CAPÍTULO II UNA CULTURA DE PAZ Las ideas principales 1. Una cultura es el conjunto del modo de vivir, las costumbres y los valores de un grupo de personas. Un cristiano pertenece a su cultura nacional, pero también a la cultura cristiana. Cuando las dos culturas están en desacuerdo, hay que obedecer a Dios. Filipenses 3:20 “Mas nuestra ciudadanía está en los cielos, de donde también esperamos al salvador, al Señor Jesucristo”. 2. Un aspecto importante de una cultura de paz es la unidad. La unidad no es la uniformidad, sino se expresa con acciones en conjunto hacia una meta. La humildad, la mansedumbre, la paciencia y el amor son necesarios para guardar la unidad. Efesios 4:3 “solícitos en guardar la unidad del Espíritu en el vínculo de la paz”. 3. Una cultura de paz requiere el respeto. El respeto reconoce el valor infinito que Dios dio a todas las personas. Se muestra con cortesía, cordialidad y consideración. Hay que mostrar respeto aun a los que no nos tratan bien. Mateo 7:12 “Así que, todas las cosas que queráis que los hombres hagan con vosotros así también haced vosotros con ellos, porque esto es la ley y los profetas”.

¿Qué es una cultura? Si quiere hablar de comida, nada puede ser más sencillo que los huevos—fritos, revueltos o sancochados, ¿verdad? Bueno, de repente, no es tan sencillo. En la China, por ejemplo, se comen huevos de pato que se han curado en sal por varios días antes de sancocharlos. En las Filipinas también es muy común comer los huevos sancochados, pero con el pollito ya desarrollado dentro del huevo, en una delicia llamada Balut. Los huevos son una comida común en muchos lugares del mundo, pero cómo los comen puede variar mucho. El concepto llamado cultura es tan sencillo y tan complicado como un huevo. Una cultura es el conjunto del modo de vivir, las costumbres y valores de un grupo de personas. La cultura incluye la comida, la ropa y las celebraciones. La cultura cuenta la historia de una gente. Explica su manera de ver el mundo y de relacionarse los unos con los otros. Valoramos ciertas cosas y hacemos las cosas en cierta manera según nuestra cultura. La cultura nos dice qué es bueno y qué es malo. Dentro de una cultura, las costumbres que tenemos se sienten normales y obvias. A veces ni nos damos cuenta que hay otra manera de ver las cosas. Cada nación, cada familia, cada institución tiene su cultura. Al poner nuestra fe en Cristo, ya formamos parte de una cultura que traspasa las fronteras de naciones. Incluye gente de diversos idiomas, razas y estilos de vida. Estamos unidos por una fe en común en la obra salvadora de Cristo, por la presencia y poder del Espíritu Santo en nuestras vidas y por la sumisión a la autoridad de las Escrituras para guiar nuestras decisiones. 27

La cultura verdaderamente cristiana es una cultura de paz. Valoramos a todas las personas como hechas a la imagen de Dios. Nuestro modo de vivir refleja el deseo de que Dios sea glorificado. Nuestras costumbres son conformes a la voluntad de Dios. Nuestro Señor, quien es nuestra paz, “Shalom”, nos da la capacidad de tener armonía entre nosotros, aún cuando no estamos de acuerdo. A veces la cultura popular y la cultura cristiana concuerdan y podemos disfrutar nuestra identificación cultural “doble” sin ningún problema. La Biblia nos enseña, por ejemplo, a honrar a nuestros padres. La mayoría de las culturas tienen el respeto a los mayores como parte de su cultura, aunque la manera en que lo hacen puede ser diferente. En La Filipinas, se inclinan y aprietan sus manos al encontrar a una persona mayor, como señal de respeto. En la India, la costumbre tradicional es que un niño se incline y toque los pies de un mayor. Es la misma idea, mostrada de dos maneras diferentes. Sin embargo, a veces, la cultura en la cual vivimos choca con la cultura cristiana. Por ejemplo, hay culturas donde es común ofrecer ofrendas en las tumbas de los antepasados. Una familia no creyente puede ofenderse cuando un nuevo creyente en Cristo ya no quiere participar en esta costumbre. Para la familia es una falta de respeto no rendir culto al antepasado, pero para el creyente sería idolatría adorar a los familiares muertos en vez de a Dios. Diariamente tenemos que decidir qué hacer y con qué actitud hacerlo. Escogemos qué valores y creencias vamos a seguir. ¿Cuál cultura va a tener mayor influencia en nuestras vidas—lo que podemos llamar la cultura popular o la cultura cristiana?

