Preescolares Mayores--Maestras (Entrando a Kindergarten y primer grado)
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___________________________________________________________________________________________ Página 1 de 70 Escuela Bíblica de Vacaciones Preescolares Mayores. "Aventura en el Safari Africano—Explorando las maravillas de la creación de Dios”. Derecho de autor ©2015 BAPTISTWAY PRESS®. No será vendido. Un ministerio de Baptist General Convention of Texas. www.baptistwaypress.org. Estos materiales de EBV son producidos por BAPTISTWAY PRESS® basados en los materiales desarrollador por Park Cities Baptist Church, Dallas, Texas. A menos que se indique lo contrario, todas las citas bíblicas son de la Santa Biblia, Nueva Versión Internacional, derecho de autor ©1999 por Bíblica. Usada con permiso
Escuela Bíblica de Vacaciones Preescolares mayores—Maestra (Entrando a kindergarten y primer grado)
Aventura en el safari africano— Explorando las maravillas de la creación de Dios Concepto: Vistazo Sesión 1: Sesión 2: Sesión 3: Sesión 4: Sesión 5:
La Biblia Esta semana los preescolares estudiarán la historia de la creación en el Antiguo Testamento y escucharán historias acerca de Jesús en el Nuevo Testamento. Dios nos ayuda a ver todo lo que Él ha hecho Génesis 1:1-8 y Marcos 10:46-52 Dios nos mantiene seguros Génesis 1:9-19 y Mateo 14:22-32 Dios cuida de nosotros Génesis 1:20-23 y Mateo 6:25-34 Dios nos envió a Jesús Génesis 1:24-31 y Lucas 2:1-20 Nosotros adoramos a Dios Génesis 2:1-3 y Hechos 16:16-34
El Devocional para la maestra fue escrito por el Dr. Tommy Sanders, PhD, M.A., Decano Asistente y Profesor Asociado de Religión en East Texas Baptist University. Las Historias misioneras fueron escritas por Jaclyn Parrish. Jaclyn asistió a Dallas Baptist University. Ella se graduó en mayo del 2012 con un título en Inglés y Estudios cristianos. Ella pasó dos semestres en Asia del Sur con la Junta de Misiones Internacionales (IMB) por medio de Go Now, trabajando como escritora. Ella todavía escribe para la IMB, y también sirve como la asistente de ministerio en el Departamento de universitarios en su iglesia. Equipo BAPTISTWAY PRESS: Debbie Bertrand, Editora Diane Lane, Consultante de Preescolares/Escolares, Equipo de Estudio bíblico/Discipulado Scott Stevens, Editor, BAPTISTWAY Press® Chris Liebrum, Director, Centro de Educación/Discipulado Phil Miller, Director, Equipo de Estudio bíblico/Discipulado David Hardage, Director Ejecutivo Estos materiales para la EBV son producidos por BAPTISTWAY PRESS® basados en los materiales desarrollados por Park Cities Baptist Church, Dallas, Texas.. __________________________________________________________________________________________ Página 2 de 70
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EBV Vistazo a la unidad Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
Sesión 5
Título de la sesión Dios nos ayuda a ver todo lo que Él ha hecho Verdad bíblica Dios hizo la luz, el día, la noche, y el firmamento en el primer y segundo días de la creación Jesús tiene el poder de ayudar a un hombre ciego a ver. Historia bíblica Días uno y dos de la creación y Jesús hizo ver a un hombre ciego (Génesis 1:1-8; Marcos 10:46-52) Versículos bíblicos En el principio Dios creó el mundo (Génesis 1:1). Dios hizo el día y la noche (Génesis 1:5). Dios hizo que las personas ciegas vieran (Lucas 7:21). Meta de aprendizaje
Título de la sesión Dios nos mantiene seguros
Título de la sesión Dios cuida de nosotros
Título de la sesión Dios nos envió a Jesús
Título de la sesión Adoramos a Dios
Verdad bíblica Dios separó el agua de la tierra y creó las plantas, el sol, la luna y las estrellas. Jesús tiene poder sobre la naturaleza y puede mantenernos seguros. Historia bíblica Tercer y cuarto día de la creación y Jesús calma la tormenta (Génesis 1:9-19; Marcos 4:35-41) Versículos bíblicos Dios hizo el sol, la luna y las estrellas (Génesis 1:16). Dios hizo plantas con semillas (Génesis 1:11). Dios me ayuda. No temeré (Hebreos 13:6).
Verdad bíblica Dios hizo los peces y los pájaros y cuida de ellos, pero Él cuida mucho más de nosotros
Verdad bíblica Dios nos hizo y demostró Su amor al enviarnos a Jesús.
Verdad bíblica Dios reservó un día especial para que le adoremos. Podemos adorara a Dios de muchas maneras diferentes.
Historia bíblica Quinto día de la creación y Jesús cuida de nosotros (Génesis 1:20-23; Mateo 6:25-34)
Historia bíblica Sexto Día de la creación y Dios nos envió a Jesús (Génesis 1:24-31; Lucas 2:1-20 )
Historia bíblica Séptimo día de la creación y Pablo y Silas adoran a Dios (Génesis 2:1-3; Hechos 16:16-34)
Versículos bíblicos Dios hizo los pájaros y los peces (Génesis 1:21). Dios sabe lo que necesitas (Mateo 6:32). Dios te cuida (1 Pedro 5:7).
Versículos bíblicos Soy una creación maravillosa (Salmo 139:14). Dios hizo los animales (Génesis 1:25). Dios nos amó y envió a Su Hijo (1 Juan 4:10).
Meta de aprendizaje
Meta de aprendizaje
Meta de aprendizaje
Meta de aprendizaje
Los preescolares aprenderán que Dios separó el agua de la tierra y creó las plantas, el sol, la luna y las estrellas. También aprenderán que Dios nos ayuda y nos mantiene seguros.
Los preescolares aprenderán que Dios hizo los pájaros y los peces y cuida de ellos pero cuida mucho más de nosotros.
Los preescolares aprenderán que Dios hizo los animales y las personas y los amó tanto que envió a Jesús.
Los preescolares aprenderán que adorar a Dios es importante y que podemos adorar a Dios en cualquier lugar y en cualquier momento.
Los preescolares aprenderán que Dios creó el día y la noche, el cielo, y ayudó a un hombre ciego a ver.
