;u; '" ;> : '" N u o Õ u..
La
hora
39 Bolivia Numéros redondos
de
los
pueblos
Esta alumna de una escuela de la aldea boliviana de Corocoro aprende aritmética con un àbaco concebido por su maestra, en el que las capsulas de botella reemplazan a las boulas 0fichas. En las regiones rurales de Bolivia, donde el Unicef (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) presta asistencia a un programa gubernamental de extension de la educaciôn bàsica, hay una
gran escasez de material pedagôgico, razôn por la que generalmente tienen que fabricarlo los propios maestros. El âbaco es el mas antiguo dispositivo de calcule aritmético que se conoce. Supônese que su nombre proviene de la antigua palabra fenicia abak que designaba la arena esparcida en una superficie para escribir en ella.
1
El
Correo Una ventanaab/erta al mundo
Octubre 1985 Ano XXXVIII
Este número
Durante
mucho
*W OS ongenes lamente,
tiempo
se redujo
incluso la historia, abusi-
de la guerra se confundenA a una serie de conflictos.
que contabilizar solo una"guerra derroche de vidas humanas.
de los Cien
con los de !hombre. decir verdad, no hay Años"sino
siglos de
Y, sin embargo, la sed de paz es tan antigua como el instinto de destrucciôn y el hombre ha sonado siempre con el proyecto de fundar
un planeta solidario, proyecto
la Conferencia
de Londres
que al fin vino a cristalizar en
de 1945 en que una serie de hombres
gobiernos decidieron darle una nueva actualidad. del mas mortifère de los conflictos, el hombre sûbitamente
conciencia
de
la unidad
de
Apenas parece
la especie
y de salido cobrar
y proyecta
engendrar, segûn la expresiôn de) poeta francés Paul Eluard,"el hombre con rostro humano", trastocando los valores. Ya no se trata de) grito aislado de un poeta, de un profeta o de un iluminado miso
que se eleva en medio
de unos
hombres
que
de la indiferencia sino del compro-
hablan lenguas
Este
diferentes y un común
lenguaje :"puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz"*. En las palabras de MacLeish puede descifrar-
numéro
de
El Correo de la Unesco resulta doblemente
innovador. En primer lugar, conmemora el cuadragésimo aniversario de la firma de la Constituciôn de la Unesco, firma que tuvo lugar en Londres marco
el 16 de noviembre
del programa
de
de innovaciôn
1945. En
segundo
y modernizaciôn
lugar, en que
el
se Neva
a
se, mas a) Ià de) acto de fe, la tecciôn extrafda de una tristey horrible realidad. Unos hombres que sabian leer acababan de cometer
cabo en toda la Organizaciôn, éste es el primer numéro de El Correo de la Unesco (ediciones espanola, francesa e inglesa) totalmente
gravtsimos cnmenes contra la humanidad. En nombre de la ciencia, unos médicos acababan de utilizar a mujeres y ninos como cobayas
informatizado que se realiza dentro de la Unesco, con excepciôn de las fases de fotograbado e impresiôn. Para celebrar ta ! ocasiôn nos
y como combustible. Y unos hombres cultivados habian teorizado y alentado a tan infame jauna igual que habfan ordenado que se
satisface haber obtenido la colaboraci6n del Subdirector General de la Unesco encargado duelSector de Programas Generales y de Apoyo
quemara la poesfa de Heine. De ahi viene que en 1945, a orillas de) Tâmesis, los gobiernos afirmen que en adelante no se desarrollarán la educaciôn,) la ciencia y la cultura por sf mismas, como tampoco
al Programa
por el César. Pero semejante
proyecto
no
puede
realizarse en
un
ano,
ni
siquiera con un solo plan. Todavia hoy, en este ano en que se conmemora el cuadragésimo aniversario de la firma de la Constituciôn de la Unesco,
debemos
luchar con mas
vigor que nunca
contra
esa"incomprensión mutua de los pueblos (que) ha sido motivo, en el curso de la historia, de desconfianza y recèle entre las naciones y causa
de
que
sus desacuerdos hayan
degenerado
en
guerra
con
harta frecuencia"*. De
ahî que, en el momento
Unidas
en su conjunto
estimado
conveniente
en que
el sistema
de las Naciones
entra en una fase de reevatuaciôn, que
este numéro
hayamos
de El Correo de la Unesco
celebre ya, no el aniversario habituai de nuestra Organizaciôn desde siempre
ha sido e) 4de noviembre
en vigor la Constituciôn), esa Constituciôn y recuerde
sino el nacimiento
et t6de noviembre
los esfuerzos
(que
de 1946, fecha en que entró mismo,
con la firma de
de 1945, duelideal de la Unesco,
de los hombres
y mujeres
que, gracias a su
apasionada fe en la humanidad y en el futuro, hicieron posible que ese ideal se convirtiera en realidad. Si los aniversarios son ocasiones para meditar, de los padres
que éste nos incite a reflexionar sobre el mensaje
fundadores
de la Unesco,
tan a menudo
ignorado
0
preterido. . Preámbulo de la ConstÎtución deUnesco la
Nuestra portada :Guache
duel artista norteamericano
Alexander
Calder
(1898-1976), tomado dellibro Calder à Saché, Editions du Cercle d'Art, Pans, 1975 @ Ed. Cercle d'Art, Pans-ADAGP. Jefe
de
la redacciôn
: Edouard
Glissant
como
editorialistainvitado.
Foto M ! rko Lion @ADAGP 1985.Co ! ecci6n Peggy Guggenheim,Venecia(FundaciûnR. Guggenheim)
La Plaza (1950), escultura de bronce (17 x 64 cm) deI artista suizo Alberto Giacometti (1901-1966).