La unidad Hay un proverbio chino que dice “el viaje de mil millas empieza con un solo paso.” Así es el proceso de formar una cultura de paz. Puede ser un largo camino, pero podemos empezar con pasos pequeños hacia la meta. Buscar la paz en nuestra manera de tratar unos a otros, aún cuando no es fácil o conveniente, es de ir en contra de la corriente, pero el final del viaje vale el esfuerzo. La unidad es esencial para desarrollar una cultura de paz. Era el ruego del Príncipe de Paz en su intercesión por nosotros. Juan 17:23 dice: “Yo en ellos, y tú en mí, para que sean perfectos en unidad, para que el mundo conozca que tú me enviaste, y que los has amado a ellos como también a mi me has amado.¨ (RV60) Nuestra unidad es una muestra del amor de Dios en nosotros y una prueba al mundo de la validez del mensaje de Cristo. La unidad es el tema principal del apóstol Pablo en Efesios 4. Los versículos 1-3 dan las características esenciales para la unidad. “Yo, pues, preso en el Señor, os ruego que andéis como es digno de la vocación con que fuisteis llamados, con toda humildad y mansedumbre, soportándoos con paciencia los unos a los otros en amor, solícitos en guardar la unidad del Espíritu en el vínculo de la paz.” (RV60) Estos versículos empiezan con un ruego para que los hermanos en Cristo tomaran en serio su llamado en Cristo. Las cualidades que se mencionan—humildad, mansedumbre, paciencia y amor—son los elementos necesarios para llegar a la unidad del Espíritu. La unidad requiere que trabajemos juntos hacia nuestras metas. Representa el compromiso que tenemos los unos con los otros de andar como es digno de la vocación con que fuimos llamados. La unidad no quiere decir que pensemos de la misma forma, ni que siempre estemos de acuerdo. Por medio de la unidad, podemos trabajar juntos hacia una meta. La unidad nos lleva a la cooperación, nos impulsa a seguir intentando cuando una relación es difícil. Nuestra unidad es la medida que el mundo usa para probar la validez de nuestra fe en Cristo. 28

El respeto El respeto es la actitud que reconoce el valor de otras personas. Se muestra con la cortesía, la cordialidad y la consideración en la manera de tratar a los demás. Hay gente que gana nuestro respeto por su carácter y su manera de tratar a otros. Respetamos a algunos por su posición de autoridad o responsabilidad. Pero el respeto dentro de una cultura de paz incluye a todos. Respetamos a otros porque están hechos a la imagen a Dios. Cristo murió en lugar de todas las personas, y por eso sabemos que tienen un valor infinito. Se ve el respeto en Mateo 7:12 “Así que, todas las cosas que queráis que los hombres hagan con vosotros, así también haced vosotros con ellos, porque esto es la ley y los profetas.” El respeto que deseamos recibir es el respeto que debemos dar a otros. Lo agradecemos cuando otros nos tratan con amabilidad. Es importante para nosotros que nos hablen sin desprecio, con palabras edificantes. Queremos que la gente tome en cuenta nuestras opiniones y necesidades. Es fácil mostrar respeto a nuestros amigos y a los que nunca nos han hecho ningún daño, pero el respeto se debe igualmente al enemigo como al amigo. Mostrar consideración, cortesía y cordialidad a alguien que nos ha herido, requiere de la gracia de Dios. En el siglo 2, Diogneto, escribió sus impresiones acerca de los varios grupos de personas que viven en su país. Lo que sigue es su perspectiva de los cristianos. Los creyentes de aquel entonces no se apartaban del mundo, sino vivían sus vidas hombro a hombro con los demás de su país. Pero su manera de vivir, dentro del contexto de su cultura, mostraba su compromiso con el camino de Dios. Si un Diogneto moderno estuviera observando a los cristianos de hoy, ¿qué diría de nosotros? “Los cristianos, en efecto, no se distinguen de los demás hombres ni por su tierra ni por su habla ni por sus costumbres, porque ni habitan ciudades exclusivas suyas, ni hablan una lengua extraña, ni llevan un género de vida aparte de los demás (...) sino que, habitando ciudades griegas o bárbaras, según la suerte que a cada uno le cupo, y adaptándose en vestido, comida y demás género de vida a los unos y costumbres de cada país, dan muestras de un tenor particular de conducta admirable, y por confesión de todos, sorprendente. Habitan sus propias patrias, pero como forasteros: toman parte en todo como ciudadanos y todo lo soportan como extranjeros. Toda tierra extraña es para ellos patria, y toda patria, tierra extraña.” Diogneto siglo2 dC5 5 González, Justo L. Culto, cultura y cultivo, Centro de Investigaciones y Publicaciones, Ediciones Puma, Lima: Perú, 2008, pagina 137-138.

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Lección 4 ¿Qué es una cultura? Las ideas principales  Una cultura es el conjunto del modo de vivir, las costumbres y los valores de un grupo de personas. 

Un cristiano pertenece a su cultura nacional y a la cultura cristiana.



Cuando las dos culturas están en desacuerdo, hay que obedecer a Dios.

Versículo clave: Filipenses 3:20 “Mas nuestra ciudadanía está en los cielos, de donde también esperamos al salvador, el Señor Jesucristo.”

Materiales necesarios:  

De antemano, escribe la definición de cultura en una cartulina o en la pizarra. Una cultura es el conjunto del modo de vivir, las costumbres y los valores de un grupo de personas. Papelitos con costumbres de cumpleaños de varias culturas (página 33)



Mapa del mundo con los países mencionados marcados. (página 32 o usa otro mapa si deseas)



Papelitos con costumbres de varios lugares que pueden o no chocar con una cultura cristiana (página 33) (Otra opción sería hacer una cartulina con recortes de revistas o fotos de varias culturas.)



Fotocopia del estudio bíblico para cada alumno. (página 34)

La lección: Introducción al tema: 

Lea la definición de cultura escrita en la cartulina. Una cultura incluye el idioma, la comida, y la manera de vestirse. En una cultura, sentimos que ciertas cosas tienen más valor que otras. La cultura nos dice que es bueno y que es malo. Nos identificamos por las maneras en las cuales somos semejantes los unos a otros.



