Región Metropolitana
Contenidos 1. Contexto y antecedentes 2. Resultados educativos regionales Educación Básica 2017 Indicadores de Desarrollo Personal y Social Evaluaciones de Aprendizaje Simce
3. Resultados educativos regionales Educación Media 2017 Indicadores de Desarrollo Personal y Social Evaluaciones de Aprendizaje Simce
4. Anexo Estándares de Aprendizaje regionales
Contexto y antecedentes
Educación integral
La educación transmite y cultiva Valores
Conocimientos
Destrezas
Para alcanzar desarrollo integral Desarrollo espiritual, ético y moral
Desarrollo afectivo
Desarrollo intelectual
Ley General de Educación 20370, artículo 2. Texto refundido por D.F.L 2, 2010, MINEDUC.
Desarrollo artístico
Desarrollo físico
Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación
INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Autoestima académica y motivación escolar
Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad VISITAS DE EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN INTEGRAL
Clima de convivencia escolar
Participación y formación ciudadana
Hábitos de vida saludable
Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación
INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
MIRADA MÁS AMPLIA DE CALIDAD
NUEVAS FORMAS DE EVALUAR
Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad
VISITAS DE EVALUACIÓN Y ORIENTACIÓN INTEGRAL
EVALUACIÓN DE PROCESOS
Más y mejor información
Propósitos Mejora Educativa
Toma de decisiones de actores
Orientar la política pública
A través de Información con foco pedagógico
Acceso a la información
Productos para diferentes usuarios
Información con foco pedagógico
• En informes de resultados y Ficha web.
Nuevo
Reporte por género Reporte por eje Estándares de Aprendizaje Tendencia de puntaje promedio
Acceso a la información • Información pública y de fácil acceso en la WEB Portal Agencia Orienta
Ficha de Establecimiento
Informe de Visitas (si corresponde). Herramientas de orientación y recursos para docentes. Informes para descargar en formato PDF.
Resumen de los resultados. Se puede visualizar o descargar
· Donde se publica la Categoría de Desempeño.
Para todos los actores
Resultados educativos vía web y dispositivos móviles en www.agenciaeducacion.cl, con asistencia virtual para encontrar cada establecimiento.
Síntesis de resultados nacionales
Principales resultados educativos nacionales • En 4° básico se confirma el alza de 15 puntos y la reducción en la brecha socioeconómica, debido al avance de los estudiantes más vulnerables en la última década. • Estabilidad en Lectura desde 2010 y en Matemática desde 2011. • Preocupa la disminución de los resultados en Ciencias Naturales 8° básico. • Los desafíos más importantes en los Indicadores de Desarrollo Personal y Social se concentran en Hábitos de vida saludable y Autoestima y motivación escolar.
Principales resultados educativos nacionales • Más de la mitad de los estudiantes cree que las habilidades académicas no se pueden mejorar. Un alto porcentaje de directivos y docentes no cree que sus estudiantes puedan acceder a la educación superior. • Mientras se eliminan las brechas en los resultados de hombres y mujeres en Matemática, la ansiedad escolar en esta asignatura es mayor en las mujeres. • La mitad de los estudiantes declara usar el celular en clases pese a que la mayoría de los profesores lo prohíbe. Debemos incorporar la tecnología al contexto escolar con foco pedagógico.
Resultados Educativos Regionales 2017
Resultados educativos Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Aprendizaje Simce
Autoestima académica y motivación escolar
Clima de convivencia escolar
Matemática
Comprensión de Lectura
Participación y formación ciudadana
Hábitos de vida saludable
Ciencias Naturales
Historia, Geografía y Cs. Sociales
4°
básico
8°
básico
II
medio
Aplicación 2017 Región Metropolitana
4°
8°
II
básico
básico
medio
89.432
85.524
81.362
94,9%
94,8%
93,4%
1.774
1.749
1.048
99,2%
99,2%
99,3%
Resultados 4° y 8° básico Región Metropolitana
Resultados Educativos
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Región Metropolitana Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Autoestima académica y motivación escolar Bajo 1%
4°
Alto 50%
Medio 49%
básico
8°
básico
Alto 37%
50% y 37% de las respuestas de los estudiantes de 4° y 8° básico respectivamente se encuentra en un nivel alto. Los estudiantes, en cuanto a su Autopercepción y autovaloración académica, muestran confianza en sus capacidades para aprender, perciben que sus docentes y apoderados valoran sus capacidades académicas y que el establecimiento los incentiva a aprender.