Los en
gobiernos
nombre Que,
en
sus
puesto
la mente
paz
Estados
Partes
declaran
las guerras nacen
los hombres
en
en ha
causa
el curso sido
de
que
frecuencia
;
Que
sus
posible
dignidad,
en
donde
la mente
deben
Constitución,
de
erigirse
los hombres,
es
los baluartes
ignorancia,
por
de
la
y
degenerado
que
de
el respeto
tales
de
de
mutuo
los y
guerra
con
no
harta
hubiera
democràticos
de
los
los
de
de
hombres,
explotando
la desigualdad
de
las naciones,
terminar
principios
principios,
el dogma
en
acaba
los
mutua
entre
y
sin
prejuicios
los hombres
la la
y la
y de
las
;
Que para
la amplia difusiôn la justicia,
hombre
con
Que
la libertad
un
una
sincero
basarse
en
estas
de
acceso
a
la
verdad
objetiva
resuelven de
la
mas
Unidas
alcanzar
del mundo objetivos
se
crean
de
nes
como
paz
la
la Educaciôn,
de
de
de
proclama
de y
los cuales su
Preámbulo
entre
de
sus
respectivas
de
bienestar
la
pueblos,
de con
las
el fin
las naciones
y de
la cultura,
general
establecido
a un
vidas.
Organizaciôn
la ciencia
igual
adquieran
y la Cultura,
se han
e
conocimientos,
sus
la cooperaciôn
la educaciôn,
internacional
el logro
y de
la
paz
libremente
si y
la Ciencia
esa
el pleno
entre
presente
mediante
las esferas
para
por
ideas
mejor
y verdadero
gradualmente, en
de
todos
y
unanime,
Constituciôn,
investigar
las relaciones
comprendan
preciso
a de
;
la humanidad.
la presente
asegurar
intercambic
de
de
politicos
consiguiente,
y moral
deI
han
mutua
el apoyo
por
en
posibilidad
e intensificar
ayuda
acuerdos
obtener
Partes de
la
las naciones
y de
y que,
la humanidad
a la dignidad
todas
en
intelectual
necesidad
para
humanidad, Unidas,
los pueblos,
y el libre
éstos
que
podrîa
los Estados
consecuencia,
Naciones
no
de
indispensables
responsabilidad
la solidaridad
desarrollar que
son
exclusivamente
educaciôn,
conocimiento En
de
razones,
persuadidos
de
y la educaciôn
sagrado
gobiernos
y perdurable
Por
deber
fundada
entre
la cultura
y la paz
un
espiritu
paz
econ6micos
debe
de
y constituyen
cumplir
fin
guerra
negaciôn
sustituir
y recèle
hayan
y terrible la
la incomprensiôn
desconfianza
desacuerdos
sin
de
la historia, de
la igualdad
voluntad
razas
de
motivo
la grande
sido
de
la
las Nacio'
carta. de la Constitución de la Unesco Londrès,
4
la presente
:
;
pueblos
los
los
pueblos,
que
de
Que,
de
de
de
16
de
noviembre
de
1945
Nacimiento
por
de
Howard
nèse Unidas
para
la Educa-
en su forma
las condiciones Londres
actual, de no ser por
particulares
durante
que
reinaban
la Segunda
Guerra
grandes ocupadas
regiones
por las Fuerzas
bombardeos,
acogiô
siete gobiernos Francés
y generales, y a hombres
a y
ellas la Asamblea
de
un
en
exilio, que
en
la lucha
intelectual
impronta en el Entre ellos los de
Eje tuvieron
de tan diver-
un fermento
educaciôn
contra
de)
la guerra. Gian
Franco
1968
a 1970)
Pompei
Ejecutivo
(Presiden-
de la Unesco
eschbina
mas
de
tarde' :
Recordamos con admiración que el16 noviembre
de 1942, en un
1941),
Crvica
Britànica
el Consejo
Universitarios-,
lidades Henri
de
para
tivos por
la de
los cuales
tales como Rolin,
Gilbert
René
Murray
que
de
sus
figuraban Lord
de la
esbozàndose
miem-
persona-
Robert
Cassin,
Jan
Cecil,
Masaryk,
y Julian Huxley,
mando
parte
comités
advertir
ya entonces
importantes
que
c6mo
muchos
aun
delegados el momento
hoy
derecho
y
iban
progra-
siguen
for-
de las preocupaciones
el interés
prin-
mundial seguia 1943 los
decidieron que habia llegado de ampliar la Conferencia
reconociendo
confería
un
simple
como
delegados
a los representantes
de
pleno
de aquellos
necesidad
observadores.
de
ternacional
crear
para
una
organizaciôn
la educaciôn
in-
y otras or-
nizaciôn mente
ganizaciones de diversa indole y que iban a ejercer una gran influencia en organis-
ciôn
mos
CMAE
La
idea de crear una
internacional aceptada
era ahora
y en
al gobierno
de
su carta
orga-
generalde
Estados
invita-
Unidos ta
gubernamentales
tales
como
la
declaraba
Conferencia
que"el
objetivo
aquf
el testimonio
de Denis
Mylo-
estudiar
asi reconstituida
de
los planes
para
sera
la
el de
la creaci6n
de
y
Grecia,
Holanda,
En
No-
sino también para planificar la
creación,
tras el fin de la guerra,
de
una
organización permanente de cooperación en la esfera de la educación. La invitaci6n y la primera Ministros
(CMAE)
fue acogida sesiôn
se célébré
en
de
Aunque educativas
por
entusias-
Educaciôn
Alexandra
una
Hou-
estuvieron
sus ministros
o vicemi-
necesidades la carta de
invitaciôn no se referma expresamente de crear una permanente embargo,
como
en su magmfico
a la
organizaci6n inpara la educasenata estudio
Denis La
Ge-
de 1943,
durante la 4a sesión
organizaciôn
permanente,
blea Internacional de
Londres
al comienzo
limitada
a las Naciones
Unidas3,
pero
que podrîa establecerse posteriormente sobre una base internacional mas amplia a fin de promover
(La educación y las Naciones Unidas) elaborado conjuntamente por la Asam-
teria de
Et gobierno
y el Con-
la cooperaciôn
educaciôn
la invitaciôn
en
de Estados con
en ma-
la posguerra." Unidos
prontitud
aceptô
y entusiasmo.
