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INFORME DE RESULTADOS COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DEL ESTADO DE DURANGO ENERO - DICIEMBRE 2016

FEBRERO DE 2017.

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CONTENIDO No.

CONCEPTO

Pág.

Introducción I.-

3

Examen de la Situación del Colegio Estatal durante el ejercicio 2016. 1.1 De la Política Educativa

5

1.2 Análisis de resultados 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4

1.2.5 II.-

Población Escolar y Oferta Educativa Docentes Vinculación y Capacitación Infraestructura y equipamiento Gestión Institucional

9 27 32 42 46

Evolución presupuestal 2.1 Comportamiento de las Principales Fuentes de Financiamiento: FAETA, ingresos Propios y subsidio Estatal.

47

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Introducción. En cumplimiento a la Ley de Entidades Paraestatales del Estado de Durango y con el propósito de informar y rendir cuentas al máximo Órgano de Gobierno como lo es la H. Junta Directiva del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Durango, considerando como punto de partida el Plan Nacional de Desarrollo 20122018 y el Programa Sectorial de Educación 2013-2018, particularmente el correspondiente al Sistema Educativo en el nivel de Educación Media Superior, así como el Programa de Mediano Plazo del Conalep, se presenta el siguiente Informe de Resultados correspondiente al Ejercicio Enero – Diciembre 2016. Tomando como base para su elaboración la metodología de autoevaluación adoptada al interior del Sistema CONALEP y contenida en los Términos de Referencia para la Elaboración de Informes de Resultados de Colegios Estatales del CONALEP, se busca determinar el grado de avance y logros alcanzados en la ejecución de los programas institucionales, e identificar los factores que favorecieron o limitaron los avances e influyeron de manera determinante en el cumplimiento de sus objetivos y metas. El primer capítulo comprende un examen de la situación del Colegio Estatal y sus planteles con respecto al Modelo Académico, Docentes, Vinculación, Infraestructura y equipamiento y Gestión Institucional. El segundo capítulo aborda el análisis del comportamiento observado en el presupuesto de operación. El estudio de comportamiento presupuestal está compuesto por la contribución de cada una de las fuentes de financiamiento del Colegio (Federal, Estatal e Ingresos Propios).

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I. Examen de la situación del Colegio Estatal durante el ejercicio Enero – Diciembre 2016

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1.1

De la Política Educativa

El CONALEP en el Estado de Durango continúa sus esfuerzos para cumplir con su compromiso más importante: los estudiantes, buscando aumentar sus posibilidades de desarrollo académico, tomando en cuenta sus ingresos disponibles y su estatus laboral. Se sigue atendiendo integralmente las necesidades de los alumnos, detectándolas oportunamente y diseñando soluciones, particularmente en lo que se refiere a mejorar la accesibilidad, evitar la deserción e incrementar las oportunidades de éxito escolar a través de becas académicas, de retención y estímulos para prácticas profesionales, asesoramiento, implementación y seguimiento de Programas como CONSTRUYE – T y Yo no Abandono. 1.1.1 Modelo Académico Continuar con la consolidación del Modelo Académico, implementando estrategias para elevar la calidad de nuestros servicios, que han definido la Política Educativa, alineada al Programa de Mediano Plazo CONALEP 2013 - 2018: a) Se han promovido acciones para consolidar la formación de los alumnos basada en competencias, así como para fortalecer su formación en valores e implementar acciones para su desarrollo integral. b) Se ha propuesto reforzar la enseñanza en el manejo de las Tecnologías de la Información (TIC), a través del equipamiento de aulas y la implementación de software, que contribuya a fortalecer los conocimientos y las competencias de los alumnos. c) Impulsar el Ingreso y permanencia de los planteles al Sistema Nacional de Bachillerato, con el Ingreso del Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés y preparando al Plantel CONALEP Tayoltita, para su ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato en el año 2017, además de realizar los trabajos para la acreditación del Plantel CONALEP Durango como plantel Nivel II. d) Continuar trabajando en la mejora de los procesos operativo – administrativos en el ámbito académico.  Seguimiento del Plan de mejora continua por escuela, considerando el cumplimiento de los requisitos enmarcados en el Sistema Nacional de Bachillerato.  Preparación de los alumnos para presentar la prueba PLANEA 2017 con la participación de directores, personal administrativo y docente, a través de cursos

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adicionales a los alumnos, para fortalecer sus habilidades matemáticas y de comunicación.  Impulso a la sensibilización de los alumnos para concluir con sus estudios, y con ello, incrementar los índices de permanencia escolar y eficiencia terminal. e) Continuar con la consolidación de la Implementación de los Programas Construye T y Yo no Abandono. Como parte de la misión de CONALEP, para atender al desarrollo biopsicosocial del estudiante, es de suma importancia continuar en el año 2017 con la consolidación del Programa Construye T; asimismo, trabajar con el Programa Yo no Abandono. E Impulsar el aprovechamiento de las becas de la SEMS. f) Fortalecimiento del Programa de Educación Mixto con empresas interesadas para la profesionalización de su planta productiva. g) Impulsar el modelo de formación Dual.

1.1.2 Docentes Los docentes desempeñan un papel fundamental en los servicios que presta CONALEP, ya que ellos son los que atienden de manera directa a nuestros clientes; por lo tanto, se han instrumentado acciones y estrategias encaminadas a fortalecer su formación y actualización. Las líneas que se han implementado son:    

Continuar impulsando la participación de los docentes dentro del PROFORDEMS y CERTIDEMS. Brindar capacitación en línea, explotando el uso de las TIC y las TAC. Evaluación al desempeño institucional. Impulsar la colaboración académica a través de los grupos colegiados, para implementar estrategias educativas, utilizando materiales y apoyos didácticos pertinentes.

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1.1.3 Vinculación y capacitación laboral La promoción y difusión de los servicios del Colegio, se han focalizado a eliminar la percepción equivoca del Profesional Técnico - Bachiller por parte de la sociedad duranguense, que en su mayoría todavía ve a CONALEP como una institución dedicada a la formación terminal y no como una institución de Educación Media Superior. Las acciones que se han implementado en materia de Promoción y Vinculación han ido direccionadas a fortalecer la imagen de nuestra institución a través de la homologación de la imagen a nivel estatal, utilización del Twitter y Facebook institucional, participación en eventos como la Expo Orienta y la organización de la Expo Conalep dentro de nuestros planteles, firma de cartas de intención con empresas. Estos procesos se han visto limitados por la poca disponibilidad de recursos para la promoción por lo que se seguirán buscando estrategias de acercamiento a la población a través de los Comités de Vinculación de planteles. Asimismo, se han realizado acercamientos a través de la Secretaría de Desarrollo Económico para promover en diversas empresas las carreras que ofertan los planteles, así como ofrecer la bolsa de trabajo para el acomodamiento de los egresados. Con la finalidad de ampliar la cobertura de los servicios de capacitación y centros de evaluación, se realizará la promoción de los mismos, con nueva oferta de cursos, así como se difundirá la oferta del Centro Evaluador como parte de la ECE CONALEP acreditado ante el CONOCER y MICROSOFT. El Programa de Atención a la Comunidad ha sido una gran oportunidad de difusión en especial en la ciudad de Durango gracias a la colaboración con la Secretaría de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano (SEDATU), que ha permitido que más población conozca los servicios de CONALEP, programa con el cual se continuará trabajando en el año 2017. Un área de oportunidad son los Comités de Vinculación de planteles que han seguido trabajando con proyectos para la obtención de becas y donaciones.