Bajo 3%
Medio 60%
Respecto de la Motivación escolar, los estudiantes se muestran interesados por aprender lo que se les enseña en el establecimiento y perciben las tareas como una oportunidad para aprender.
Región Metropolitana Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Clima de convivencia escolar Bajo 1% Medio
4°
37%
Alto 62%
de las respuestas de los estudiantes de 4° y 8° básico respectivamente se encuentra en un nivel alto.
básico
básico
Los estudiantes, los docentes y los apoderados manifiestan que existe un cuidado permanente del establecimiento y que existe un buen trato entre alumnos, y entre ellos y los adultos.
Bajo 1%
8°
Alto 42%
62% y 42%
Medio 57%
Además los estudiantes declaran que las normas se promueven constantemente y expresan que las agresiones y la violencia son casi inexistentes en el establecimiento.
Región Metropolitana Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Participación y formación ciudadana
4°
básico
Bajo 3% Medio 27% Alto 70%
básico
de las respuestas de los estudiantes de 4° y 8° básico respectivamente se encuentra en un nivel alto.
Bajo 3%
8°
Alto 55%
70% y 55%
Medio
Los estudiantes muestran un nivel positivo de identificación y satisfacción con el establecimiento, y expresan que en el se fomenta fuertemente la participación democrática, la expresión de ideas y opiniones.
42%
Los apoderados perciben que se promueve la participación en actividades y en las decisiones en el establecimiento.
Región Metropolitana Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Hábitos de vida saludable Bajo 2%
4°
Alto 47%
Medio 51%
básico
8°
básico
Alto Bajo 17% 10%
Medio 73%
47% y 17% de las respuestas de los estudiantes de 4° y 8° básico respectivamente se encuentra en un nivel alto.
Los estudiantes declaran consumir excepcionalmente comida no saludable en el establecimiento; y que las normas y la oferta de alimentos saludables están muy presentes. También perciben que la realización de actividad física es significativa. En relación a los Hábitos de autocuidado, los estudiantes señalan tener hábitos de sueño e higiene adecuados para su etapa del desarrollo.
Resultados Educativos
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
4°
Lenguaje y Comunicación: Lectura
básico
300
280
273 260
254
256
2006
2007
263
264
2008
2009
268
269
2011
2012
265
265
267
2013
2014
2015
268
270
2016
2017
240
220
200 2010
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
4°
Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según género
básico
300
278
280
269 260
240
258
251
269
260
253
268 257
259
273
274
263
264
270
261
271
272
273
274
260
262
264
266 Género
Mujeres Hombres
220
200
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Lenguaje y Comunicación: Lectura, Tendencia según GSE
4°
básico
320
300
297
299
304
76
260
puntos de diferencia
305
300
301
284
284
267
268
248
249
235
235
298
298
299
301
303
280
280
280
283
284
266
267
250
252
290 282
280
302
274
276
273 259
251
228 220
221
263
254
251 237
240
283
241
264
264
265
245
247
247
65 puntos de diferencia
231
237 224
227
231
235
230
233
238
221 GSE
200
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
8°
Lengua y Literatura: Lectura
básico
300
280
260
256
255
253
255
240
240
244
246
2015
2017
220
200
2007
2009
2011
2013
2014
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
8°
Lengua y Literatura: Lectura, tendencia según género
básico
300
280
261
260
260
258
259 245
240
250
250
248
249
251
Mujeres Hombres
251 234
238
240
2015
2017
220
200 2007
2009
2011
2013
2014
Género
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Lengua y Literatura: Lectura, tendencia según GSE
8°
básico
320
301 300
76 puntos de diferencia
280 280
260
240
220
296
292
277 271
251
232
252
231
252
231
287 273 256
236
276 259
238
273
273
261
259
243
244
225
226
209
215
2015
2017
58 puntos de diferencia
219
225
219
221
223 205
200 2007
2009
2011
2013
2014
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
4°
