Translate

RSS

Actualización de Recursos en Español Estimado/as miembros de la INEE: En este segundo boletín, deseamos agradecer las contribuciones recibidas a inicios de este año, y seguir invitándoles a que nos compartan de manera periódica sus noticias, actividades y herramientas que faciliten el trabajo de las personas e instituciones que contribuyen a reducir el riesgo en el sector educación. Atentamente, Claudio Osorio U. (españ[email protected]) Facilitador de la Comunidad Hispana de la INEE Febrero 2013

En esta actualización de recursos Unete Noticias y eventos III Reunión ampliada de la Mesa del Proyecto Regional de Educación para América Latina y El Caribe (PRELAC) Revisión de las Directrices sobre Las Intervenciones de Violencia de Género en Contextos Humanitarios - IASC Educación a pesar de las fronteras (2013) Recursos Informe - Conferencia Internacional para la Reducción del Riesgo de Desastres en el Sector Educativo en América Latina y el Caribe - 12 al 14 de octubre de 2011 Planificación y Organización del Centro Educativo para la Reducción del Riesgo, Costa Rica (2011) Protocolos escolares de Emergencia, UNICEF (2012) Orientaciones para la Implementación del Programa de Recuperación Psicosocial de Familias, Escuelas y Comunidades después de Emergencias y Desastres en la República Bolivariana de Venezuela (2012) Iniciativas ‘Small grant’ USAID/OFDA apoya la reducción de riesgo de desastres en la educación- Paraguay Actualización de la base de datos de lo/as miembros de la INEE

Remitir este boletín

Enlaces rápidos Caja de Herramientas INEE Normas Mínimas de la INEE Base de datos de miembros Trabajos FAQs Has una donación

Proyecto conjunto en Centroamérica Reducción de riesgo y derechos de la niñez y educación en emergencias, Plan Internacional, UNICEF, ECHO, CECC-SICA

NOTICIAS Y EVENTOS III Reunión ampliada de la Mesa del Proyecto Regional de Educación para América Latina y El Caribe (PRELAC) UNESCO Los Ministerios de Educación de América Latina y el Caribe reafirmaron su firme compromiso con el logro de una educación de calidad para todas en la región. El acuerdo se llevó a cabo durante la III Reunión ampliada de la Mesa del Proyecto Regional de Educación para América Latina y El Caribe (PRELAC), llevada a cabo en México los días 29 y 30 de Enero del 2013. La calidad de la educación y los docentes fueron confirmados como factores determinantes para alcanzar los objetivos al 2015 entre otros asuntos. En las recomendaciones para la Agenda Educativa post 2015 en América Latina y el Caribe, y como parte de los temas emergentes que impactan el desarrollo educativo y que trascienden el 2015, se consideró “Enriquecer los sistemas educativos con contenidos y métodos sobre desarrollo sostenible, prácticas verdes, cambio climático y prevención de desastres, en seguimiento de RIO+20”

Revisión de las Directrices sobre Las Intervenciones de Violencia de Género en Contextos Humanitarios – Solicitud de contribuciones a la comunidad humanitaria IASC Las Directrices sobre Las Intervenciones de Violencia de Género en Contextos Humanitarios fueron elaboradas antes del proceso de la Reforma Humanitaria y se publicaron el año 2005, por ende no reflejan el Sistema de Grupos Sectoriales “Clusters” y otros avances importantes en la coordinación, liderazgo, responsabilidad y alianzas del sector humanitario. Desde su publicación han sido muchas las lecciones, aprendizajes, estrategias y herramientas desarrolladas con las cuales ahora cuentan los actores humanitarios para proteger a la población y mejorar la calidad y eficacia de intervenciones relacionados con violencia de género en situaciones de emergencia y crisis. La edición revisada incluirá recursos recientes para así proveer de orientación útil y herramientas amigables para todo/as los actores trabajando en contextos humanitarios Para más información sobre el proceso de revisión haga clic aquí Si desea compartir herramientas y recursos sobre violencia de género, así como sus comentarios y aportes de las directrices del IASC, póngase en contacto con Jeanne Ward - [email protected] o Julie Lafrenière [email protected]

Articulo - Educación a pesar de las Fronteras Amy Rhoades

Conozca algunas de las vicisitudes que niños y niñas haitino/as deben pasar a diario con el sólo objetivo de asistir a la escuela en territorio dominicano. Sus retos se relatan en este artículo que busca poner en relieve esta situación, que seguramente se repite en otras zonas fronterizas de países vulnerables. Lea el articulo completo aquí.