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1.1.4 Infraestructura y Equipamiento Existen un gran número de necesidades que atender en infraestructura y equipo de cada uno de los planteles, es por ello que se continuará concursando para obtener los beneficios de programas como el Fondo Concursable de Inversión en Infraestructura para Educación Media Superior 2017, el Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media Superior, y realizando gestiones ante Oficinas Nacionales para ser tomados en cuenta en su programa de equipamiento informático, ya que los equipos de los laboratorios se están volviendo insuficientes para soportar nuevos software didáctico que beneficiará el aprendizaje de los alumnos. Asimismo, se continuará con la gestión de donaciones de herramientas y equipo, con el sector productivo. 1.1.5 Gestión Institucional El Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato es un reto para el subsistema, se continuará con la implementación de los programas de mejora continua en los Planteles CONALEP Durango y Centro Mexicano – Francés, para garantizar su permanencia en el Sistema Nacional de Bachillerato, asimismo se comenzará a trabajar con el plantel CONALEP Tayoltita para solicitar su ingreso en el nivel IV. Para el año 2017, se continuará trabajando con Comité de Adquisiciones, para optimizar los recursos del Colegio, y poder realizar inversiones en mantenimiento de planteles. Se consolidó la implementación de la Contabilidad Gubernamental, en el ámbito administrativo, así como se presentó por parte del Colegio la cuenta Pública 2016, como lo dicta la ley.

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1.2

Análisis de resultados

El CONALEP en el Estado de Durango durante el año 2016, para dar cumplimiento a su política educativa, ha realizado acciones buscando el beneficio de sus estudiantes, encaminadas a evitar el abandono escolar e incrementar sus oportunidades de éxito a través de becas, asesorías y seguimiento de Programas como Construye – T y Yo no Abandono.

1.2.1 Población Escolar y Oferta Educativa Proceso de admisión Dentro de las actividades para la preparación para el proceso de admisión del ciclo escolar 2016-2017.1, fueron entregadas en las tres etapas de admisión un total de 975 fichas, de las cuales se aplicaron un total de 930 exámenes de admisión por parte de CENEVAL, de acuerdo a la siguiente tabla: Tabla 1 Aplicación del EXANI-1 Plantel Centro Mexicano Francés Durango Tayoltita Total

–

Primera etapa Solicitudes Aplicados 472 456 243 51 766

228 50 734

Segunda Etapa Solicitudes Aplicados 38 36 32 21 91

Tercera etapa Solicitudes Aplicados 7 8

29 24 85

70 41 118

70 33 111

Para este proceso, se realizó una inversión para el CENEVAL, de $ 130,200.00 (ciento treinta mil doscientos pesos 00/100 M.N.). Matrícula de nuevo ingreso En el inicio del ciclo escolar 2016 – 2017- I se captaron 853 alumnos de nuevo ingreso de los tres planteles, lo que representa un 5.84% (Tabla 2) del total de la población atendida durante la campaña de Promoción y Difusión 2016, en general se muestra un decremento en el número de alumnos captados de nuevo ingreso. El Plantel CONALEP Durango, ha continuado con un decremento constante en la captación de alumnos de nuevo ingreso, esto se debe principalmente a que la promoción se ha visto

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afectada por la cancelación de la Exporienta, lo que ocasionó que se hicieran visitas a las escuelas de manera particular, aunado a que los directores de planteles de educación secundaria, no permitieron la salida de sus alumnos a las visitas guiadas del plantel. Para el caso del Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés, se tuvieron que reducir los espacios disponibles para alumnos de nuevo ingreso, debido a que su matrícula en transición tiene un número considerable de alumnos, y tomando en cuenta la baja en la disponibilidad de recursos solo se autorizó la apertura de 12 grupos. El Plantel CONALEP Tayoltita realizó actividades de promoción dentro de la comunidad, este año no se realizó inversión para un recorrido en las comunidades marginadas de San Dimas, debido a la carencia de recursos, sin embargo la promoción se realizó con los mismos jóvenes que viven en el albergue en sus periodos vacacionales cuando regresan a sus comunidades. Tabla 2 Absorción de egresados de secundaria Población del área de influencia* 3,013 10,960 798 14,771

Plantel Durango Centro Mexicano – Francés Tayoltita Total Estatal

Alumnos captados 313 453 87 853

Porcentaje de absorción 10.4% 4.1% 10.9% 5.8%

* Datos extraídos del SIE - WEB

Gráfica 1 Alumnos de nuevo ingreso 1135

1200

1025

1022

936

1000 800

581

581

600

440

200

114

594 337

83

453

334 94

Durango Centro Mexicano - Francés

499 358

400

853

Tayoltita

313 103

87

2015

2016

Estatal

0 2012

2013

2014

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Tasa de crecimiento de la matrícula Semestre 2015 – 2016 - II En el semestre 2015-2016-II, el corte oficial de la matrícula ascendió a un total de 2,028 alumnos, de acuerdo al reporte emitido por parte de Oficinas Nacionales. Estos resultados mostraron un decremento del 5.2% con respecto al año anterior. (Gráficas 2 y 3). Gráfica 2 Matrícula Estatal

2008-2009.2

2110 2127 2131 2139

2200 2100

2009-2010.2

2028

2002 1973

2010-2011.2

1904

2000

2011-2012.2

1900

2012-2013.2

1800

2013-2014.2

1700

2014-2015.2

Matrícula

Gráfica 3 Matrícula por Plantel

1400 1200 1000 800 600 400 200 0

1274 13321267 1168 1099 862

794

2011-2012.2 684

634 598

2012-2013.2 2013-2014.2 149 165 173173

163

2014-2015.2 2015-2016.2

Durango

Centro Mexicano Francés

Tayoltita

El plantel CONALEP Tayoltita no presentó un cambio en su matrícula, el Plantel CONALEP Centro Mexicano Francés aumentó el número de alumnos del centro educativo en 4.5% con respecto al año anterior, mientras que el Plantel CONALEP Durango tuvo una disminución del 7.3%.

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Semestre 2016 – 2017 - I El semestre Agosto – Diciembre inició con una matrícula de 2,142 alumnos, mostrando una disminución de un 8.4% con respecto al año anterior. Este decremento, se debe a que los Planteles CONALEP Centro Mexicano – Francés, Durango y Tayoltita disminuyeron su matrícula a 1,255, 704 y 183 alumnos, respectivamente, lo que representa un 10.1%, 5.1% y un 8.5%, de decremento con respecto al año anterior. Se continuará trabajando con el programa de Orientación Educativa, así como con programas como Yo No abandono y Construye – T. Gráfica 4 Matrícula Estatal 2483 2414 2350 2386

2500

2310

2400

2238

2300

2008-2009.1 2009-2010.1

2338

2010-2011.1

2238

2011-2012.1

2142

2200

2012-2013.1

2100

2013-2014.1

2000

2014-2015.1

1900

2015-2016.1

Matrícula

Gráfica 5 Matrícula por plantel 1471 1396 1385 1255 1252 1165

1500 1010 933

1000

832 809 742 704

500

175 201 197 203 200

183

0 Durango

2011-2012

2012-2013

Centro Mexicano Francés 2013-2014

2014-2015

Tayoltita

2015-2016

2016-2017

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Las causas principales de la disminución de la matrícula son la baja captación de alumnos derivado de que no se han otorgado los recursos suficientes para la campaña de promoción, y la reprobación. Para esta última es necesario continuar con las estrategias de programas como Construye T. Matrícula por semestre. Haciendo un análisis de la matrícula por semestre, comparando el ciclo escolar 2016 – 2017-I con respecto al 2015 -2016-I se observa que el primer semestre sufrió una disminución de un 11.1%, esto debido al decremento de la matrícula de nuevo ingreso en los tres planteles CONALEP. En el tercer semestre se muestra un retroceso en el número de alumnos de ese semestre de un 11.9% comparado con el del ciclo escolar anterior. La matrícula en quinto semestre, presentó una disminución de un 6.1%. Para continuar con el fortalecimiento de la matrícula se propone:  Trabajar conjuntamente Directivos, áreas de orientación Educativa para aumentar la eficiencia terminal implementando los programas contra el abandono escolar.  Difundir los Programas de Becas Institucionales, SEMS, Bécalos.  Atención a alumnos con módulos reprobados. Tabla 3 Matrícula por semestre Ciclo escolar

2015-2016-I

2016-2017-I

Plantel

1°

Durango Centro Mexicano - Francés Tayoltita Total Estatal Durango Centro Mexicano - Francés Tayoltita Total Estatal

Variación

375 543 103 1,021 348 471 89 908 -11.1%

Semestre 3° 192 457 53 702 188 376 54 618 -11.9%

5° 175 389 40 604 153 380 34 567 --6.1%

Adicionalmente se encuentran cursando Asesorías Complementarias Semestrales un total de 49 alumnos, de los diversos semestres.