Versículos bíblicos
Piensa en las cosas maravillosas que Dios ha hecho (Job 37:14). Alégrate y canta cánticos de Dios (Salmo 9:2). Demos gracias a Dios porque Él es bueno (Salmo 107:1).
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Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
Sesión 5
Reunión en la reserva de caza
Reunión en la reserva de caza
Reunión en la reserva de caza
Reunión en la reserva de caza
Reunión en la reserva de caza
(Actividad de bienvenida)
(Actividad de bienvenida)
(Actividad de bienvenida)
(Actividad de bienvenida)
(Actividad de bienvenida)
Hacer diseños de luz y oscuridad y añadir nubes al mural. Vistas a lo largo del safari
Añadir el sol, la luna, las estrellas, y las flores al mural. Vistas a lo largo del safari
Añadir pájaros y peces al mural.
Añadir animales y personas al mural.
Añadir una iglesia al mural.
Vistas a lo largo del safari
Vistas a lo largo del safari
Vistas a lo largo del safari
(Actividades de aprendizaje bíblico)
(Actividades de aprendizaje bíblico)
(Actividades de aprendizaje bíblico)
(Actividades de aprendizaje bíblico)
(Actividades de aprendizaje bíblico)
Arte: Hace un libro de la creación Versículo bíblico: Jugar un juego de versículo bíblico en equipo. Juego dramático: Hacer sombras Misiones: Aprender acerca de Zambia y hacer un tambor africano. Naturaleza: Jugar un juego de día y noche Rompecabezas: ¿Qué falta? Merienda: Comer sándwiches de galletas de vainilla y chocolate y tomar leche con chocolate
Arte: Añadir al libro de la creación. Versículo bíblico: Jugar un juego de flores del jardín. Bloques o Rompecabezas: Hacer impresiones de hojas Juego dramático: Hacer una tormenta en una botella. Misiones: Aprender del orfelinato Nuevo Día y hacer tarjetas de oración. Naturaleza: Prensar flores para el versículo bíblico Merienda: Comer galletas de azúcar en forma de flores
Arte: Añadir al libro de la creación Versículo bíblico: Jugar “Vete a pescar”. Juego dramático & Naturaleza: Decorar una maceta y plantar lores o semillas. Misiones: Mirar un video de los niños del orfelinato y hacer animales de plastilina Rompecabezas y juegos: Examinar objetos y huellas digitales. Merienda: Comer mezcla de nueces y frutas
Arte: Añadir al libro de la creación Versículo bíblico: Hacer un juego del versículo. Bloques: Jugar con figuras de animales y personas y/o un nacimiento Juego dramático: Hacer una tarjeta de Navidad Misiones: Aprender acerca de la visita de la familia Rosenblad a Zambia y empacar artículos escolares para los niños Rompecabezas: Jugar un juego de mímicas de animales. Merienda: Comer galletas de animales y muñecos de jengibre.
Arte: Terminar el libro de la creación. Versículo bíblico: Jugar un juego del versículo de danzar con palitos. Juego dramático: Hacer una merienda deliciosa. Misiones: Aprender acerca del viaje de Samuel a Zambia y empacar una bolsa para personas sin techo. Naturaleza: Hacer un vitral Rompecabezas: Jugar un juego del plato de la ofrenda. Merienda: Come la creación sabrosa (hecha en el juego dramático).
El círculo en el Serengueti
Círculo en el Serengueti
Círculo en el Serengueti
Círculo en el Serengueti
Círculo en el Serengueti
(Tiempo de grupo para la historia bíblica)
(Tiempo de grupo para la historia bíblica)
(Tiempo de grupo para la historia bíblica)
(Tiempo de grupo para la historia bíblica)
(Tiempo de grupo para la historia bíblica)
• Cantar: "Esto es lo que la Biblia dice" • Contar la historia bíblica • Escoger y leer versículos bíblicos • Jugar el juego del versículo bíblico • Cantar: "Dios hizo el día" • Hacer aplicación a la vida
• Cantar: "La Biblia es un libro especial" • Contar la historia bíblica • Escoger y leer versículos bíblicos • Jugar el juego del versículo bíblico • Cantar: "Dios hizo la luna" • Hacer aplicación a la vida
• Cantar: "La Biblia es un libro especial" • Contar la historia bíblica • Escoger y leer versículos bíblicos • Jugar el juego del versículo bíblico • Cantar: "Dios hizo los peces" • Hacer aplicación a la vida
• Cantar: "La Biblia es un libro especial" • Contar la historia bíblica • Escoger y leer versículos bíblicos • Jugar el juego del versículo bíblico • Cantar: "Dios hizo los osos" • Hacer aplicación a la vida
• Cantar: "La Biblia es el libro especial de Dios" • Contar la historia bíblica • Escoger y leer versículos bíblicos • Jugar el juego del versículo bíblico • Cantar: "Dios descasó" • Hacer aplicación a la vida
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Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
Sesión 5
El final del safari (Actividad de clausura) Repasar la historia bíblica y los versículos.
El final del safari (Actividad de clausura) Repasar la historia bíblica y los versículos.
El final del safari (Actividad de clausura) Repasar la historia bíblica y los versículos.
El final del safari (Actividad de clausura) Repasar la historia bíblica y los versículos.
El final del safari (Actividad de clausura) Repasar la historia bíblica y los versículos.
