  autor  es  de  llegar  a  los  lectores  a  través  de  sus  conocimientos,  sus  pensamientos,  sus  sentimientos,  sus  formas  de  ver  y  entender  la  naturaleza humana y la sociedad en  la que vivimos”.  En  la  actualidad  representa  para  los  adultos  mayores  una  magnífica  alternativa  ante  la  presencia  abrumadora  de  los  medios  de  comunicación  basado  en  lo  audiovisual  con  predominio de la imagen. La lectura implica la capacidad de apropiación o aprendizaje, la  comprensión, la comunicación y la expresión de la persona que lo practica.  La  enseñanza  tradicional  tenía  como  objetivo  fundamental  la  adquisición  de  conocimientos,  basándose  para  ello  en  los  procesos  de  memorización,  impartiendo  la  enseñanza  de  forma  colectiva  en  el  que  el  profesor  actuaba  como  el  emisor  de  conocimientos  y  el  estudiante  el  receptor  de   los  mismos;   los  chicos  de  hoy,  ya  no  ponen  en  práctica  el repaso escritura  a  mano, mucho menos de la lectura diaria, sino que  prácticamente  los  hacen  en  primer  lugar  buscando  información  a  través  de  páginas  educativas,  seleccionando  el texto  y  pegando en  una  hoja  de  word, así es la manera que  desarrollan sus actividades actualmente.   El  papel  de  los  especialistas  en  educación  va  a  ser  fundamental,   para  analizar  las  condiciones   en  las  que  se  deben  producir  los  procesos  educativos,  como  se  deben  integrar y las repercusiones de las TIC`s.  Los  avances  tecnológicos  han  permitido  que  podamos  comunicarnos  a  través  de  diferentes medios, como por ejemplo los dispositivos electrónicos y la digitalización.   El  uso  de medios  electrónicos ha evolucionado tanto  que  los mismos producen  grandes  impactos 

que  también  forman  parte  de  las  distintas  órdenes  sociales  (políticas, 

económicas, culturales), estos dispositivos producen cambios  en la manera de  conocer y  pensar de los hombres. 

 

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El  concepto  tradicional  de lectura y en particular  de  la lectura crítica, es replanteado  ante  interactividad, conectividad e intertextualidad  que se presenta en Internet, proponiendo de  esta  manera  una  propuesta  metodológica  abierta  ­ no taxativa ­acerca  de la  práctica  de  lectura  crítica  en  este  medio,  en  donde  el   usuario  debe  aprender  a   leer,  decodificar  y  entender  a  través  de  ella  propiciando  la   reflexión,  aplicación  y  producción  de  nuevos  conocimientos.  Internet  puede  ser  una  ventana  que  desde  las  aulas nos  muestre  el mundo,  un elemento  rico en informaciones que es necesario aprender a valorar críticamente, un puente entre el  individuo y otros grupos con los que es posible colaborar.  El  trabajar  en una escuela primaria, pude observar las falencias  que poseen los maestros  al  no  corregir  los  errores  ortográficos  a  los  niños  y  el  no  acompañamiento  de  ciertos  padres a la  formación educativa de los pequeños, en cuanto a la práctica del uso correcto  de  la  escritura,  sin   dejar  de  mencionar  que  algunos  docentes  o  maestros  de  grados  también  cometen  errores ortográficos.  En mi  infancia,  si teníamos  errores  de manuscrito, la  maestra o el docente nos exigía que  como  tarea  realizamos  copias  de  por  lo  menos  diez  renglones  de  la  palabra  que  nos  resultaba difícil  de  escribir correctamente,  y  así aprendíamos  bien  por  eso  es  que hoy en  día  valoro mucho esa etapa.    El  reto  de  los  docentes,  sería  implementar  nuevas  tecnologías  de  información  en este  mundo educativo, el  papel  del aprendizaje es básicamente lograr el  desarrollo  integral de  la  persona  preparandola para el  mundo  que le  corresponda  en cuanto a la  alfabetización  informática  cuyo  objetivo,  es  la  enseñanza  básica.  Este  modo  acceso de  conocimiento  se  produce  a  través  de  hiperdocumentos,  que  presentan  tres  características  fundamentales  en  cuanto  a  la  influencia  que  pueden  tener  sobre  la  cognición  humana:  información  multimedia,   un  alto  grado  de  interactividad  y  una  estructura  no  lineal.  La  influencia de  los lenguajes  audiovisuales  produce  lo que  se ha denominado  “la cultura de  la  imagen  en  movimiento”,  junto  a  los  efectos  de  la  “sobrecarga  de  información”  y  la  “pseudoinformacion”.  Cuando  una  persona  lee, predice, anticipa,  apuesta  a  la  lectura  en 

