Guía para maestros Iguana julio / agosto 2014 Guía para maestros preparado por: Franziska Green, una periodista que escribe regularmente para revistas de salud y crianza de los hijos; ella es también autor de libros infantiles, representada por Tricia Lawrence de Erin Murphy Literary Agency. Iguana julio agosto 2014

Sabías que... página 0 Lea sobre las cosas especiales que los animales pueden hacer. ¿Que cosas especiales pueden hacer los humanos que otros animales no pueden? Respuestas posibles: los humanos usan palabras para comunicarse, los humanos utilizan herramientas, los humanos cultivan sus propios alimentos, etc. (Habilidades: Lectura de Texto informativo.)

La cueva de las maravillas, página 2 Pida a sus estudiantes identificar y resaltar las partes del texto que se refieren a las tres ilustraciones. Primera ilustración: Se tomaron de la mano y juntos llegaron hacia el único lugar que les permitiría sobrevivir a la catástrofe. Segunda ilustración: ¡Cuál sería su sorpresa al ver a un grupo de loros guacamayos entrar a la cueva con nuevos manjares! Tercera ilustración: Entonces, cuando volvieron a reencontrarse con los loros, atraparon uno y se lo llevaron escondido con ellos. (Habilidades: Lectura: Literatura. Establecer conexiones entre el texto de un cuento u obra de teatro y una presentación visual u oral del mismo, identificando dónde cada versión refleja descripciones e indicaciones específicas del texto.) Agua, fuente de vida, página 6 Lea el artículo, y responder a las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son las cosas que podemos hacer ahora que antes se consideraban un lujo? Respuesta: agua potable, encender la luz, calefacción, vaya a la escuela por bus y ver la tele. 2. ¿Por qué los niños que viven en Níger tienen que caminar tan lejo? Respuestas: para agua, madera o ir a la escuela. 3. ¿Cuáles animales guardo, la tribu wodaabe? Respuestas: ganado (Cebú), ovejas, cabras y camellos. 4. ¿Qué cambio de sus ovejas y las cabras? Respuesta: cereales, ropa y herramientas. 5. ¿Cuál es el mejor tiempo de la tribu de año y por qué? Julio y agosto porque es cuando llegan las lluvias y el desierto se vuelve verde y la tribu puede permanecer en el mismo lugar. Los animales pueden beber directamente de charcos. Las tribus se reúnen para cantar y bailar y celebrar las bodas y nacimientos. (Habilidades: Lectura de Texto informativo)

Salvando a Las Ranas, página 14 Lea el artículo. En grupos, discutir formas en que podría ayudar a salvar a las ranas cerca de donde ustedes viven. Por ejemplo, ¿de qué manera podría reducir el uso de pesticidas? ¿Podría ayudar a eliminar las malas hierbas? ¿Podría crear un estanque en un lugar seguro? (Habilidades: Lectura de Texto informativo. Trabajo en grupo)

Mosquito, página 19 Lea el poema. Hable sobre sus experiencias de mosquitos. En grupos, buscar información en el internet para averiguar todo lo que pueda sobre mosquitos, cómo crecen, lo que comen y dónde viven. Preguntas sugeridas: 1. 2. 3. 4.

¿Todos los mosquitos pican? ¿Por qué pican? ¿Son las picaduras de mosquito peligroso? ¿De dónde les gusta vivir?

(Habilidades: Escribiendo con la guía y el apoyo de los adultos, reunir información de las fuentes previstas para responder a una pregunta.)

Luchó por los campensinos, page 24 1. ¿Cuándo nació Jessie López? Respuesta: 1919 2. ¿Qué no tenian su familia cuando era pequeña? Respuesta: carne. 3. ¿Por qué fue Jessie insultó en la escuela? Respuesta: las burlas de sus compañeros, de su piel oscura. 4. ¿Cuáles fueron los objetivos / metas de La Causa? Respuesta: un buen salario, vivienda adecuada, mejores condiciones de trabajo, oportunidades para educarse y dignidad étnica. 5. ¿Qué le pidió Jessie a los oficiales del gobierno, para mostrar que difícil la 'Cortito' (corto azada) era a utilizar? Respuesta: le pidió tratar de caminar agachados, sosteniéndose solo por la punta de sus zapatos. (Habilidades: Lectura de Texto informativo.)