sejo para la Instrucción Cívica Internacional. Tai informe proponía, entre otras
En
cosas, la creación de una organización internacional para la educación tan pron-
trabajo preliminar realizado por la Conferencia de Ministros Aliados de Educa-
to como fuera posible (...) El comité hoc
consideró
nización Sin
que la creaCÎón
ad
de tal orga-
serfs prematura.
embargo,
apenas
consideraban
ferencia"contenía ganizaciôn ciôn". No de
transcurrido
hay duda
de que la CMAE
considerablemente dades.
que
su propia
el germen
internacional
existencia
Asti, créé
su respuesta
reconocía"el
importante
ciron", considerándola"un organismo eficaz para el desarrollo urgente de la cooperaciôn internacional en 10 relativo a la reconstrucciôn en materia de educaciôn y
un
mes, en julio de 1943, los delegados que asistfan a la 5"sesiôn ptenaria de la CMAE
trataba de las de la posguerra,
posibilidad ternacional
re-
mayo
plenaria de la CMAE, se nombró un comité ad hoc para gué estudiara un informe
tres anos antes de la Unesco.
los pafses invitados
presentados nistros.
con
de la Conferencia
Aliados
se, Londres, exactamente de la fecha duel nacimiento
Mylonas
tales comisiones, permite
de
El
invité a sus colegas de las Poten-
Francia,
Sin
de
cine.
por las actividades de la CMAE aumentando y hacia fines de
Richard A. Butler, Presidente
momento
ci6n.
nombre
de
medio
ruega, Polonia y Yugoslavia, a reunirse no solo para debatir los problemas deI
Todos
internacional
educa-
la creaciôn
paises que hasta entonces solo habían asistido a las reuniones en calidad de
cias Aliadas en exilio : Bélgica, Checoslo-
de
y para
Cienti-
gran autoridad a sus deliberaciones que, casi sin excepciôn, pusieron de relieve la
He
mo
centro
radio
subcomités
quizâs
los aspectos
intelectual
sometidos a nazi ; de un
de programas
de Profesores
en la Europa
y de finan-
a los profesores
de la Comisi6n
cipales de la Unesco. A) mismo tiempo,
algunos
! os pafses tibe-
técnico
examinaban
la educaciôn
de
de redacci6n
zas, de asistencia urgente
subcomité
nas :
va9uia,
especfficos
de
Londres
dei Consejo de Educación de lnglaterra de Gales,
objetos culturales y materiales pedag6gicos y otra para investigar los problemas
y de reeducaci6n de los ninos una educaci6n de inspiraciôn
CMAE. en ruinas,
agregar la creaciôn ulterior de otras dos comisiones, una para la restituciôn de
mas
revestina
instrumentos
arte, etc. Cabe
fica y de subcomités
el Adelanto
aguijoneados
de de
y subco-
de la histo-
Lon-
Internacional, para
obras
por sus contactos con los numerosos intelectuales europeos exiliados en Londres,
bros, entre
momento
eficaz
de
restituciôn
rados ; de comités
organizacio-
y la Asociaciôn
un
planes a largo plazo para reconstruir sus sistemas de educaciôn una vez terminada
Como
en
los gobiernos
las fuerzas
mas
Internacional
la Instrucciôn Asociaci6n
manera
la
audiovisua-
comités
duel estudio
cientificos y de
educativos
6) se renueven
e internacionales-entre
dres (fundada
posguerra. El prestigio
la lucidez y el valor de hacer
te duelConsejo
britânicas
la Ciencia
y mujeres
idôneos
nes
e
deI Ins-
de Cooperación Inte-
después de la guerra." Mientras tanto, diversas
hombres
de
desarrottàndose
a
Nacio-
relacio-
materiales
encargados
ria, de el
de
les y petfcutas, asi como mités
Hoste
en el marco
Gaulle,
el propôsito esencial común la guerra, la presencia de tantos
aliados
venido
de una
Aunque era ganar
cntico
han
la producciôn
la
en el cual expre-
vigorosamente
De
Jules
que"estas
a
paz. Era como el microcosmos mundo en ebutticiôn.
de
que
de
! a pagina
mujeres comunes de todos los rincones de la Tierra dispuestos a luchar por la
ministros
y Europa,
tituto Internacional
aliados, al Comité
que iba a dejar indeleble mundo de la posguerra.
Unido
la esperanza
duel Eje, por tos
más de
plants6 tal posibilidad en un documento sobre las relaciones intelectuales entre
institucionatizândose
aun
meses
belga
lectual (véase
duel General
sos paisses génère
el delegado
saba
temporalmente
estadistas, diplomàticos intelectuales y refugiados
dos
la 2"sesiôn ptenaha
Europa
de
la capital britànica, castigada
nal
CMAE,
nes
Cuando
en
Reino
Mundial.
estaban
de l'Unesc02, sólo
tarde,
LA Unesco ción, ('), Organización de tal las la Ciencia y la Cultura, vez no habna ttegado nunca a existir, por
en
ideal
Brabyn
Naciones
10 menos
un
de
para
con-
una
meses
habita ampliado
la esfera de sus activicomisiones
para
biernos junto
de que con
Senataba
Estados
ademàs Unidos
participan otros
la comunique"los
go-
en la Conferencia,
gobiernos
interesados,
or-
la educa-
en sus nueve
de cultura". caci6n
la cele-
braciôn de convenios culturales, para la * Sigb de ! ingMs United Nations E : : 1ucati'ma !. Sdcntipubticaciôn de libros y revistas, para el ficand CulturalOrganization. estudio de las cuestiones cientfficas y para
(1)/n the MincI.. < of Men-Dans l'esprit des hommes. Unesco, 1972 (2) La Genèse de l'Unesco : La Conférence des Ministres Alliés de l'Education (/942-/945) por Denis My) nnas, Bruylant,Bruselas.1976 (3) La expresiônNaciones Unidas se refiereaqui a los paisses que habian firmado la Declaraciónde lasNaciones Unidasel 1° deenero de 1942. La Organizaciónde las Naciones Unidas no existia aun. SIGUE
EN
LA PAG. 12
5
CL < ; ; "0) '6 '" E '6 w rQ o õ u..
