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CULTURA

I

Lunes 22 de diciembre de 2008

CRISIS EDUCATIVA Y HABLAN LOS ESPECIALISTAS

ACTUALIDAD RELIGIOSA

JORGE

ROUILLON

HECTOR PASTORINO

RECTOR DEL CARLOS PELLEGRINI

El año próximo pondremos más énfasis en los aprendizajes de lengua y matemática, para dar continuidad a los contenidos del curso de ingreso.

VILMA SALDUMBIDE RECTORA DEL ILSE

Yo sugiero que un equipo de profesionales idóneos designados por la UBA entre en el colegio y ordene la situación. Un rector solo no puede hacer milagros.

CLAUDIA ROMERO

UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLA

Es imprescindible un buen clima de trabajo que garantice la continuidad de las clases y deponer todo otro interés que no sea el pedagógico.

SILVINA GVIRTZ

UNIVERSIDAD DE SAN ANDRES

El hecho de que hayan quedado muy pocos chicos sin entrar no quiere decir que el colegio bajará de nivel. La verdadera selección se hará durante primer año.

ABRAHAM GAK

EX RECTOR DEL CARLOS PELLEGRINI

Se habla de recuperar un prestigio que nunca se perdió. Hubo menos chicos en el curso de ingreso y es algo transitorio. No tiene nada que ver con la calidad educativa.

Cómo salvar al Carlos Pellegrini

L

Continuación de la Pág. 1 Col. 1 con un nivel muy inferior al necesario. También estiman necesario recuperar la identidad de un establecimiento educativo que nació en 1890 como escuela superior de comercio, reconstruir los lazos entre docentes, no docentes, estudiantes, padres y autoridades del colegio e intentar instalar un clima de trabajo en equipo. La crisis comenzó hace un año y medio, cuando se intentó cambiar el proyecto pedagógico de la escuela, tras concluir la larga gestión de 14 años del rector Abraham Gak, que puso el acento en la formación humanística y social de los estudiantes. En medio del conflicto, que paralizó al colegio y dificultó la gestión del rector designado, Juan Carlos Viegas, se sucedieron las protestas y movilizaciones de las organizaciones estudiantiles, que pugnaban por intervenir en los órganos de conducción del colegio, y de los gremios docentes, por reivindicaciones laborales. El corolario fueron los recientes resultados del curso de ingreso, que reflejan un duro golpe a la confianza y al prestigio de un colegio con historia. Sobre 550 aspirantes (la mitad de los inscriptos habitualmente) ingresaron 480 y podrán cursar primer año alumnos que alcanzaron menos de la mitad del puntaje mínimo exigido para entrar en el Colegio Nacional de Buenos Aires.

Ideas y propuestas Héctor Pastorino, actual rector del Carlos Pellegrini, anticipó a LA NACION que durante 2009 se pondrá énfasis “en los aprendizajes de lengua y de matemáticas, para dar continuidad a los contenidos del curso de ingreso. No hablo de articulación sino de continuidad de propuestas”. Según Pastorino, “el nivel de exigencia es el de siempre”. Su par del Instituto Libre de Segunda Enseñanza (ILSE), otro de los colegios dependientes de la UBA, Vilma Saldumbide, afirma que está muy “apenada” por la actual situación del Pellegrini, institución a la que la une un gran afecto. “Aunque no suene muy democrático en estos tiempos, yo sugiero que un equipo de profesionales idóneos designados por la UBA entre en el colegio y ordene la situación”, explicó Saldumbide. “Un rector solo no puede hacer milagros”, dijo la rectora de ese instituto, que establece un puntaje para acceder al primer año del secundario. “El problema es que el chico que entra con un puntaje muy bajo no tiene muchas expectativas de responder al nivel de exigencia característico de estos colegios. Entra pero luego deserta y, como en el amor, conquistar es fácil, lo difícil es permanecer”, dijo Saldumbide, quien se mostró muy

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La sede de Marcelo T. de Alvear y Callao, habituada a protestas y reclamos estudiantiles “apenada” por el “temblor” que está sacudiendo al Pellegrini. Consultada por LA NACION, la rectora del Colegio Nacional de Buenos Aires, Virginia González Gass, se excusó de dar su opinión sobre la situación actual del Pellegrini. “No es correcto opinar sobre un colegio en el que no trabajé”, dijo. Y aclaró que, al contrario de lo que muchos piensan, ambos colegios son muy diferentes, tienen planes y formas distintos de resolver los conflictos y concebir el trabajo en equipo. “Nosotros resolvimos los conflictos de forma conjunta entre docentes, no docentes, alumnos y autoridades. Además, hay una asociación de docentes y están representados varios gremios, y todos trabajamos por un proyecto común”, dijo la rectora. Según Claudia Romero, directora de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella (UTDT), la situación del Pellegrini “se acerca a la que vive

la enorme mayoría de las escuelas públicas que no toman exámenes de ingreso a los alumnos”, y enfrenta, “como todas ellas, el desafío de generar calidad sin selección previa y agregar valor a los estudiantes”. Romero sugirió que los docentes, directivos y alumnos del Pellegrini “mantengan alta la expectativa y crean que todos pueden obtener los máximos logros”. Para la experta en gestión educativa, es “imprescindible un buen clima de trabajo que garantice la continuidad de las clases” y “deponer todo otro interés que no sea el pedagógico”. Se deberían desarrollar, dijo, estrategias de “apoyo en el aprendizaje de los alumnos que ingresaron ahora para que la escuela no baje el nivel y ellos puedan recorrer el camino de excelencia que les ofrece el colegio con todas las garantías de obtener buenos rendimientos”. Para la rectora Saldumbide, “los alumnos deberían ocupar un lugar

