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INFORME DE RESULTADOS COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DEL ESTADO DE DURANGO

ENERO - DICIEMBRE 2014

MARZO DE 2015

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No.

I.-

CONCEPTO

Pág.

Introducción

3

Examen de la Situación del Colegio Estatal durante el ejercicio 2014 1.1 De la Política Educativa

5

1.2 Análisis de resultados 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4

II.-

2

Modelo Académico: Población Escolar y Oferta Educativa Docentes Vinculación y Capacitación Infraestructura y equipamiento Gestión Institucional

1.2.5 Evolución presupuestal 2.1 Comportamiento de las Principales Fuentes de Financiamiento: FAETA, ingresos Propios y subsidio Estatal.

9 28 32 40 43

45

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Introducción.

E

n cumplimiento a la Ley de Entidades Paraestatales del Estado de Durango y con el propósito de informar y rendir cuentas al máximo Órgano de Gobierno como lo es la H. Junta Directiva del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Durango, considerando como punto de partida el Plan Nacional de Desarrollo 2012-2018, el Programa Sectorial de Educación 20132018, el Plan Estatal de Desarrollo 2010-2016, particularmente el correspondiente al Sistema Educativo en el nivel de Educación Media Superior, así como el Programa Institucional del Conalep, se presenta el siguiente Informe de Resultados correspondiente al Ejercicio Enero – Diciembre 2014. Tomando como base para su elaboración la metodología de autoevaluación adoptada al interior del Sistema CONALEP y contenida en los Términos de Referencia para la Elaboración de Informes de Resultados de Colegios Estatales del CONALEP, se busca determinar el grado de avance y logros alcanzados en la ejecución de los programas institucionales, e identificar los factores que favorecieron o limitaron los avances e influyeron de manera determinante en el cumplimiento de sus objetivos y metas establecidas en el Programa Operativo Anual 2014. El primer capítulo comprende un examen de la situación del Colegio Estatal y sus planteles con respecto al Modelo Académico, Docentes, Vinculación, Infraestructura y equipamiento y Gestión Institucional. El segundo capítulo aborda el análisis del comportamiento observado en el presupuesto de operación. El estudio de comportamiento presupuestal está compuesto por la contribución de cada una de las fuentes de financiamiento del Colegio (Federal, Estatal e Ingresos Propios).

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I. Examen de la situación del Colegio Estatal durante el ejercicio Enero – Diciembre 2014

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1.1

De la Política Educativa

El CONALEP en el Estado de Durango continúa sus esfuerzos para cumplir con su compromiso más importante: los estudiantes, buscando el aumentar sus posibilidades de desarrollo académico, tomando en cuenta sus ingresos disponibles y su estatus laboral. Se sigue atendiendo integralmente las necesidades de los alumnos, detectándolas oportunamente y diseñando soluciones, particularmente en lo que se refiere a mejorar la accesibilidad, evitar la deserción e incrementar las oportunidades de éxito escolar a través del estímulo al desempeño académico, incremento en las becas, asesoramiento, implementación y seguimiento de Programas como Yo no Abandono.

1.1.1 Modelo Académico Seguir consolidando el Modelo Académico, sigue representando un reto para elevar la calidad de nuestros servicios, con la reestructuración de la Dirección Estatal y la implementación de nuevos proyectos, se ha definido la siguiente política, alineada al Programa de Mediano Plazo CONALEP 2013 - 2018 : a) Consolidar el Modelo Educativo Basado en Competencias y alineado a la Reforma Educativa. b) Impulsar el Ingreso y permanencia de los planteles al Sistema Nacional de Bachillerato, preparando al plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés para su ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato en el año 2015, además de realizar los trabajos para la acreditación del Plantel CONALEP Durango como plantel Nivel II. c) Continuar trabajando en la mejora de los procesos operativo – administrativos en el ámbito académico.  Revisión de los manuales de procedimientos y redistribución de funciones de las áreas para elevar la calidad de los servicios.  Elaboración de un Plan de mejora continua por escuela considerando el cumplimiento de los requisitos enmarcados en el Sistema Nacional de Bachillerato como parte del diseño del Plan Institucional de Desarrollo que incluya proyectos en los aspectos de: o Modelo académico, o Vinculación, o Infraestructura y equipamiento o Plan de desarrollo administrativo  Preparación de los alumnos para presentar la prueba PLANEA 2015 con la participación de directores, personal administrativo y docente. 

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Impulso a la sensibilización de los alumnos para concluir con sus estudios, y con ello, incrementar los índices de permanencia escolar y eficiencia terminal.

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d) Continuar con la consolidación de la Implementación del Programa Construye T. Como parte de la misión de CONALEP, para atender al desarrollo biopsicosocial del estudiante, es de suma importancia continuar en el año 2015 con la consolidación del Programa Construye T; asimismo, trabajar con el Programa Yo no Abandono. E Impulsar el aprovechamiento de las becas de la SEMS. e) Implementar el Programa de Educación Mixto con empresas interesadas para la profesionalización de su planta productiva.

1.1.2 Docentes Los docentes juegan un papel fundamental en los servicios que presta CONALEP, ya que ellos son los que atienden de manera directa a nuestros clientes; por lo tanto, se han instrumentado acciones y estrategias encaminadas a fortalecer su formación y actualización. Las líneas que se han implementado son:   

Continuar impulsando la participación de nuestros docentes dentro del PROFORDEMS y CERTIDEMS en el marco de la Reforma Educativa; y el Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato. Impulsar la colaboración académica a través de los grupos colegiados, para implementar estrategias educativas, utilizando materiales y apoyos didácticos pertinentes. Impulsar la participación del personal, en la correcta aplicación de la Ley del Servicio Profesional Docente.

1.1.3 Vinculación y capacitación laboral La promoción y difusión de los servicios del Colegio se han focalizado a eliminar la percepción equivoca del Profesional Técnico - Bachiller por parte de la sociedad duranguense, que en su mayoría todavía ve a CONALEP como una institución dedicada a la formación terminal y no como una institución de Educación Media Superior. Las acciones que se han implementado en materia de Promoción y Vinculación han ido direccionadas a fortalecer la imagen de nuestra institución a través de la homologación de la imagen a nivel estatal, utilización del Twitter y Facebook institucional, participación en eventos como la Expo Orienta y la organización de la Expo Conalep dentro de nuestros planteles, firma de cartas de intención con empresas. Estos procesos se han visto limitados por la poca disponibilidad de recursos para la promoción por lo que se seguirán buscando

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estrategias de acercamiento a la población a través de los Comités de Vinculación de planteles. Con la finalidad de ampliar la cobertura de los servicios de capacitación y centros de evaluación, se realizará la promoción de los mismos, con nueva oferta de cursos, así como se difundirá la oferta del Centro Evaluador como parte de la ECE CONALEP acreditado ante el CONOCER y MICROSOFT. El Programa de Atención a la Comunidad ha sido una gran oportunidad de difusión en especial en la ciudad de Durango gracias a la colaboración con SEDESOL a través del programa Hábitat que ha permitido que más población conozca los servicios de CONALEP, programa con el cual se continuará trabajando en el año 2015. Un área de oportunidad son nuestros Comités de Vinculación de planteles que han seguido trabajando con proyectos para la obtención de becas y donaciones.

1.1.4 Infraestructura y Equipamiento Existen un gran número de necesidades que atender en infraestructura y equipo de cada uno de los planteles, es por ello que se continuará concursando para obtener los beneficios de programas como el Fondo Concursable de la Educación Media Superior 2015 y realizando gestiones ante Oficinas Nacionales para ser tomados en cuenta en su programa de equipamiento informático, ya que los equipos de los laboratorios se están volviendo insuficientes para soportar nuevos software didáctico que beneficiará el aprendizaje de los alumnos. Asimismo, se participará en el Programa de Fortalecimiento a la Gestión Directiva en Planteles de Educación Media Superior.