'" ij ; Ci. oi i5 " E i5 w 9 o õ u El fi/ósofo francés Henri Bergson (1859-
Marie Curie (1867-1934), física francesa
1941).
origen polaco, célebre por sus descubrimientos sobre la radiactividad y dos veces
de
galardonada con el Premio Nobel : el de física en 1903 y el de química en 1911.
Los
primeros
pasos
da de las cuestiones dos
de
Educaciôn
(CMAE)
de-
cionadas
y partera
tura que puede veinte
de la Unesco,
la cria-
naciô e) 16 de noviembre
de 1945
encontrar sus antepasados, unos anos atrâs. en el Instituto Interna-
cional de Cooperación Intelectual, pair la Sociedad
de
creado
Naciones.
y
en
la
Oficina Internacional de Educación, instituciôn que fue al comienzo un organismo
autonome
Instituto
1922,
hombre
acogiendo
de estado
Naciones
de
una
propuesta
francés
y Premio
Bourgeois,
credo una
deI No-
la Sociedad
Comisión
! a-
cional de Cooperación Intelectual (CI CI) compuesta
6
por
doce
miembros.
dores
contaba
impresionante
encarga-
con un
de grandes
y cientificos, de
Bergson, que Marie Curie.
intelectual.
en su seno
pensa-
la talla de
Henri
fue su primer presidente, Albert Einstein y Gilbert
Murray. Con los recursos terriblemente insuficientes que ténia a su disposici6n, la Comisiôn
togrô
hacer
poco
viar cartas y reunirse
en una
de
tenta
discusiôn
que
no
protongaciôn alguna. En respuesta al pedido
Cooperación
(IICI)
bel de la Paz Léon de
gubernamental.
Internacional
Intelectual En
y no
numéro
internacionales rela-
la cooperaciôn
La Comisi6n
S. J. la sempeñó Conferencia de doble Ministros el insólito papel Aliade madre
con
mas
que
sesiôn en
de
en-
anual
la prâctica
ayuda
de)
presidente Henri Bergson, el gobierno francés ofreciô crear en Paris y financiar un Instituto international lntelectual. Así. Asamblea de la nacia
en
1926
Adecuadamente
con
de Cooperación
e ! benepiâcito
Sociedad
de
de la
Naciones.
e) IICI. financiado
y provisto
"' iij D; u CL " : a '0 " ro 13
. ! ! 1 a ; a. ai : c o ;û. S "" @ o Õ u..
"' < { g o Õ u..
Albert Einstein (1879-1955). co desempend
El famoso fisi-
un papel de primer
El ps ; cólogo su ; zo Jean
orden
Piaget (1896-1980)
que tue O ; rector de la Oticina Internacional de Educación de 1929 a 1968.
en las labores dellnstituto Internacional de Cooperación Intelectual.
duel personal
necesano
ria permanente,
para
el IICI
vida a la cooperaciôn cional. ciones
El
entre
estableciô
se ocupaban
: cuestiones
secreta-
intelectual
Instituto
que
asuntos
una
insuflô
nueva interna-
siete sec-
las universidades,
; relaciones
bibliotecas
ganizaciones cientificas ; cuestiones dicas relacionadas con la propiedad lectual y con
las condiciones
intelectual ; traducciones de obras museos ciôn
y relaciones
y relaciones
medios
de
10 que
Oficina
pues vendra
a verse
y otros
que ban
particular
a
Guerra
Mundial,
pese
internacional entre
que
de
paisses en
ciron, los gobiernos celosamente trol ilimitado
una
a
organizaciôn
promoviera materia tendian
su derecho sobre
la cooperade
el proceso
educa-
a preservar
a ejercer
un con-
educativo
auspicios
instituciôn,
y
una
or-
gracias en duel Instituto
de la Universial apoyo de tan la
OIE
se
vio
pronto maniatada por la falta de fondos y en 1929 se transformaba en una organiza-
Educaciôn
educadores e intelectuales reclamainsistentemente, aunque de manera
aislada, la creación ciôn
no gubernamental, los
ello
la Ofìcina
como
esencialmente
cuando
algunos
Ginebra
para
nueva OIE
intergubernamental
estados redactar
constituciôn. asi reformada
De
se reunieron y
seguia
en
suscribir
todos
una
modos,
siendo
la
inde-
pendiente de la Sociedad de Naciones. Lots principales objetivos de la Oficina Internacional como
un
de
centro
las esferas
que
Educaciôn
eran : actuar
de informaciôn se
relacionaran
emprender estadisticas
en todas con
la
datos
relativos
pùb) ica como
investigaciones en materia de
Durante
la Segunda de
Guerra
La
a la
privada
y
cientificas educaciôn.
la OIE
considerablemente. trio sus esfuerzos
de todo
en Ginebra
ganizaciôn
ciôn la Primera
se fundaba
de
independiente
lnternacional de Educación
prestigiosa de
el resultado
compilar tanto
las actividades
soberanos".