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Matrícula por carrera Continúa siendo una de las ventajas del Colegio el ofertar carreras diseñadas acorde a las necesidades del sector productivo actual, como Autotrónica, Mecatrónica, Expresión Gráfica Digital y Fuentes Alternas de Energía, el comportamiento de las carreras se muestra a continuación: Gráfica 6 Distribución de la Matrícula de Carreras Industriales 1,899 1826

2,000

1681

1,800 1,600

2014-2015-I

1,400 1,200

2015-2016-I

1,000

789

751

800 600

297

356

288 269

400

2016-2017-I

671 346 313

272 266 253 93

200

75

73

92

100 102

0 TOTAL

PROD

ATRO

MECA

EMEC

MIME

FAEN

Gráfica 7 Distribución de la Matrícula de Carreras de Servicios 550

584

600

461

500 400

283

294

234

300

2014-2015-I 156

130 134 200

137

2015-2016-I

143

84

2016-2017-I

100 0 TOTAL

ASDI

CONTA

EXGRA

Con el decremento de la matrícula total, el comportamiento de la matrícula de las carreras industriales y de servicios, presentó un comportamiento a la baja.

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Transición por generación La transición de las generaciones 2014-2017 y 2015-2018, se presentan a continuación: Tabla 4 Generación 2014-2017 Plantel Durango Centro Mexicano Francés Tayoltita Estatal

1° 337

2° 273

1° a 2° 72.8%

3° 127

1° a 3° 37.7%

4° 109

1° a 4° 32.3%

594

548

87.5%

366

61.6%

335

94 1,025

73 894

75.3% 81.4%

47 540

50.0% 52.6%

42 486

–

5° 95

1° a 5° 28.2%

56.4%

324

54.5%

44.7% 47.4%

33 452

35.1% 44.1%

* Datos extraídos del Sistema de Administración Escolar por parte del Colegio Estatal Durango, se consideran alumnos de la generación 2014-2017 que cursan el quinto semestre.

Gráfica 8 Generación 2014 - 2017 87.50%

90.00% 80.00%

81.40% 75.30%

72.80%

70.00%

61.60% 56.40%

54.50%

60.00% 50.00% 40.00%

50.00% 44.70%

37.70% 32.30%

1° a 2°

52.60% 47.40%

44.10%

35.10%

1° a 4°

28.20%

30.00%

1° a 3°

1° a 5°

20.00% 10.00% 0.00%

Durango

CMF

Tayoltita

Total Estatal

Con la generación 2014 - 2017, la tendencia negativa la presenta el plantel CONALEP Durango, al tener los índices más bajos de transición.

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Tabla 5 Generación 2015 - 2018 Plantel

1°

Durango Centro Mexicano – Francés Tayoltita Estatal

2°

334 499 103 936

217 421 75 713

1° a 2°

3°

64.9% 84.5% 72.8% 76.2%

1° a 3° 138 315 53 506

41.3% 63.1% 51.5% 54.1%

* Datos extraídos del Sistema de Administración Escolar por parte del Colegio Estatal Durango, se consideran alumnos de la generación 2015-2018 que cursan el tercer semestre.

Gráfica 9 Generación 2015 – 2018

87.50% 90.00% 80.00%

61.60%

70.00% 60.00% 50.00%

77.69%

75.30%

72.80%

50.00%

52.60%

1° a 2°

37.70%

1° a 3°

40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%

Durango

CMF

Tayoltita

Total Estatal

Con la generación 2015 – 2018 se observa un comportamiento similar que con la generación anterior, aunque la problemática mayor se sigue encontrando en el plantel Durango a tener los índices más bajos de transición.

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Eficiencia terminal El índice de Eficiencia Terminal para la generación 2013 – 2016, fue del 39.43%, los cuales muestran un decremento de 2.7 puntos porcentuales con respecto a la generación anterior. Haciendo un comparativo por plantel, es necesario continuar implementando estrategias para evitar el abandono escolar de los planteles CONALEP Durango y Centro Mexicano - Francés, los cuales presentaron un 23.74% y 49.05% de eficiencia terminal, mientras que el plantel CONALEP Tayoltita presentó un incremento de 4.6 puntos porcentuales con respecto al año anterior, manteniéndose en un resultado de eficiencia terminal del 39.76% Tabla 6 Eficiencia terminal generacional Generación

Inscritos

% de Eficiencia Terminal

Egresados

2007 - 2010

873

431

49.3%

2008 - 2011

1,091

418

38.3%

2009 - 2012

1,057

389

36.8%

2010 - 2013

1,008

385

38.2%

2011 - 2014

1,047

418

39.9%

2012 - 2015

1,110

467

42.1%

2013 - 2016

1,022

403

39.43%

Gráfica 10 Eficiencia terminal por plantel 60.0%

50.6% 50.6% 49.1% 47.6% 49.5%

50.0% 40.0% 30.0%

39.7% 40.0% 35.1% 33.9% 33.3%

32.2% 28.9%29.6% 25.3%

2009-2012 2010-2013 2011-2014

23.7%

2012-2015

20.0%

2013-2016

10.0% 0.0% Durango

Centro Mexicano - Francés

Tayoltita

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Eficacia de titulación La eficacia de la titulación en el año 2016 fue del 63.03%, con corte a diciembre de 2016, lo que en comparación con el año 2015, representa un retroceso de 4.7 puntos porcentuales, hasta la fecha el indicador de titulación no ha alcanzado los niveles óptimos, esto debido a que los egresados no realizan sus trámites de titulación a tiempo, ya sea por desinterés debido a su incorporación a Educación Superior, o al rezago existente en la prestación del servicio social y prácticas profesionales a tiempo debido a la reprobación. Tabla 7 Eficacia de titulación generación 2013 – 2016 Plantel Alumnos egresados Alumnos titulados % de Titulación

Durango

Centro Mexicano Francés

Tayoltita

Estatal

85

285

33

403

54 63.5%

179 62.8%

21 63.6%

254 63.03%

Gráfica 11 Eficacia de Titulación

2010

81.15% 100%

74.38% 61.18%

69.61% 67.80% 59.60%

2011

63.03%

2012

80% 2013 60%

2014

40%

2015

20%

2016

0%

Eficacia de Titulación

Se realizarán nuevas campañas de sensibilización con los alumnos desde el primer semestre, resaltando la importancia de la titulación.

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Índice de reprobación y deserción La deserción y la reprobación es un tema que influye directamente en los índices de transición y eficiencia terminal, al cierre del semestre 2015-2016-II (febrero – junio) se presentó un índice de reprobación del 28.3%, debido a que en los planteles CONALEP Centro Mexicano – Francés y Durango aumentó el número de alumnos reprobados. Tabla 8 Índice de reprobación Semestre 2015-2016-II Periodo Plantel

2011-2012-II No. de repr.

%

2012-2013-II No. de repr.

%

2013-2014-II No. de repr.

%

2014-2015-II No. de repr.

2015-2016-II No. de repr.

%

%

Durango

234

27.2%

129

16.2%

107

15.6%

112 17.6%

111

18.6%

Centro Mexicano – Francés

363

33.1%

245

20.9%

324

25.5%

361 27.1%

441

34.8%

13

8.7%

8

4.8%

39

22.5%

33 17.9%

21

12.9%

610

22.4%

382

18.1%

470

22.1%

504 23.6%

573

28.3%

Tayoltita TOTAL ESTATAL

Con respecto al mismo periodo del año anterior se presentó un incremento en el índice de reprobación de los Planteles CONALEP Durango y Centro Mexicano – Francés, con 1 y 7.7 puntos porcentuales de aumento, respectivamente, el Plantel CONALEP Tayoltita, disminuyó su indicador de reprobación en 5 puntos porcentuales. Para el cierre del semestre 2016 – 2017 – I, se tiene proyectado un índice de reprobación del 21.3%. Tabla 9 Índice de reprobación Semestre 2016-2017-I (proyección) Periodo Plantel

2013-2014-I No. de repr.