Pensemos por un momento en cuanto a nuestra cultura. ¿Cuáles son algunas de nuestras costumbres? (qué comen, cómo se visten, palabras propias del país, qué clase de persona se considera más importante, qué le gusta a la mayoría de las personas, etc.) Dentro de una cultura, las costumbres que tenemos se sienten normales y obvias. A veces ni nos damos cuenta que hay otra manera de ver las cosas.  Un aspecto de la vida reflejado en la cultura son las celebraciones. ¿Cómo celebramos los cumpleaños? Pida respuestas de la clase acerca de su propia cultura. Reparta los papelitos con costumbres. Enseñe el mapa. Identifique el local de cada país y lean la costumbre. (Otra opción es hablar de la cartulina con recortes y hablar de las diferencias entre culturas.)

Entregue un estudio bíblico a 30cada alumno

Estudio bíblico– guía del maestro Lección 4: ¿Qué es una cultura? 1. ¿Cuáles son ejemplos de aspectos de tu cultura? 2. La ciudadanía del creyente Según Filipenses 3:20. ¿Dónde está tu ciudadanía? (en los cielos) Un cristiano pertenece a la cultura dónde vive y también a la cultura del Príncipe de paz. Durante su juicio, cuando Jesús enfrentó al gobernador Pilato, éste le preguntó si era un rey. (¿Eres tú el rey de los judíos.? Juan 18: 33) ¿Cómo contestó Jesús en Juan 18:36-37? (mi reino no es de este mundo) ¿Jesús negó que era un rey? (No, él dijo: Yo para esto he nacido.)

3. A veces es más fácil seguir la cultura popular A veces es más fácil seguir la cultura popular porque el reino de Dios parece tan lejos de la vida cotidiana. No lo podemos ver ni tocarlo. Es importante recordar lo que Jesús dijo a Pilato en el versículo 37. ¿ Para qué vino Jesús? (para dar testimonio a la verdad) Seguimos a Jesús como el Príncipe de Paz porque es la verdad, no porque es fácil.

4. Cuando las costumbres de la cultura popular están en contra del reino de Dios Debemos ser buenos ciudadanos de la nación donde vivimos, pero cuál debe ser la primera prioridad de un creyente en Cristo? ¿Qué dice Hechos 5:29? (es necesario obedecer a Dios antes que a los hombres.) En muchos países de Asía, por ejemplo, las familias dejan ofrendas para sus antepasados para que los muertos les ayuden. Un cristiano no puede seguir practicando esta costumbre. ¿Por qué? (sería idolatría) ¿Puede pensar en un ejemplo de nuestra cultura que choca con la vida cristiana? (puede ser algo de las supersticiones locales, la manera de vestirse, los vicios, etc.) Lean Romanos 12:1-2. Para saber cuales costumbres populares podemos retener y cuales no concuerdan con nuestra vida en Cristo, ¿qué necesitamos? (la renovación de nuestro entendimiento) ¿Cuál es el resultado? (comprobar cuál es la buena voluntad de Dios) ¿Cuáles son algunas maneras de renovar el entendimiento? (pueden incluir ideas como tener cuidado con lo que leemos o vemos en libros, revistas, la TV/Internet, buscar con intención (y atención) lo que la Biblia dice en cuanto a algo dudoso, llenar el tiempo tanto los pensamientos como las acciones con cosas positivas para que no haya tiempo para lo negativo, evitar/huir de las cosas que son tramposas para nosotros, buscar consejo.) Vamos a hacer otro ejercicio semejante al que hicimos en el principio de la clase, pero sin usar un mapa. Si estas costumbres fueran parte de tu cultura, ¿pudieras participar en ellas como buen ciudadano(a) del reino del Príncipe de Paz?

Aplicación ¿Hay aspectos de la cultura popular que debes evitar? Pide al Señor que te ayude a identificar cómo puedes ser buen ciudadano(a) del reino de Dios en esta semana. 31

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COSTUMBRES DE CUMPLEAÑOS ¿Cuáles costumbres de estos países son semejantes a las de tu cultura? 1.

Argentina. Le jalan las orejas al cumpleañero.

2.

Brasil. Decoran la casa con banderas y flores de papel.

3.

Canadá. Esconden una moneda como premio dentro de la torta de cumpleaños. Untan la nariz del cumpleañero con margarina para traerle buena suerte.

4.

China. Todos celebran su cumpleaños el mismo día, en el Año Nuevo.

5.

Dinamarca. Alzan una bandera fuera de la casa para anunciar el cumpleaños.

6.

Egipto. Decoran la casa con cadenas de papel en forma de copos de nieve.

7.

Alemania. No tienen que trabajar o hacer tareas en el día de su cumpleaños.

8.

Hong Kong. Comen espaguetis muy largos para desear una vida larga al cumpleañero.

9.

Lituania. Alzan al cumpleañero en una silla hasta tres veces.

10. Japón. Celebran los cumpleaños 3, 5 y 7 con ceremonias especiales porque en tiempos pasados muchos niños morían antes de cumplir estas edades. 11. Nigeria: Celebran los cumpleaños 1, 5, 15 y 19 con grandes fiestas, a veces comen una vaca entera en la celebración. 12. Panamá. Siempre cantan el “Feliz Cumpleaños” en español e inglés. Comen una torta con helados y muchas veces rompen una piñata.

¿Si estás costumbres fueran parte de tu cultura, podrías participar en ellas como buen ciudadano(a) del reino de Dios? 1.

A las parejas solamente se les permite tener un hijo o una hija. Muchas veces abortan a un bebé si es niña porque los varones son más valorados que las niñas.

2.