 

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un proceso constante de elaboración y verificación que conducen a la construcción de una  interpretación.  Los  cambios  socio­cultural,  nos da la  pauta  que hemos perdido  valores de la  lectura  y  la  búsqueda 

de 

información 

a 

través 

de 

los  

libros 

texto...

   

   

  En  una  encuesta  realizada  reciente  por  aen  “Argentina  en  Noticia”,  publicado  en  el  diario  “El  Litoral”  el  día  domingo  18  del  presente  mes,  nos  comenta  cuales  son  los  consumos culturales  de  los Argentinos, en la que pone en evidencia que en una biblioteca  sólo  se  encuentran  82  libros,  el  mayor  porcentaje  de  consumo  hace  referencia  a  la  Televisión y otras ramas de la comunicación. 

 

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En  una  historieta  de  Mafalda  y  sus  amigos  podemos  ver  como  el  diario  y  la  radio  son  fuente  de  información,  sobre los cuales ellos reflexionan. Ambos medios de comunicación  tiene una  presencia importante  en  la vida  cotidiana  de los personajes, pero lo destacable  es  que  la  información  aportada  por  los  medios  de  comunicación,  en  la  mayoría  de  los  casos,  es  diferente  a  la  que  los  niños  consiguen  en  otros  ámbitos,  sobre  todo  en  la  escuela. 

 

 

  Para  hacer  mención  a  ésta  segunda  parte  de  los  medios  audiovisuales  encontramos  como mayor referencia a la televisión, computadoras e internet, celulares; etc.  Buscando  información  sobre  el  tema  podemos  decir  que  en 1.826,  fue  la  primera  vez  que la  pantalla  chica mostro  imágenes  en movimiento lo que daría en llamarse televisión.   

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John  Logie  Baird  dedicó  su  vida  a  la  perfección  de  la  misma,  fundando  la  primera  transmisión de televisión por cable. Éste es un sistema para la transmisión y recepción de  imágenes  en  movimiento  y  sonido  a  distancia,  a   diario  estamos  conectados  con algún  programa  de  interés  general,  ya  sea  noticias,   telenovelas,  dibujos  animados,  canales  musicales,  canales  educativos,  entre  otros.  La  pantalla  también  está  relacionado  con  la  “computadora  y  el  uso  de  Internet”  que  según  datos  estadísticos  ocupa  el  71%  en  consumo promedio en nuestro país, reflejando así una alternativa digitalizadora.    La  tele­educación  y  teleinformación  son  utilizados  por  algunos  autores  como sinónimos  para  hacer  referencia  a  la  enseñanza  a  distancia  mediantes  los  medios telemáticos,  es  cuando  se  ubica  dentro  de  la  enseñanza  reglada  y  la  teleformación,  cuando  se  hace  referencia  a  la   enseñanza  no  reglada  (formación  continua,  entre  adultos  y  otros).  La  propuesta  de  internet  muchas  veces  es  transformada  en  programas educativos  online o  virtuales,  las  cuales  reclaman  recuperar  y  consolidar  el  valor  pedagógico  y  el  sentido  formativo  en  todas  las  dimensiones;  la  centralidad,  es fortalecer  las potencialidades  de  los  usuarios  como  sujetos  de  aprendizaje,  impulsando  proyectos  socio­culturales  y  tecnológico­  educativo  potente  que  formen  a  los  lectores  críticos  y  elaboradores  de  conocimientos;  algunos  ejemplos  de  enseñanza  a  distancia  podemos  citar  a  las  aulas  virtuales,  videoconferencias,  foros,  etc.,  utilizadas  en  estudiantes  terciarios  y/o  universitarios.   En un  artículo publicado  en  la revista  Rumbos el día 18 del corriente mes  pública,  entre  página  50­52  ¿Cómo  despegar  a  los  chicos  de  la  pantalla?.  Hace  referencia  como  los  cambios  tecnológicos  y  las  rutinas  familiares  son  una  lucha  constante  en  estos tiempos  modernos.  Sin  dejar  de   mencionar  también  a  los  teléfonos  celulares  de  altas  tecnologías  y  cómo  éstas  pueden  ayudar  a  promover  actividades  sociales  (  facebook,  twitter,  correos  electrónicos, etc).,  también el pensamiento crítico, la creatividad y la solidaridad.  Los niños y jóvenes del siglo XXI no son como los de antes, tienen una experiencia cultural  distinta,  otras  formas  de  escuchar  y  de  ver,  de  leer  y  de  escribir,  son  parte  de  la  cotidianidad  de  los chicos.  Hoy en las  casas  hay más  pantallas que libros. El lado oscuro 