%

2014-2015-I No. de repr.

%

2015-2016-I No. de repr.

%

2016-2017-I (proyección) No. de repr.

%

Durango

148

17.8%

131

16.2%

123

16.6%

119

16.9%

Centro Mexicano – Francés

339

24.5%

436

29.6%

334

23.9%

302

24.1%

46

23.4%

39

19.2%

38

19.0%

35

19.1%

533

22.1%

606

24.4%

495

22.2%

456

21.3%

Tayoltita TOTAL ESTATAL

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Las acciones que se continuarán implementando para abatir los índices de reprobación son: 1. Seguimiento al desempeño académico del estudiante en base a las materias reprobadas en el transcurso del semestre, así como con materias reprobadas de otros semestres. 2. Atención a alumnos con módulos reprobados, mediante la programación de asesorías complementarias semestrales a contra turno o autofinanciables, que les permita regularizar su situación académica. 3. Poner en marcha en las reuniones de padres de familia el tema del abandono escolar, para concientizarlos de la importancia que tiene que se involucren en la educación de los alumnos. De la misma manera, la deserción en gran medida es producto de la reprobación del alumno, además de problemas personales como: cambio de residencia, ya no le gusto estudiar, porque el alumno no puede pagar las materias reprobadas, problemas con los maestros, por embarazos no deseados, inseguridad, entre otros. Este indicador no ha cambiado de manera considerable, debido a que los alumnos que desertan no realizan su proceso de baja en Servicios Escolares, asimismo las bajas temporales no se contabilizan como deserción, sino como reprobación, por lo que el indicador que se presenta es bajo. Para continuar a abatir la deserción dentro del programa de Orientación educativa se implementarán estrategias dentro del Programa Construye - T. Tabla 10 Índice de deserción Semestre 2015-2016-II Periodo Plantel

2013-2014-II

2014-2015-II Bajas

Durango

2015-2016-II %

Bajas

1.0%

1.7%

6 5 7

1.2%

18

0.9%

33

4.9%

17

2.7%

Centro Mexicano – Francés

8

0.6%

6

0.5%

Tayoltita

0

0

3

41

1.93%

26

TOTAL ESTATAL

%

0.4% 1.8%

La proyección del cierre de la deserción del periodo 2016-2017– I es del 0.7%, considerando la tendencia de estos últimos dos años. La información de la deserción se tendrá de manera oficial en el primer trimestre de 2017.

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Tabla 11 Índice de deserción 2016-2017 - I (proyección) Periodo Plantel

2015-2016 – I

2014-2015-I Bajas

Durango Centro Mexicano – Francés Tayoltita TOTAL ESTATAL

%

Bajas

2016-2017 – I (proyección)

%

Bajas

%

25

3.1%

30

4.0%

5

0.7%

6

0.4%

1

0.1%

6

0.5%

12 43

5.9% 1.7%

7 38

3.5% 1.6%

4 15

2.2% 0.7%

Aprovechamiento académico El índice de aprovechamiento académico de los alumnos al cierre del semestre 20152016-II, alcanzó un resultado de 8.1 a nivel estatal, manteniéndose casi al mismo nivel que el año anterior, solo con una décima de variación. Tabla 12 Índice de aprovechamiento académico por plantel semestre 2015-2016-II Plantel Durango Centro Mexicano – Francés Tayoltita Promedio Estatal

Promedio 2013-2014-II

Promedio 2014-2015-II

7.8 8.4 8.7 8.3

7.9 8.3 8.4 8.2

Variación

Promedio 2015-2016-II

1.3% -1.2% -3.4% -1.2%

Variación

7.9 7.9 8.4 8.1

0% -4.8% 0% -1.2%

Al cierre del semestre 2016 - 2017 - I se presentó un aprovechamiento académico del 7.8, sin presentar variaciones en los Planteles CONALEP Durango y Centro Mexicano – Francés. Tabla 13 Índice de aprovechamiento académico por plantel semestre 2016-2017 – I Plantel Durango Centro Mexicano – Francés Tayoltita Promedio Estatal

Promedio

Promedio

2014-2015 - I

2015-2016- I

7.8 7.9 8.4 8.0

7.6 7.9 8.1 7.9

Variación -2.6% 0% -3.6% -1.3%

Promedio 2016-2017-I

7.6 7.9 7.9 7.8

Variación 0% 0% -2.5% -1.3%

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Cobertura de becas La cobertura de becas institucionales en el año alcanzó un número de 378 alumnos beneficiados con un monto de $ 756,000.00, que en comparación con el año anterior, existió una disminución del 6.2% en alumnos becados, lo anterior, debido a la disminución en el presupuesto disponible, para becas. Las becas fueron distribuidas de la siguiente manera: Tabla 14 Cobertura de becas CONALEP PROGRAMA

Becas Remuneradas de CONALEP

PLANTEL

AUMENTO O BECARIOS BECARIOS DIFERENCIA DISMINUCIÓN 2015 2016 (%)

Durango

123

109

-14

-11.4 %

Centro Mexicano – Francés

233

230

-3

- 1.3 %

47

39

-8

-17.0%

403

378

-25

- 6.2%

Tayoltita

TOTAL

IMPORTE 2015

IMPORTE 2016

$ 806,000

$ 756,000

$ 806,000

$ 756,000

Adicionalmente, con el objetivo de ampliar la cobertura de alumnos becados se entregaron 598 becas de las SEMS y 557 becas de PROSPERA. Tabla 15 Becas SEMS y PROSPERA 2016 PROGRAMA

SEMS

PROSPERA

PLANTEL

BECARIOS 2016

Durango

208

Centro Mexicano – Francés

315

Tayoltita

75

Durango

238

Centro Mexicano – Francés

252 67

Tayoltita

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Actividades culturales y deportivas Dentro de las actividades culturales y deportivas en las que se participó en el periodo Enero – Diciembre de 2016, destacan: 

Participación en la Exporienta Laguna 2016.



Participación de los alumnos de 2° y 4° semestre de la carrera de P.T.B. Minero Metalurgista en el programa Construye-T, esto con la finalidad de seguir continuar dándole impulso a esta herramienta educativa.



Se trabajó con el Simulador PLANEA para preparar a los alumnos de sexto semestre en habilidades de comunicación y lenguaje, y matemática, además de impartir cursos previos al inicio del semestre a dichos alumnos, con la finalidad de reforzar sus competencias.



Se impartieron cursos a los alumnos como: Educación Financiera, Uso de Métodos anticonceptivos, Uso y abuso de las Redes Sociales, Enfermedades de transmisión sexual, asimismo se llevó a cabo la Jornada de Salud CIJ – CONALEP 2016.

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

En el Plantel Centro Mexicano-Francés se realizó la “4ª semana CONALEP de Protección al Medio Ambiente”, en el marco del día Mundial del Medio Ambiente, con la participación de la Dirección de Ecología de la Presidencia Municipal.



Los alumnos: Alba Yadira Maturín Mendoza, Jonathan Humberto González Valenzuela, Jesús Efraín Morales Hernández y Aldo Abraham Rodríguez Serrato recibieron el “Reconocimiento al Mérito Académico” por sus buenas calificaciones.  Se llevó a cabo el Concurso interno de prototipos de Robots seguidor en línea de los alumnos de 6° semestre de la carrera de Mecatrónica, con la participación como jurados calificadores personal de las empresas Custom & Co. S.A de C.V y Propecsa, empresas Líderes en el Control y Automatización Industrial.



Se llevaron a cabo las ceremonias de graduación de la generación 2013-2016 de los planteles Durango, Centro Mexicano – Francés y Tayoltita.

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

La alumna Rubí Halí Carbajal egresada del Conalep Plantel Durango, fue seleccionada a Nivel Nacional para estudiar Inglés en la Universidad de Belice. Asimismo, Adriana Bravo Barrientos, egresada del Plantel CONALEP Durango, fue galardonada con la Presea “Ing. Bernardo Quintana Arrioja, en la categoría de Excelencia Académica.



Realización del Operativo de Bienvenida y la Jornada de Inducción 2016



Se llevó a cabo el Protocolo de Titulación de la Generación 2013-2016.



