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MAYO 2013

ORIENTACIÓN... PROFESIONAL Y VOCACIONAL

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EXPLORA, Cuestionario para la orientación Vocacional y Profesional J.M. Martínez Vicente y P. Santamaría Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: 30 minutos aproximadamente. Edad: Adolescentes y adultos (12 años en adelante).

Identificación de las áreas profesionales que más se adaptan a los intereses, destrezas y características personales del evaluado.

EXPLORA se ha diseñado con la finalidad de ayudar a las personas a identificar aquellos campos profesionales que más se adaptan a sus intereses, habilidades y características personales. Puede ser utilizado para asesorar y orientar a nivel individual o grupal, a la vez que puede ayudar a concretar los posibles itinerarios formativos a seguir o la profesión hacia la que dirigirse. Es aplicable tanto a estudiantes como a adultos que requieran asesoramiento profesional. Ofrece información sobre seis grandes campos profesionales vinculados al modelo de Holland, por lo que se pueden asociar los resultados a una serie de características personales relacionadas, tales como las preferencias por determinadas actividades así como competencias, creencias, metas, estilos y valores de vida, formas de resolver problemas, etc., lo que permite tener una mayor información sobre los evaluados que se inclinan por un determinado campo profesional. Los seis grandes campos que evalúa este instrumento son: -

Técnico-manual Científico-investigador Artístico-creativo Social-asistencial Empresarial-persuasivo Oficina-administración

EXPLORA no solo tiene en cuenta las preferencias por determinadas profesiones o actividades sino también las habilidades que el sujeto considera que posee y sus características personales autopercibidas. Esta información permite obtener tanto un perfil global como diferenciado en estos aspectos, que resulta muy útil en la labor de orientación.

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EXPLORA, Cuestionario para la orientación Vocacional y Profesional La aplicación de esta prueba puede realizarse en papel y on – line, y permite obtener un perfil, así como un informe para el profesional y otro informe para el sujeto evaluado.

Perfil que se obtiene mediante la corrección con TEAcorrige

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EXPLORA, Cuestionario para la orientación Vocacional y Profesional

Perfil que se obtiene mediante la corrección con TEAcorrige

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IPP-R, Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales Revisado

Mª V. de la Cruz (Dpto. I+D de TEA Ediciones) Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 – 50 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

Apreciación de los intereses en 15 campos de actividad profesional, teniendo en cuenta las profesiones y las actividades correspondientes.

El IPP-R ha sido diseñado con la finalidad de ayudar a los estudiantes a elegir, entre las diversas profesiones y actividades, las que les puedan proporcionar mayor satisfacción en el trabajo. En ningún caso pretende aparecer como una medida de las aptitudes o de la inteligencia.

Los elementos que integran el cuestionario son de dos tipos: - Los que requieren que el sujeto exprese su preferencia por diversas profesiones - Los que requieren que exprese su preferencia por diversas tareas y actividades.

La comparación de las elecciones en ambos aspectos proporciona una valiosa información sobre los conocimientos que tiene el sujeto respecto al contenido ocupacional de las profesiones y, para el orientador, constituye un indicador de la validez de la aplicación. Si las elecciones realizadas en los apartados “actividades” y “profesiones” de un campo profesional determinado son poco coherentes, será preciso establecer un plan de información sobre profesiones y tareas profesionales que podrá complementarse con datos sobre los conocimientos que tienen más importancia en cada profesión.

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IPP-R, Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales Revisado

En esta última versión revisada y actualizada, se mantienen las características esenciales del IPP, principalmente la existencia de elementos de dos tipos: preferencias del sujeto respecto a profesiones y respecto a actividades. La nomenglatura de las profesiones y de los estudios ha sido actualizada y adaptada a los nuevos planes educativos.

Perfil que se obtiene mediante la corrección con TEAcorrige

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CIPSA, Cuestionario de Intereses Profesionales J. L. Fernández Seara y F. Andrade Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 – 50 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

Apreciación de la estructura diferencial y jerarquización (social y económica) de los intereses vocacionales en diversas áreas laborales. Analiza el conocimiento o desconocimiento de las profesiones, los criterios en función de los cuales el sujeto rechaza o elige una profesión y la valoración social y económica que le asigna. A partir de estos datos proporciona un mapa general de sus intereses; con ello se elaboran un perfil intraindividual y otro interindividual para cada sujeto.

La estructura del cuestionario está formada por un conjunto de ocupaciones (actividades, profesiones y cargos) que se distribuye en 12 escalas – factores o cambios de actividad profesional. La selección de los 12 campos de actividad o categorías introducidas en este cuestionario se apoya fundamentalmente en la clasificación de los intereses y preferencias realizada por algunos autores (Thurstone, Strong, Kuder, Secadas, etc.) y en razones de tipo práctico. Las escalas que lo componen son: - Física – Química - Derecho y legislación - Medicina o sanidad - Servicios - Ciencias humanas - Ciencias biológicas - Actividades literarias - Publicidad y comunicación - Artes plásticas y música - Organización y mando - Enseñanza - Relaciones económicas y empresariales

Cada una de las escalas está integrada por un total de 16 elementos que corresponden a otras tantas modalidades de trabajo.

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KUDER – C, Registro de Preferencias Vocacionales G. F. Kuder Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, entre 30 – 60 minutos. Edad: Adolescentes y adultos.

Evaluación de los intereses en diez campos de preferencias.

Se trata de una herramienta útil para que los sujetos puedan realizar un estudio organizado de las ocupaciones, seleccionar una carrera y orientar las actividades formativas y vocacionales para encontrar mayores satisfacciones actuales y futuras. Sus usos específicos son: - Señalar aquellas vocaciones que, aunque desconocidas por el sujeto, implican actividades similares a las elegidas en sus preferencias. - Comprobar si la inclinación de una persona hacia una ocupación es consistente con el tipo de tareas que ordinariamente prefiere hacer. Incluye más de 500 actividades agrupadas de tres en tres y en cada grupo el sujeto debe señalar sus preferencias marcando la que le interesa más y la que le interesa menos. A partir de los resultados se elabora un perfil de intereses en 10 escalas. Las profesiones correspondientes a cada una de ellas se incluyen en el cuadro de aplicaciones que se especifica en el manual. Existe también una escala de verificación que debe ser tenida en cuenta a la hora de interpretación de los resultados. Las familias ocupacionales que evalúa son las siguientes: - Mecánico - Cálculo - Científico - Persuasivo - Artístico - Literario - Musical - Asistencial - Administrativo

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BIBLIOGRAFÍA RELACIONADA

 Álvarez, L., Martínez, M.J., Viñuela, M.P. , Peña, J.V., González-Pienda, J.A., González, P. y Núñez, J.C. (coordinadores) (2006): ¡Oriéntate bien!... Para que elijas mejor, Programa para facilitar la elección académica y profesional (incluye CD), Madrid, Cepe.  Planas, J.A. (coordinador), Cobos, A. y Gutiérrez-Crespo, E. (2012): Manual de asesoramiento y orientación vocacional, Madrid, Síntesis.

 Rivas, F. (1999): Manual de asesoramiento y orientación vocacional, Madrid, Síntesis.

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