En tu país un código de honor exige venganza por parte de una familia que ha sido ofendida. La matanza de un familiar se cobra con una matanza de alguien de la familia del asesino.

3.

A la gente le gusta comer los huevos cuando el pollito ya empieza a formarse adentro.

4.

Los padres construyen pequeños barcos para colgarlos desde una viga de la casa para que los niños pequeños puedan practicar el remar.

5.

Las madres cosen amuletos a las ropas de sus niños para protegerlos de malos espíritus.

6.

En tu país creen que al nacen mellizos uno de ellos fue enviado por un espíritu malo y a veces los dejan morir.

7.

En tu país muchas personas creen que ganan entrada inmediata al cielo si se suicidan mientras matan a los enemigos de su religión.

8.

Es la creencia en tu país que los espíritus viven en las montañas, y por eso cuando construyen una casa, una habitación siempre está al frente de las montañas.

9.

En tu país confeccionan canastas de junco y ollas de barro para cocinar.

10. Es tradicional comer los alimentos usando palillos. 33

Estudio bíblico– alumnos ¿Cuál es mi cultura? Filipenses 3:20 “Mas nuestra ciudadanía está en los cielos, de donde también esperamos al salvador, el Señor Jesucristo.” Una cultura es el conjunto del modo de vivir, las costumbres y los valores de un grupo de personas. 1. ¿Cuáles son algunos ejemplos de aspectos de tu cultura? Comida ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Vestido ____________________________________________________________ Celebraciones importantes _____________________________________________ ___________________________________________________________________ ¿Cuál es una costumbre tradicional en cuanto a los cumpleaños? ______________ ___________________________________________________________________________________________ ¿Qué es algo que se aprecia mucho en tu cultura? __________________________________________________ 2. Según Filipenses 3:20. ¿Dónde esta tu ciudadanía? ____________________________ Un cristiano pertenece a la cultura dónde vive y también a la cultura del Príncipe de Paz. Durante su juicio, cuando Jesús enfrentó al gobernador Pilato, le preguntó si era un rey. (¿Eres tú el rey de los judíos? Juan 18:33) ¿Cómo contestó Jesús en Juan 18:36-37? ¿Jesús negó que fuera rey? (sí o no) (¿Cómo explicó su reino?______________________________________________________________________________ 3. A veces es más fácil seguir la cultura popular porque el reino de Dios parece tan lejos de la vida cotidiana. No lo podemos ver ni tocar. Es importante recordar lo que Jesús dijo a Pilato en el versículo 37. ¿Para qué vino Jesús? _________________________________________________ Seguimos a Jesús como el Príncipe de Paz porque es la verdad, no porque es fácil. 4. ¿Qué es necesario según Hechos 5:29? ________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5. Lee Romanos 12:1-2. Para saber cuáles costumbres populares podemos retener y cuales no concuerdan con nuestra vida en Cristo. ¿Qué necesitamos? ________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ¿Cuál es el resultado? _________________________________________________________________________ ¿Cuáles son algunas maneras de renovar el entendimiento?___________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 34

Lección 5 Una cultura de paz: La unidad Las ideas principales 

La unidad no es la uniformidad.



La unidad se expresa en acciones en conjunto hacia una meta.



Se muestra la unidad con cooperación.



Las personas pueden mantener la unidad, aún cuando no estén de acuerdo.



La humildad, mansedumbre, paciencia, y el amor son los elementos necesarios para guardar la unidad del Espíritu.

Versículo clave: Efesios 4:3 “solícitos en guardar la unidad del Espíritu en el vínculo de la paz.”

Materiales necesarios: 

Un formulario para hacer una encuesta, uno por grupo, lápices. (vea los ejemplos en la página 36)



Escribir en una cartulina (o en la pizarra) de antemano: La unidad se expresa en acciones en conjunto hacia una meta. Una pizarra o cartulina en donde escribir las respuestas de las encuestas. (vea página 36)

 

Círculos de papel, de más o menos 8” de diámetro para el juego de la unidad. Necesitan 4 círculos para cada grupo de 3 personas.



Fotocopia del estudio bíblico para cada alumno (pagina 37)

La lección: Introducción al tema: Divida los alumnos en grupos pequeños. Dé a cada grupo un formulario para las dos encuestas. (vea el ejemplo) Cada grupo debe pensar en dos preguntas para hacer a todos los demás. 

Una pregunta relacionada con una característica de su familia. Debe ser una pregunta que se pueda contestar con sí o no. (Por ejemplo: ¿Alguien en tu familia usa lentes? ¿En tu familia comen tortillas todos los días? ¿Alguien en tu familia tiene ojos claros?)



La otra pregunta debe ser relacionada con una actividad que el grupo pudiera hacer juntos. La pregunta debe empezar con “¿Estás de acuerdo...?” y la respuesta debe ser sí o no. (Ejemplos: ¿Estás de acuerdo en que pintemos el aula de clases? o ¿Estas de acuerdo en sembrar flores en el parque?)



Después de hacer las encuestas, que cada grupo comparta sus preguntas y respuestas, anotando la información en la pizarra o la cartulina provisto por el maestro o la maestra.

Entregue un estudio bíblico a cada alumno 35

ENCUESTA #1 PREGUNTA: (una característica familiar) ¿En tu familia________________ ____________________________________________________________? Marca con  para cada respuesta en la línea apropiada. Sí

No

ENCUESTA #2

PREGUNTA: (una opinión) ¿Estás de acuerdo de que_________________ _____________________________________________________________ Marca con  para cada respuesta en la línea apropiada.