La Diputada Federal Rocío Rebollo Mendoza, hizo un donativo de $5,000.00 para apoyo de viáticos a la Rondalla del Plantel “Sentimiento Acústico”, para el XVI Concurso Nacional de Rondallas Monterrey 2016, concurso en el cual se obtuvo el 2° lugar.

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

A principios del mes de octubre se llevo a cabo la Semana Nacional del Emprendedor en el Plantel Conalep Durango



Con el objetivo de rescatar nuestras tradiciones y fomentar los valores Conalep (cooperación, calidad y comunicación) se realizó el 1er concurso de altar de muertos.

 A mediados del mes de noviembre se llevó a cabo la Semana CONALEP en la comunidad, bajo el lema “Comprometidos con la Sociedad”, en donde se realizaron diversas actividades en apoyo a la comunidad

 Se realizaron entrenamientos de los equipos de Futbol, Volibol y Basquetbol de los tres planteles y se participó en diversos torneos.

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1.2.2 Docentes Capacitación docente La oferta de cursos para los dos periodos intersemestrales del año fue de un total de 25 cursos, presentando un incremento del 78.6% en cursos con respecto al año anterior, esto debido a la gestión ante diversas instituciones de Educación Superior, empresas de capacitación, así como cursos en línea que oferta el CONALEP Nacional. Gráfica 12 Cursos de capacitación y actualización docente 31

40

20

25

16

30

14

14

20

CURSOS

10 0 2011

2012

2013

2014

2015

2016

En el Plantel CONALEP Durango, se impartieron 6 cursos en los dos periodos intersemestrales. En el Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés durante el año 2016 se impartieron un total de 17 cursos y finalmente en el Plantel CONALEP Tayoltita se impartieron 2 cursos de capacitación en línea. Los temas de la capacitación han sido enfocados a optimizar el desempeño de nuestros docentes frente a grupo, colaborando en el mejoramiento de sus habilidades. SE ha mostrado una buena participación por parte de los docentes, especialmente en cursos de la modalidad presencial. Los nombres de los cursos impartidos son:

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Tabla 16 Nombre de cursos impartidos Nombre del Curso Aplicación de la Metodología de las Competencias Genéricas a la Formación Técnica y Profesional (2) Inducción al enfoque de Competencias Encuentro Nacional de Docentes de Lenguaje y Comunicación rumbo a Planea 2016 Métodos de aprendizaje en el diseño de estrategias didácticas del componente profesional (2) Aplicación de estrategias para el desarrollo de competencias genéricas (2) Inteligencia emocional Retroalimentación que Enriquece los Aprendizajes Mejoramiento de la Enseñanza Evaluación por competencias Estrategias de Intervención en el Aula Curso John Deere Formación de Tutores Khan academy Registro, seguimiento y evaluación de competencias genéricas Plataforma Educativa de Matemáticas: ISyLet "Intellingent Systems for Learning and Teaching" Taller de capacitación virtual Construye T " Como mejorar el aprendizaje mediante la gestión emocional". Taller Virtual Construye T, Alfabetización socioemocional en casa: Habilidades para mejorar la relación padres e hijos” Taller virtual CONSTRUTE T "Habilidades para construir la vida que quiero". Derechos humanos, género y equidad. Instaladores Fotovoltaicos de Acuerdo a la NOM-001 Organización de empresas Interacciones de calidad en el aula. ¿Por qué importan y cómo impulsarlas?

Participantes 22 4 14 21 47 19 13 13 31 16 10 11 15 3 13 5 3 2 7 2 7 2

Es importante seguir fortaleciendo el ambiente pedagógico del docente, tanto en los módulos de formación básica, como profesional, asimismo, se dará seguimiento durante el semestre, al Programa de Capacitación y Actualización Docente, se gestionarán cursos, con instituciones educativas con las que se tiene convenio, para que los docentes continúen su formación.

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Plantilla docente En comparación con el año anterior, la plantilla docente para el año 2016 presentó una disminución de 13 docentes, alcanzando un total de 156 docentes (Tabla 17), los Planteles CONALEP Durango, Centro Mexicano – Francés y Tayoltita redujeron su plantilla en 1, 8 y 4 docentes, respectivamente. Tabla 17 Plantilla Docente Plantel Durango Centro Mexicano – Francés Tayoltita Total Estatal

2012 68 75 29 172

2013 68 72 28 168

Plantilla 2014 67 75 27 169

2015 66 74 29 169

2016 65 66 25 156

El Plantel que disminuyó más su plantilla docente fue el Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés, debido a la reducción de la población escolar por lo que se redujo la necesidad de contratación de docentes por honorarios, aunado a las solicitudes de permiso sin goce de sueldo de algunos otros docentes. Para mantener la plantilla estable para evitar la afectación de las horas de nombramiento, en especial en los Planteles Durango y Centro Mexicano – Francés, se continuará realizando cada inicio de semestre el análisis con tiempo de los casos especiales de permisos o suplencias sin goce de sueldo, para que esos tiempos sean cubiertos por docentes que tienen nombramiento sin verse en la necesidad de contratar docentes externos. El índice de alumnos por docente en el semestre representó un 13.5. Grado académico del personal docente El grado académico que predomina en la plantilla docente, es el de licenciatura y maestría, abarcando un 75.6% del total de la plantilla docente, adicionalmente se cuenta con 3 docentes con estudios de doctorado.

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Gráfica 13 Grado Académico del Personal Docente 80

73

68 73 48 51

60

45 2014-2015-I

40 21

2015-2016-I

24 16 14 13

13

20

0

2016-2017-I

6 5 2

0 2

3

45

2 3

3

0 LIC.

P/LIC

MAESTRIA

DOCT.

PROF. TEC.

OTRO

ESPECIALIZ.

BACHILL

Docentes en PROFORDEMS El número de docentes que ha concluido el proceso de capacitación dentro del PROFORDEMS son: Tabla 18 Docentes en PROFORDEMS Plantel Durango Centro Mexicano – Francés Tayoltita TOTAL ESTATAL

Docentes acreditados

Docentes participantes 46 47 2 95

0 0 0 0

Docentes faltantes 19 25 23 67

Docentes certificados 7 0 0 7

El plantel CONALEP Durango, cuenta con el 70.7% de su plantilla docente, que concluyeron el PROFORDEMS, por su parte el Plantel CONALEP Tayoltita es el más rezagado. Se continuará con la Sensibilización a los docentes de la importancia de este Diplomado, ya que es necesario para el ingreso y permanencia dentro del Sistema Nacional de Bachillerato.

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Durante el mes de Septiembre se realizaron los preparativos para conformar la Comisión Evaluadora del programa PEVID, la cual realizó en el mes de octubre la aplicación de los 4 instrumentos de evaluación docente. El promedio estatal obtenido para el semestre 2016-2017 - I fue del 8.8, alcanzando un nivel equivalente con respecto al semestre agosto - diciembre del año anterior. Gráfica 14 Evaluación al desempeño docente 9.1 9.1 9

8.8

8.9

8.7

8.8

8.8 8.7 8.6 8.5 2013

2014

2015

2016

Los resultados por plantel fueron los siguientes:

Plantel Durango Centro Mexicano - Francés Tayoltita Total Estatal

Tabla 19 Resultados del PEVID Resultado de la Evaluación 2015-2016 - I 8.9 8.8 8.7 8.8

Resultado de la Evaluación 2016-2017 - I 8.5 9.1 8.8 8.8

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1.2.3 Vinculación y Capacitación Laboral

Becas y estímulos del sector productivo El trabajo del área de vinculación en la búsqueda de apoyos para nuestros alumnos, en el 2016 hubo acercamientos vía telefónica, electrónica además de visitas personalizadas a las empresas, enfocando los esfuerzos en dos vertientes: la gestión de becas y de estímulos por prácticas profesionales. Entre las empresas que han apoyado con estímulos económicos y becas a los alumnos de los Planteles CONALEP en el Estado destacan: MASISA, CONAGUA, Primero Empresa Minera, Service Zone, El panqué de Durango, Laguna Thermo King, GM Ingeniería Termo ecológica, Alco Diseño Manufactura, Hydro Motors, entre otras. Con la convocatoria de becas del Programa Bécalos se renovaron becas para el Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés. El número de becas y estímulos económicos que se han obtenido por parte del sector productivo en el año se muestra a continuación: Tabla 20 Becas del Sector Productivo Ejercicio Becas Importe Estímulos económicos Importe

2014

2015

Variación

2016

Variación

72

111

54.2%

26

-76.5%

$ 84’520

$ 120,235

42.5%

$ 76,073

-36.7%

213

393

84.5%

50

- 87.2%

$ 400,630

$ 1’009,243

151.9%

$ 55,896

-94.5%

* Datos extraídos de los reportes del Sistema de Información Ejecutiva (SIE)

Se presentó un decremento del 76.5% en becas en comparación con el año anterior, en referencia a los estímulos económicos, se mostró una disminución del 87.2%, esto se debe a que empresas como John Deere no solicitaron alumnos para prácticas durante el 2016, aunado a que se dejó de participar en programas como “Joven es Servicio”, del cual en el 2015 se obtuvo un ingreso considerable para becas.