1.1.5 Gestión Institucional El Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato es un reto para nuestro subsistema, en relación este tema se han realizado los trabajos para preparar los portafolios de evidencias del plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés para su ingreso en el año 2015. Se ha continuado con los trabajos de los Centros de Evaluación de los Planteles CONALEP Durango y Centro Mexicano – Francés, con programas de evaluación con Microsoft, DGAIR y CONOCER. Para el año 2015, se continuará trabajando con el Comité para la Evaluación de la Nueva Gestión Pública para la conformación de nuevos proyectos en beneficio del Colegio.

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Se consolidó la implementación de la Contabilidad Gubernamental, en el ámbito administrativo, así como se presentó por primera vez por parte del Colegio la cuenta Pública 2014, como lo dicta la ley.

1.2

Análisis de resultados

El Colegio Estatal continúa sus esfuerzos para cumplir con los estudiantes. Se sigue con la atención integral de los jóvenes, detectando sus necesidades de manera oportuna, se implementan estrategias para evitar su deserción e incrementar las oportunidades que

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tienen a través de la promoción de becas tanto institucionales, como de instituciones externas como la SEMS, Yo no abandono y Prospera, la vinculación con el sector productivo para la obtención de estímulos económicos y becas para los alumnos.

1.2.1 Modelo Académico: Población Escolar y Oferta Educativa Matrícula de nuevo ingreso Ciclo 1.1415 En el inicio del ciclo escolar 2014-2015.1, se captaron 1,025 alumnos de nuevo ingreso de los tres planteles, lo que representa un 5.82% (Tabla 1) del total de la población atendida durante la campaña de Promoción y Difusión 2014, en el cual el Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés mostró un incremento en su porcentaje de absorción de un 2.24%, con respecto al año anterior, retomando su participación en actividades de promoción como la Exporienta 2014 y visitas guiadas; en el caso del Plantel Durango, la captación ha seguido siendo baja, afectada por el cambio en el concepto de Exporienta que únicamente se permitió visitar escuelas de manera particular, aunado a que debido a la Reforma Educativa, los directores de educación secundaria no permitieron que sus alumnos asistieran a visitas guiadas. El Plantel CONALEP Tayoltita realizó actividades de promoción dentro de la comunidad, este año no se realizó inversión para un recorrido en las comunidades marginadas de San Dimas, debido a la inseguridad, sin embargo la promoción se realizó con los mismos jóvenes que viven en el albergue en sus periodos vacacionales cuando regresan a sus comunidades. Tabla 1 Absorción de egresados de secundaria Plantel Durango Centro Mexicano – Francés Tayoltita Total Estatal

Población del área de influencia 6,136 11,300 180 17,616

Alumnos captados

Grafica 1 Alumnos de nuevo ingreso

9

337 594 94 1,025

Porcentaje de absorción 5.5% 5.26% 52.23% 5.82%

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1200

1135

1117

1025

1022

1000 Durango

800 600

532 502

581

358

400 200

83

594

581

440

114

Tayoltita

337 83

Centro Mexicano - Francés

94

Estatal

0 2011

2012

2013

2014

Los planteles CONALEP Centro Mexicano - Francés y Tayoltita, mostraron un incremento en la captación de alumnos de nuevo ingreso, lo cual contribuye a ir recuperando lentamente el índice de captación estatal. Para la próxima campaña de promoción, se trabajará con los alumnos de la carrera de Expresión Gráfica Digital, para el diseño del material promocional que llame la atención de los jóvenes y los acerque al CONALEP.

Tasa de crecimiento de la matrícula Semestre 2.1314 El semestre 2.1314 el corte oficial de la matrícula ascendió a un total de 2,131 alumnos, de acuerdo al reporte emitido por parte de Oficinas Nacionales. Estos resultados mostraron un incremento del 0.19% con respecto al año anterior. (Gráfica 2)

Gráfica 2 Matrícula Estatal 2.1314

10

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2110

2150

2127

2131

2067

2100

2007-2008.1 2008-2009.2

2002 1973

2050

2009-2010.2

2000

1904

1950

2010-2011.2

1900

2011-2012.2

1850

2012-2013.2

1800

2013-2014.2

1750

Matrícula

Gráfica 3 Matrícula por Plantel 2.1314

1274

1400 1099

1200 1000

1168

1009 820

862 794

2010

684

800

2011

600

2012

400

144 149 165 173

200

2013

0 Durango

Centro Mexicano Francés

Tayoltita

Los Planteles CONALEP Centro Mexicano Francés y Tayoltita aumentaron su matrícula en un 9.08% y 4.85%, respectivamente con respecto al año anterior, el Plantel CONALEP Durango tuvo una disminución del 13.86%. Semestre 1.1415

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El semestre Agosto – Diciembre inició con una matrícula de 2,483 alumnos, mostrando un aumento del 2.86% con respecto al año anterior, lo que nos señala que este año se ha obtenido el máximo histórico en matrícula desde el año de 1999. Este incremento, se originó debido a que el Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés aumentó su matrícula a 1,471 alumnos, lo que representó el 6.21% de incremento con respecto al año anterior. Se está trabajando con el Programa Yo No abandono, promovido por la Subsecretaría de Educación Media Superior, con el objetivo de evitar la reprobación y deserción, en conjunto con el programa Construye-T, para continuar consolidando la matrícula del Colegio.

Gráfica 4 Matrícula Estatal 1.1415

2500

2067

2238

23102238 2350 2386

2414 2483 2007-2008.1

2000

2008-2009.1 2009-2010.1

1500

2010-2011.1 2011-2012.1

1000

2012-2013.1 2013-2014.1

500

2014-2015.1

0

Matrícula

Gráfica 5 Matrícula por plantel 1.1415

12

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1471

1600

1385

1400 1200

1165 1010

1000

933

832

1252

2010

809

800

2011

600

2012

400

175 201 197 203

2013

200 0 Durango

Centro Mexicano Francés

Tayoltita

Los Planteles CONALEP Centro Mexicano - Francés y Tayoltita, aumentaron su matrícula en 6.21% y 3.05%, respectivamente, el Plantel CONALEP Durango tuvo un decremento, de 2.77%. Una de las grandes limitantes en la campaña de promoción, es la carencia de recursos económicos que contribuyan al aumento de la difusión institucional. Matrícula semestral Haciendo un análisis de la matrícula por semestre, comparando el ciclo escolar 20142015.1 con respecto al 2013-2014.1 (Tabla 2), observamos que el primer semestre sufrió un incremento de un 2.24%, esto debido al aumento de la matrícula de nuevo ingreso de los planteles CONALEP Centro Mexicano – Francés y Tayoltita. En el tercer semestre se muestra un retroceso en el número de alumnos de ese semestre de un 4.9% comparado con el del ciclo escolar anterior. La tendencia de incremento de la matrícula en quinto semestre se aceleró de manera considerable, ya que se tiene un aumento del 14.19% con respecto al año anterior, lo cual indica que habrá una mejoría en el índice de eficiencia terminal de la generación 20122015. Para continuar con el fortalecimiento de la matrícula, se ha propuesto por parte de la Dirección Estatal:

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





Trabajar conjuntamente Directivos, áreas de orientación Educativa para aumentar la eficiencia terminal implementando los Programas de Yo no abandono y Constuye T. Difundir los Programas de Becas Institucionales, SEMS, Bécalos, etc., publicando oportunamente las Convocatorias respectivas, esto con la intención de evitar la deserción por problemas económicos de los alumnos. Atención para alumnos con módulos reprobados, mediante la programación de asesorías complementarias semestrales a contraturno o autofinanciables, que les permita regularizar su situación académica. Tabla 2 Matrícula por semestre Semestre Ciclo escolar

Plantel 1°

3°

5°

Durango

382

243

207

Centro Mexicano - Francés

607

458

319

85

67

45

1,074

768

571

Durango

375

235

198

Centro Mexicano - Francés

626

442

403

97

54

51

1,098

731

652

2.24%

- 4.9%

14.19%

2013-2014.1 Tayoltita Total Estatal

2014-2015.1 Tayoltita Total Estatal

Variación

La mayor variación se presenta en los alumnos de quinto semestre, obteniendo una recuperación de 14.19% con respecto del año pasado.