Jean-Jacques Rousseau dad de Ginebra. Pese
ya e ! embriôn
(OIE) Tras
Sin embargo,
de reali-
con cuestiones
de la competencia
fue solo alentar la acciôn en 1925
paisses ;
son
Miembros
educaciôn, educaciôn
teôrica y decla-
en retaciôn
que
la
des ni
éste debía"abstenerse
los Estados
después.
Internacional
que
educativas
comunicaciôn.
Comienza de
la prensa
raba
que
educativas
de pedagogia
juraiinte-
artisticas ; e informacon
a problemas
Es verdad
restringfa expresa-
las actividades
y or-
intercambio
diversos
mente
de Naciones
zar actividades
de ! trabajo
e
literarias entre
de sus fronteras.
Sociedad
de los siguientes
generales
dentro
y
Mundial
se redujeron
Oficina
concen-
en la tarea humanitaria
de proporcionar"ayuda
intelectual"a
los
prisioneros de guerra independientemente de su nacionalidad. Asi, enviô unos 600. 000
votùmenes
de
obras
cientificas a los presos concentraciôn Con taro
de
literarias y
los campos
de
la guerra.
la creaciôn que
en
de
la nueva
la Unesco
parecia
organizaciôn
podía
desempenar en mejores condiciones muchas de las funciones de la Oficina Internacional
de
Educaciôn,
1947
se etaborô
entre
ambos
un
organismos
ba su futura
fusion.
las ctàusutas
de un nuevo
dejô de existir en Unesco la totalidad con
los auspicios
bra
una
nueva
por
acuerdo
De
que
10 que
en
provisional contempla-
conformidad acuerdo,
con la OIE
1968, asumiendo de sus funciones.
la Y
de ésta se créé en GineOficina
Educaciôn,
como
comparados
en
Internacional
centro
materia
de
de
de
estudios
educaciôn.
0
7
El
àmbito
del
Publicamos mentos
en
de
espiritu
estas
cuatro
dos
dos durante
la Conferencia
ciôn de una
Organizaeiôn
nes Unidas
para
paginais
discursos
para
celebrada
det 1° al 16 de
la crea-
de las Nacio-
la Educacion,
cia y la Cultura,
frag-
pronuncia-
la Cienen Londres
noviembre
de
1945.
. ! ! 1 æ Dai c o 0 >" '"' " '" IN) o Õ u..
la
sea la ctasificaciôn que establezcade los elementos mas importantes de
la vida pùbtica
de
mundial
es indispensable
trabajadores
ciôn, de la investigaciôn variados
àmbitos
representamos
de
aqui
aho-
la educa-
de
y de la belleza, que
la verdadera
cientffica y de los
de la cultura. a los que
Nosotros
ensenan,
a los
son
Ellen Ministro
de Educación
Londres,
las bases
civiiizaciôn." Wilkinson
del Reino Unido
JO de noviembre de 1945
El escritor mcxkano Jaime Torres Bodet (1902-1974), gundo
quinto
Oirector
por
la izquierda.
General de la
Se-
Unesco
(1948-1952), aparece acul, en la Casa de la Organización, con un grupo de estudiantes
extranjeros.
- Creemos 4ue el intdectualismo dei siglo XVIII
y ci materialismo
en el siglo XX una
ceder
integraciôn
hombre.
Es
formaciôn
por
de de !
ello
que,
mientras
la
de las facultades intelectuales
de educaciôn educaci6n
principal
hoy
anticuados
de la voluntad
extremos
imperialistas
el horizonte
que
deben
y equilibrada
justa
era la preocupaciôn
tros nos
duel XIX
el sitio a la idea
que
exige
tienda
ahora una
de sistemas y cuando
la
ha conducido
a
que
condenamos,
se abre
forma
de
ante nosoeducaciôn
a ! a cooperaciôn internaciona)
por medio de la verdad, de la virtud en todas las acepciones de) término y de la o " N '" d " : c > : o Õ lu
democracia." Aime
Londrès,
"Nuestro en que por
Torres
Delegado
deber
sera mas
nuestra
todas
cercano,
Carta
las Naciones espero,
ca Soviética
comp) eto e) dfa
haya
2 de noviembre
Bodet
de México de
1945
--
sido aprobada
Unidas,
y el dia
en que
la gran
Repùbti-
se encuentre
entre
nosotros.
(...)Jamàsperderemos de vista laque tan bien se expires6 al comienzo de nuestras labores,
a saber
conocimientos actividad
que
no
lo que
especifica
es la suma
debe
de nuestra
ganizaciôn sino el desarrollo ra. Uno de nuestros grandes dicho :'La
ciencia
sino la ruina
decir : El conocimiento
solo
puede
desembocar que
sabemos
cracia sin cultura, algo mas
problemas de la paz
no
es
pode-
sin la moral en
que
la barbarie. no hay demo-
trataremos
de agregar
a los conocimientos,
gran ideal, una
la Or-
de la cultuautores ha
Nosotros
mos
Nosotros,
futura
sin conciencia
duel alma'.
de
caracterizar
a saber,
un
vision clara de los grandes
que es précise resolver mundial y finalmente,
por encima de todo, tros mismos."
el dominio
en bien quizâs de noso-
René Cassin Delegado
René
Cassin
Premio
(1887-1976),
de Francia
Q ! " '" (QJ o Õ ô
Sello de correos ma
conmemorativo
de la fir-
de la Carta de las Naciones Unidas
en
San Francisco e/26 de/umo de 1945. Figuran en élla Memorial Opera House, donde se celebró la ceremonia, las Naciones
y el emblema
de
Unidas.