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Cómo usar esta guía Información básica para los miembros del equipo de enseñanza: Título de la unidad: El enfoque principal de enseñanza para la EBV. Título de la sesión: El enfoque principal de enseñanza para el día. Historia bíblica y versículo: La historia bíblica para cada día y el pasaje en la Biblia de donde sale la historia bíblica. Verdad bíblica: Una declaración en una oración, en lenguaje apropiado para la edad de los niños, de la idea principal de la sesión. Meta de enseñanza: El resultado hacia el cual la maestra debe enseñar y esperar en la vida del niño para la sesión, expresado desde la perspectiva de la maestra. La Meta de Enseñanza es el elemento organizador clave para la sesión. Incluye lo que el niño debe sentir, saber y hacer durante la sesión. Versículo bíblico: Una paráfrasis del versículo bíblico en un lenguaje apropiado para la edad del niño. Los versículos bíblicos están incluidos en cada actividad con la conversación sugerida para ayudar a las maestras a usar la Biblia con la actividad específica. Prepare y planifique para los preescolares: Devocional para la maestra: Esta sección le da a las maestras un devocional para cada día. Los líderes deben estar preparados espiritualmente para cada día de la EBV. Planifique con el equipo de enseñanza bíblica: Las sugerencias dadas son maneras prácticas para que usted, como miembro de un equipo, pueda prepararse para la EBV y ministrar a los niños que Dios le ha confiado. Consiga estos materiales: Ésta es una lista de los recursos que necesitará para la sesión de EBV. Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida): Los preescolares harán un mural del safari africano cuando vengan a la EBV. Cada día añadirán algo al mural. Se provee una Hoja de planificación (Recurso 21) para las maestras. Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico): Esta sección incluye actividades que la maestra usará con los preescolares durante la EBV. Las actividades fueron creadas con la historia bíblica en mente. La maestra tendrá oportunidades de aplicar la historia bíblica por medio de la conversación de la historia bíblica. Se incluye una Hoja de planificación (Recurso 22) para las maestras. Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica): Esta sección provee a las maestras con la historia bíblica y las actividades de grupo para aplicación. Se provee una Hoja de planificación (Recurso 23) para las maestras. El final del safari (Actividad de clausura): Esta actividad es la actividad de clausura cada día. El propósito de la actividad es repasar la historia bíblica y los versículos cada día. Se provee una Hoja de planificación (Recurso 23) para las maestras. Carta a los padres: La carta a los padres (Recurso 24) es el enlace de la iglesia con el hogar. La carta puede usarse como la base para una carta para cada familia. Hay espacio al principio de la carta para que su iglesia la personalice. Recursos: Los recursos están incluidos para ayudar a las maestras a prepararse para y al enseñar la EBV. __________________________________________________________________________________________ Página 6 de 70
Escuela Bíblica de Vacaciones Preescolares Mayores. "Aventura en el Safari Africano—Explorando las maravillas de la creación de Dios”. Derecho de autor ©2015 BAPTISTWAY PRESS®. No será vendido. Un ministerio de Baptist General Convention of Texas. www.baptistwaypress.org.
Itinerario sugerido para la Escuela Bíblica de Vacaciones El itinerario siguiente asume que tendrá sesiones de tres horas. Ajuste el itinerario de acuerdo a su situación en particular. 8:45-9:10 (25 minutos)
Reciba a los niños; comenzar Reunión en la reserva de caza Actividad de bienvenida
9:15-10:15 (60 minutos)
Actividades de aprendizaje bíblico Vistas a lo largo del safari
10:20-10:35 (15 minutos)
Tiempo para la merienda
10:40-11:00 (20 minutos)
Recreación o tiempo afuera
11:05-11:15 (10 minutos)
Receso para ir al baño y/o lavarse las manos
11:20-12:00 clausura) (40 minutos)
Tiempo de grupo Círculo en el Serengueti & El final del safari (Actividad de O
8:45-9:10 (25 minutos)
Reciba a los niños; comenzar Reunión en la reserva de caza Actividad de bienvenida
9:15-9:40 (25 minutos)
Tiempo de grupo Círculo en el Serengueti
9:45-9:50 (5 minutos)
Dé instrucciones acerca de actividades de aprendizaje bíblico Vistas a lo largo del safari
9:55-10:55 (60 minutos)
Actividades de aprendizaje bíblico Vistas a lo largo del safari
11:00-11:15 (15 minutos)
Tiempo para la merienda
11:20-11:40 (20 minutos)
Recreación o tiempo afuera
11:40-11:50 (10 minutos)
Receso para ir al baño y/o lavarse las manos
11:50-12:00 (10 minutos)
El final del safari (Actividad de clausura) Juegos de transición mientras esperan a los padres
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Sesión 1
Dios nos ayuda a ver todo lo que Él ha hecho Historia bíblica y pasaje: Días uno y dos de la creación y Jesús hace a un hombre ciego ver (Génesis 1:1-8; Marcos 10:46-52) Versículos bíblicos: En el principio Dios creó el mundo (Génesis 1:1). Dios hizo el día y la noche (Génesis 1:5). Dios hizo a los ciegos ver (Lucas 7:21). Verdad bíblica: Dios hizo la luz, el día, la noche, y el cielo en los primeros dos días de la creación. El Hijo de Dios, Jesús, tenía poder para devolverle la vista al hombre ciego. Meta de aprendizaje: Los preescolares aprenderán que Dios creó el día y la noche, el cielo, y ayudó a un hombre ciego a ver.
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Prepare para la sesión Devocional para la maestra [Los comentarios en este devocional proveen un vistazo a todos los estudios para todas las edades en la Escuela Bíblica de Vacaciones y le ayudará a saberlo que se está enseñando en los diferentes grupos por edad. Preste atención especial, por supuesto, al énfasis para la edad del grupo que esté enseñando.] Crear cosas y hacer artes manuales son parte de la niñez. Desde tortas de barro hasta muñecas de papel, los preescolares comienzan a actuar en su ambiente usando sus mentes y capacidad para crear. Como humanos, es fácil vernos como creadores, pero el hecho es que no somos creadores. Solamente somos re-creadores. Tomamos objetos que ya existen y los forjamos en algo diferente. Sin embargo, Génesis 1 cuenta una historia diferente. Génesis 1 cuenta que Dios hizo todas las cosas de la nada. En el profundo vacío, Dios habló, la luz apareció, entonces el día, la noche, y el firmamento. La obra de Dios como Creador significa que Dios hizo todas las cosas de la nada. Dios es la fuente de la creación, y nuestra re-creación depende de las cosas de Su creación, incluyendo nuestras manos, mentes, e ideas. La creación de Dios no terminó con los primeros capítulos de Génesis. Dios no actuó como un relojero gigante, echando a andar el reloj, colgándolo en el cielo, y retirándose a escuchar y observar el pasar del tiempo. En vez, Dios atendió a su creación hasta el punto de darse cuenta de que se estaba descarriando. El cuidado de Dios de Su creación significó que Él redimiría a Su mundo y Su pueblo enviando a Su único Hijo como un infante indefenso. En la vida y sacrificio de Jesús, toda la creación tendría la oportunidad de volver a unirse a su Creador—de ser hecha nueva. La primera luz de la creación se convirtió en la luz de la redención, disponible para todos nosotros. Mientras enseña la Escuela Bíblica de Vacaciones, piense en el poder de la creación de Dios y el poder de Su amor de continuar cuidando de nosotros por medio de Jesús. Ayude a los preescolares a ver que el poder de Dios para crear continúa a nuestro alrededor en la luz que usamos para ver y la luz que trae gracia, esperanza y amor. Planifique con el equipo de enseñanza bíblica • Lea la historia bíblica de la creación en Génesis 1 y la historia del Nuevo Testamento del ciego Bartimeo en Marcos 10:46-52. Entonces, lea el devocional para la maestra para preparar su corazón para enseñar a los preescolares esta semana. Dé gracias a Dios por crear la luz y ser luz, física y espiritualmente. • Saque copia del Recurso 1: Logo de la EBV. El logo puede ser ampliado tamaño póster para promover la EBV o colóquelo en el boletín de su iglesia para promover la EBV. • Use el Recurso 2: Animales africanos (blanco y negro) según lo necesite para decorar tablones de edicto o paredes, o como lo desee. • Lea las actividades para la Reunión en la reserva de caza y Vistas a lo largo del safari y decida cuál miembro del equipo será responsable de planificar y preparar cada __________________________________________________________________________________________ Página 9 de 70