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Estudio bíblico– guía del maestro Lección 5: La unidad 1. La unidad Un elemento esencial para una cultura de paz es la unidad. Juan 17 es una oración del Señor Jesús para nosotros. Representa los deseos del corazón de Cristo para los que lo iban a seguir. Lean Juan 17:23 ¿Por qué es importante la unidad? (Es la manera en que el mundo va a reconocer la verdad acerca de Cristo.) Escriba en la pizarra o en una cartulina las palabras uniformidad, unanimidad y unidad. 

Para entender lo que es la unidad, vamos a ver los resultados de nuestras encuestas. (Que cada grupo comparta los resultados de su pequeña encuesta con la clase.) La primera pregunta tenía que ver con una característica física o familiar. Si todos contestamos sí a una pregunta, entonces en esta cosa o cosas tenemos uniformidad. Todos somos iguales.



La segunda pregunta tenía que ver con una opinión. Si todos estamos de acuerdo, tenemos unanimidad. La unanimidad puede resultar en la unidad si nos ponemos de acuerdo para actuar . La unidad se expresa en acciones en conjunto hacia una meta.

2. La unidad aún cuando no estamos de acuerdo Es bonito cuando estamos de acuerdo en un asunto y actuamos con unidad. ¿Es posible tener unidad aun cuando no estemos de acuerdo? ¿Qué pasa cuando algunos quieren pintar el aula y otros no? Aunque no siempre compartimos las mismas opiniones, podemos tener la unidad cuando compartimos la unanimidad en cuanto a ciertos principios. Para entender mejor, vamos a examinar lo que nos dice en cuanto a la unanimidad y unidad en los siguientes ejemplos. ¿En qué cosas podemos mostrar unanimidad/unidad? Hechos 1:14 (oración y ruego) — Cuando hay que hacer una decisión como grupo, podemos compartir el mismo compromiso de buscar la voluntad de Dios en oración. Hechos 8:5-6 y Hechos 17:11 — En ambos casos las personas estaban unánimes en escuchar la Palabra de Dios. En un caso escucharon la predicación de Felipe. En el otro, examinaron por sí mismos las Escrituras. Cuando compartimos el mismo ánimo de escuchar y obedecer la Palabra de Dios, tendremos unidad. I Corintios 1:9-11 (misma mente y el mismo parecer) Los hermanos en Corinto empezaron a seguir a hombres en vez de al Señor. Poner a una persona en el lugar que solamente debe tener Dios es muy peligroso. Pablo los exhortó a tener unidad en cuanto a su fe en Cristo. Si somos cuidadosos de seguir al Señor juntos, vamos a tener unidad. Efesios 4: 11-13 (fe y conocimiento) Hay diferentes dones, pero la meta es que todos crezcamos y lleguemos a la madurez espiritual. Cuando hacemos las cosas con el propósito de ayudarnos mutuamente a crecer en Cristo, vamos a tener unidad. Filipenses 1:27 (un mismo Espíritu, combatiendo unánimes por la fe) Todos hemos recibido el mismo Espíritu cuando aceptamos a Cristo. La meta de avanzar el evangelio debe unirnos. Filipenses 2:2 (sintiendo lo mismo, el mismo amor, sintiendo una misma cosa) El amor de los unos por los otros nos da unidad. El amor está dispuesto a ceder en las cosas que no son tan importantes, buscar servir a los demás y el gozo de encontrar soluciones. 37

Cuando nuestra meta es agradar a Dios, podemos encontrar la unidad aun cuando estemos en desacuerdo.

3. Cómo mantener la unidad Efesios 4:1-3 nos enseña las cualidades que necesitamos para mantener la unidad. ¿Qué quiere decir rogar? (pedir con intensidad) ¿Qué rogó Pablo? (que andéis como es digno de la vocación con que fuisteis llamados) ¿Cuál era su vocación? (seguir a Cristo - vea. 3:9-11) ¿Cómo se puede andar dignamente? (con humildad, mansedumbre, soportándoos con paciencia en amor)

4. La humildad sabe que “yo” no siempre tengo la verdad y que “yo” no soy el centro del mundo 

La mansedumbre muestra control de sí mismo y trata a otros con respeto.



Nos soportamos con paciencia los unos a los otros, sabiendo que nadie es perfecto.



El amor busca el bien de otros y goza en la armonía. ¿En qué deben ser solícitos? (guardar la unidad) ¿Qué quiere decir la palabra vínculo? (algo que conecta dos cosas, como una manguera conecta la bomba de gasolina al carro.) ¿Qué conecta los unos con los otros en unidad? (la paz) Cuando nos tratamos unos con otros en humildad, mansedumbre, y paciencia, podemos mantener la unidad. En vez de buscar cómo “ganar”, buscamos cómo cooperar. (A veces cedemos por amor a la otra persona, a veces buscamos una respuesta creativa que respete las necesidades y perspectiva de los dos, a veces cooperamos cediendo un poquito los dos. Aún cuando no podemos ceder, tratamos a la otra persona con amor.)