Adicionalmente, ofertar carreras de vanguardia como Autotrónica, Mecatrónica, Expresión Gráfica Digital y Fuentes Alternas de Energía, sigue siendo una de las ventajas del Colegio

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que nos distingue de entre los demás subsistemas, el comportamiento de las carreras se muestra a continuación: Gráfica 6 Distribución de la Matrícula de Carreras Industriales 2,000

1,827 1863 1899

1,800 1,600

2012-2013.1

1,400 1,200

2013-2014.1

1,000

778

768 789

2014-2015.1

800 600

351

342

400

291 311 356

297

260 263 272 102

200

96

93

45

83 92

0 TOTAL

PROD

ATRO

MECA

EMEC

MIME

FAEN

Gráfica 7 Distribución de la Matrícula de Carreras de Servicios 600

517

550

584

500 400

283 294

2012-2013.1

229

300

156 130

200

134

132

137 156

2013-2014.1 2014-2015.1

100 0 TOTAL

ASDI

CONTA

EXGRA

El comportamiento de la matrícula de las carreras industriales o del área de conocimiento de Físico – Matemáticas se observa las carreras de Productividad Industrial y Minero

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Metalurgista una disminución de 13.1% y 3.1%, asimismo se tuvo un incremento en la matrícula de las carreras de Mecatrónica, Autotrónica, Electromecánica Industrial y Fuentes Alternas de Energía, esto debido a que se incrementó la captación en el Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés y se abrió un segundo grupo de Electromecánica Industrial en el Plantel CONALEP Tayoltita. Las carreras de servicios se han visto beneficiadas en el incremento de su matrícula en las carreras de Asistente Directivo y Expresión Gráfica Digital. La primera en mención, está ofertando el trayecto técnico de Manejo de Técnicas de Importación y Exportación que contribuye al proyecto del Centro Logístico Industrial de Durango en la Región Lagunera. La transición de las generaciones 2012-2015 y 2013-2016 se presentan a continuación: Tabla 3 Generación 2012-2015 Plantel Durango Centro Mexicano Francés Tayoltita Estatal

–

1° 426

2° 308

1° a 2° 72.3%

*3° 185

1° a 3° 43.4%

*4° 138

1° a 4° 32.39%

5° 122

1° a 5° 28.63%

571

497

87.4%

387

67.7%

364

63.75%

331

57.96%

113 1110

80 885

70.8% 79.7%

60 723

53.1% 56.9%

52 554

46.02% 49.91%

40 493

35.39% 44.41%

* Datos extraídos del Sistema de Administración Escolar por parte del Colegio Estatal Durango.

Gráfica 8 Generación 2012 - 2015

87.4% 90.00% 80.00%

79.7% 72.3%

67.7% 63.8%

70.00%

57.96%

60.00% 50.00% 40.00%

70.8%

43.4% 32.4%

53.1% 46.0%

56.9% 49.9%

44.41%

35.39%

1° a 2° 1° a 3° 1° a 4°

28.63%

30.00%

1° a 5°

20.00% 10.00% 0.00%

Durango

CMF

Tayoltita

Total Estatal

Con la generación 2012 – 2015 la tendencia negativa la presenta el plantel CONALEP Durango, al tener los índices más bajos de transición. El Plantel CONALEP Tayoltita

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muestra una recuperación positiva, recuperándose con respecto a la generación 20112014. El comportamiento de la generación 2013 – 2016 es el siguiente: Tabla 4 Generación 2013 - 2016 Plantel

1°

Durango Centro Mexicano – Francés Tayoltita Estatal

358 581 83 1022

2° 237 491 66 794

1° a 2°

3°

66.20% 84.51% 79.52% 77.69%

1° a 3° 148 385 51 584

40.21% 66.26% 61.44% 57.14%

* Datos preliminares extraídos del Sistema de Administración Escolar por parte del Colegio Estatal Durango debido a que no se ha oficializado la información por parte de Oficinas Nacionales

Gráfica 9 Generación 2013 - 2016

84.51%

90.00%

79.52%

77.69%

80.00% 70.00%

66.26%

66.20%

61.44%

57.14%

60.00% 50.00%

1° a 2°

40.21%

1° a 3°

40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%

Durango

CMF

Tayoltita

Total Estatal

Con la generación 2012 – 2015 se observa un comportamiento similar que con la generación anterior, aunque la problemática mayor se sigue encontrando en el plantel Durango a tener los índices más bajos de transición.

El índice de Eficiencia Terminal para la generación 2011 – 2014 fue del 40.4%, lo que muestra un incremento de 2.2 puntos porcentuales, resultado que muestra una recuperación lenta de los resultados, pero favorable para continuar incrementando en los

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próximos años, haciendo un comparativo por plantel, resulta preocupante el resultado del plantel CONALEP Durango con un 29.8% de eficiencia terminal, que aunque elevó su eficiencia terminal casi un punto porcentual, todavía no alcanza la cifra del 30%, mientras que el plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés también presentó una recuperación de 1.9 puntos porcentuales con respecto al año anterior. Tabla 5 Eficiencia terminal generacional Generación

Inscritos

% de Eficiencia Terminal

Egresados

2007 - 2010

873

431

49.37%

2008 - 2011

1091

418

38.31%

2009 - 2012

1057

389

36.8%

2010 - 2013

1008

385

38.2%

2011 - 2014

1047

423

40.4%

Gráfica 10 Eficiencia terminal por plantel

60.0% 45.4%

50.0% 40.0% 30.0%

30.5% 28.9% 25.3%

50.6% 49.50% 47.6%

29.80%

47.2%

45% 33.9% 33.3%

2008-2011 2009-2012 2010-2013

20.0%

2011-2014

10.0% 0.0% Durango

Centro Mexicano Francés

Tayoltita

La eficacia de la titulación en el año 2014 fue del 59.6%, con corte a diciembre de 2014, lo que en comparación con el año 2012, representa un retroceso de 10 puntos porcentuales, hasta la fecha el indicador de titulación no ha alcanzado los niveles óptimos, esto debido a que los egresados no realizan sus trámites de titulación a tiempo, ya sea por desinterés

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debido a su incorporación a Educación Superior, o al rezago existente en la prestación del servicio social y prácticas profesionales a tiempo debido a la reprobación.

Tabla 6 Eficacia de titulación generación 2011 – 2014 PLANTEL ALUMNOS EGRESADOS ALUMNOS TITULADOS % DE TITULACION

Durango

Centro Mexicano - Francés

Tayoltita

ESTATAL

139

248

36

423

80

140

32

252

57.5%

56.5%

88.9%

59.6%

Gráfica 11 Eficacia de Titulación

81.15% 78.72% 74.38% 100%

69.61% 61.18%

59.60%

2009

80%

2010

60%

2011

40%

2012

20%

2013 2014

0%

Eficacia de Titulación

Se realizarán nuevas campañas de sensibilización con los alumnos desde el primer semestre, resaltando la importancia de la titulación. Asimismo, se sigue trabajando dentro del proyecto de tiempos recortados para titular a los egresados en un plazo menor a un mes.