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Gráfica 15 Becas de sector productivo

120

111

99

2012

100

72

65

80

2013

60

2014 26

40 20

2015 2016

0 2012

2013

2014

2015

2016

Gráfica 16 Estímulos económicos de sector productivo 1,392,671.36 1400000 1200000

$1,009,243

1000000 800000

Estimulos

600000

Importe

$400,630

400000 200000

55,896.00

285

213

393

50

2013

2014

2015

2016

0

El comportamiento del contexto empresarial en relación al tema del otorgamiento de becas, estímulos y donaciones, los empresarios argumentan, que no cuentan con recursos para estos conceptos, más se han ido concientizando para que participen en estos programas por los que se están gestionando los tramites con las mismas para poder ser beneficiados tanto los alumnos como el plantel en materia de colaboración escuela – empresa, asimismo, se continuarán buscando más apoyos para nuestros alumnos a través de los Comités de Vinculación.

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Egresados colocados Se han acomodado a un total de 30 egresados de la generación 2013-2016 y 15 de otras generaciones (tabla 21), indicador que en comparación con el año 2015, se redujo en un 67.7%, esto se debe a que empresas como John Deere no solicitaron alumnos egresados para integrarse a su plantilla laboral. Tabla 21 Egresados colocados Ejercicio Plantel CONALEP Durango Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés Tayoltita TOTAL ESTATAL

2014 Generación Otras 2011-2014 generaciones 36 7 1 6 4 41

0 13

2015 Generación Otras 2012-2015 generaciones 29 6 63 8 1 93

0 14

2016 Generación Otras 2013-2016 generaciones 21 4 4 11 5 30

0 15

Haciendo un análisis el Plantel CONALEP Durango, es el que tiene un mayor porcentaje de colocación. Las empresas en las que se colocaron egresados son: Corporativo Misol, Grupo Diuren, El Naranjero, Auto Green, Remanufacturaciones Martin, Abastecedora de Carnes Los Corrales, TRADELOSA, Mondelez International, Holiday Inn Durango, Unión Ganadera de Durango, CANACINTRA Durango, GLM Servicios Integrales para la Minería, El panqué de Durango, Distribuidora de Cervezas Modelo en el Norte, Minera Excellon, Forestal Alfa, entre otras. Para continuar fortaleciendo la bolsa de trabajo se realizarán las siguientes acciones:   

Pláticas de Servicio Social y Prácticas Profesionales con los alumnos de 5to. y 6to. semestre próximos a egresar y que les interesa incorporarse al sector productivo. Seguimiento a egresados de manera personal, vía telefónica y correo electrónico. Atención personal, vía telefónica e internet con los empresarios que solicitan bolsa de trabajo.

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Donaciones Asimismo, durante el año se recibieron 26 donaciones en especie, equivalentes a un monto de $ 313,060 por parte de las empresas y organismos públicos: Primero Minera S.A. de C.V., John Deere, cuya donación fue invertida en la renovación de los módulos sanitarios para las alumnas del Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés, Materiales y Sintéticos Servicios S.A. de C.V., Presidencia Municipal de San Dimas, Presidencia Municipal de Lerdo, Garle Development y MASISA.

Convenios y cartas de intención Durante el 2016 se firmaron 12 convenios a nivel estatal entre las que destacan las siguientes empresas e instituciones:          

Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE). H. Ayuntamiento de Vicente Guerrero H. Ayuntamiento de Durango (3 convenios) H. Ayuntamiento de Santiago Papasquiaro H. Ayuntamiento de Pueblo Nuevo Service Zone Durango Service Zona, Laguna Asociación Nacional de Energía Solar (ANES) City Express Hoteles Durango CANACINTRA Delegación Durango.

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Adicionalmente, para la formalización de las relaciones con las empresas que dan la apertura a los alumnos de CONALEP para realizar sus prácticas profesionales y servicio social, así como la obtención de becas entre otros beneficios, en el año 2016 se firmaron un total de 485 cartas de intención, con el objetivo de consolidar el padrón de empresas. Comités de vinculación Se llevaron a cabo 3 sesiones en el año de cada uno de los Comités de Vinculación de los Planteles CONALEP Durango y Centro Mexicano – Francés. Para el año 2017, se reactivará el comité de vinculación del Plantel CONALEP Tayoltita.

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Programa de Atención a la Comunidad Capacitación social Dentro de las actividades de Atención a la Comunidad se impartieron 25 cursos de capacitación entre los que destacan:  Plomería  Riesgos y amenazas en la adolescencia  Como apoyar a mi hijo en sus estudios  Autoestima  Instalaciones de fotovoltaicos  Mantenimiento a instalaciones hidrosanitarias  Mantenimiento a instalaciones eléctricas  Jóvenes en acción para la prevención En estos cursos, se atendió a un total de 825 personas, que representa un decremento del 60.9% en cursos. Gráfica 17 Cursos Impartidos a la comunidad 3027

4,000

2012

3,000 2,000 1,000

1659 22 13

24 64

25

266 203

2013

825

2014 2015

0 CURSOS

2016

CAPACITANDOS

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Servicios de Atención a la Comunidad Por lo que respecta a los servicios de Atención a la Comunidad, en donde también el Conalep desempeña un papel muy importante para los habitantes de las colonias, o bien los estudiantes de alguna escuela que reciben en algún momento un servicio o mejora para sus espacios educativos o sus hogares, se beneficiaron durante el año 2016 a 50,532 personas. Entre las actividades realizadas destacan:  Celebración del día mundial del medio ambiente  Apoyo al Centro de Salud en la comunidad de Tayoltita  Boteos: Bécalos y Ver bien para aprender mejor.  Servicios de mejoramiento de espacios de planteles.  Pláticas: “Perfil del egresado”, “Seguridad Industrial”, “Prevención de la Violencia en el Noviazgo”  Campañas de vacunación.  Apoyo para pintar espacios públicos en la comunidad de Tayoltita.  Semana CONALEP en la Comunidad.

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Servicios de capacitación Con referencia a los Servicios de Capacitación, se impartieron durante el año un total de 50 cursos de capacitación en las áreas de Mantenimiento, Tecnologías de la Información y Contaduría y Administración, su distribución fue de la siguiente forma: Gráfica 18 Cursos por área de atención

36 40 35 30 25

12

20 15

2

10 5 0 Cont. y Admon

Mtto e inst

Tecn de la inf

El área de mayor demanda continúa siendo la de Contaduría y Administración, ya que las Empresas y Dependencias de Gobierno que contratan los servicios, han encaminado sus programas de formación a incrementar las habilidades de liderazgo, gestión y trabajo en equipo. Las empresas e instituciones atendidas en el año fueron: DICONSA, Secretaría de Desarrollo Social, ISSSTE, Secretaría de Economía, Grupo Armas, Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas, Motores y Aparatos Eléctricos de Durango, entre otros. Para el año 2017, se ha programado replantear la oferta de cursos de capacitación abriendo al público temas de interés en el área de mantenimiento y tecnologías de la información, asimismo, se continuará con las visitas de promoción a los clientes regulares del Colegio, así como la búsqueda de nuevas empresas para ofertar los servicios de capacitación.

