Georgina Pino / Las Artes Plásticas / Editorial Universidad Estatal a. Distancia, 1996. > Materiales: - cámara fotográfica. - esquema enviado por la cátedra.
visión1 - tp4 Parte A: Lo acromático Objetivo: Inducir al conocimiento del claroscuro, mediante el concepto de valor y el empleo conciente de claves tonales. Desarrollo: En una primera instancia los alumnos realizarán tomas fotográficas a materiales de colores plenos, utilizando la función blanco y negro de la cámara. Se reflexionará sobre cómo los colores guardan una íntima relación con los diferentes grises. Luego se generará, a partir de una estructura dada por la cátedra, el esquema de claves tonales, realizando un muestreo sistemático de escalas de valores y claves tonales. Para esto, el alumno hará una selección conciente de los valores logrados durante el esquicio fotográfico, haciendo uso de la técnica del recorte y pegue. Por último, y usando los mismos materiales de la primer parte del trabajo práctico, realizará composiciones donde, según la presencia de dominantes, subordinados y acentos, logre generar las seis claves tonales que propone el práctico. Presentación: Cada una de las siete láminas se presentará en soporte semirígido formato A4 horizontal. Las imágenes generadas para ejemplificar cada una de las seis claves tonales se presentarán como lo indica el esquema adjunto en este instructivo. Los rótulos correspondientes serán colocados en la parte posterior de la hoja, al corte, sobre el margen inferior izquierdo. Se agregará en las láminas de claves tonales una síntesis con lo connotado por la imagen. Bibliografía: > Scott, Robert / Fundamentos del Diseño / Editorial Victor Lerú, 1978. > Georgina Pino / Las Artes Plásticas / Editorial Universidad Estatal a Distancia, 1996.
> Materiales: - cámara fotográfica - esquema enviado por la cátedra - hojas formato A4 tipo opalina o Conqueror para montar los trabajos terminados > Técnica: Fotografía. Recorte y pegue. Composición. > Duración del práctico: 3 clases. Pre-entrega: 04.09.12 Entrega (partes A y B): 25.09.12
tijeras. - adhesivo seco en barra. - hojas formato A4 tipo opalina o Conqueror para montar los trabajos terminados. > Técnica: Relevamiento. Recorte y pegue.
m. (a) Obtener el potencial creado por el núcleo de oxígeno en un punto separado esta distancia. (b) Obtener el valor de la energía potencial U en eV de un ...
13) Un chacarero tiene una hectárea de terreno en Río Negro y quiere iniciar una plantación de manzanos. El INTA de la región le informa que si se plantan 50 ...
horizontal con una velocidad de 138 km/h. Se quiere saber la altura máxima que alcanzó, el tiempo de vuelo, y la distancia al primer pique de dicha pelota.
Y FUNCIÓN RACIONAL ... las funciones racionales nunca puede ser todo el conjunto de los números ... b) Las funciones racionales siempre tienen asíntotas.
2) Deducir una ecuación de la velocidad final en movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. (M.R.U.A.) si se conocen la aceleración a, la velocidad inicial ...
3) Un móvil se desplaza sobre una recta de modo tal que parte del reposo en el ... 4) Un niño juega sobre un puente que está por encima de un río, y arroja una ...
7) Un golfista ejecuta su swing¹ en un campo plano, de tal forma que la pelota sale a 35º sobre la horizontal con una velocidad de 138 km/h. Se quiere saber la ...
apoyada mediante una articulación en el extremo A sobre dicha pared como indica la figura. La carga distribuida de la viga es de 25 N/m, y está sostenida en el ...
1) Un tren sale de la estación A a las 9:00 AM y mantiene una velocidad ... verse bien desde arriba, se toma el tiempo en base al sonido escuchado cuando la ... 10) El eje de una máquina sostiene un plato de 30 cm de diámetro y gira con ...