La deserción y la reprobación es un tema que influye directamente en los índices de transición y eficiencia terminal, al cierre del semestre 2.1314 (febrero – junio) se presentó un índice de reprobación del 22.1%, debido a que en los planteles CONALEP Centro

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Mexicano – Francés y Tayoltita aumentó de manera considerable el número de alumnos reprobados. Tabla 7 Índice de reprobación Periodo Plantel

2.0910 No. de repr.

2.1011 %

No. de repr.

2.1112 %

No. de repr.

2.1213 %

No. de repr.

2.1314 %

No. de repr.

%

Durango

194 29.98%

180 21.73%

234 27.15%

129

16.2%

107 15.64%

Centro Mexicano – Francés

218 21.33%

301 29.89%

363 33.06%

245

20.9%

324

25.4%

8

4.8%

39

22.5%

129 18.14%

470

22.1%

Tayoltita TOTAL ESTATAL

7

5.00%

24 16.60%

419 19.38%

505 19.38%

13

8.70%

610 22.42%

Con respecto al mismo periodo del año anterior, se presentó una recuperación en el índice de reprobación del Plantel CONALEP Durango de 0.56 puntos porcentuales, mientras que se presentó un retroceso en los indicadores del Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés y Tayoltita en 4.5 y 17.7 puntos porcentuales, respectivamente. Previo al inicio del semestre, se adoptaron medidas preventivas para disminuir este índice como lo fue intercalar alumnos con diferentes promedios de secundaria, con el fin de que los que tienen promedios más altos motiven a sus compañeros para mejorar sus calificaciones. La proyección de cierre después de Asesorías Complementarias Intersemestrales, que se realizará en el mes de enero es:

Tabla 8 Índice de reprobación periodo 1.1415 (proyección) Plantel

20

Periodo

Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Durango . Dirección Estatal

1.1011

1.1112

1.1213

1.1314

1.1415

No. de repr.

%

No. de repr.

%

No. de repr.

%

No. de repr.

%

No. de repr.

%

Durango

188

19.69%

167

16.54%

134

14.3%

148

17.79%

147

18.2%

Centro Mexicano – Francés

368

33.43%

258

22.15%

279

22.29%

339

24.48%

328

22.3%

Tayoltita

12

6.6%

20

11.43%

24

11.94%

46

23.4%

47

23.2%

TOTAL ESTATAL

568

25.38%

445

18.94%

437

18.14%

533

22.09%

522

21.0%

Esta proyección demuestra una baja en los indicadores de reprobación, se está en espera del reporte final que se reflejará en el informe del mes de marzo. Las acciones que se continuarán implementando para abatir los índices de reprobación son: 1. Seguimiento al desempeño académico del estudiante en base a las materias reprobadas en el transcurso del semestre, así como con materias reprobadas de otros semestres. 2. Atención a alumnos con módulos reprobados, mediante la programación de asesorías complementarias semestrales a contra turno o autofinanciables, que les permita regularizar su situación académica. 3. Solicitar en las reuniones colegiadas alternativas que coadyuven en la disminución de los índices de deserción y/o bajo aprovechamiento escolar. 4. Poner en marcha en las reuniones de padres de familia el tema del abandono escolar, para concientizarlos de la importancia que tiene que se involucren en la educación de los alumnos. 5. En el Plantel CONALEP Durango se sigue el programa de formación “Vivir Libre”, cuyo propósito es fortalecer la formación integral del alumno desde el punto de vista de desarrollo humano. De la misma manera, la deserción en gran medida es producto de la reprobación del alumno, además de problemas personales como: cambio de residencia, ya no le gusto estudiar, porque el alumno no puede pagar las materias reprobadas, problemas con los maestros, por embarazos no deseados, inseguridad, entre otros. Este indicador no ha cambiado de manera considerable, debido a que los alumnos que desertan no realizan su proceso de baja en Servicios Escolares. Para continuar a abatir la deserción dentro del programa de Orientación educativa se implementarán estrategias en dentro de los Programas Yo no Abandono y ConstruyeT.

21

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El indicador de deserción del semestre 2.1314 fue del 1.78%, de acuerdo a la siguiente tabla: Tabla 9 Índice de deserción 2.1314 Periodo Plantel

2.1112 Bajas

Durango Centro Francés

Mexicano

–

%

Bajas

2.1314 %

Bajas

%

30

3.40%

34

4.20%

11

1%

11

0.95%

1

0.67%

4

2.40%

0

0

42

1.99%

49

2.31%

41

1.78%

Tayoltita TOTAL ESTATAL

2.1213

33

4.82%

8

0.62%

La proyección del cierre de la deserción del periodo 1.1415 es del 2.2%, considerando la tendencia de estos últimos dos años. La información de la deserción se tendrá de manera oficial en el primer trimestre de 2014. Tabla 10 Índice de deserción 1.1415 (proyección) Periodo Plantel Durango Centro Mexicano – Francés Tayoltita TOTAL ESTATAL

1.1213

1.1314

1.1415 (proyección) Bajas % 41 5.1%

Bajas 39

% 4.18%

Bajas 32

% 3.85%

18

1.44%

8

0.6%

11

0.7%

2 59

1.0% 2.46%

7 47

3.05% 2.98%

3 55

1.5% 2.2%

El índice de aprovechamiento académico de los alumnos al cierre del semestre 2.1314, alcanzó un resultado de 8.3 a nivel estatal, mostrando un incremento en 3.75 puntos porcentuales con respecto al mismo periodo del ciclo anterior, esto debido al incremento en los promedios de los Planteles CONALEP Tayoltita y Centro Mexicano – Francés.

22

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Tabla 11 Índice de aprovechamiento académico por plantel Promedio Promedio Promedio Variación Plantel 2.1112 2.1213 2.1314 Durango 8.3 7.7 - 7.2% 7.8 Centro Mexicano – Francés 8.49 8.0 - 5.8% 8.4 Tayoltita 8.42 8.5 1% 8.7 Promedio Estatal 8.4 8.0 - 4.77% 8.3

Variación 1.29% 5% 2.35% 3.75%

Al cierre del semestre 1.1415 se presentó un aprovechamiento académico del 8.0, promedio que se ha mantenido oscilando entre 7.9 y 8.3 en los últimos años, Tabla 12 Índice de aprovechamiento académico por plantel semestre 1.1415 Promedio Promedio Promedio Plantel Variación Variación 1.1213 1.1314 1.1415 Durango 7.7 7.7 0 7.8 1.29% Centro Mexicano – Francés 8.0 7.9 -1.25% 7.9* 0 Tayoltita 8.5 8.2 - 3.5% 8.4 2.43% Promedio Estatal 8.06 7.9 - 2% 8.0 1.26% * Dato preliminar

Se ha presentado de manera continua los avances del aprovechamiento académico a los directores de cada plantel y se han realizado compromisos a efecto de presentar estos resultados en reuniones de academia para tomar acciones y mejorar los resultados. Estas estrategias, incluyen acciones encaminadas a la aplicación del examen PLANEA, que incluye, cursos de preparación para alumnos de sexto semestre en habilidades matemáticas y de comunicación.

La cobertura de becas institucionales en el año alcanzó un número de 427 alumnos beneficiados con un monto de $ 876,150.00, que en comparación con el año anterior, existió una disminución considerable, debido a que no se otorgaron becas para anteojos, y se eliminaron las becas para carreras de vanguardia. Las becas fueron distribuidas de la siguiente manera:

23

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Tabla 13 Cobertura de becas PROGRAMA

Becas Remuneradas de CONALEP

Becas para anteojos CONALEP

PLANTEL Durango

59

64

5

8.5 %

Centro Mexicano – Francés

130

132

2

1.5 %

Tayoltita

24

21

-3

- 12.5 %

Durango

104

0

- 104

-

Centro Mexicano – Francés

191

0

-191

-

Tayoltita

54

0

-54

-

Durango

48

67

19

39.6%

56

116

60

107.14%

Tayoltita

34

27

-7

-20.58%

Durango

23

0

- 23

-

Centro Mexicano – Francés

53

0

- 53

-

Tayoltita

0

0

0

0

776

427

- 349

- 44.9%

Centro Becas Extraordinarias Mexicano – Francés de retención

Fomento a carreras de vanguardia

TOTAL

AUMENTO O BECARIOS BECARIOS DIFERENCIA DISMINUCIÓN 2013 2014 (%)

IMPORTE 2013

IMPORTE 2014

$ 525,200.00

$ 637,200

$ 154,336.00

0

$ 179,400.00

$ 238,950

$ 154,700.00

0

$ 1,013,636

$ 876,150

Adicionalmente, se entregaron 418 becas de las SEMS y 293 becas de Oportunidades.