 

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sobre  los  medios tecnológicos es relacionar la influencia negativa de  las pantalla al recibir  información de  baja calidad o introducir actividades peligrosas. La responsabilidad de los  padres  pasa  por  acompañar  a  sus  hijos  para   evitar  que  las  pantallas  se  conviertan  en  sustitutos de  la crianza  o intrusas que irrumpen en los espacios familiares, obstaculizando  la adecuada comunicación entre sus miembros.   

❖ LA RADIO: CÓMPLICE DE LAS ONDAS    La primera  transmisión radiofónica  del  mundo  se  realizó en la nochebuena de 1906, pero  no  fue  hasta  1920  cuando  comienzan  las  primeras  transmisiones  radiofónicas  para  entretenimiento  con  una  programación  regular,  ya  que  hasta  entonces  había  sido  experimentales  sin la requerida continuidad.  En  primera instancia,  los medios  de  comunicación  posibilitan  un  acceso absoluto a todo  tipo de información, sin distinción de edad.  Así,  los  niños  podrían  tener  conocimientos  sobre  ciertos  temas  que  antes  le  eran  ocultados  por los  adultos por ser considerados pertinentes para su edad. Hasta entonces,  la  escuela era la  única  institución que  aportaba conocimiento a los menores, y lo hacía de  manera fragmentada y secuencial.    En el  año 1.895,  en Italia, un joven de apenas 20 años Guglielmo Marconi, recibía a través  del  diario  la  noticia  de  los  efectos  de  la  ondas  electromagnéticas  engendradas  por  un  oscilador eléctrico inventado por HERTZ.  En  el  año 1.896,  Marconi  obtuvo  la primera patente  del mundo  sobre  la  radio,  la patente  Británica 12039.  En  la  actualidad  aún  se  utilizan  estos  medios  en  la  gran  mayoría  de  los  ciudadanos  que  realizan  tareas   hogareñas  y/o  laborales,  es  un  buen  compañero  a  la  hora  de  escuchar  noticias, buena música algo que lo motive y su jornada sea más llevadera.  Aunque  algunos informes dicen que  está más relacionado con  las personas de edad, a  mi  modo  de pensar no lo  es,  porque todos de alguna manera hacemos uso de estos medios  de comunicación.   