El
25
de
Segunda
abril
Conferencia
de
ci6n,
antes
mucho Esta
Congregada
de a la
//egada de los delegados a la sesión inauguraI de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre la Organización InternacioNaciones
Carta
Unidas
convocada iniciada,
fue firmada
de
de
el 26
la
Francisco
la
la Organización
terminar
Carta
de junio
terminara
San
sobre para
la
que
en
de por
las
la redacNaciones
los jefes de
las
la hubieren
de América,
Francia,
Socialistas
Soviéticas
ratificado el Reino
China,
Unido,
los Estados
la Uni6n
Unidos
de Repúblicas
en la
escalinata de la Memorial Opera House San Francisco, una multitud asiste
nal en la cual se redactó la
antes
se iniciaba
a la Conferencia, sobrentendiéndose que entra(con 10 cualla Organización existiría oficialmen-
te) cuando abrif de 1945.
poco
las Naciones
(UNCIO)
delegaciones rivaen vigor
de
1945,
Mundial,
Internacional
Unidas.
25
de
Guerra
de las
tarios de la Carta. fecha
en que
Publicamos sos
Tat
se celebra
y la mayona condicion
el aniversario
a continuaci6n
pronunciados
en
de los demàs se cumptiô
breves
la sesiôn
pafses
de las Naciones
fragmentos plenaria
signa-
el 24 de octubre,
de
Unidas.
de tres discurclausura
de
la
Conferencia.
Unidas.
. ! ! ! æ 0, ; c Ben >., ; ,. (Q) o Õ u..
10
"' "' '0 " J : "' l' o ü "' z o Õ eL
'" '" 'C " : : > '" c : o U '" z o Õ Ô
Harry S. Truman (1884-1972), Presidente de los Estados Unidos, durante su inter-
Andrei A. Gromiko, entonces enbajador de
vención
ticas en los Estados Unidos, firma la Carta
Conferencia junio de
"Que
dispongamos
de
San
Francisco,
ha
conducido
ahora
de esta Carta
lejos en
es
Y es acciôn
Todopoderoso
tan
el 26
de
que nuestra
"Los
paises pequenos han
sentido
de responsabilidad,
nos
peraciôn
bus-
cumplir
dado
y de dignidad una
gran
no estarân
que mâs
que
que tanto difieren en raza, en religion, en y en cultura. Pero tales diferencias pasado por alto gracias a la firme commun
de
hallar la
manera
de
el comûn
en
el destino
Cada bole
gencias camino
Nuestra
de
todos,
puebto
segûn
amante
presado
la tradiciôn
de
de la libertad, se han
abierta
y
libremente
todas
un
brara
afirmado
ya antes
asf las discrepancias. obra
de que
este foro duel mundo.
naciones. nos, saben
pafses grandes y pequenos. de un espfritu de concesiones para
con
las naciones,
pueden frente m6n
entendimiento. de
Gracias
acuerdo
de vista e prueba
de
al acuerdo
a que
encontrado futuro
en
en
los
anos
o cuat cuestiôn.
Sin
grandes
no
0
convicen
(...).
los go-
o pequenos, de
todas
las
o peque-
se hayan venfundamentales
y hayamos cumplido con éxito las tareas encomendadas a la Conferencia. Hemos elaborado
un
constituir
documento
la base
de
que
Hegarâ
las labores
fecta
Carta
no
cumplimiento
garantiza
por
si sola
de sus disposiciones
gura la preservaciôn de la paz. alcanzar tan importante y noble
desgarra-
es preciso
sin volver
ya existente, contemos con coordinaciôn de los miembros
La
necesi-
confianza
en no-
justa de nues-
(...)."
Ezequiel Padilla de la Delegación de México
la
Organizaciôn Internacional : su Constituci6n. Naturalmente, la mejor y mas per-
el mundo
apremiante.
a
de
nizaci6n la unidad
también
que,
Internacional
sas de) mundo. todos
militares
También
los miembros
Internacional por
de
de
traten
de la Carta
todo.
con
las acciones mas
podero-
es necesario
que
la Organizaciôn
de resolver
medios
espiritu de cooperaci6n tad (...)."
A fin de objetivo
la unidad y de la Orga-
y, ante
y coordinaciôn
entre las potencias
a mas
el
ni ase-
sus con-
pacificos
con
y de buena
un
volun-
Andrei A. Gromiko Presidente
interino de la Delegación de la
deI
Union
Soviética
el futuro.
habéis
el camino
tal 0
trabajos de la Conferencia, cido todas las dificultades
el terrible
la medida
sobre
dele-
las fe
que
es pues
y diferen-
de vista entre algunas
abrigan la misma
fuerza
mundial
la Conferencia
embargo, 10 sorprendente no es que existan esas dificultades ni esas diferencias de
troversias
los hombres,
y la base
la paz
mutuamente
Presidente
de
paz
voluntad
de la
gaciones
de
ciertas dificultades
puntos de vista sobre tal o cual punto sino el hecho de que, como resultado de los
grandes
duel oscurantismo.
sotros, tomemos tra buena
Tari es el funda-
la democracia
mantenimiento
hemos
de
soportar
Tengamos
exponer sus diferencias, hacerles y luego encontrar un terreno co-
de
mento
es
pueblos,
vivir en
a ab-
surgido
los
la misma
sencilla
de otra guerra
a la época de
con
la misma
perfectamente
puede
miento
dad
Es resuItado mutuas y de
Es una
igual que
no
grupo
los puntos
intereses de los demâs. que
Carta
de un solo pais sino de un
tolerancia
se cele-
no
Los
cias de puntos
la humanidad.
apoyarse,
la gente
coo-
de la justicia enar-
de ! os pafses grandes
en
las
Se superaron
Esta
sino
con
fe debe
ex-
opiniones. La fe y la esperanza de cincuenta naciones amantes de la paz se habïan
Sovié-
de todos
los pueblos,
gritarân
ciôn, actuarân
biernos
de
la causa
las labores
han
con
sagrado
las gentes
su bandera,
"Durante
gran
solos en esta tarea ya
commun
vez que
pequenos,
da
: cuidar
el fuego
de
un
de noble
paises. grandes o pequenos. mismas aspiraciones y tienen
poner fin a la guerra. Por encima de todas las controversias y disputas y de las diverde opinion se ha encontrado el det consenso. Aqui, ante ta mira-
de
estân destinados
misiôn
y coraje
Mas
en esta Confe-
muestras
Ley.