Dentro de las actividades culturales y deportivas en las que se participó en el periodo Enero – Diciembre de 2014, destacan:

24

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

Taller “Fomento a la Lectura”



Se realizaron las visitas a la Expo - Tec y Expo Educación por parte de los alumnos de sexto semestre del Plantel CONALEP Durango



Participación en el concurso de declamación organizado por el Instituto Municipal de la Juventud de Gómez Palacio, obteniendo la alumna Chávez Urquizo Isabel el tercer lugar.



Participación de la Banda de Guerra del Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés en el Concurso “COPA JUVENTUD 2014”, obteniendo los siguientes reconocimientos: Primer Lugar de Banda de Guerra, Primer lugar en presentación (Revista, Uniforme y Limpieza), Primer lugar en Mejor Comandante.



25

Participación en torneos de futbol, volibol y basquetbol

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

En el mes de abril se participó en el “Concurso Nacional de Rondallas Saltillo 2014, CONAROSA” obteniendo el 4to lugar de la Categoría “A”, reconocimiento al mejor Contrabajista; en junio en el Concurso Nacional de Rondallas Gómez Palacio 2014 CONARGO” obteniendo el 3er lugar de la Categoría “A”, reconocimiento al mejor Contrabajista

26



Se participó en el programa Domingo Cultural del Ayuntamiento de San Dimas



Realización del Operativo de Bienvenida y la Jornada de Inducción 2014



Se llevaron a cabo las ceremonias de graduación de los planteles Durango, Centro Mexicano – Francés y Tayoltita.

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27



El Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés y Tayoltita participaron en el desfile del 16 de septiembre.



Se realizaron entrenamientos de los equipos de Futbol, Volibol y Basquetbol de los tres planteles.

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1.2.2 Docentes La oferta de cursos de los dos periodos intersemestrales del año, llegó a un total de 14 cursos, lo que significó una disminución del 12.5% con respecto al año anterior, esto debido a que continúan las reducciones presupuestales en el Colegio Estatal, esto no ha limitado la gestión por parte de la Dirección Estatal, para firmar convenios con universidades públicas y privadas que otorguen becas de maestría y apoyen en la impartición de cursos de actualización docente. Gráfica 12 Cursos de capacitación y actualización docente 36

31

40 30

20

18

16

14

20

CURSOS

10 0 2009

2010

2011

2012

2013

2014

Los temas de la capacitación han sido enfocados a optimizar el desempeño de los docentes frente a grupo, colaborando en el mejoramiento de sus habilidades. Las ramas del programa de capacitación se dividen en: Pedagogía, uso de las Tecnologías de la Información (TIC´S), Preceptorías y Talleres, de los cuales destacan los cursos: 1. 2. 3. 4.

Primeros auxilios Crear ambientes de aprendizaje (2) Curso en línea NIE (Norma de Institución Educativa) Como desarrollar las competencias en el aula y el método del aprendizaje basado en problemas 5. Motivación personal 6. Mejoramiento de la Enseñanza 7. Liderazgo 8. Alineación a la Norma de Institución Educativa 9. Taller de transferencia del Modelo de Emprendedores 10. Construye T Con la entrada en vigor de la Ley del Servicio Profesional Docente se ha platicado con los representantes de los sindicatos docentes de los Planteles CONALEP Durango y Centro Mexicano – Francés acerca de la necesidad de que los docentes se capaciten en las áreas del conocimiento de las carreras a las que pertenecen.

28

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En el Plantel Centro Mexicano – Francés se ha manifestado la necesidad de capacitación en la especialidad de Fuentes Alternas de Energía y el trayecto técnico de Técnicas de Importación y Exportación. Es importante seguir fortaleciendo el ambiente pedagógico del docente, tanto en los módulos de formación básica, como profesional, para la programación de la capacitación en el próximo periodo intersemestral se está realizando una detección de necesidades de capacitación en cada una de las academias de los tres planteles y en conjunto con el personal de la Dirección Estatal se diseñarán estrategias de gestión además se consideró dentro de la Matriz de Indicadores para Resultados un presupuesto para el apoyo a la capacitación y actualización docente. El grado académico que predomina en la plantilla docente es de licenciatura y maestría, abarcando un 71.6% del total de la plantilla docente, esto se debe a los apoyos otorgados por parte del Colegio Estatal a docentes de los planteles Durango y Centro Mexicano – Francés para estudiar un posgrado a través de convenios con instituciones la Universidad Interamericana para el Desarrollo (UNID), el Instituto 18 de Marzo y la Universidad Pedagógica de Durango. Gráfica 13 Grado Académico del Personal Docente 80

80

73

80

60 44 43

48 2012-2013.1

30

40

2013-2014.1

22 21

16 15 16

20

2014-2015.1

2

3

6

6 4

3

4

12

0 LIC.

29

P/LIC

MAESTRIA

PROF. TEC.

OTRO

ESPECIALIZ.

BACHILL

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El número de docentes que ha concluido el proceso de capacitación dentro del PROFORDEMS son: Tabla 15 Docentes en PROFORDEMS

Plantel

Docentes acreditados

Durango Centro Mexicano – Francés Tayoltita TOTAL ESTATAL

Docentes participantes 34 45 3 82

0 0 1 1

Docentes faltantes 29 24 24 77

Docentes certificados 3 0 0 3

Este dato no ha cambiado en los últimos 2 años, debido a la falta de interés por capacitarse de los docentes faltantes, sin embargo, para la siguiente generación del PROFORDEMS, ha habido una respuesta favorable en la inscripción de los docenes faltantes, esto debido al trabajo que se ha realizado, para incentivar a los docentes para capacitarse. Al cierre del periodo 1.1415 la plantilla, no presentó cambios con respecto al semestre equivalente del año anterior. El índice de alumnos por docente en el semestre fue igual al 14.7. Es importante destacar que las contrataciones de docentes se han llevado a cabo conforme a lo estipulado en la Ley del Servicio Profesional Docente. Tabla 16 Plantilla Docente Plantilla

Plantel

2010

Durango Centro Mexicano Francés Tayoltita Total Estatal

–

2011

2012

71

70

68

68

70

75

23

30

162

170

2013

2014 68

67

72

75

29

28

27

172

168

169

El Plantel Durango se ha mantenido estable debido a que no ha habido crecimiento de matrícula. En el Plantel Centro Mexicano – Francés por su parte, debido al crecimiento de matrícula se tuvo que emitir una convocatoria para la contratación de docentes apegada a la Ley del Servicio Profesional Docente.