RECURSOS Informe - Conferencia Internacional para la Reducción del Riesgo de Desastres en el Sector Educativo en América Latina y el Caribe - 12 al 14 de octubre de 2011 UNICEF, UNISDR, UNESCO, MEDUCA, FICR, Plan Internacional, Save the Children, INEE, USAID y RET La Conferencia Internacional para la Reducción del Riesgo de Desastres en el Sector Educativo en América Latina y el Caribe, surge de la solicitud de representantes de los Ministerios de Educación durante un encuentro técnico llevado a cabo en Lima, Perú, en septiembre de 2009. Frente a la cual un grupo de agencias de Cooperación que trabajan a nivel regional y el Ministerio de Educación de Panamá, organizan y convocan a la Conferencia Internacional para la Reducción del Riesgo de Desastres en el Sector educativo en América Latina y el Caribe; la cual se realizó en Panamá entre los días 12 al 14 de Octubre 2011. En el presente informe se detallan los antecedentes, objetivos, metodología y resultados de dicha conferencia internacional. El cual incluye la declaración de Panamá firmada por los Ministro/as de Educación y sus representantes, donde se definen las prioridades regionales del sector educativo en material de reducción de riesgo de desastres. Para acceder a este documento haga clic aquí

Planificación y Organización del Centro Educativo para la Reducción del Riesgo, Costa Rica (2009) Comisión Nacional de Emergencia (CNE) - 2009 ¿Cómo prevenir riesgos y atender situaciones de emergencia? En este documento los educadores costarricenses podrán encontrar orientaciones metodológicas y recomendaciones necesarias para que el centro educativo cuente con un plan institucional de Reducción del Riesgo. A su vez este documento le permitirá Prevenir riesgos y atender situaciones de emergencia, de manera que oriente la organización, planificación y la toma de decisiones en materia de reducción del riesgo. Tomar acciones concretas a realizar para reasumir la docencia una vez pasada la situación de emergencia. Este documento es una herramienta de utilidad en el campo de la prevención, mitigación y preparación ante los desastres en las comunidades educativas, para responder en forma adecuada durante un desastre, salvaguardando de esta manera, la vida y el derecho a la educación. Para acceder a este documento haga clic aquí

Protocolos Escolares de Emergencia – La Comunidad escolar en movimiento: Preparación y respuesta educativa

UNICEF - 2012 Esta publicación elaborada por la Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe, ofrece orientaciones y recomendaciones para el desarrollo e implementación de protocolos escolares de emergencia como parte del proceso de elaboración del plan escolar de gestión de riesgo y tomando en cuenta las particularidades del contexto geográfico, capacidades y recursos de la comunidad educativa. El presente documento está dirigido a los personales técnicos y tomadores de decisiones del sector educativo y busca orientar las acciones de la comunidad educativa con acciones concretas que le permitan prepararse y responder de manera más eficaz y efectiva al momento de un desastre. Para acceder a este documento haga clic aquí.

Orientaciones para la Implementación del Programa de Recuperación Psicosocial de Familias, Escuelas y Comunidades después de Emergencias y Desastres en la República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación (2012) El Ministerio del Poder Popular para la Educación, a través de la Dirección General de Currículo ha implementado una mesa técnica intra e interinstitucional para la gestión integral del riesgo, en donde participan diferentes instituciones nacionales y de cooperación tales como UNICEF, Cáritas entre otras. En este contexto de trabajo colaborativo, en el presente documento sistematiza las experiencias y resultados del Programa de Recuperación Psicosocial de Familias, Escuelas y Comunidades después de Emergencias y Desastres. En el material se presentan un conjunto de estrategias, consideradas en el programa de atención psicosocial y sus principales actividades que han venido siendo desarrolladas a lo largo de los años en el país. Las actividades son orientadoras, flexibles y sujetas a ser adecuadas y contextualizadas para maximizar su impacto. Para acceder a este documento haga clic aquí

INICIATIVA ‘Small grant’ USAID/OFDA apoya la RRD en la educación - Paraguay USAID/OFDA Latinoamérica y el Caribe La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) está trabajando con el Instituto Superior de Educación Dr. Raúl Peña (ISE) en Asunción, Paraguay, para promover la gestión del riesgo de desastre en la educación. Esto gracias financiamiento del Programa de Pequeñas Donaciones (“Small Grants”) del Programa Regional de Asistencia a Desastres (RDAP por sus sigla en inglés), El ISE se especializa en programas de pregrado y post-grado para futuros profesionales de educación, incluyendo administradores institucionales, desarrolladores de currículo y maestros.Como parte del proyecto apoyado por USAID/OFDA, que inició en noviembre del 2012, ISE implementará: Estrategias de RRD para mejorar la seguridad interna. Incorporará temas de gestión del riesgo en el currículo.