dudaron de que pudieran llegar jaa un acuerdo estos cincuenta países
que
rencia
negaciôn
decisi6n
Socialistas
de las Naciones Unidas.
queda de la paz por medio de una organizaciôn internacional. Muchos fueron los
lengua se han
de Repúblicas
1945.
algo abso) utamente maravittoso. ademâs motivo de una profunda de gracias a Dios
la Uni6n
en la 168 seslón plenaria de la
llegado, para por
un
venir
(...)."
Presidente
Harry S. Truman de Estados Unidos
"' " '0 " =0 "' " c : o Ü " z o Õ u..,
El jurista mexicano Ezequiel Padilla (18921971) fue Secretario riores de su pains de
de Relaciones 1940 a 1945.
Exte-
Nacimiento de un ideal VIENE
DE
LA PAG. 5
deberân
adoptar
buscar
nacional se inauguró medidas
los medios
mas
crear un organismo das encargado educaciôn
tendientes
y de
dos
Unidos
para
meses
después
Carta
de la Organizaciôn
de la
Unidas
concebido
orientaciones
y
demo-
en abril de 1944
estuvieron
la Conferencia
de
representados
Londres
detegaciôn
los Esta-
por
de la que
en
una
im-
la preparaciôn
y redacciôn
ciôn de la Unesco
: el poeta
duel Congreso
ton Archibald
MacLeish.
detegaciôn
y director de
y de la Cultura", dos
había
muy concretas de las Naciones de la Edu-
que
fueron
no solo la
de las Naciones
en vigor el 24 de octu-
sino también
ciron francesa
de que"los
la Conferencia,
primer proyecto de Constituvez examinado en la l0a sesiôn
plenaria,
durante una
un
organismo
ci6n
elaborándose
menor
cultural".
La
de
coopera-
Conferencia
pero
de
tomô
francesa
de la Conferencia
tros Aliados
de
en un
inmediato
futuro
Educaciôn
las Naciones
de
una
Unidas
sobre
de Minisconvocar
conferencia
Richard
los paisses miembros
diéndoles
Unidas
asocia-
asticomo
relacionadas
que
en-
de todos
y miembros
dos de las Naciones instituciones
Butler,
a los gobiernos
con
10 estudiaran
a las
éstas, pi-
y comenta-
mencionada
para
proponía
Quedaba
pues
crear
que
abierto
una
convoque
el camino
duel nuevo
para
organismo
de la CMAE,
de educaciôn,
cira pùblico
un
una
para
Law,
ha-
de prensa
estudiar
Organizaciôn
en
cia en
para dar mayor
el marco
de
organizaciôn que Las reacciones tados
Unidos
bles pero dos
de
Oaks,
presiôn
relieve a la cien-
las actividades
de
se pensaba crear. a las propuestas de Es-
fueron,
en general,
favora-
en ellas iban a influir los resultala Conferencia
celebrada
de
en Washington
Organizaciôn la Conferencia
de las Naciones Unidas en de San Francisco de 1945.
de Dumbarton
Oaks
cautelosamente
de
nalmente das.
Londres
San
de
Francisco,
trabajos
francés,
Butler
mas
deberà
estrechas
aprobô
de
las Naciones
de
la Conferencia
fiUni-
para
una
tud y que
que
no habia
creaciôn
de
una
Unidas
mantener posibles
Organiza-
para
la Edu-
las relaciones orde
La tan esperada
con
Conferencia
de las Na-
Unidas sobre Organización Inter-
la
de
suficiente-
en
conferencia
él pudiera
de tal magni-
sido destruido
por
las
crear
la
bombas. Conferencia
Uneco de
y terminé
hacia
tiempo
comenzô
por
creando
la Unesco.
algunos
cientificos emi-
entre las masas de la población
Las
de
(...)
ciencias dei hombre han aportado. en
mentos
entre los cuales figuraban
venian
Needham
influyendo
Des-
que
nizaciôn curso su
(véase
la pagina
Presidenta,
anunciado
el final de nombre
Lo
que
que
Hiroshima con
todo
y su
Nagasaki, horror
en
La
Conferencia
la moción y hacia era
que de
ya
el
det nuelos aconagosto
todavîa la mente
en
frescos de
los
pour hacer
es la razón por la
social a través dei cual esos
instrumentos
de comunicación, esos len-
La con
Conferencia
atcanzô
extraordinaria
tud. A
las 3 de la tarde
noviembre
de
Presidenta
1945,
y pronti-
duel viernes Ellen
plenaria
suscribieron
16 de
Wilkinson,
de la Conferencia,
la lofa sesiôn gados
tal objetivo
unanimidad
inauguraba
en la cuat tos dete-
formalmente
el Acta
final, la Constitución de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y el Instrumento de creación de una Comisión Preparatoria para la Educación, la Ciencia la Cultura. Archibald
MacLeish
quien
y
vez
resumir,
en
Conferencia, delegados
mas
las palabras
encon-
la sesi6n
de
justas para
clausura
el sentimiento
de
de todos
la los
:
por
en
que las que nos llevaremos al regresar sobre 10 que será esta Organización. Algunos pensábamos que iba a ser una organización internacional para esta 0 aquello o para
tal otro aspecto dei objetivo global
;
pero creo que ninguno de nosotros sospechaba que construiríamos aquí un instrumento
grande
y poderoso
con
la finalidad
más amplia posible, como es la comprensión mutua entre los hombres en favor
de
la paz.
considerablemen-
se desarrottô
excepional
for-
la Organiza-
Unesco
el 9
había
la ciencia
apoyo
pensar
delegados, influyeron te en esta décision.
atmôsfera
de
plenaria
y
su dis-
la delegación
establecido
Cabe de ! 6
queda
se nos ha reunido aquí : crear un
gunos de los que vinimos a esta Conferencia llegamos con nociones más estrechas
la réunion
tecimientos
Orga-
21). En
de
det nombre
vo organismo.
y respon-
(...)