Matemática
básico
300
280
260
252
250
252
2006
2007
2008
240
257
257
2009
2010
261
264
259
260
2013
2014
264
266
264
2016
2017
220
200 2011
2012
2015
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
4°
Matemática, tendencia según género
básico
300
280
260
240
255
252
255
249
248
249
2006
2007
2008
259 255
260 254
263 259
266 262
261
258
261 258
265
268
267
263
264
262
Género Hombres Mujeres
220
200 2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Matemática, tendencia según GSE
4°
básico 320
300
297
298
302
305
280 280
84 puntos de diferencia
273
272
274 255
260 248
247
302
301
300
277
278
279
255
247 239
240
230
224
222
297
274
275
262 256 242
257
238
240
230
227
227
2012
2013
2014
300
301
278
279
261
243
264
226 212
212
209
2006
2007
2008
2009
277 261
247
247
230
232
2016
2017
224
213
297
65 puntos de diferencia
231
220
200
259
297
224
215 2010
2011
2015
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
8°
Matemática
básico
300
280
260
260
265
262
266
265
2013
2014
268
266
240
220
200 2007
2009
2011
2015
2017
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
8°
Matemática, tendencia según género
básico
300
280
265
271
265
260
260 254
258
270
268
262
263
272 265
268 263
Hombres Mujeres
240
220
200 2007
Género
2009
2011
2013
2014
2015
2017
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
8°
Matemática, tendencia según GSE
básico
320
315
300
318
312
291 285
88 puntos de diferencia
309
287
287
265
263
311
260
258
239
237
254
243
240
234
220
227
228
230
230
2007
2009
2011
2013
310
290 283
279
280
260
311
267
261
242
243
227
227
225
2014
2015
2017
85 puntos de diferencia
240
200
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
8°
Ciencias Naturales
básico
300
280
275 269
260
261
263
263
2007
2009
2011
262
240
220
200 2013
2015
2017
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Ciencias Naturales, tendencia según género
8°
básico
300
279 280
265
265
271 265 271
260
257
261
261
262 267 261
Género Hombres Mujeres
240
220
200 2007
2009
2011
2013
2015
2017
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Ciencias Naturales, según GSE
8°
básico
320
312
310
308
287
puntos de diferencia
288
300 291
284
275
280
260
308
296
300
82
315
255
259
276
70
257
puntos de diferencia
266
262
253 246
240
235
236
240
238
239 220
230
224
226
233
230 GSE
200 2007
2009
2011
2013
2015
2017
Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
Resultados II Medio Región Metropolitana
Resultados Educativos
Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Región Metropolitana Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Autoestima académica y motivación escolar
Bajo Alto
II
medio
42%
2% Medio 56%
42% De las respuestas de los estudiantes se encuentra en un nivel alto.
Los estudiantes, en cuanto a su Autopercepción y autovaloración académica, muestran confianza en sus capacidades para aprender, perciben que sus docentes y apoderados valoran sus capacidades académicas y que el establecimiento los incentiva a aprender. Respecto de la Motivación escolar, los estudiantes se muestran interesados por aprender lo que se les enseña en el establecimiento y perciben las tareas como una oportunidad para aprender.
Región Metropolitana Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Clima de convivencia escolar
II
medio
Alto 42%
Bajo 1% Medio 57%
42% De las respuestas de los estudiantes se encuentra en un nivel alto.
Los estudiantes, los docentes y los apoderados manifiestan que existe un cuidado permanente del establecimiento y que existe un buen trato entre alumnos, y entre ellos y los adultos.
Además los estudiantes declaran que las normas se promueven constantemente y expresan que las agresiones y la violencia son casi inexistentes en el establecimiento.
Región Metropolitana Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Participación y formación ciudadana
Bajo 6%
II
medio
Alto 45%
Medio 49%
45% De las respuestas de los estudiantes se encuentra en un nivel alto.