Aplicación El juego de la unidad (opcional) (Materiales: 4 círculos de papel 8” en diámetro) Divida al grupo en equipos de tres personas. La idea del juego es de llegar de un lado del aula al otro. Cada miembro del equipo tiene que ir de una pared (u otro marcador que le conviene) hasta tocar la pared del otro lado. Dé a cada miembro del equipo un círculo, y ponga el otro círculo en el piso delante de ellos. Solamente pueden poner sus pies en los círculos, no en el piso. No puede usar el círculo como un patín. Todos los miembros de su equipo tienen que llegar a la meta. (Los que no forman parte de un equipo, puede darles sugerencias, pero no pueden tocar un círculo. Después que todos hayan llegado a la meta, que conversen sobre la actividad. ¿Qué problemas tuvieron? ¿Cómo pudieron llegar a la meta? (Posibles repuestas: Tenían que pensar en los demás, cooperar, trabajar juntos) Cuando mostramos unidad, la gente no creyente puede ver que Jesús es la verdad. Piensen en una manera de mostrar más unidad en esta semana. .

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Estudio bíblico– alumnos Una cultura de paz: La unidad Efesios 4:3 “solícitos en guardar la unidad del Espíritu en el vínculo de la paz.” 1. Juan 17 es una oración del Señor Jesús para nosotros. Según Juan 17:23, ¿por qué es importante la unidad? ________________________________________________________________________________________ 2. Es bonito cuando estamos de acuerdo en un asunto y actuamos con unidad. ¿Es posible tener unidad aun cuando no estamos de acuerdo? ¿En qué cosas podemos mostrar unanimidad/unidad? Hechos 1:14 ________________________________________________________________________________ Hechos 8:5-6 y Hechos 17:11 __________________________________________________________________ 1 Corintios 1:9-11 ____________________________________________________________________________ Efesios 4: 11-13 _____________________________________________________________________________ Filipenses 1:27 ______________________________________________________________________________ Filipenses 2:2 _______________________________________________________________________________ Cuando nuestra meta es agradar a Dios, podemos encontrar la unidad aun cuando estemos en desacuerdo. 3. Efesios 4:1-3 nos enseña las cualidades que necesitamos para mantener la unidad. ¿Qué quiere decir rogar? _________________________________________________________________________________________ ¿Qué rogó Pablo? __________________________________________________________________________ ¿Cuál era su vocación? (vea Ef. 3:9-11) ________________________________________________________ ¿Cómo se puede andar dignamente ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 4. La humildad sabe que “yo” no siempre tengo la verdad y que “yo” no soy el centro del mundo. La mansedumbre muestra control de sí mismo y trata a otros con respeto. Nos soportamos con paciencia los unos a los otros, sabiendo que nadie es perfecto. El amor busca el bien de otros y goza en la armonía. Según Efesios 4:1-3: ¿En qué deben ser solícitos? _______________________________________________ ¿Qué quiere decir la palabra vínculo? ________________________________________ ¿Qué conecta los unos con otros en unidad? __________________________________ Cuando nos tratamos los unos a los otros en humildad, mansedumbre, y paciencia, podemos mantener la unidad. En vez de buscar cómo “ganar”, buscamos cómo cooperar. A veces cedemos por amor a la otra persona, a veces buscamos una respuesta creativa que respeta las necesidades y perspectiva de los dos, a veces cooperamos cediendo un poquito los dos. Aún cuando no podemos ceder, tratamos a la otra persona con amor. 39

Lección 6 Una cultura de paz: El respeto Las ideas principales 

El respeto es reconocer el infinito valor que Dios dio a todas las personas.



El respeto se muestra con cortesía, cordialidad y consideración.



Todas las personas merecen nuestro respeto, aún los que no nos tratan bien.

Versículo clave: Mt. 7:12 “Así que, todas las cosas que queráis que los hombres hagan con vosotros, así también haced vosotros con ellos, porque esto es la ley y los profetas.”

Materiales necesarios: 

Un papelito en que puedan escriban las respuestas de las preguntas al inicio de la clase.



Cartulina con las frases indicadas abajo (o escribirlos en la pizarra en el momento apropiado de la lección).



Fotocopia del estudio bíblico para cada alumno (pagina 43).



Vea la página 44 para los materiales necesarios si desea hacer la actividad opcional.

Las frases:

La lección:

Es bueno que ____________________________________ Es impresionante que ______________________________ Estoy de acuerdo con ______________________________ Me alegra escuchar que ____________________________ Es interesante que _________________________________

Introducción al tema: Antes de empezar la lección, cada alumno debe escribir en un papel las respuestas a las preguntas, y guardarlas. Algo que me gusta hacer es ___________________________________________________________________ Un sueño grande que tengo es ________________________________________________________________ Puntos de repaso:  ¿Qué quiere decir la palabra cultura? (Una cultura es el conjunto del modo de vivir, las costumbres y los valores de un grupo de personas.)  ¿Qué es la unidad? La unidad es trabajar en conjunto hacia una meta. Cuando nos tratamos los unos a los otros con humildad, mansedumbre, paciencia, y amor podemos mantener la unidad. En vez de buscar cómo “ganar”, buscamos cómo cooperar. Hoy vamos a enfocar en otro aspecto de una cultura de paz—el respeto.  ¿A cuáles personas respetamos por su posición de autoridad? (padres, policía, maestros) ¿Qué clases de personas reciben nuestro respeto porque lo han ganado? (puede ser las mismas personas dependiendo de nuestras experiencias con ellos, gente de buen carácter, muy trabajadores, generosos, etc.) Vamos a examinar la perspectiva bíblica acerca del respeto.