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actividad. Preparen bolsas de papel para cada día y coloquen los artículos necesarios para cada día según van consiguiendo los recursos necesarios. ¡Se alegrará de haber planificado con anticipación! Se proveen hojas de planificación para las maestras mientras se preparan (Recursos 21 y 22). Prepare con anticipación para las actividades del tiempo de grupo Círculo en el Serengueti y las actividades de clausura El final del safari. Hay artículos que conseguir y separadores bíblicos que preparar. Se provee una hoja de planificación para las maestras (Recurso 23). Copie la Carta a los padres (Recurso 24) para los niños matriculados en su clase en papel blanco 8 ½” x 11” para los niños matriculados en su clase. Personalice la carta incluyendo información acerca de las otras actividades planificadas para la semana de la EBV. Esta carta puede ser enviada por correo por adelantado a los niños que han hecho matrícula previa, o puede ser enviada a los hogares el primer día de la EBV. Imprima las Etiquetas para los nombres (Recurso 3) en papel blanco o etiquetas engomadas 2" x 3 ¼", o en un cartón de tres a seis colores diferentes. Si usa las etiquetas engomadas, puede pegarlas a un cartón de color dejando un borde de ½" alrededor. Lamine las etiquetas y use un marcador permanente para escribir los nombres de los niños y las maestras. Las etiquetas para los nombres pueden ser usadas para asignar a los niños a grupos pequeños para la actividad de bienvenida en la Reunión en la reserva de caza y las actividades de aprendizaje bíblico en las Vistas a lo largo del safari cada día. Los preescolares serán asignados a una maestra con la etiqueta con el mismo color o el mismo animal. Pegue estambre o cordón a las etiquetas. Cada día los niños comenzarán con la maestra con la etiqueta del mismo color. Decida qué maestra tomará las fotos individuales de cada niño y una foto de grupo para la clase. Alguien que disfrute la fotografía puede ser reclutado para tomar las fotos de cada niño y del grupo. Coloque las fotos individuales en los pasaportes tan pronto como le sea posible Un trasfondo de un tren o un área que parezca una estación del tren puede usarse para las fotos de grupos. Se puede hacer un itinerario para que cada clase acuda a ese lugar durante la semana para tomarse sus fotos. Las fotos individuales serán usadas en los pasaportes y la foto de grupo en la actividad de Arte de la Sesión 4.
Consiga estos materiales Los materiales están en el orden como aparecen en la sesión: Recurso 1: Logo de la EBV Recurso 2: Animales africanos (blanco y negro) Recurso 3: Etiquetas para los nombres Recurso 21: Hoja de planificación para la actividad de bienvenida Recurso 22: Hoja de planificación para la actividad de aprendizaje bíblico Recurso 23: Hoja de planificación para el tiempo de grupo y la actividad de clausura Recurso 24: Carta a los padres Papel de estraza marrón claro, negro, azul claro y oscuro, amarillo, y verde __________________________________________________________________________________________ Página 10 de 70
Escuela Bíblica de Vacaciones Preescolares Mayores. "Aventura en el Safari Africano—Explorando las maravillas de la creación de Dios”. Derecho de autor ©2015 BAPTISTWAY PRESS®. No será vendido. Un ministerio de Baptist General Convention of Texas. www.baptistwaypress.org.
Papel de arte negro para rayar y estiletes (se consiguen en www.discountschoolsupply.com) o palitos de madera para manualidades (en vez de los estiletes) Tubos de pega Cinta adhesiva masking Bolas de algodón Papel de estraza marrón claro (para cubrir la mesa) Recurso 4: Libros de la creación (portada, páginas 2 y 3) Cartón o papel grueso amarillo 8 ½" x 11" (2 por preescolar) Cartón o papel grueso blanco y azul claro 8 ½" x 11" (uno de cada color por preescolar) Pintura témpera blanca y negra Bandejas para pintura o moldes de aluminio para pastel Pedazos de fieltro o felpa (recortado del tamaño de las bandejas para pintura) Brochas de esponja de punta redonda (disponible de www.discountschoolsupply.com) Creyones y marcadores Bolas de algodón (3 o 4 por preescolar) (opcional) Tubos de pega (opcional) Estante para secar Biblia Un cartulina (medias hojas, 7 colores) Cinta adhesiva masking Marcadores Lámpara para leer (con foco de luz fría) Recurso 5: Historia misionera y fotos Papel 8 ½” x 11” Mapa de África Latas de café o envases de avena con tapas (1 por preescolar) Papel adhesivo de colores o papel de construcción 9” x 12” Creyones Pegatinas (música, naturaleza, animales de safari) Recurso 6: Láminas de actividades de día y de noche Un cartulina azul Papel blanco 8 ½" x 11" Marcador negro Bolsita rellena de arroz, frijoles o arena Cinta adhesiva azul (de pintor) Bandeja de cafetería Objetos del salón, como, una Biblia, un libro, un animal plástico, cortadora de galletas, un bloque, un carrito, y un camión Cobija o tela Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia Marcador para borrar en seco Galletas de crema de vainilla y chocolate (una de cada una por preescolar) Servilletas Platos desechables pequeños y vasos
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Leche and leche con chocolate (opcional) Jarra de agua Linterna (para la transición para el tiempo de grupo) Biblia Papel de construcción (negro, blanco, azul claro, verde, amarillo, morado o violeta, rojo, rosado, gris, y anaranjado) 9" x 12" Recurso 7: Separadores del versículo bíblico (para los preescolares) Cartón o papel grueso (gris, amarillo, azul) 8 ½" x 11" Recurso 8: Separadores bíblicos (para las maestras) Cartón o papel grueso blanco 8 ½" x 11" Bolsa de papel pequeña Venda adhesiva (curita), filtro para café, and paquete de chocolate caliente Láminas ilustrando el día, la noche, el firmamento y Jesús sanando al ciego Bartimeo Canasta (para los separadores bíblicos) Un cartulina (blanca) Cinta adhesiva azul (de pintor) Juego del día y la noche (de la actividad de la naturaleza)
Guíe la sesión Saludo y bienvenida La directora recibirá a los preescolares y los padres en la puerta. Verifique que cada preescolar es registrado apropiadamente y tiene una etiqueta con su nombre (vea las instrucciones para las Etiquetas para los nombres en la sección "Planifique con el equipo de enseñanza bíblica"). Guíe al preescolar a la maestra con la etiqueta del mismo color para comenzar la actividad de bienvenida.
Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida) El mural es una actividad diaria diseñada para ser simple y completada independientemente mientras las maestras reciben a los preescolares que van llegando. Cada día los preescolares completarán una porción del mural representando la historia bíblica del día. Antes de la EBV, las maestras prepararán un mural consistiendo de tres segmentos—la primera sección será un trasfondo negro para la actividad ilustrando el día 1 de la creación. La segunda sección será una escena de la sabana africana. La sabana africana tendrá un color marrón claro (para la tierra) y azul claro (para el cielo) con hierba amarilla y verde en la parte de abajo y un bebedero azul. Esta escena será el trasfondo para la Sesión 1—Día 2 de la creación, Sesión 2, Sesión 3, y Sesión 4. Por lo tanto, esta sección necesita ser la sección más grande. La tercera sección será un contexto de iglesia con un trasfondo azul claro y una silueta de una iglesia color marrón para la Sesión 5 solamente—simbólico del día de descanso y santidad. Usted puede preparar todas las secciones __________________________________________________________________________________________ Página 12 de 70
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del mural antes del primer día de la EBV. Cada maestra tendrá el mismo grupo de preescolares trabajando en la Actividad de bienvenida al comenzar cada mañana. Materiales necesarios: Papel de estraza marrón claro, negro, azul claro y oscuro, amarillo, y verde; papel de arte negro para rayar y estiletes (disponible de www.discountschoolsupply.com) o palitos de madera para manualidades; tubos de pega; cinta adhesiva masking; bolas de algodón Preparación: Prepare el trasfondo del mural descrito arriba. Cubra las mesas con papel marró claro. Recorte el papel de arte en seis pedazos pequeños. Guíe la actividad: Entregue un pedazo de papel de arte y un estilete o palito de madera a cada preescolar para lo raspen y descubran los colores debajo del papel. Pídales que hagan sus propios diseños para ilustrar luz y oscuridad. Ellos pueden dibujar un sol, una luna, las estrellas o los planetas. Péguelos en el trasfondo negro del mural de la creación. Entonces, entregue dos o tres bolas de algodón a cada preescolar. Muéstreles cómo estirar la bola de algodón para formar una nube. Los preescolares pegarán las nubes en la parte de arriba de la sección azul de la sabana del mural (sección 2). Transición a las actividades de aprendizaje bíblico: Cuando la mayoría de los preescolares hayan completado su parte del mural, indique a las maestras que comiencen las actividades de aprendizaje bíblico. Los preescolares permanecerán con la misma maestra para la primera actividad. Entonces, el líder de equipo tocará una campana o apagará y prenderá las luces para indicar que es tiempo para recoger y pasar a la próxima actividad. Decidan de antemano el orden cómo los preescolares se moverán a la próxima actividad. Acomode las actividades en el salón para facilitar moverse de una actividad a la siguiente.
Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) Actividad de arte: Hacer libros de la creación Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Papel marrón claro para cubrir la mesa; Recurso 4: Libros de la creación; 8 ½" x 11" un cartón o papel grueso amarillo (2 por preescolar); 8 ½" x 11" un cartón o papel grueso (blanco and azul claro, uno de cada color por preescolar); pintura témpera blanca y negra; bandejas para pintura o moldes de aluminio para pastel; pedazos de fieltro o felpa (recortados del tamaño de las bandejas para la pintura); brochas de esponja de punta redonda (disponible de www.discountschoolsupply.com); creyones y marcadores; bolas de algodón blancas (3 o 4 por preescolar; opcional); tubos de pega (opcional); estante para secar Descripción: Cada preescolar hará un libro que llevará a su casa al final de la semana. Los preescolares añadirán dibujos al libro cada día para formar un librito acerca de la creación. Cada página tiene versículos bíblicos que tienen que ver con la actividad para este día. __________________________________________________________________________________________ Página 13 de 70
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Preparación: Imprima la portada de libro de la creación en cartón o papel grueso amarillo 8 ½" x 11" (uno por preescolar). Imprima la página dos en papel grueso o cartón blanco 8 ½" x 11" blanco un cartón o papel grueso y la página tres en papel grueso o cartón azul claro 8 ½" x 11". El otro pedazo de cartón o papel grueso amarillo será usado para la contraportada. Cubra la mesa con papel de estraza café claro. Coloque la pintura blanca y negra en bandejas o moldes de aluminio por separado. Puede poner un pedazo de fieltro o papel toalla doblado en el fondo de las bandejas para crear una almohadilla de pintura para las esponjas. Esto controla la cantidad de pintura en las esponjas. Guíe la actividad: Entregue una portada para decorar a cada preescolar. Pueden usar creyones o marcadores. Asegúrese que cada preescolar escribe su nombre en la portada. Entregue la página dos y escriba el nombre en la parte de atrás de la página o permita que el preescolar escriba el nombre por sí mismo. Entonces, el preescolar pintará con la esponja en pintura negra la mitad inferior de la página dos. Cuelgue las hojas en un estante para secar o ponga en un lugar fuera del alcance de los preescolares. Luego, entregue la página tres para que escriban sus nombres en la parte de atrás de la hoja. En la página tres, los preescolares pintarán con las esponjas y pintura blanca nubes para el día dos de la historia de la creación. ¡Coloque las bandejas con pintura blanca sobre la mesa y permita que los preescolares pinten nubes blancas en el cielo azul! Idea opcional: Puede usar bolas de algodón para hacer las nubes en el cielo. Los preescolares estirarán las bolas de algodón para hacer las nubes. Péguelas en la página tres. Los libros de la creación serán armados en el último día de la EBV. Conversación de la historia bíblica: Mientras los preescolares pintan, hablen del primer y segundo días de la creación. Diga: En el principio Dios creó los cielos y la tierra. Y Dios llamó a la luz día, y la oscuridad la llamó noche. Y la noche y la mañana