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La  radio  dialoga  con  las  personas  o  como  muchos  como  grupo  muy  concreto como las  familias.   La  radio  convencional  generalmente  es   un  medio  más  seguido  por  gente  de  mediana   edad  que  por  adolescentes  o  jóvenes,  la  radio  no  es  caracterizada  como  una  competidora  de  la  televisión  ni  de  la  prensa,  se  presenta  como  una  alternativa  válida  y  diferentes a las dos anteriores.  Los  radioyentes   se  componen  en  su  gran  mayoría  por  personas  adultas  como  mencionamos anteriormente, de esta forma podemos decir que estadísticamente la radio  sigue  vigente en estos tiempos con un  86% de oyentes Argentinos de cual arroja según  la  encuestas  practicadas que  un  promedio  que 1 de  cada  2  Argentinos  escuchan radio  por  lo  menos  2  hs.  al  día,  del  cual  lo  más  escuchados  son  los  programas  informativos  con  espacios musicales, y los de entretenimiento con un amplio espacio musical.   La  música  es  el  plato  principal  de  la  radio,  los  medios  utilizado  dentro  de  la radio  para  transmitir información o datos en la actualidad son los CDs, Pen Drive, etc.      POSITIVAS:  las  características  positivas de los  medios de  comunicación  residen en  que  posibilitan  que  amplios  contenidos  de  información  lleguen  a  extendidos  lugares  del  planeta en forma inmediata. los medios de comunicación, de igual manera, hacen  posible  que  muchas  relaciones  personales  se  mantengan  unidas  o,  por   lo  menos,  no  desaparezcan  por completo. otros factores positivos se da en el ámbito  económico:quien  posea el  uso de los  medios puede  generar  un  determinado  tipo de conciencia sobre una  especie  de  producto,  es  decir  puede  generar  su  propia  demanda.  ya  que  los  medios  muchas  veces  cumplen  la  función  de  formadores  de  opinión.  Entonces  visto   desde  el  ámbito  empresarial  es   un  aspecto  ampliamente  positivo  al  hacer  posible  el marketing  y  anuncios para el mundo.      ❖ VENTAJAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN    

 

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● El contenido  es  presentado  de  una forma directa y sencilla  al  público. Nos  informamos  de una manera rápida y concreta.  ●  Es  posible  que millones  de  personas  estén  comunicadas  a  la vez por cualquier medio  de comunicación.  ●  Cuando  nos   conectamos  a  un  medio  de  comunicación,  ya  sea  a  Internet,  o  cuando  escuchamos una radio, es posible estar de forma anónima.  ●  En  los  medios  de  comunicación  es  posible  aprender  nuevos  conocimientos  y  nos  brindan diversión.  ●  Siempre  es  posible  participar  dando  nuestra   propia  opinión  al  tema  que  se  está  hablando.  ● Las películas en otros idiomas nos dan la posibilidad de aprender un nuevo vocabulario.  

Negativas.  Las características negativas recaen en la manipulación de la información y  el  uso  de  la   misma  para  intereses  propios  de  un  grupo  específico.  En  muchos  casos,  tiende  a  formar  estereotipos,  seguidos  por   muchas  personas  gracias  al  alcance  que  adquiere el mensaje en su difusión (como sucede al generalizar personas o grupos).    ❖ DESVENTAJAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN    ●  Muchas  veces  en  los  medios  de  comunicación  ,  como   en  programas  de  televisión,  cuando  nos  informan  algo,  nos  dan  su  opinión  y  no  nos  muestran   la  objetividad  de  la  temática.  ● A  veces  los medios  de  comunicación muestran  contenido no apto para menores de 18  o 

21  años,  y  esto  puede  traer  consecuencias  negativas  al  menor  que  lo  esté 

presenciando a ese medio.  ● Los  medios  de comunicación se usan para incentivar el consumo de las personas. Esto  quiere  decir  que  aunque  no  queramos, de  una  manera  indirecta,  nos  están  diciendo que  sería bueno comprar algún producto.  ●  A  las  personas  que  no  tienen  educación  o  principios  básicos,  los  medios  de  comunicación les modifican los valores, siendo una fuente muy influyente en sus vidas. 

 

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●  En  estos  últimos  años,  los  costos  han  aumentado muchísimo  con la  innovación de los  celulares, o con las empresas que dan servicios como Internet.  ●  Algunos  medios  de  comunicación  nos  transmiten  violencia, y esto  puede repercutir  en  nuestras vidas de una manera negativa.    Bibliografía:  http://www.educando.edu.do/files/6613/7875/6220/Los_desafios_delas_TIC_para_elcam bio_educativo.pdf   

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/quincena3/pdf/quincena3. pdf    http://myprofetecnologia.wordpress.com/2011/02/06/historia­y­evolucin­de­las­comunicaci ones/   

http://www.vinetas­sueltas.com.ar/congreso/pdf/Mafalda/suarez.pdf    www.rumbosdigital.com     www.argentina.ar :cultura    

 

 

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