Entregue un estudio bíblico a 40cada alumno

Estudio bíblico– guía del maestro Lección 6: El respeto 1. El respeto es: reconocer valor infinito de todas las personas. Lean Juan 1:3-4 ¿Qué tienen que decir estos versículos acerca de las personas? (Todos fueron hechas por Dios.) Lean Romanos 5:8 ¿Quién mostró amor? (Dios) ¿A quién mostró su amor? (a nosotros) ¿Cuándo mostró su amor? (siendo aún pecadores) ¿Cómo lo mostró? (Cristo murió por nosotros) Dios ama a todos. Cristo murió en el lugar de todas las personas y así mostró el valor infinito que Dios da a cada ser humano.

2. Tratamos a otros como queremos que ellos nos traten Mateo 7:1 es una buena definición del respeto. Hagan una lista de cómo queremos que la gente nos trate a nosotros. (Sean específicos.)

3. Respetamos a todos hasta a los enemigos En cada pasaje: ¿A quién debemos amar? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Para qué? Juan 15:12 unos a otros (es el mandamiento de Cristo, como él nos ha amado) Romanos 13:8 al prójimo (cumplir la ley) Mateo 5: 43-45 a vuestros enemigos (para que sean hijos de vuestro Padre)

4. La historia del rey Saúl Por celos Saúl perseguía a David para matarlo. Lean I Samuel 24:1-3. Saúl entró a una cueva para descansar, la misma cueva donde estaba escondido David. Lean los versículos 4-6. ¿Qué hizo David? ¿Cómo se sintió después? ¿Por qué? (espera las respuestas de los alumnos) David vio la importancia de mostrar respeto a Saúl, aunque Saúl quería matarlo. ¿Cómo pudo hacerlo? La respuesta se encuentra en el versículo 15. Es Dios el que se encarga de juzgar a las personas, no nosotros. Cuando nuestra confianza se mantiene en Dios, podemos tratar hasta a los enemigos con respeto.

5. El respeto se muestra con las “3 C” 

Cortesía—el respeto mostrado en el buen trato (los buenos modales) ¿Qué incluye? Espere las ideas de los alumnos. (Por ejemplo: Saludar a los demás, decir por favor y gracias, pedir permiso antes de usar lo que pertenece a otros)

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Cordialidad—el respeto mostrado en la amabilidad ¿Qué incluye? Espere las ideas de los alumnos. (Por ejemplo: una sonrisa, esperando en una fila con paciencia)

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Consideración—respeto mostrado cuando tomamos en cuenta las opiniones y las necesidades de otros. Así es como deseamos que la gente nos trate a nosotros. ¿Qué incluye? Espere las ideas de los alumnos. (Por ejemplo: no chismear o burlarse de otros, escuchar las ideas de otros, ayudar a otros) 41

Aplicación Practicando el respeto. Muchas veces olvidamos la importancia de mostrar respeto aún a nuestros amigos. Por ejemplo, nuestra manera de bromear muchas veces toma forma de desprecio. En vez de rebajarnos los unos a los otros, practiquemos el respeto. Pide a cada uno de los alumnos que lea lo que escribió acerca de si mismo. (uno por uno) Algo que me gusta hacer es ______________________________________ Un sueño grande que tengo es ___________________________________ Después de leer su respuesta, la persona a su derecha va a responder de una manera respetuosa a sus oraciones. Puede escoger uno de los siguientes modelos u otro que se considere muy respetuoso. (Escribe las frases en la pizarra o tenerlas listas en una cartulina.) Usa el nombre de la persona. Es bueno que___________________________________________________________________________ Es impresionante que ____________________________________________________________________ Estoy de acuerdo con ____________________________________________________________________ Me alegra escuchar que __________________________________________________________________ Es interesante que _______________________________________________________________________ Por ejemplo: Las respuestas de “José” : Algo que me gusta hacer es dibujar y pintar. Un sueño grande que tengo es ser un pintor profesional. La persona a su derecha puede contestar: José, es impresionante que te guste dibujar y pintar. Es bueno que quieres ser un pintor profesional.

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Estudio bíblico– alumnos Una cultura de paz: El respeto Mateo 7:12 “Así que, todas las cosas que queráis que los hombres hagan con vosotros, así también haced vosotros con ellos, porque esto es la ley y los profetas.” 1. Lee Juan 1:3-4. ¿Qué tienen que decir estos versículos acerca de las personas? ________________________ _________________________________________________________________________________________ Según Romanos 5:8, ¿quién mostró amor? _____________ ¿A quién mostró su amor? ___________________ ¿Cuándo mostró su amor?_____________________________________________________________ ¿Cómo lo mostró? ________________________________________________________________________________ Dios ama a todos. Cristo murió en el lugar de todas las personas y así mostró el valor infinito que Dios da a cada ser humano. 2. Mateo 7:12 es una buena definición de respeto. ¿Cómo quieres que la gente te trate? (da ejemplos específicos) _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3. ¿A quién debemos amar? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Para qué? Juan 15:12 ¿A quién? ______________________¿Por qué? _______________________________________ ¿Cómo? _________________________________________________________________________________ Romanos 13:8 ¿A quién? ___________________________________________________________________ ¿Para qué? _______________________________________________________________________________ Mateo 5: 43-45 ¿A quién? ___________________________________________________________________ ¿Para qué? _______________________________________________________________________________ 4. A quién debemos amar? ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Para qué? Juan 15:12 ¿A quién? ______________________ ¿Por qué? _______________________________________ ¿Cómo? __________________________________________________________________________________ Romanos 13:8 ¿A quién? _____________________ ¿Para qué? ____________________________________ Mateo 5: 43-45 ¿A quién? ________________ ¿Para qué? _____________________ 5. ¿Respetar a mis enemigos? El Antiguo Testamento cuenta la historia del Rey Saúl, quien por celos perseguía a David para matarlo. Leamos en I Samuel 24:1-3 que Saúl entró a una cueva para descansar, la misma cueva donde estaba escondido David. En los versículos 4-6, ¿qué hizo David? _____________________________________ ¿Cómo se sintió después? ________________________________________________ ¿Por qué? ____________________________________________________________ David vio la importancia de mostrar respeto a Saúl, aunque Saúl quería matarlo. ¿Cómo pudo hacerlo? (versículo 15) ________________________________________ _____________________________________________________________________ El respeto se muestra con las “3 C” del respeto: Cortesía — el respeto mostrado en el buen trato (los buenos modales) Cordialidad — el respeto mostrado en la amabilidad Consideración — respeto mostrado cuando tomamos en cuenta las opiniones y las necesidades de otros. Así es como deseamos que la gente nos trate a nosotros. 43