Wilkinson,
Ellen
sôtidamente
hombres
(...)Hablando francamente, creo que al-
de proponer
parte
los
de la Conferencia,
la intenciôn
britànica
que
puedan hablar a los hombres por encima de las fronteras dei mundo y que los pue-
tre una
se inc1uyera
de la nueva
de inauguracién
a esa lengua los instru-
permiten
en par-
y Julian Huxley,
para
anus
que
Fue nentes,
ticular Joseph
la 3a sesiôn
cualquier
12
amplio
para
Civil, uno
edificios londinenses
celebrarse
la
iniciô sus labores
recibiô su primer
de marzo
e
guajes universales, sean puestos al servicio de nuestra commun esperanza de paz (...)
de la Orga-
en el Instituto de Ingeniena
mente
1945
Unidas
y la Cultura
britànica
dectaraciôn
en
prepa-
de
la creaciôn
ci6n. En
a
ganizaciôn que surja de la Conferencia San Francisco".
ciones
para
y el sentimiento general de 10 expresô ctaramente Ri-
pràcticamente
declara-
conmovedor : la comprensión
instrumento
con
también
de Trabajo
de las Naciones
los pocos
mantenía
noviembre
un
en una
1945 :"La
que
un Comité
y el 1° de
la ciencia en el nombre
una
que
figuraba
mara
ciôn de las Naciones caci6n
fundar
norteamericano
blos de la Tierra puedan hablar
interesa-
estrechas
de
Hegaron
punto muerto los delegados chard
de
adoptado
para la educaciôn y la cultuiba a depender de la Confe-
la Carta
Los
habia
la idea
organizaciôn ra pero todo rencia
debía de la
de
Unidas
a los gobiernos
Bretana,
Conferencia
La
det 21 de
la creaciôn
de las Naciones
particularmente
Se formé
Dumbarton
agosto at 7 de octubre de 1944, que allanar el camino para la creaciôn
La
la
britâni-
de la Confe-
así como en la de la cultura
los últimos
cual
Educaciôn
una
mutua
las invitaciones
nizaciôn
de
edMcactdn
der
de
signo
Presidenta
(...) Lograr una cooperación internacional mayor y más eficaz en la esfera de la
para la Educaci6n y la Cultura." El 3 y 4 de agosto de 1945 se enviaron
palabras"inc1uida la investigaciôn cientifica". Aparentemente inocua, la adición era
se eligiera a
ministro
ba :
este mundo
el ministro
Richard
comunicado
ratorio
frase
que
nuevo
en de !
una lengua universal de comunicación.
plenaria
blemas
las
para
la mociôn
sesiôn
pairs invitante.
cultura,
Blum
apoyaba
Uni-
efecto,
Siempre ha existido en las ciencias, en las artes y en ellenguaje dei espíritu humano
como
de
Léon
Wilkinson,
En
especializado de las Naciones Unidas y el 12 de julio de 1945, a ! finatizar ta 19"
que se anadieran, en el párrafo relativo al intercambio de informaciôn sobre proy
en que
inc/uso mas
Gran
educaciôn
francés
MacLeish.
tiene detrás un objetivo más importante
Unido
el de
de
un discurso
el co-
gobierno de ! Reino tal conferencia."
relaciones enmienda
dos, Archibald
desde
de Estados
general-la ciencia y el arte-es el propósito inmediato de esta reunión. Pero éste
dos ; el gobierno
ran.
el delegado
organizaciôn internacional de cooperaciôn educativa y cultural. Se ha pedido al
conferencia
de la CMAE,
por
rencia, el poeta
de la propuesta
dente
creciente
Ta ! espiritu fue expresado
en apoyo
"el propôsito
algo urgente,
de impedir que cuestiones obstaran at togro de ! obje-
co de educaci6n,
que anunciaba que el prôximo 1° de noviembre"se cetebrarâ en Londres una
viô el proyecto
se trataba de
por la décision de poca monta
con-
gran importancia presentada por el presidente de la Comisiôn Cientifica, el Presi-
esta
de que
por la determinaciôn de alcanzar una meta de importancia capital para el mundo y
igualmente nota de un apéndice propuesto por la detegaciôn de Estados Unidos
britânico
la cuat ta Conferencia
enmienda
internacional
el establecimiento
luego un ci6n. Una
La
general
tivo esencial.
la recomendagobiernos
voquen en los pr6ximos meses una conferencia general para definir el estatuto de
discu-
sesiones"ampliadas"espe-
ciales de
adopté
entré
aprobado
bre de 1945)
de
para la Reconstrucciôn
tidas en
de
Washing-
norteamericana
llegado con proposiciones sobre una"Organización
caciôn
que en
de la Constitu-
la Biblioteca
Unidas
(que
el dos
Ellen
formaban
parte William Fulbright y un hombre iba a desempenar un papel importante
La
habia
Francisco
y al clausurarse
mienzo
asi como
portante
1945
Uni-
crâticas." Fue
en San
abril de
apropiados
la cultura,
con
25 de
de las Naciones
de la reconstrucci6n
administrado
a
una
la convicción
HOWARD BRABYN pertenece de E !Correo de la Unesco.
a la redacción
N s. ii NI . ; 0. V> O o N m " " 0> oS " _7 o .