fueron el primer día. Hablen de cómo Dios creó todas las cosas de la nada. Él creó la luz y el cielo y la tierra. Pregunte qué haríamos sin luz. Ayúdelos a pensar en lo difícil y diferente sería todos si no pudiéramos ver. Actividad del versículo bíblico: Jugar un juego del versículo bíblico en equipo Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Biblia; cartulina (medias hojas, 7 colores); cinta adhesiva masking o Velcro® (lados ásperos solamente); marcadores Preparación: Recorte siete “piedras” grandes de una de las cartulinas. Escriba las palabras siguientes del versículo bíblico en las piedras: Dios hizo a los ciegos ver (Lucas 7:21). Tenga cinta adhesiva masking disponible para fijar las piedras al piso. Si el salón tiene alfombra, pegue el lado áspero del Velcro® en cada piedra. Esto mantendrá las piedras en su sitio. Coloque un separador en su Biblia en Lucas 7:21. Guíe la actividad: Ésta es una actividad de movimiento diseñada para fomentar la retención y la comprensión del versículo bíblico. Abra la Biblia en Lucas 7:21 y lea el versículo bíblico para los preescolares. Repita el versículo bíblico varias veces con los preescolares. Muéstreles cómo __________________________________________________________________________________________ Página 14 de 70
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saltar por las piedras. Anime al GRUPO a repetir las palabras mientras un preescolar salta de una piedra a la otra. En la última piedra, el GRUPO repetirá todo el versículo al unísono. Una maestra debe sentarse en el piso cerca de las palabras para ayudar a dirigir la actividad. Si lo desea, escriba las palabras de los otros versículos en piedras también. Use cartulina de diferentes colores para mantener los versículos separados. Actividad de juego dramático: Hacer sombras Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Lámpara para leer (foco de luz fría, si es posible) Preparación: Coloque una lámpara para leer en una esquina del salón que tenga un espacio en la pared vacío o en blanco para que los preescolares hagan sombras con la luz. Guíe la actividad: Use la lámpara para leer para permitir que los preescolares hagan sombras en la pared con sus manos. La maestra puede dar ejemplos de animales—una mano abierta como si fuera la boca de un cocodrilo o un caballo. Una página web útil para esta actividad es: www.shadow-puppets.com. La página web da fotos e instrucciones gratis para muchos animales. Conversación de la historia bíblica: Hable con los preescolares acerca de cómo todo estaba oscuro al principio del mundo. Dígales que Dios creó la luz para que el hombre disfrutara la belleza de la tierra. Hablen de cómo el hombre ciego, Bartimeo, no podía ver el cielo ni el día ni la noche hasta que Jesús lo sanó. Él pudo ver todo lo que Dios creó. Practiquen el versículo Dios hizo a los ciegos ver (Lucas 7:21). Hablen de cómo sería si no pudiéramos ver todas las cosas que Dios ha creado para nosotros. Actividad misionera: Aprender de Zambia y hacer un tambor africano Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Recurso 5: Historia misionera y fotos; 8 ½” x 11” papel; mapa de África; latas de café o envases de avena con tapas (1 por preescolar); papel adhesivo de colores o 9” x 12” papel de construcción; creyones; pegatinas (música, naturaleza, animales de safari) Preparación: Antes de la sesión, cubra los lados de las latas de avena o café con papel adhesivo o papel de construcción de colores. Ponga las tapas. Cubra la tapa (opcional). Saque una copia de la Historia misionera y fotos (Recurso 5). Guíe la actividad: Cuente la Historia misionera (Recurso 5) acerca del país de Zambia. Muestre el mapa de África y localice el país de Zambia. Después de contar la historia, guíe a los niños a decorar sus latas con creyones, marcadores y pegatinas. Toque una canción instrumental __________________________________________________________________________________________ Página 15 de 70
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animada y permita que los niños toquen sus tambores. Diga: En Zambia, se usan tambores en la música africana. Conversación bíblica: Gracias, Dios, por la música. Podemos usar la música para alabar y adorar a Dios. Actividad de la naturaleza: Jugar a "actividades de día y de noche" Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Recurso 6: Láminas de actividades de día y de noche; una cartulina azul; papel blanco l8½" x 11"; marcador negro; bolsita rellena de arroz, frijoles o arena; cinta adhesiva azul (de pintor) Preparación: Divida una cartulina azul en nueve secciones iguales. Imprima las láminas de día y de noche (Recurso 6). Pegue las láminas de cosas que hacemos durante el día y durante la noche, una por cuadrado. En la cartulina (creando una cuadrícula). Provea láminas adicionales si los preescolares desean continuar jugando. Guíe la actividad: Siga las instrucciones para jugar dos juegos diferentes con los preescolares. Actividad #1: Los preescolares tomarán turnos arrojando la bolsita rellena de arroz, frijoles o arena en un cuadro diferente y hablar si la actividad ocurre durante el día o durante la noche. Estas respuestas varían de preescolar en preescolar dependiendo en los diferentes itinerarios en los hogares. Hablen de por qué hacemos cosas durante la noche en vez de durante el día y viceversa. Actividad #2: Susurre una actividad de día o de la noche para que el preescolar la dramatice. Ejemplos incluyen: dormir, lavarse los dientes, correr la bicicleta, leer un libro, jugar un deporte, comprar víveres, caminar con el perro, comer desayuno o la cena, etc. Los preescolares pueden formar dos equipos para jugar. Conversación de la historia bíblica: En Génesis 1:1, la Biblia nos dice: En el principio, Dios creó al mundo. Hablen de cómo la oscuridad y la luz, el día y la noche fueron creados en el primer día y entonces el firmamento fue creado en el segundo día. Hablen de lo que vemos en el firmamento durante la noche y lo que vemos en el firmamento durante el día. Actividad de rompecabezas y juego: ¿Qué falta? Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Bandeja de cafetería; objetos del salón, como una Biblia, un libro, un animal plástico, cortadora de galletas, un bloque, un carrito, y un camión; cobija o tela