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El total de capacitados en 50 cursos impartidos fue de 1,039 personas, presentándose un incremento del 16.3% en cursos y una disminución del 32.3% en personas capacitadas, con respecto al año 2015; asimismo se captaron ingresos por un total de $ 581,250.00, mostrando un incremento del 63.0% con respecto al año anterior. Si bien, no se han alcanzado resultados como los de años anteriores, se continúa trabajando en ofertar los servicios de capacitación. Gráfica 19 Cursos de capacitación impartidos 418

365

500 400 300 200 100 0

2012 2013

138

43

2014

50

2015 2016

CURSOS

Gráfica 20 Personas capacitadas 9,014 2012

7093

10,000 8,000 6,000 4,000 2,000 0

2013

2625

2014

1534 1039

2015 2016

CAPACITANDOS

Tabla 22 Ingresos por capacitación 2011

2012

$ 1,224,824

$ 1,500,160

2013 $ 1,301,569

2014 $ 597,940

2015

2016

$ 365,590

$ 581,250

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Haciendo un comparativo por planteles, fue el Plantel CONALEP Durango el que impartió la mayoría de los cursos de capacitación con 45, mientras que el Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés solamente impartió 5 cursos. Se han visitado empresas de la región lagunera como Bachoco, Linamar, CFE, Celsa Impresos, ADM, Tubería Laguna, CANACINTRA Gómez Palacio, Lala Transportadora ,SuKarne, Peñoles para entregarles el Catálogo de Cursos que oferta el plantel y comenzar a definir una propuesta de cursos para el año 2017. Para continuar consolidado la prestación de los servicios de capacitación se realizará el cierre de las siguientes concertaciones para finalizar el año:  Continuar ofertando los cursos con la calidad y bajo las expectativas de nuestros clientes.  Realizar visitas a las empresas e instituciones y para hacer un diagnóstico de las áreas de interés de capacitación a su personal a través de los programas de apoyo que tiene la Secretaría de Trabajo y Previsión Social.  Se elaborará material promocional como carteles, trípticos y folders con la oferta de los servicios de capacitación para la visita a empresas en la Región Lagunera.  Se buscará el apoyo de alumnos de licenciatura que estén realizando su servicio social para que apoyen en actividades de promoción de nuestros servicios.  Se realizarán visitas de fin de año con nuestros clientes que contratan capacitación cada año, para participar en su programa de capacitación 2017. Centros de Evaluación El Centro de Evaluación del plantel CONALEP Durango con un proyecto para certificar a encargadas de estancias infantiles en el Estándar EC0435 “Prestación de servicios para la atención, cuidado y desarrollo integral de las niñas y los niños en centros de atención infantil”, para ello se realizaron platicas con personal de estancias infantiles de SEDESOL, IMSS e ISSSTE y se logró conjuntar dos grupos de estancias de SEDESOL, quienes ya están evaluadas en este estándar y a través del Centro de Evaluación Plantel Durango se realizó la alineación en el Estándar EC0076 “Evaluación de la competencia de candidatos con base en estándares de competencia”, con la finalidad de contar con evaluadores poder solicitar el estándar EC0435 y así empezar a evaluar a las trabajadoras de las estancias infantiles, en el 2017.

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1.2.4 Infraestructura y Equipamiento A principios del año se recibió la visita de supervisores del Instituto de Infraestructura Física del Estado de Durango (INIFEED), para realizar el diagnóstico de necesidades para que sea ejecutado el recurso del Programa Escuelas al Cien, en el cual fueron beneficiados los Planteles CONALEP Durango y Centro Mexicano – Francés, con un apoyo que asciende a $ 2’406,813.82 y $ 2’073,030.00, respectivamente. Dicho apoyo contribuirá para atender las necesidades prioritarias en mantenimiento de la infraestructura de los planteles. En el mes de junio se recibió equipamiento por parte de Oficinas Nacionales del CONALEP para las carreras de Autotrónica y Electromecánica Industrial del Plantel CONALEP Durango, con un valor de $ 1’269,709.16, que incluye el siguiente equipo: Tabla 23 Equipamiento Autotrónica y Electromecánica Industrial Descripción Escáner para diagnóstico automotriz Gato Hidráulico Tipo patín Multímetro digital para uso automotriz Alineadora computarizada Botiquín metálico Scanner para Sistema Diésel Anaquel tipo esqueleto Osciloscopio automotriz Equipo didáctico de alto nivel en neumática Equipo didáctico de formación básica en neumática Mesa de trabajo con un panel metálico Equipo didáctico de hidráulica para alumnos avanzados Equipo didáctico para formación básica en hidráulica Mesa de trabajo con un panel metálico (para kit hidráulica) Entrenador en instalaciones industriales Equipo de soldadura y corte (oxiacetileno) Equipo para proceso MIG Equipo para proceso TIG Esmeril de banco con pedestal Mesa para trabajo pesado Total

Cantidad 1 5 6 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 2 6 41

Importe 46,318.80 21,460.00 25,306.56 277,240.00 3,364.00 60,320.00 1,695.07 59,627.57 79,018.05 38,730.64 25,426.25 94,384.37 117,392.00 11,020.00 240,816.00 38,099.04 36,788.24 53,712.64 15,325.92 23,664.00 1’269,7093.16

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Asimismo, fueron instalados 10 minisplit en el plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés por parte del INIFEED, con recursos del Fondo Concursable de Inversión en Infraestructura para la Educación Media Superior 2015, por un importe de 200,000 pesos. En el cuarto trimestre del año se radicaron los recursos, del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Plantes de Educación Media Superior 2016, para ser ejercidos conforme a los proyectos presentados, por los Planteles CONALEP Durango, Centro Mexicano – Francés y Tayoltita, de acuerdo a la siguiente distribución: Tabla 24 Recursos destinados a equipamiento e infraestructura Plantel Recurso obtenido Proyecto Durango $ 150,000.00 Adecuación del laboratorio de informática. Centro Mexicano – $ 150,000.00 Compra de mobiliario y equipo de Francés cómputo para el Taller de Automatización de la carrera de Mecatrónica. Tayoltita $ 25,000.00 Adquisición de materiales para mantenimiento integral del plantel.

En el Plantel CONALEP Durango, con apoyo del Gobierno Federal, se construyó el domo para las canchas deportivas.

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Equipo de cómputo Al cierre del ciclo escolar 1.1617, se contó con un índice de 7.6 alumnos por computadora, y un índice de 1 de personal administrativo por computadora (tabla 25). Tabla 25 Equipo de cómputo Equipo de cómputo

2015

2016

Equipo de cómputo de uso académico

293

279

Alumno por computadora

7.97

7.6

Equipos Plantel Durango

166

145

Equipos Plantel C.M.F. Equipos Plantel Tayoltita

111

109

16

25

Equipo de cómputo de uso administrativo

95

98

Personal administrativo por computadora Equipos Plantel Durango

1

1

61

*61

Equipos Plantel C.M.F.

29

29

5

8

Equipos Plantel Tayoltita * Se consideran 21 computadoras que se encuentran en el aula de capacitación.

En referencia al equipo de cómputo, durante el primer semestre del año, se recibieron 10 equipos de cómputo para el plantel CONALEP Tayoltita, adquiridos por parte del INIFEED con recursos del Fondo Concursable de Inversión en Infraestructura para la Educación Media Superior 2015. En el mes de octubre se hizo la entrega de equipo informático para el laboratorio de automatización en el Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés.

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Cobertura de equipamiento La cobertura de los módulos del Modelo Académico vigente, atendidos con recursos académicos, continúa en promedio en un 55%, ya que no ha habido adquisición de equipo. La problemática principal, radica en las carreras que tienen poco o ningún equipamiento, tal es el caso de la carrera de Fuentes Alternas de Energía, para la cual, se han hecho las solicitudes ante Oficinas Nacionales para su equipamiento, y se está buscando el acercamiento con Universidades, Empresas y Asociaciones que tengan equipos de generación de energías alternativas, en donde los alumnos puedan realizar sus prácticas. Las necesidades de infraestructura prioritarias son: 1. 2. 3. 4.