Los alumnos quieren discutir Estudiantes de la Escuela Carlos Pellegrini piden mayor participación en la toma de decisiones y ser escuchados. “Estamos dando una pelea en las elecciones de claustros para instaurar un régimen de cogobierno y lograr que alumnos, docentes y no docentes puedan discutir”, dijo Federico Shujman, de 17 años, presidente del centro de estudiantes del colegio, al referirse a las elecciones de miembros del consejo resolutivo cuyo funcionamiento cuestionó. “Nos dijeron que ese organismo se reunirá sólo dos veces por año y nosotros pedimos que lo haga al menos cada quince días”, explicó el dirigente del Frente de Estudiantes en Lucha, cercano al Partido Obrero.

diferente del actual: no pueden decidir sobre contenidos o materias porque ellos no saben”. Pero no todas las opiniones son coincidentes. “Se habla de recuperar un prestigio que nunca se perdió”, exclamó Abraham Gak, rector del Pellegrini durante 14 años. “Este año hubo un hecho puntual: se anotaron menos chicos en el curso de ingreso como secuela de la grave situación que pasó el colegio en 2007, cuando se discutió si se sostenía o no un proyecto educativo. Es algo transitorio y no tiene nada que ver con la calidad educativa”, explicó.

Selección postergada La doctora Silvina Gvirtz, directora de la Maestría en Educación de la Universidad de San Andrés, sostuvo que el actual sistema de ingreso del Carlos Pellegrini privilegia a los chicos de familias de sectores medios y altos que pueden pagar un curso en un instituto privado. “Es muy importante que colegios como éste mantengan la igualdad de posibilidades para todos, también para los que tienen potencial pero no están en buenas condiciones económicas”, explicó la especialista. Para Gvirtz, el hecho de que hayan quedado muy pocos chicos sin entrar “no necesariamente quiere decir que el colegio bajará de nivel. La verdadera selección se hará durante primer año”.

La Misa criolla, en el Senado, con los italianos

Consejos Admisión: es conveniente fijar un puntaje mínimo en el curso de ingreso, que garantice un determinado nivel de enseñanza. Respaldo: los expertos coinciden en reforzar las actividades de apoyo, especialmente durante el primer año de estudios. Deserción: resulta fundamental hacer un seguimiento de los ingresantes y advertir los signos de un posible abandono por alta exigencia. Proyecto educativo: fortalecer su identidad como institución educativa comercial y no imitar la formación que se imparte en el Colegio Nacional de Buenos Aires. Coincidencias: es necesario reconstruir los lazos entre docentes, no docentes, padres y autoridades. Profesores: los especialistas recomiendan garantizar un buen clima escolar y promover el trabajo en equipo del plantel docente. Calidad: no bajar la exigencia y promover el trabajo en equipo del plantel docente.

a Misa criolla y La Navidad nuestra (en cuya composición, instrumentación y adaptación de textos confluyeron Ariel Ramírez, Félix Luna, Jesús Gabriel Segade, Alejandro Mayol y otros artistas en los años 60) fueron ejecutadas el viernes último en el Salón Azul del Senado, colmado por unas 500 personas. La enorme cúpula de 65 metros de altura, revestida en cobre, fue buena caja de resonancia para la actuación del coral Vox Spei y de varios músicos, con la dirección de Edelmira Lobato y la voz del solista Leonardo Pastore. Durante todo el año se trabajó en el proyecto, que tuvo una buena repercusión; la organización estuvo a cargo de la Dirección General de Cultura del Senado y la Federación de Asociaciones Católicas Italianas de la Argentina. Estas últimas querían celebrar cien años de sus peregrinaciones anuales a Luján, iniciadas en 1908, y llevaron dos enormes crucifijos, de 4,50 metros de alto y unos 90 kilos de peso que suelen portar fornidos genoveses en procesiones por la ciudad desde 1860, continuando una tradición iniciada en Liguria en 1095. “La maravillosa tierra hospitalaria argentina nos abrió los brazos. Tenemos las manos callosas por el trabajo tesonero”, dijo Italo Garibaldi, autor del libro Los genoveses en Buenos Aires, que al cabo de una vida laboriosa llegó a donar tres escuelas de artes y oficios al país que lo recibió. Esa vigorosa presencia italiana, afincada en la tierra, se mezcló en la noche con el chamamé, la vidala tucumana, la chaya riojana, la baguala, la vidala catamarqueña, la chacarera, el carnavalito, el estilo pampeano. “Gloria a Dios en las alturas, y en la tierra, paz a los hombres”, se oyó, entre ovaciones. Cerró el acto el director general de Cultura del Senado, Pedro Marabini. Anoche, la catedral de La Plata fue otro ámbito propicio para la Misa criolla, con Zamba Quipildor, en un acto auspiciado por el Instituto Cultural bonaerense. Y esta noche se ejecutará la Misa criolla en el teatro Auditorium, de Mar del Plata, que dirige Susana López Merino, en homenaje a Ariel Ramírez. Dirigirá la parte musical Facundo Ramírez, su hijo, y cantará el coro marplatense Agnus Dei. El Auditorium tiene 1050 localidades y se descuenta que se llenará. Así ocurrió en la última Semana Santa, cuando el intérprete de la Misa criolla fue Jairo.

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