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Estimadas familias de niños en Grado 1, En la Unidad 8, los estudiantes trabajarán en los siguientes estándares de Common Core para Kindergarten en las áreas de Medición y Datos (MD). 1.MD.1
Ordenan tres objetos según su longitud; comparan las longitudes de dos objetos indirectamente utilizando un tercer objeto.
1.MD.2
Expresan la longitud de un objeto como un número entero de unidades de longitud, colocando copias de un objeto más corto (la unidad de longitud) de punta a punta; comprenden que la medida de la longitud de un objeto es la cantidad de unidades de una misma longitud que cubre al objeto sin espacios ni superposiciones.
Conceptos de la Unidad 8: Describir características medibles Comparar dos objetos con una característica común y medible Vocabulario de la Unidad 8: Medir Longitud Más largo / el más largo Más corto / el más corto Altura Más alto / el más alto Más bajo / el más bajo
Haga preguntas como esta para ayudarle a su hijo llegar a ser un pensador matemático productivo:
Ponga en línea a su hijo con otros niños. Pregunte quién es el más alto, el más bajo. Pregunte cual niño es más alto o más bajo que el otro.
Ponga en línea tres objetos de diferentes longitudes. Pregunte cual es el más largo y el más corto. Pregunte cual es más largo o corto que el otro.
Puede que los niños necesiten ayuda con el lenguaje de comparación. Ayúdelos con estos marcos de oraciones: _________ es el más alto. _________ es el más largo. _________ es el más bajo. _________ es más alto que _________ . _________ es más largo que _________ .
¿Necesita un repaso? Mire nuestra lección ¡Videos en línea!
swunmath.com/student‐videos Si no sabe el nombre especial de la clase, consulte con el maestro/a de su hijo/a.
_________ es el más bajo que _________ . Le instamos a que converse con su hijo/a diariamente acerca de lo que se aprendió en la clase de matemáticas. ¡Gracias por su apoyo!
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En la Unidad 11, los estudiantes trabajarán en los siguientes estándares de Common Core para Kindergarten en el área de Geometría (G). Conceptos de la ...
¡Gracias por su apoyo! Grado 1 Unidad 9 Carta para los Padres. ¿Necesita un repaso? Mire nuestra lección. ¡Videos en línea! swunmath.com/student‐videos.
descomponer. • línea numérica. Le instamos a hablar con su hijo en forma diaria acerca de lo que aprendió en su clase de matemáticas. ¡Gracias por su apoyo!
Conceptos de la Unidad 7: • Entender el significado del signo igual. • La suma de tres números enteros. • Sumar dentro de 100. • Mentalmente sumar o restar 10.
deos de las lecciones en línea! swunmath.com/student-videos. Si no sabe el nombre especial de la clase, pregúntele al maestro/a de su hijo/a. Haga preguntas ...
¡Videos en línea! swunmath.com/student-videos. Si no sabe el nombre especial de la clase, consulte con el maestro/a de su hijo/a. • Mayor que >. • Menor que
Dime porque escoges el uso de esta estrategia en vez de otra. • La lechuga cuesta $3 y el pollo cuesta $8. ¿Cuánto cuestan juntos? ¿Cómo resolviste esto en ...
OA.9. Identifican patrones aritméticos (incluyendo patrones en la tabla de suma o en la tabla de multiplicación), y los explican a través de las propiedades de.
cuadrilátero. • Características de un pentágono. • Características de un hexágono. • Características de un cubo. Vocabulario de la Unidad 8. • Lados. • Ángulos.
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28 nov. 2017 - demolished to make way for the new CCSC. After a lengthy planning process which has included active engagement within the CCSC community, as well as discussion with. Escondido Elementary School and Bing Nursery School, we are excited t
Jueves, 23 de mayo (Marque En Su Calendario) 10:00am – 6:00pm 8º grado a Great America ... ¡Me aseguraré de recoger a mi hijo a las 6:30pm en Woodlawn!
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