Adquisición de equipo para talleres y laboratorios. Oficinas Administrativas para el Plantel CONALEP Tayoltita Construcción del Taller Integral del Plantel CONALEP Tayoltita. Reparación de cancelería

Adicionalmente se trabaja con un programa de mantenimiento permanente en los tres planteles para evitar el deterioro de sus instalaciones y la conservación del equipo, este programa es cíclico y cada semestre se realiza reparación de sillas, pintura de espacios, cambio de lámparas, reposición de vidrios en ventanas y mantenimiento preventivo y correctivo del equipo informático. Se ha propuesto eficientar los programas de mantenimiento a infraestructura y equipo, mediante la revisión de los roles de limpieza y la implementación del servicio social de los alumnos con el apoyo de los docentes, sobre la aplicación de los reglamentos de uso de los espacios educativos y el equipamiento.

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1.2.5 Gestión Institucional A principios del año se revisó el contrato colectivo de trabajo con los Sindicatos de Docentes de los Planteles CONALEP Durango y Centro Mexicano – Francés, firmando convenios que incluyen apoyos en vales de despensa, incremento en el pago de días económicos no disfrutados y bonos de productividad. Se firmó el convenio para la radicación de los recursos obtenidos de la convocatoria del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Plantes de Educación Media Superior 2016, con el que fueron beneficiados los Planteles CONALEP Durango, Centro Mexicano – Francés y Tayoltita, dichos recursos fueron destinados para atender necesidades básicas de equipamiento y mantenimiento de la infraestructura. En referencia al Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, el Plantel CONALEP Centro Mexicano – Francés, obtuvo dictamen favorable, ingresando en el nivel IV, para el 2017 se realizarán los trabajos para el ingreso del Plantel CONALEP Tayoltita. Se está trabajando en un proyecto integral de normatividad, para el cual la Junta Directiva aprobó la propuesta de Lineamientos para el otorgamiento de viáticos. Se dio inicio a la implementación del Modelo Educativo Mexicano de Formación Dual, participando en la firma del convenio con COPARMEX Laguna.

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II. Evolución presupuestal

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2.1

Comportamiento Financiamiento

de

las

principales

Fuentes

de

Durante el periodo de enero a diciembre, el Colegio recibió recursos financieros por aportaciones del Gobierno Federal y Estatal por un importe de $ 55’631,971, así mismo, se captaron ingresos propios en efectivo y especie por un importe de $ 7’631,042, arrojando un total de ingresos por un importe de $ 63’263,013 de acuerdo a lo programado, se obtuvo un incremento del 9.7% cuyo importe asciende a un total de $ 5’602,540 El incremento se debe al aumento en la captación de ingresos propios, la aportación recibida del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media Superior y ampliaciones presupuestarias para el pago de prestaciones sindicales, incrementos salariales del FAETA 2016 y para el reintegro al FAETA 2010 por parte del Gobierno del Estado.

CONCEPTO

PROG.

AMPLIACION

ORIGINAL

(REDUCC)

MOD.

VARIACION

REAL

IMPORTE

%

RECURSOS PROPIOS Y OTROS

6’000,000

663,784

7’631,042

7’631,042

1’631,042

27.2

Servicios educativos, capacitación y otros

6’000,000

1’631,042

7’631,042

7’631,042

1’631,042

27.2

TRANSF. Y SUBSIDIOS

51’660,473

3’971,498

55’631,971

55’631,971

3’971,498

7.7

FAETA

37’968,950

882,904

38’851,854

882,904

2.3

Servicios personales

37’395,528

882,904

38’278,432

38’278,432

882,904

2.4

573,422

0

573,422

573,422

0

0

0

225,000

225,000

225,000

225,000

100

APORTACIONES GOB. DEL EDO.

13’691,523

2’863,594

16’555’117

16’555’117

2’863,594

20.9

Servicios personales

12’811,523

2’439,098

15’250,621

15’250,621

2’439,098

19.0

Gastos de Operación

880,000

0

880,000

880,000

0

0

0

424,496

424,496

424,496

424,496

100

57’660,473

5’602,540

63’263,013

63’263,013

5’602,540

9.7

Gastos de Operación FONDO

PARA

AUTONOMÍA

FORTALECER DE

GESTIÓN

LA

38’851,854

EN

PLANTELES DE EMS.

Reintegro FAETA 2010 TOTAL INGRESOS DEL PERIODO

CONALEP Dirección Estatal Durango Av. Paseo de los Pinos #501, Col. Esperanza, Durango, Dgo. CP. 34080 Telefonos: (618) 817-96-26 y (618) 829-34-64

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Los recursos obtenidos fueron aplicados de la siguiente forma:

COMPORTAMIENTO PRESUPUESTAL DE EGRESOS CONCEPTO

GASTO CORRIENTE DE OPERACIÓN

PROG.

INCREMENTOS

ORIGINAL

(DISMINUC.)

VARIACION MODIFICADO EJERCIDOS IMPORTE

%

57’660,473

5’602,473

63’263,013 61’540,295 (1’722,718)

(2.9)

Servicios personales (cap. 1000)

52’367,051

4’656,236

57’023,287 55’373,155 (1’650,132)

(3.2)

Materiales y Suministros (cap. 2000)

1’473,652

0

1’473,652 1’401,066

(72,586)

(4.9)

Servicios generales (cap. 3000)

3’819,770

946,304

4’766,074 4’766,074

0

0

0

0

0

0

0

0.0

0

0

0

0

0

0.0

57’660,473

5’602,540

63’263,013 61’540,295 (1’722,718)

(2.9)

INVERSION FISICA Bs. Muebles e inms. (cap. 5000) TOTAL DE EGRESOS DEL PERIODO

Al 31 de diciembre de 2016, quedó un saldo por impuestos y cuotas por pagar de 2’709,580 pesos.

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FONDO DE APORTACIONES PARA LA EDUCACION TECNOLOGICA Y DE ADULTOS Los recursos recibidos del FAETA, se ejercieron al 99.9%, distribuidos de la siguiente forma; Capítulo 1000 –Servicios personales- un importe de $ 38’242,299 pesos y en gastos de operación un importe de $ 573,422 pesos.

Recursos FAETA 38,851,854

38,815,721

38,242,299

40000000 35000000 30000000 25000000 20000000 15000000 10000000

573,422

5000000 0 Ejercicio FAETA Recibidos

Ejercidos

Gastos personales

Gastos de operación

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INGRESOS PROPIOS Durante el periodo se registraron ingresos en efectivo y donaciones en especie por un importe de $ 7’631,042 pesos.

Los ingresos propios se han aplicado en gastos de básicos de administración de los Planteles, principalmente en; Energía eléctrica, servicios de vigilancia, servicios de limpieza, teléfono, papelería, materiales para talleres y laboratorios y en baja escala para el mantenimiento de su infraestructura. La Dirección Estatal transfirió a los planteles recursos por un total de $ 7’028,051 pesos.

INGRESOS PROPIOS

9000000 8000000

7,631,042

7000000 6,068,497 6000000 5000000 4000000 3000000 2000000 609,444

1000000

953,101

0 TOTAL INGRESOS

Servicios escolares

Capacitacion

Otros

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APORTACIONES ESTATALES. La Dirección Estatal, recibió del Gobierno del Estado, recursos por un importe de $16’555,117 pesos, mismos que fueron ejercidos de la siguiente manera: Capitulo 1000 –servicios personales- con un importe de $ 15’150,606 pesos, que representan el 93.5% del total del recurso ejercido, así mismo, se erogaron recursos por un importe de $ 1’057,115 pesos en gastos de operación de la Dirección Estatal, cuyo importe representa el 6.5% del presupuesto ejercido. El desglose de los recursos ejercidos se aplicó de la siguiente forma:

18,000,000 16,000,000 14,000,000 12,000,000 10,000,000 8,000,000 6,000,000 4,000,000 2,000,000 0

16,555,117

16,207,721

15,150,606

864,056 193,059 APORTACION

EJERCIDOS

CAP. 1000

CAP. 2000

CAP. 3000

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