Un bosquejo histórico de la Escuela Moderna en España. El aprendizaje en una escuela freinetiana desde la experiencia de los/as alumnos/as. El aprendizaje en una escuela freinetiana desde la experiencia de los/as docentes: cooperación e integración a través del huerto escolar, la importancia de la asamblea en grupos de FP Básica.
Jornadas
ESCUELA MODERNA: AYER Y HOY
Las técnicas Freinet: cálculo vivo, investigación del medio, texto libre, dinámicas de trabajo cooperativo. La inclusión a través de la acción tutorial. La experiencia internacionalista del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular. Una propuesta de aprendizaje integral y cooperativo: paseo científico-literario por la Alhambra y su entorno. PRECIO: Trabajadores/as no afiliados/as: 15€ Trabajadores/as afiliados/as: 10€ Estudiantes y trabajadores/as en paro: 5€ Comida del sábado: 10€ Cuenta bancaria: BMN CajaGranada ES28 3023 0117 6211 70069403 INSCRIPCIÓN:
Hasta el lunes 13 de febrero
http://ustea.es https://goo.gl/forms/c8hk4EJKI1NyXxtv1 HOMOLOGACIÓN: Finalizado el curso se solicitará a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía la homologación por un total de 20 horas. Válida para sexenios, trienios, oposiciones, concursos de traslados, convocatorias de puestos específicos, etc. MÁS INFORMACIÓN:
[email protected]
Granada IES Ángel Ganivet
17, 18 y 19 de Febrero de 2017
Hablar hoy de Escuela Moderna y del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular significa retomar una tradición vanguardista en la forma de entender la Educación como un instrumento emancipatorio que se ha ido construyendo a lo largo del siglo XX hasta la actualidad. Conocer las raíces y actualizar desde la praxis las formas de trabajar desde la cooperación, el respeto por el desarrollo integral de los alumnos/as y la investigación del medio que nos rodea son el punto de partida de esta formación. Entendemos que la forma tradicional de establecer las relaciones entre alumnos/as y docentes, la metodología basada en el aprendizaje reproductor de los saberes establecidos desde la jerarquía del saber académico, así como la forma de evaluación basada en exámenes responden a una forma determinada de entender la educación como mero sistema de legitimación y socialización de una visión del mundo que no cuestiona su entorno, que no debate acerca de la realidad plural ni tiene en cuenta la situación de partida del alumnado, que nunca es homogénea. De esta forma, es imposible atender a la diversidad y crear un espacio de convivencia donde cada persona se pueda desarrollarse de forma global, desde el respeto y la colaboración. Por esto, entendemos que la pedagogía freinetiana, con todas sus técnicas y su concepción humanística del ser humano, da respuestas que siguen vigentes a los problemas que se plantean en la actualidad en el espacio escolar y contribuye a generar prácticas democráticas y a fomentar el pensamiento crítico, así como la autoorganización y autonomía del alumnado. Si pensamos: ¿qué aprender y para qué? ¿Qué mundo queremos construir desde el espacio educativo? ¿Se puede transformar la realidad desde la escuela? Nuestro objetivo es que las personas sean felices, se sientan parte del mundo en el que viven y contribuyan desde sus saberes, habilidades, a la construcción de lo colectivo (solidario, participativo, inclusivo), y esto implica cuestionarse las formas tradicionales de aprender y enseñar.
PROGRAMACIÓN: 1ª SESIÓN: Viernes 17 de febrero de 2017 16:30-17:00
Bienvenida y recogida de materiales.
17:00-17:15
Presentación.
17:15-18:30
Mesa redonda y debate: La escuela freinetiana vista por los alumnos/as. Participan: Abigail López Alcarria, María Ángeles Pérez Cruz, Rosario Sánchez Sánchez, Ana Mª Uphoff Salas.
18:45-19:15
Proyección del documental “La escuela era mi casa”.
19:15-20:15
Debate.
2ª SESIÓN: Sábado 18 de febrero de 2017 (Mañana) 10:00-11:30
Mesa redonda y debate: La escuela freinetiana por quienes la practican. Participan: Antonio Palma Ríos, José Santiago Fernández, Lidia Casas Ruiz, Isabel Díaz Merchante.
12:00-14:00
Talleres simultáneos de Técnicas Freinet: Investigación del Medio. Impartido por Francisco Olvera. Cálculo vivo. Impartido por Ana Mª Guerrero. Texto libre. Impartido por Antonia Torres. Trabajo cooperativo. Impartido por Teresa Flores.
14:00-16:30
Comida colectiva.
3ª SESIÓN: Sábado 18 de febrero de 2017 (Tarde) 16:30-18:00
Encarnación Rosillo Gabaldón: “La inclusión en el aula mediante la acción tutorial”.
18:30-20:30
Proyección de la película: “L'École buissonnière” (1949, 110 min).
20:30-21:00
Debate.
4ª SESIÓN Domingo 19 de febrero de 2017. 9:30- 14:30
Minerva Alganza Roldán: “Ruta literaria y científica por la Alhambra”.