Los estudiantes muestran un nivel positivo de identificación y satisfacción con el establecimiento, y expresan que en el se fomenta fuertemente la participación democrática, la expresión de ideas y opiniones. Los apoderados perciben que se promueve la participación en actividades y en las decisiones en el establecimiento.
Región Metropolitana Indicadores de Desarrollo Personal y Social
Hábitos de vida saludable
Alto Bajo 13% 12%
II
medio
Medio 75%
13% De las respuestas de los estudiantes se encuentra en un nivel alto.
Los estudiantes declaran consumir excepcionalmente comida no saludable en el establecimiento; y que las normas y la oferta de alimentos saludables están muy presentes. También perciben que la realización de actividad física es significativa. En relación a los Hábitos de autocuidado, los estudiantes señalan tener hábitos de sueño e higiene adecuados para su etapa del desarrollo. Del mismo modo, señalan que el establecimiento promueve fuertemente conductas de higiene, educación sexual y prevención del consumo de drogas, alcohol o tabaco.
Resultados Educativos
Evaluaciones Aprendizaje Simce
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Lenguaje y Comunicación: Lectura
II
medio
300
280
260
258
260
264
260
256
252
240
248
248
2015
2016
252
220
200 2006
2008
2010
2012
2013
2014
2017
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
II
Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según género
medio
300
280
261
261
260
255
258
266
265
261
259
256
256
261
262
Género
255
240
251
245 239
241
2015
2016
244
220
200 2006
2008
2010
2012
2013
2014
2017
Mujeres Hombres
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según GSE 320
306 300
307
302 290
290
296 283
82
280
puntos de diferencia
260
273 264
240
220
237
224
278
244
288 277
265
264
239
medio
311 298
291
II
280
281
281
268
270
271
255
254
260
260
244 235
221
223
222
2008
2010
2012
237
233
233
231
216
216
218
217
2013
2014
2015
2016
puntos de diferencia
222
200 2006
59
2017
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
II
Matemática
medio
300
280
260
272
274
2012
2013
264 257
256
2006
2008
269
269
2014
2015
273
272
2016
2017
240
220
200 2010
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
II
Matemática, tendencia según género
medio
300
277
280
263
278
269 261 268
260
269
272
271
266
268
2014
2015
275
274
271
270
Hombres Mujeres
259 240
251
252
2006
2008
220
200
2010
2012
2013
Género
2016
2017
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Matemática, tendencia según GSE
II
medio 350 330 310
327 305
324
330 309
335
338
313
314
334
329
331
327
307
305
307
305
280
279
280
282
299 292
114 puntos de diferencia
284
290 274 270
263
262
249
250 230 210
241
237 227
190 2006
245
247
219
219
2016
2017
puntos de diferencia
228
224 213
239
244
108
204 2008
211 2010
2012
217 2013
211 2014
215 2015
GSE Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
II
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
medio
Puntaje promedio
254
Puntaje según género
255
255
253
255
254 Género Hombres Mujeres
2015
2017
2015
2017
Región Metropolitana
Evaluaciones de Aprendizaje Simce
Historia, Geografía y Ciencias Sociales, según GSE
220
235
261
279
296
220
236
263
II
medio
277
291
GSE 2015
76
puntos de diferencia
2017
71
puntos de diferencia
Alto Medio alto Medio Medio bajo Bajo
Anexos
Estándares de Aprendizaje regionales de 4° básico y II medio
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Lectura y Matemática, Estándares de Aprendizaje Lectura
4°
básico
Matemática
27,3% 42,8% Estándares de Aprendizaje
39,5% 27,8%
29,4%
33,2%
2017
2017
Adecuado Elemental Insuficiente
Evaluaciones de aprendizaje Simce
Lectura y Matemática, Estándares de Aprendizaje Lectura
Matemática
22,6%
26,4%
29,5% 35,4%
48%
2017
38,1%
2017
II
medio
Estándares de Aprendizaje Adecuado Elemental Insuficiente