30

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Durante el mes de Septiembre se realizaron los preparativos para conformar la Comisión Evaluadora del programa PEVID, la cual realizó en el mes de octubre la aplicación de los 4 instrumentos de evaluación docente. El promedio estatal obtenido para el semestre 1.1415 fue del 9.1, incrementando 0.4 puntos porcentuales al semestre equivalente del año anterior. Gráfica 14 Evaluación al desempeño docente 9.1 9.1 9

8.87 8.76

8.9

8.7

8.8 8.7 8.6 8.5 2011

2012

2013

2014

Los resultados por plantel fueron los siguientes; Tabla 17 Resultados del PEVID Plantel Durango Centro Mexicano - Francés Tayoltita Total Estatal

31

Resultado de la Evaluación 1.1314 9.28 8.31 8.51 8.70

Resultado de la Evaluación 1.1415 9.4 8.7 9.0 9.1

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1.2.3 Vinculación y Capacitación Laboral Vinculación El trabajo del área de vinculación en la búsqueda de apoyos para nuestros alumnos, este año hubo acercamientos vía telefónica, electrónica además de visitas personalizadas a las empresas, enfocando los esfuerzos en dos vertientes: la gestión de becas y de estímulos por prácticas profesionales, este último concepto en los últimos años ha tomado auge debido a programas con empresas como el caso de John Deere, Autozone, Marcos Llantimundo, Modatelas, en la Región lagunera, además de apoyos de empresas como Primero Minas S.A. de C.V., Diconsa, Cadena comercial OXXO, Botanas Hebi, Leoni Winig Systems de Torreón, S.A. de C.V., Distribuidora Dusa del Norte, S.A. de C.V., Bio Servicios de Papel Kraft, S.A. de C.V., Secretaría de Seguridad Pública, Exploraciones Mineras Rodríguez, S.A. de C.V., Instituto para la Infraestructura Física Educativa del Estado de Durango. MASISA, entre otros. Con la convocatoria de becas del Programa Bécalos se renovaron becas para el Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés de la primera generación que egresó en el mes de agosto, y se mantienen las 5 becas del mismo plantel y 4 becas del Plantel CONALEP Durango. El número de becas y estímulos económicos que se han obtenido por parte del sector productivo en el año se muestra a continuación: Tabla 18 Becas del Sector Productivo Ejercicio

2012

2013

Variación

2014

Variación

Becas

99

65

-34.3%

72

10.8%

Importe

$ 189,891.93

$ 95,490

-49.76%

84’520

-11.5%

Estímulos económicos

168

285

69.65%

213

- 25.3%

Importe

$1,501,467.75

$1,392,671.36

-7.25%

$ 400,630

-71.23%

Se presentó un incremento del 10.8% en becas en comparación con el año anterior, en referencia a los estímulos económicos, el recorte de la empresa John Deere afectó la cantidad de estímulos económicos para los alumnos y su importe.

32

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Gráfica 15 Becas de sector productivo 99 100

87

86

80

72

65

2010 2011

60

2012

40

2013

20

2014

0 2010

2011

2012

2013

2014

Gráfica 16 Estímulos económicos de sector productivo

2500000

2385814

2000000 $1,501,468 $1,392,671

1500000

Estimulos Importe

1000000 400,630.00

500000 196

168

285

213

2011

2012

2013

2014

0

Se continuarán buscando más apoyos para nuestros alumnos a través de los Comités de Vinculación. Se han acomodado a un total de 54 egresados en el año tanto de la generación 2011-2014 como de otras generaciones (tabla 19), gracias a la vinculación que se tiene con empresas como John Deere, Bioservicios de Papel Kraft, Ponderplay, Cadena comercial OXXO, Leoni Winig Systems de Torreón, S.A. de C.V. entre otras.

33

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Haciendo un análisis los planteles redujeron su porcentaje de colocación. En el caso del plantel CONALEP Tayoltita, no está reportando a los alumnos que se han acomodado en empresas por iniciativa propia, por lo que se ha solicitado un seguimiento más puntual de estos casos. Tabla 19 Egresados colocados 2012 Plantel Plantel CONALEP Durango Plantel CONALEP Centro Mexicano Francés Tayoltita TOTAL ESTATAL

2013

2014

Generación 2009-2012

Otras generaciones

Generación 2010-2013

Otras generaciones

Generación 2011-2014

Otras generaciones

41

29

147

16

36

7

51

0

50

0

1

6

– 2

0

4

0

4

0

94

29

201

16

41

13

Asimismo, durante el año se recibieron 25 donaciones en especie equivalentes a un monto de $ 670,826 por parte de las empresas Primero Minera S.A. de C.V., VOLVO y MASISA. Para la formalización de las relaciones con las empresas que nos dan la apertura para prácticas profesionales, servicio social, becas entre otros beneficios se han firmado un total de 635 cartas de intención, con el objetivo de consolidar nuestro listado de empresas. Se firmaron 5 convenios a nivel estatal entre las que destacan las siguientes empresas e instituciones:    

Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) Universidad Tecnológica de Lerdo Instituto Tecnológico de Durango SEDATU (2)

Dentro de las actividades de Atención a la Comunidad se impartieron 24 cursos de capacitación en corte y confección, Herrería. Plomería y Electricidad, Motivación y

34

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Habilidades socioemocionales, atendiendo a un total de 1,659 personas, que representa un incremento del 84.62% en cursos. Gráfica 17 Cursos Impartidos a la comunidad 1659 2,000

2010

1,500 1,000 500

9

14

22 13

24

394 234 266 203

2011 2012 2013

0 CURSOS

CAPACITANDOS

2014

Por otro lado se encuentran los servicios de Atención a la Comunidad, en donde también el Conalep desempeña un papel muy importante para los habitantes de las colonias o bien los estudiantes de alguna escuela que reciben en algún momento un servicio o mejora para sus espacios educativos o sus hogares, en este periodo se atendieron a 25,875 personas con la participación campañas de vacunación, actividades de mantenimiento a instalaciones, platicas de vida saludable, reparación de electrodomésticos, y colectas como Teletón, Cruz Roja, Ver Bien para Aprender Mejor y Bécalos.

Los servicios de capacitación son una fuente importante para la obtención de Ingresos propios, en el año 2014, se impartieron un total de 138 cursos impartidos en las áreas de

35

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Atención de: Contaduría y Administración, Mantenimiento e Instalación, Electricidad, Tecnologías de la Información y Salud su distribución fue de la siguiente forma: Gráfica 18 Cursos por área de atención

140 120 100 80 60 40 20 0

131

2

1

4

0

0

0

El área de mayor demanda es la de Contaduría y Administración, debido al programa de capacitación de INFONAVIT y el ISSSTE. Es importante destacar que este programa se ha visto reducido considerablemente debido a que el INFONAVIT ha promovido la capacitación en línea de sus derechohabientes, dejando únicamente para CONALEP cursos con cupo de 15 a 20 personas. Para lograr incrementar la capacitación laboral, es el propósito del Colegio, continuar con la atención y seguimiento a través de llamadas vía telefónica, correo electrónico y visitas a las empresas, se ha establecido contacto con las empresas: MONTIAC, S.A. DE C.V., Comisión Federal de Electricidad, DYNO NOBEL, S.A. DE C.V. y GRUPO GRUMA, a la cual se le impartieron dos cursos de capacitación. Se ha programado replantear la oferta de cursos de capacitación abriendo al público temas de interés en el área de mantenimiento y tecnologías de la información.

36

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El total de capacitados en 138 cursos impartidos fue de 2,625 personas, presentándose una disminución del 62.9% con respecto al año 2013, esto se debe a la conclusión de proyectos como el concertado con la Dirección general de Transportes y la disminución del proyecto INFONAVIT, que aportaron una gran cantidad de capacitados en los últimos. Se obtuvo un ingreso total de $ 597,940.00 en el año 2014. Gráfica 19 Cursos de capacitación impartidos 9014 7093

10,000 8,000

5103

2011

6,000 4,000 2,000

110 358 418 365 138

2010

2625

1,840

2012 2013 2014

0

CURSOS

CAPACITANDOS

Tabla 20 Ingresos por capacitación 2009

2010

2011

2012

2013

2014

$ 800,013

$ 697,715

$ 1,224,824.72

$ 1,500,160

$ 1,301,569.94

$ 597,940.00

Haciendo un comparativo por planteles, podemos observar que los resultados de los Planteles CONALEP Durango y Centro Mexicano - Francés se han reducido este último año, debido al término de convenios importantes para cada uno de ellos, con respecto al año anterior presentaron una disminución de un 69.01% y un 52.6%, respectivamente en cursos impartidos con respecto al año anterior.