ACTIVIDAD OPCIONAL EL PLANETA X Por medio de esta actividad, los alumnos descubrirán que dentro de una cultura algunas personas son marginadas porque no tienen las características más deseadas de la cultura. La meta es que los alumnos reconozcan que dentro de su propia cultura, la tendencia es de apartarse de algunas personas por motivos equivocados. En una cultura de paz, se respetan mutuamente a todos. Materiales necesarios: 

Una copia del siguiente cuento.

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Papel blanco 4” x5” y un lápiz para cada alumno

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Lápices de color (opcional).

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Un circulo de medio metro de diámetro dibujado en la pizarra o en una cartulina. (El círculo debe ser suficientemente grande para que quepan algunos de los dibujos, pero debe haber espacio disponible fuera del círculo también)

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Cinta masking (cinta adhesiva)

1. Empiece a leer el cuento .

El planeta X A muchos años luz de aquí, en otra galaxia que los hombres todavía no han descubierto, se encuentra el planeta X. Es un planeta pequeño pero bonito. Su atmósfera es muy semejante a la del planeta tierra. Los habitantes del planeta X tienen algunas de las mismas tendencias que las personas de nuestro mundo. Los habitantes del planeta X tienen varias características físicas. Algunas personas son triangulares, otras cuadradas. Los habitantes del planeta X pueden tener 3 o 5 ojos, y 4 o 6 brazos. Hay mucha variedad de colores. Y por supuesto, algunos son grandes y otros pequeños. 2. Pare de leer el cuento. Reparte a los alumnos papel y lápices. Que cada miembro de la clase dibuje un habitante del planeta X. Recuerda que tu persona puede: 1. ser de una sola forma—triangular o cuadrada 2. tener 3 o 5 ojos 3. tener 4 o 6 brazos 4. (si tienen lápices de color, pueden ser de cualquier color) 3. Cuando todos hayan terminado sus dibujos, siga leyendo el cuento. En la cultura de los “X’s”, son muy “tolerantes”. Uno puede ser de cualquier color y a nadie le importa. Tratan iguales a los pequeños y a los grandes. Pero, por supuesto, todos consideran que los triangulares son los más guapos. 4. Vea al personaje que dibujaste. Si tu personaje del planeta X es triangular, coloca tu dibujo dentro del círculo. Si es cuadrado, pégalo fuera del círculo. (Todos se paran para pegar su dibujo en la pizarra y después se sientan de nuevo.) 44

Los pobladores de planeta X son apreciados especialmente si también tienen 3 ojos. 5. Mueve los dibujos para que los triángulos con 3 ojos estén en el centro del círculo y los triángulos con 5 ojos estén en el circulo, pero a la orilla. Los que son cuadrados con 3 ojos pueden moverse dentro del círculo pero a la orilla. Es mejor que el maestro(a) mueve las figuras para que no tenga mucha gente moviéndose de sus sillas otra vez. O, puede designar una o dos personas para hacerlo) 6. ¿Cómo se sienten los que están en el centro del círculo? ¿Y los que están afuera? ¿Y los que cambiaron de lugar? (Espere las respuestas del los alumnos) Desafortunadamente, consideran inferior a alguien que tiene solamente 4 brazos. No importa las demás características que haya. 7. (Maestro(a): mueva todas las figuras que tienen 4 brazos fuera de y lo más lejos posible del círculo.) ¿Qué piensan de la cultura de los X? ¿Es semejante a la nuestra? (Espere las respuestas de los alumnos) ¿Cuáles son las características físicas de las personas más favorecidas de tu colegio? (Espere las respuestas de los alumnos) ¿Es igual o diferente en la cultura de tu iglesia? Además de los aspectos físicos, ¿cuáles son otros factores que influyen en el valor percibido de una persona? (Ejemplos: marca de ropa, equipo electrónico, habilidad en deportes, música, si tiene o no un(a) novio(a)) Decimos que las personas que no son aceptadas por otros son marginadas. ¿Cómo son tratadas las personas marginadas en tu cultura? ¿Qué dice Dios? Prov. 28:21 “Hacer acepción de personas no es bueno...” Romanos 2:11 “Porque no hay acepción de personas para con Dios.” I Timoteo 5: 21 “Te encarezco delante de Dios y del Señor Jesucristo, y de sus ángeles escogidos, que guardes estas cosas sin prejuicio, no haciendo nada con parcialidad. En una cultura de paz, aprendemos a ver las personas como Dios las ve. Y para Dios, no hay acepción de personas.

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