Promoverá las actividades de RRD en las escuelas donde los estudiantes del ISE hacen sus prácticas Trabajará con la comunidad en programas para promover la gestión del riesgo. El proyecto, de $30.000, concluirá en noviembre del 2013. Para más información sobre esta iniciativa, contactar a Eduardo Gutiérrez: [email protected].

Actualización de la base de datos de lo/as miembros de la INEE INEE Luego del lanzamiento del nuevo sitio de la Red Interagencial para Educación en Situaciones de Emergencia (INEE) en diciembre del año pasado, se ha iniciado un proceso de trabajo con lo/as miembros para actualizar sus datos de membresía, y así utilizar todo el potencial del diseño y manejo de información de la nueva plataforma web…si eres miembro de la INEE actualiza ya tus datos. Sigue las instrucciones que se indican aquí. Si aún no eres miembro de la INEE, esta es otra oportunidad de hacerlo registrándote aquí, y así aparecer en el mapa de quienes estamos trabajando para asegurar el derecho a una educación segura, relevante y de calidad para las personas afectadas por crisis

Proyecto conjunto en Centroamérica Reducción de riesgo y derechos de la niñez y educación en emergencias, Plan Internacional, UNICEF, ECHO, CECC-SICA Las oficinas regionales y nacionales de Plan Internacional y UNICEF, están implementando el proyecto “Incrementando la resiliencia ante desastres de la niñez y juventud en Centroamérica, a través de escuelas más seguras que garanticen el acceso al derecho de la educación durante las emergencias”. El cual forma parte del VIII Plan de Acción DIPECHO (Programa de preparación ante desastres de la Oficina de Ayuda Humanitaria de la Comisión Europea) para Centro América y se implementa desde el pasado 1 de Julio y hasta el 31 de Diciembre del 2013 (18 meses en total) El objetivo del proyecto es fortalecer el rol del sector educación en los esfuerzos para construir una cultura de seguridad y resiliencia en Centro América por medio de un incremento de capacidades y coordinación entre los actores de educación y secretarías de gestión del riesgo. Y para lograr el objetivo anterior, a nivel nacional se trabaja estrechamente con los Ministerios de Educación, Secretarías de Gestión de Riesgo y organizaciones de la Sociedad Civil. En tanto a nivel regional con el Centro de Coordinación para los Desastres en América Central (CEPREDENAC) y la Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC/SICA). Así mismo, se espera llegar a más miembros de la comunidad educativa y comunidades en riesgo a través de los portales: Educación y Gestión del Riesgo del Centro Regional de Información sobre Desastres (CRID) – http://educacionygestiondelriesgo.cridlac.org - y CEDUCAR - www.ceducar.info - de la CECC ¿Cómo puedes contactarnos? Raúl Rodríguez, Gerente de Manejo de Desastres Plan [email protected] Ruth Custode, Especialista de Educación en Emergencias UNICEF [email protected] Mercedes García, Coordinadora Técnica Regional [email protected]

La Red Interinstitucional para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE) es una red global abierta de más de 7.500 profesionales, estudiantes, maestros, personal de las agencias de Naciones Unidas, organizaciones no gubernamentales, donantes, gobiernos y universidades que trabajan juntos para asegurar a todas las personas el derecho a educación de calidad, oportunidades educativas pertinentes y segura. INEE es una comunidad

vibrante y foro dinámico interinstitucional que fomenta el desarrollo de los recursos de manera colaborativa y el intercambio de conocimientos. La INEE también tiene un sitio web con una amplia gama de recursos para las personas que trabajan en la educación en situaciones de emergencia, crisis crónicas y recuperación temprana www.ineesite.org. Derechos reservados © 2012 Red Interinstitucional para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE), Todos los derechos reservados. Si imprimes, copias, archivas o reenvias este mensaje, agradeceríamos que mantuvieras este mensaje. Referencias o extractos deben mencionar la fuente original. Nuestra direccion es: Inter-Agency Network for Education in Emergencies, 122 E. 42nd St., New York, NY 10168 Tu recibes este mensaje por que eres miembro de la INEE.

o

dar de baja (con esta opción dejaras de recibir todos los mensajes de la INEE)