37

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Gráfica 20 Plantel CONALEP Durango 5609 4713

6,000 5,000 4,000 3,000 2,000 1,000 0

3136 70 203 221 213 66

CURSOS

2010 2011

1245

801

2012 2013

CAPACITANDOS

2014

Gráfica 21 Plantel CONALEP Centro Mexicano - Francés

3405 4,000 1967

3,000 2,000 1,000

2011

2380 1380

155 197152 72

2012 2013 2014

0

CURSOS

CAPACITANDOS

Para continuar consolidado la prestación de los servicios de capacitación se realizará el cierre de las siguientes concertaciones para finalizar el año:  Se elaborará material promocional como carteles, trípticos y folders con la oferta de los servicios de capacitación para la visita a empresas en el Estado.  Elaboración de un programa de actualización de las salas de capacitación.  Retomar proyectos como el Simposium Regional de Calidad en el Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés.

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Los Centros de Evaluación de los planteles CONALEP Durango y Centro Mexicano – Francés han continuado con sus trabajos evaluando a un total de 573 personas, aprovechando convenios Nacionales con Microsoft y DGAIR, además de los procesos realizados a través del CONOCER, distribuyéndose de la siguiente manera: Tabla 21 Evaluaciones con fines de Certificación Centro de Evaluación Durango Centro Mexicano – Francés

No. De Evaluaciones 470 103

Por estos procesos de evaluación se generaron ingresos por $ 363,245.00. Se tiene programado para continuar con los procesos de Evaluación de Choferes del Transporte Público con un total de 300 evaluaciones, para concluir con ello dicho proyecto; además de consolidar las evaluaciones con el centro Microsoft Office Specialist.

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1.2.4 Infraestructura y Equipamiento En el año 2014, por la falta de recursos, no se pudo invertir en equipamiento para los planteles, aunado a que el Colegio no ha sido favorecido con los recursos del Fondo Concursable de Infraestructura para la Educación media Superior 2014, ya que solamente se ha concursado en la Modalidad D. Adicionalmente, se realizaron las solicitudes para acceder a los recursos del Fondo al Fortalecimiento de la Autogestión Directiva en Planteles de Educación Media Superior, en el cual fue beneficiado el plantel CONALEP Durango, realizando una mezcla de recursos por la cantidad de $ 150,000.00, en los siguientes rubros: MATRIZ DE INSUMOS EJERCIDOS Bien Proyector Computadora Bocinas Fuente de poder Unidad de CD-DVD Audífonos Computadora Contactares auxiliares Arrancadores a plena tensión Estaciones de botones Multímetro analógico Multímetro digital Mesa para maestro Impresora de color

40

Programado Cant. $ unidad 1 11,225 1 9,974 1 729 2 266

Alcanzado Cant. $ unidad 1 11,185.98 1 7,400.01 1 555.58 1 235.09

Total $ Programado Alcanzado 11,225 11,185.98 9,974 7,400.01 729 555.58 532 272.70

9

346

9

367.88

3,114

3,310.94

17 5 5

138 9,974 1,900

17 6 32

132.85 7,400.01 295.33

2,346 49,870 9,500

2,258.53 44,400.06 9,450.75

4

2,325

5

1,646.35

9,300

8,231.75

6

300

-3

488.23

1,800

1,464.69

1

3,600

2

1,342.12

3,600.00

2,684.30

9

1,844

12

1,342.12

16,596.00

16,105.44

16

1,463

26

888.85

23,408.00

23,110.10

1

8,006

1

6,609.33

8,006

7,666.82

150,000.00 11,902.41

138,097.65

Diferencia

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La diferencia, sub- ejercida será remitida a la Coordinación General de Normatividad, Registro y Seguimiento de Entidades Paraestatales, para su devolución a la Federación. Las necesidades en equipamiento e infraestructura ascienden a un valor de $21’000,000.00, destacan la necesidad de equipar el laboratorio de la carrera de Fuentes Alternas de Energía, construcción de aulas para los planteles CONALEP Durango y Tayoltita, entre otros. En referencia al equipo de cómputo, se mantiene constante, únicamente se incrementó en el plantel CONALEP Durango con la donación de 40 computadoras para la carrera de Contabilidad por parte de Oficinas Nacionales en el primer semestre del año. Al inicio del ciclo escolar 1.1415, se contó con un índice de 8.65 alumnos por computadora, esto debido al crecimiento de la matrícula y un índice de 1 de personal administrativo por computadora (tabla 15). Tabla 22 Equipo de cómputo Equipo de cómputo

2013

2014

Equipo de cómputo de uso académico

254

287

Alumno por computadora

8.38

8.65

Equipos Plantel Durango

125

* 162

Equipos Plantel C.M.F. Equipos Plantel Tayoltita

110

111

19

14

Equipo de cómputo de uso administrativo

97

96

Personal administrativo por computadora Equipos Plantel Durango

1

1

62

61

Equipos Plantel C.M.F.

29

29

Equipos Plantel Tayoltita

6

6

* Se consideran 20 computadoras que se encuentran en el aula de capacitación las cuales se están usando también para uso académico.

Se han disminuido equipos en el Plantel CONALEP Tayoltita debido a su obsolescencia, es necesario un programa integral para dotar a los planteles de equipo actualizado, ya que en algunos no se puede instalar software actualizado con fines didácticos. La cobertura de los módulos del Modelo Académico vigente atendidos con recursos académicos en promedio es de un 55%; para solventar esta situación se siguen aprovechando los recursos de la Red Académica de CONALEP, se han consolidado los convenios con bibliotecas virtuales con lo que se cubre otro 20% adicional de las necesidades de los planteles y se han firmado nuevos convenios con instituciones como la

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Universidad Juárez del Estado de Durango y el Instituto Tecnológico de Santiago Papasquiaro cuyos beneficios son el acceder a sus talleres y a sus bibliotecas. De acuerdo a un análisis del equipo con el que se cuenta con respecto a las guías de equipamiento acordes con el Modelo Académico, no han sufrido cambios desde el año pasado, por lo que nuevamente se presentan los resultados anteriores en la tabla 17. Tabla 23 Nivel de cumplimiento en guías de equipamiento Plantel

Durango

Centro Mexicano – Francés Tayoltita

Carrera Expresión Gráfica Digital Autotrónica Electromecánica Industrial Productividad Industrial Contaduría Autotrónica Mecatrónica Productividad Industrial Asistente Directivo Fuentes Alternas de Energía Electromecánica Industrial Minero Metalurgista

Porcentaje de cumplimiento 100% 35 % 43.8% 28% 93% 75% 70% 70% 85% 0% 10% 10 %

La problemática principal radica en las carreras que tienen poco o ningún equipamiento, tal es el caso de la carrera de Fuentes Alternas de Energía que se han hecho las solicitudes ante Oficinas Nacionales y se está buscando el acercamiento con Universidades, Empresas y Asociaciones que tengan equipos de generación de energías alternativas. Adicionalmente se trabaja con un programa de mantenimiento permanente en los tres planteles para evitar el deterioro de sus instalaciones y la conservación del equipo, este programa es cíclico y cada semestre se realiza reparación de sillas, pintura de espacios, cambio de lámparas, reposición de vidrios en ventanas y mantenimiento preventivo y correctivo del equipo informático. Se ha propuesto eficientar los programas de mantenimiento a infraestructura y equipo, mediante la revisión de los roles de limpieza y la implementación del servicio social de los alumnos con el apoyo de los docentes, sobre la aplicación de los reglamentos de uso de los espacios educativos y el equipamiento.

