El 16 de septiembre se conmemora el Día Nacional de la Juventud en recuerdo de los jóvenes militantes de Educación Secundaria secuestrados hace 40 años por fuerzas militares, durante la denominada “Noche de los Lápices”. La fecha fue instituida en el año 2006, a través de un proyecto de ley en el que declaraba esa fecha como Día de la Juventud, con el objetivo de “reivindicar la militancia y el

compromiso

de

aquellos

jóvenes

que

fueron

desaparecidos en la última dictadura militar argentina”.1 Ilustración: Ricardo Ajler. Recuperado el 16 de agosto de 2016, de: http://ilustrajler.blogspot.com.ar/

1

http://www.desarrollosocial.gob.ar/efemerides/especial-16-de-septiembre-dia-nacional-de-la-juventud/

Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Te. 0351-4462400 Santa Rosa 751 – 5000 – Córdoba Capital - República Argentina.

Los lápices siguen escribiendo2 La crueldad no tenía límites en aquella Argentina ocupada de 1976 y esto estaba lejos de ser un defecto para los usurpadores del poder y sus socios civiles. Era para ellos una de sus virtudes aquella decisión “inclaudicable” de reorganizarnos, de llevarnos por la “senda de grandeza”, aquellos “objetivos sin plazos”, “aquel marchemos hacia las fronteras”, “el tiempo y esfuerzo, esenciales para cualquier logro”, el “achicar el Estado es agrandar la Nación” y todo esa palabrería hueca que escondía el vaciamiento del país y la peor matanza de la historia argentina.

Ilustración: Recuperada el 16 de agosto de 2016, de: http://criteriatv.net/wp-content/uploads/2014/04/lanoche-de-los-lapices3.jpg

2

Lápices que siguen escribiendo (El Historiador) http://www.elhistoriador.com.ar/articulos/dictadura/lapices_que_siguen_escribiendo.php

Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Te. 0351-4462400 Santa Rosa 751 – 5000 – Córdoba Capital - República Argentina.

Aquella matanza contó con el aval explícito del Departamento de Estado de los Estados Unidos, como lo recordaba el ex embajador en nuestro país Robert Hill: “Cuando Henry Kissinger llegó a la Conferencia de Ejércitos Americanos de Santiago de Chile, los generales argentinos estaban nerviosos ante la posibilidad de que los Estados Unidos les llamaran la atención sobre la situación de los derechos humanos. Pero Kissinger se limitó a decirle al canciller de la dictadura, almirante César Guzzetti, que el régimen debía resolver el problema antes de que el Congreso norteamericano reanudara sus sesiones en 1977. A buen entendedor, pocas palabras. El secretario de Estado Kissinger les dio luz verde para que continuaran con su ‘guerra sucia’. En el lapso de tres semanas empezó una ola de ejecuciones en masa. Centenares de detenidos fueron asesinados. Para fin del año 1976 había millares de muertos y desaparecidos más. Los militares ya no darían marcha atrás. Tenían las manos demasiado empapadas de sangre”.3 Una vez producido el golpe cívico militar de 1976, la política de disciplinamiento social del autodenominado “Proceso de Reorganización Nacional” arremetió el 16 de septiembre contra los estudiantes secundarios de la ciudad de La Plata. Este episodio sería recordado como “La Noche de los Lápices”. Estos estudiantes, jóvenes militantes, luchaban por defender un derecho adquirido colectivamente en 1975: el boleto estudiantil. Con el claro objetivo de lograr la reacción estudiantil, el régimen militar procedió a detener a los estudiantes involucrados en esa lucha. ¿Para qué recordar La Noche de los Lápices? La importancia de evocar este acontecimiento reside en que constituye un ícono en la memoria colectiva de nuestra historia reciente, no sólo para reflexionar en torno al Terrorismo de Estado de la última dictadura militar, sino también para 3

Declaraciones de Robert Hill, embajador norteamericano en la Argentina durante la primera etapa de la dictadura militar, en El Periodista, Buenos Aires, 23 de octubre de 1987.

Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Te. 0351-4462400 Santa Rosa 751 – 5000 – Córdoba Capital - República Argentina.

concientizar a los jóvenes de hoy sobre el valor de involucrarse como sujetos políticos y ciudadanos participativos en la lucha y defensa de los derechos. Como todo acercamiento al pasado reciente, La Noche de los Lápices puede ser trabajada a través de dos preguntas centrales: ¿Qué se recuerda y cómo se recuerda? Para trabajar acerca de estos interrogantes, se sugiere consultar los siguientes recursos: 

“Argentina

en

movimiento

La

noche

de

los

Lápices”,

Canal

Encuentro:

https://www.youtube.com/watch?v=nezvhA8WroI Este video, de 1:08 minutos de duración, puede ser utilizado como recurso motivador para luego profundizar acerca del acontecimiento.



“16

de

septiembre

de

1976:

La

Noche

de

los

Lápices”,

Portal

Educ.ar:

http://portal.educ.ar/noticias/La%20Noche%20de%20los%20L%E1pices.pdf En este sitio podrán acceder al uso del testimonio como una herramienta para construir la memoria colectiva. Además, encontrarán reflexiones para trabajar con los estudiantes, así como también sugerencias de diversidad de recursos para abordar esta fecha.



“16 de septiembre - Día de la Juventud: Ley 27002

HONORABLE CONGRESO DE LA NACION

ARGENTINA”:

http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/verNorma.do?id=238074

Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Te. 0351-4462400 Santa Rosa 751 – 5000 – Córdoba Capital - República Argentina.



“La

educación

en

la

última

dictadura:

disciplinamiento

y

represión”,

Portal

Educ.

ar:

http://www.educ.ar/recursos/ver?id=122970 ¿Qué proyecto tuvo el gobierno de facto para la educación? ¿Qué actitud tuvieron con los maestros y con los estudiantes? ¿Qué pasó con la cultura y la libertad de expresión durante este período? ¿Qué fue La Noche de los Lápices? Son algunos de los interrogantes que podrán abordar a través de este video.



“Sobreviviente de La Noche de los Lápices”, Infojus Noticias: https://www.youtube.com/watch?v=whCQInz4KTc

A 38 años de la Noche de los Lápices. Emilce Moler es una sobreviviente de la Noche de los Lápices. Luego de pasar por distintos centros clandestinos de detención, fue legalizada y llevada a Devoto. Tenía 17 años. Allí comenzó “una lenta agonía”, en la cual cantar o dibujar se convertían en pequeños actos de resistencia.



“Emilce

Moler

reivindicó

la

militancia

de

la

juventud”,

Audiovisual

Telam:

https://www.youtube.com/watch?v=QLgyHVPEF60 Una de las sobrevivientes de La Noche de los Lápices reivindica en este video la militancia juvenil como principal legado del compromiso de los jóvenes asesinados por la dictadura militar. 

“Documental Noche de los Lápices”: https://www.youtube.com/watch?v=c94Ep8lW_7c

Edición para clase de "Política y Ciudadanía" sobre eje "Participación política estudiantil". Compilación temática extraída del documental realizado por Canal 13 "Regreso al infierno (parte I)" (set 2006) y fragmentos del film "La Noche de los Lápices" de Héctor Olivera



Película “La Noche de los Lápices”: https://www.youtube.com/watch?v=SqvpJug3YPI

Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Te. 0351-4462400 Santa Rosa 751 – 5000 – Córdoba Capital - República Argentina.

La Noche de los Lápices es una película argentina dramática-histórica dirigida por Héctor Olivera y protagonizada por Alejo García Pintos, Vita Escardó, Pablo Novak y Leonardo Sbaraglia. La película recrea la historia desde el comienzo de las protestas estudiantiles de 1976 hasta 1980, cuando el único sobreviviente del grupo secuestrado fue liberado.

Una última reflexión nos lleva a citar, tal como reza en la imagen: “PODRÁN CORTAR TODAS LAS FLORES PERO NO DETENDRÁN LA PRIMAVERA”. Como expresa Felipe Pigna (2005), en referencia a los estudiantes de hoy, “aquellos lápices siguen escribiendo”.

Elaborado por el Equipo de Ciencias Sociales Área de Desarrollo Curricular SPIyCE

Subsecretaría de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa Te. 0351-4462400 Santa Rosa 751 – 5000 – Córdoba Capital - República Argentina.