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Preparación: Coloque los objetos en una bandeja. Cúbralos con una cobija o tela. Coloque otra cobija cerca para esconder el objeto removido. Guíe la actividad: Muestre cada objeto y hablen de ellos. Entonces, cúbralos con una cobija o tela. Remueva un objeto de la bandeja y colóquelo debajo de la otra cobija o tela, teniendo cuidado de que los preescolares no vean el objeto que removió. Remueva la cobija y permita que los preescolares miren la bandeja y decidan cuál objeto falta. Permita que preescolares que levanten la mano respondan. Cuando un preescolar conteste correctamente, permita que escoja un objeto para esconder. Conversación de la historia bíblica: Hablen acerca de Bartimeo y cómo debió haber sido para él antes de que pudiera ver. Hablen de las cosas que no podía disfrutar antes de poder ver. Hablen de las cosas que pudo ver y disfrutar después que Dios lo sanó. Pida que los preescolares cierren los ojos y piensen en las cosas que se perderían si todo estuviera oscuro. Tiempo para la merienda: Comer galletas de crema de vainilla y chocolate y tomar leche blanca y leche con chocolate Materiales necesarios: Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia; marcador para borrar en seco; galletas de crema de vainilla y chocolate (una de cada una por preescolar); servilletas; platos desechables pequeños y vasos; leche y leche con chocolate (opcional); jarra de agua Preparación: Escriba todo lo que comerán en el rótulo de alerta de alergia. Colóquelo en un lugar visible para que los padres lo vean. Ponga las galletas en el plato de cada preescolar. Guíe la actividad: Invite a los preescolares a disfrutar una merienda de galletas de “luz” y “oscuridad” y leche o leche con chocolate. Para los preescolares con alergia a la leche, ofrezca agua. Conversación de la historia bíblica: Oren dando gracias a Dios por los alimentos. Repasen la historia bíblica para hoy. Tiempo para recoger: Para indicar que es tiempo para recoger, apague y prenda la luz o cante una canción para recoger. Guíe y ayude a los preescolares mientras recogen los materiales de las actividades de aprendizaje bíblico. Transición al tiempo de grupo: Cuando esté lista para el tiempo de grupo, consiga una linterna e indique que es hora de pasar el tiempo de grupo apagando las luces excepto por la luz del baño. Prenda la interna y guíe a la clase el círculo para el tiempo de grupo con la linterna.
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Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica) Materiales necesarios: Linterna (para la actividad de transición); Biblia; papel de construcción 9" x 12" (negro, blanco, azul claro, verde, amarillo, morado o violeta, rojo, rosado, gris y anaranjado); Recurso 7: Separadores del versículo bíblico; cartón o papel grueso 8 ½" x 11" (gris, amarillo, azul); Recurso 8: Separadores bíblicos; cartón o papel grueso blanco 8 ½" x 11"; bolsa de papel pequeña; venda adhesiva (curita), filtro para café, and paquete de chocolate caliente; láminas mostrando el día, la noche, el firmamento, y Jesús sanando al ciego Bartimeo; canasta (para los separadores bíblicos) Preparación: Prepare una figura de reloj de arena de papel de construcción negro. Escriba: Dios hizo a los ciegos ver (Lucas 7:21) con un creyón blanco en la figura de reloj de arena y colóquelo en la referencia correspondiente en la Biblia. Recorte un círculo blanco y coloree la mitad de negro con un marcador o creyón. Escriba: Dios hizo el día y la noche (Génesis 1:5) en el círculo y colóquelo en la referencia correspondiente en su Biblia. Recorte un círculo de papel de construcción azul claro. Además, recorte una forma de una nube de papel de construcción blanco y péguela en la parte superior del círculo. Escriba: En el principio Dios creó el mundo (Génesis 1:1) en la figura de la nube y colóquela en la referencia correspondiente en su Biblia. Copie los Separadores del versículo bíblico (Recurso 7) en cartón o papel grueso gris, amarillo, y azul. Provea un versículo por preescolar. Póngalas en una canasta. Copie los Separadores bíblicos (Recurso 8) en cartón o papel grueso 8 ½" x 11" blanco. Estos separadores bíblicos son para toda la semana de la EBV. Coloque los separadores de Génesis 1:1-8 y Marcos 10:46-52 en la Biblia. Para la actividad del versículo bíblico, obtenga siete hojas de papel de construcción de varios colores y escriba el versículo bíblico "Dios hizo a los ciegos ver" Lucas 7:21 en los pedazos de papel, una palabra por hoja. Pegue las hojas de papel de construcción alrededor del salón. Coloque la venda adhesiva (curita), el filtro para café, y un paquete de chocolate caliente en una bolsita de papel. Estos objetos no son fáciles de reconocer por el tacto. Cantar: "La Biblia dice así" (usando la tonada de “Cristo me ama” sin el coro) “La Biblia dice así, Dios al mundo creó. Dios al mundo creó, la Biblia dice así”. Comience: Muéstreles la bolsita con los tres objetos. Escoja a un preescolar para que meta su mano dentro de la bolsa y trate de identificar un objeto usando el tacto. Permita que otros preescolares traten también. Muestre los objetos y explique que nuestros ojos nos ayudan a ver todas las cosas que Dios hizo. Diga: ¡Hoy vamos a escuchar una historia acerca de cuando Dios nos dio luz y ayudó a un hombre ciego a ver! Cuente la historia bíblica: Abra su Biblia to Génesis 1:1-8. Diga: Escuchen mientras les cuento la historia acerca de la creación. Esta historia se encuentra en Génesis, el primer libro en el __________________________________________________________________________________________ Página 18 de 70