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1.2.5 Gestión Institucional Se participó en la convocatoria del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media Superior 2014 por parte de cada uno de los Directores de Plantel, para lo cual, se trabajó con un proyecto que incluyó una reunión con padres de familia para la aprobación del mismo, siendo beneficiado el Plantel CONALEP Durango con la cantidad de $ 150,000.00 (cien mil pesos 00/100 M.N.). En referencia al Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato se completó el llenado de la segunda etapa en plataforma por parte del Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés para ser evaluado en el segundo semestre del año y se realizó un proceso de evaluación interna por parte del cuerpo evaluador del Colegio Estatal en la cual se revisaron los criterios a cubrir para el ISNB; asimismo se enviaron las evidencias para tramitar la prórroga de acreditación en el Nivel III del Plantel CONALEP Durango. Se realizó un ajuste en la estructura organizacional de la Dirección Estatal debido a la carencia de recursos y se reasignaron funciones para cumplir con los procesos de cada una de las áreas. Se publicaron las reformas al Decreto de Creación del Colegio Estatal y el Código de Ética y Conducta los cuales serán difundidos entre el personal de CONALEP en el Estado. Se publicó la convocatoria al concurso de Ingreso para plazas docentes del CONALEP en cumplimiento a la Ley del Servicio Profesional Docente. Se retomaron los cursos de capacitación para el personal directivo a través del programa Compromiso por Durango, impulsado por el C. Gobernador del Estado C.P. Jorge Herrera Caldera.

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II. Evolución presupuestal

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2.1

Comportamiento Financiamiento

de

las

principales

Fuentes

de

Durante el periodo de enero a diciembre, el Colegio recibió recursos financieros por aportaciones del Gobierno Federal y Estatal por un importe de $ 47’963,012.00, así mismo, se captaron ingresos propios en efectivo y especie por un importe de $ 8’994,855, arrojando un total de ingresos por un importe de $ 56’957,867.00 de acuerdo a lo programado, se obtuvo una variación del 16.08% cuyo importe asciende a un total de $8’089,780.00 integrado principalmente por: Incrementos en Ingresos propios en los rubros de: Beneficios fiscales $ 1’565,316, incrementos en el FAETA por salarios y prestaciones por $ 847,800. Incrementos de participaciones Estatales por apoyo de solventación de observaciones al FAETA 2011 por un importe de $ 946,963.47, y apoyo para pago de obligaciones patronales y prestaciones de fin de año por un importe de $ 2’907,225.38.

CONCEPTO

PROG.

AMPLIACION

ORIGINAL

(REDUCC)

MOD.

VARIACION

REAL

IMPORTE

%

RECURSOS PROPIOS Y OTROS

6’000,000

2’994,855

8’994,855

8’994,855

2’994,855

49.9

Servicios educativos, capacitación y otros

6’000,000

2’994,855

8’994,855

8’994,855

2’994,855

49.9

TRANSF. Y SUBSIDIOS

44’319,195

5’094,945

49’414,141

49’414,141

5’094,945

11.49

FAETA

33’640,421

1’006,716

34’647,137

34’647,137

1’006,716

2.99

Servicios personales

33’085,854

1’006,716

34’092,570

34’092,570

1’006,716

3.04

Gastos de Operación

554,567

0

554,567

554,567

0

0

10’678,774

4’088,229

14’767,004

14’767,004

4’088,229

38.28

Servicios personales

9’798,775

4’088,229

13’887,004

13’887,004

4’088,229

41.72

Gastos de Operación

880,000

0

0

0

0

0

50’319,196

8’089,780

58’408,996

58’408,996

8’089,780

16.08

APORTACIONES GOB. DEL EDO.

TOTAL INGRESOS DEL PERIODO

45

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Los recursos obtenidos fueron aplicados de la siguiente forma:

COMPORTAMIENTO PRESUPUESTAL DE EGRESOS CONCEPTO

PROG.

INCREMENTOS

ORIGINAL

(DISMINUC.)

VARIACION MODIFICADO EJERCIDOS IMPORTE

%

GASTO CORRIENTE DE OPERACIÓN Servicios personales (cap. 1000)

45’810,629

6’292,079

52’102,708 51’753,354

349,355

0.67

Materiales y Suministros (cap. 2000)

776,784

404,636

1’181,419 1’181,419

0

0

Servicios generales (cap. 3000)

3’731,783

1’393,085

5’124,868 5’132,205

(7,337)

0.14

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

50’319,196

8’098,800

58’408,996 58’066,978

342,018

0.58

INVERSION FISICA Bs. Muebles e inms. (cap. 5000) TOTAL DE EGRESOS DEL PERIODO

FONDO DE APORTACIONES PARA LA EDUCACION TECNOLOGICA Y DE ADULTOS

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Los recursos recibidos del FAETA, se ejercieron en su totalidad al 100% distribuidos de la siguiente forma; Capítulo 1000 –Servicios personales- un importe de $ 34’092,570 pesos y en gastos de operación un importe de $ 554,567 pesos.

Fondo de Aportaciones para la educacion Tecnologica y de Adultos (faeta) 554,567

Recibidos 34,092,570

34,647,137

Ejercidos Servicios Personales Gastos de operación

34,647,137

INGRESOS PROPIOS

47

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Durante el periodo se registraron ingresos en efectivo y donaciones en especie por un importe de $ 8’994,855 pesos. Cabe mencionar que se incluyen beneficios fiscales por un importe de $ 1’565,316 pesos. Con relación al mismo periodo del año anterior, se apreció en términos porcentuales un decremento del 8.78% y con relación a lo programado, se presentó un incremento del 49.9%

Los ingresos propios se han aplicado en gastos de básicos de administración de los Planteles, principalmente en; Energía eléctrica, servicios de vigilancia, servicios de limpieza, teléfono, papelería, materiales para talleres y laboratorios y en baja escala para el mantenimiento de su infraestructura. INGRESOS PROPIOS 10000000 8,994,855 9000000 8000000 7000000 5,982,355 6000000 5000000 4000000 3000000 2000000 1000000 0 TOTAL INGRESOS Servicios escolares

APORTACIONES ESTATALES.

48

1,565,316

Beneficios Fiscales

954,325

Capacitacion

492,859 Otros

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La Dirección Estatal, recibió del Gobierno del Estado, recursos por un importe de $14’767,004 mismos que fueron aplicados en su totalidad en; gastos de operación de la propia Dirección, así como, para el pago de prestaciones contenidas en los Contratos Colectivos de Trabajo del personal docente, alcanzando una erogación total de $15´832,164 desglosadas de la siguiente manera: Capitulo 1000 –servicios personales- con un importe de $ 14’927,963 pesos, que representan el 94.28% del total del recurso ejercido, de los cuales, $ 8’588,929 y que representan el 54.25 % fueron aplicadas para el pago de prestaciones del personal docente de planteles Conalep, así mismo, se erogaron recursos por un importe de $ 904,200 en gastos de operación de la Dirección Estatal, cuyo importe representa el 5.7% del total ejercido.

Es importante mencionar que para dar cumplimiento a este tipo de obligaciones laborales, se recurrió al ejercicio de los ingresos obtenidos por concepto de “beneficio fiscal” por un importe de $ 1’565,316 pesos más ampliaciones presupuestales de Gobierno del Estado. El

desglose

de

los

recursos

ejercidos

se

aplicó

de

la

siguiente

14,767,004 16,000,000

14,767,004

13,862,804

14,000,000 12,000,000 10,000,000 8,000,000 6,000,000 4,000,000 204,906

2,000,000

699,294

0 APORTACION

49

EJERCIDOS

CAP. 1000

CAP. 2000

CAP. 3000

forma;