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Antiguo Testamento. Éste es un libro que nos dice cómo Dios hizo el mundo y todo lo que hay en él. Esta semana aprenderemos más acerca de cómo Dios hizo nuestro mundo y cómo nos hizo. Familiarícese con la historia lo suficiente para contarla no solamente leerla. Días uno y dos de la creación y Jesús hace a un hombre ciego ver En el principio, no había nada sino oscuridad. No había nada que escuchar, nada que ver, nada que oler, nada que sentir, ni nada que probar. Solamente Dios estaba allí. Dios dijo: Que sea la luz y hubo luz para ver. El día y la noche fueron creados en el primer día. En el segundo día, Dios hizo el firmamento. Con nuestros ojos podemos ver el cielo. Con la luz, podemos ver el mundo a nuestro alrededor. Dios hizo el firmamento o cielo y Dios hizo la luz. Jesús es el Hijo de Dios. Él podía hacer cosas que las personas no podían hacer. (Abra su Biblia en el pasaje marcado en Marcos. Diga: Ahora les voy a contar una historia del Nuevo Testamento del libro de Marcos. Escuchamos historias acerca de Jesús en el Nuevo Testamento. Un día un hombre llamado Bartimeo, quien no podía ver, estaba sentado junto al camino pidiendo dinero. Él no podía trabajar porque no podía ver ni el cielo ni la luz. Cuando escuchó que Jesús venía por el camino, él tuvo la esperanza de que Jesús hiciera que sus ojos vieran. Bartimeo no podía ver a Jesús pero él quería que Jesús supiera que él estaba allí, así que empezó a gritar: ¡Jesús! ¡Ayúdame! Las personas le dijeron a Bartimeo que se callara pero él siguió gritando. Jesús lo escuchó y le pidió a Bartimeo que fuera a donde él. Bartimeo le dijo a Jesús que quería ver. Bartimeo no podía ver el cielo. Él no podía ver la luz, no podía ver la noche, pero de repente Jesús hizo que sus ojos pudieran ver. Bartimeo pudo ver el cielo que Dios hizo. Él pudo ver la luz y todas las cosas a su alrededor. Dios hizo la luz. Dios hizo el cielo. Dios hizo el día y la noche en el primer y segundo días. Jesús ayudó a Bartimeo a ver todas las cosas que Dios hizo. Lea los versículos bíblicos: Invite a un preescolar a escoger un separador. Susurre la frase bíblica y anímelo a decírsela al grupo. Pida que el grupo la repita. Entonces, permita que otro preescolar escoja un Separador del versículo bíblico (Recurso 7) de la canasta que sea del color del que se escogió de la Biblia. El preescolar puede llevar el separador a su casa. Repita hasta que hayan leído todos los versículos. Actividad del versículo bíblico: Uno de los versículos bíblicos para hoy es Dios hizo a los ciegos ver (Lucas 7:21). Explique que ha pegado las palabras del versículo bíblico en la pared alrededor del salón. Escoja a un preescolar a tomar la linterna. Explique que apagarán las luces pero la luz de la linterna los ayudará a encontrar las palabras. Pida que un preescolar encuentre una palabra. Entonces, el preescolar debe pasarle la linterna a otro preescolar. Continúen jugando hasta encontrar todas las palabras. Cuando encuentren todas las palabras, pónganlas en el orden correcto y repitan el versículo bíblico. __________________________________________________________________________________________ Página 19 de 70
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Cantar: "Dios hizo el día" (Use la tonada del coro de “Cristo me ama”, una tonada infantil conocida, o invente la suya propia) “Dios hizo el día, Hizo la noche. Dios hizo el cielo, Y Dios hizo la luz”. Hacer aplicación a la vida: Piensen en todas las cosas maravillosas que les gusta ver cada día. ¿Les gusta ver las bonitas flores y los árboles que Dios hizo? ¿Les gusta mirar a sus hermanitos sonreír? ¿Tienen una mascota y les gusta ver corre y brincar? Dios nos dio ojos para ver todo lo que Él hizo. Él nos dio la luz para ver las cosas maravillosas que Él creó. Oren: Gracias, Dios, por hacer el día y la noche. Gracias por ayudarnos a ver todo lo que Tú creaste. Gracias por darnos ojos para disfrutar los árboles, las flores, la familia, y los amigos. Gracias, Dios, por todo.
El final del safari (Actividad de clausura) Esta actividad es la actividad de clausura cada día. El propósito es repasar la historia de la creación (lo que Dios creó cada día) y los versículos aprendidos durante la semana. Los separadores usados durante el Círculo en el Serengueti deben ser guardados y añadidos al tablero cada día durante esta actividad. Use esta actividad mientras esperan por los padres. Mantenga a los preescolares jugando mientras otras maestras reciben a los padres y despiden a los preescolares. Materiales necesarios: Una cartulina (blanca); separadores bíblicos (preparados para el tiempo de grupo); cinta adhesiva azul (de pintor); Juego de "día y noche" (de la actividad de la naturaleza) Preparación: Prepare un tablero de repaso para usar cada día. Divida una cartulina en cinco columnas iguales. Escriba los cinco días de la EBV en la parte superior de la cartulina. Coloque el tablero en el área para el tiempo de grupo para que los preescolares lo vean durante la semana. Guíe la actividad: Comience preguntándoles qué hizo Dios en el primer día. Pegue el círculo blanco y negro en el tablero y lea en versículo escrito en el círculo. Pídales que lo repitan con usted. Luego, pídales que recuerden qué creó Dios en el segundo día. Según responden, pegue el círculo azul con la nube blanca en el tablero y lean el versículo. Pídales que lo repitan. Pegue la figura del reloj de arena y lean el versículo. Pídales que repitan el versículo. Según la semana progresa y se añaden más objetos al tablero de repaso, anime a los preescolares a recordar lo que han aprendido durante los días anteriores. Jueguen el juego del día y la noche mientras esperan por los padres.
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Sesión 2
Dios nos mantiene seguros Historia bíblica y pasaje: Días tres y cuatro de la creación y Jesús calma la tormenta Génesis 1:9-19 y Marcos 4:35-41 Versículos bíblicos: Dios hizo el sol, la luna y las estrellas (Génesis 1:16). Dios hizo plantas con semillas (Génesis 1:11). Dios me ayuda. No temeré (Hebreos 13:6). Verdad bíblica: Dios separó el agua de la tierra y creó las plantas, el sol, la luna y las estrellas. Jesús tiene poder sobre la naturaleza y puede mantenernos seguros. Meta de aprendizaje: Los preescolares aprenderán que Dios separó el agua de la tierra y creó las plantas, el sol, la luna y las estrellas. También aprenderán que Dios nos ayuda y nos mantiene seguros. __________________________________________________________________________________________ Página 21 de 70
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Prepare para la sesión Devocional para la maestra [Los comentarios en este devocional proveen un vistazo a todos los estudios para todas las edades en la Escuela Bíblica de Vacaciones y le ayudará a saberlo que se está enseñando en los diferentes grupos por edad. Preste atención especial, por supuesto, al énfasis para la edad del grupo que esté enseñando.] La cultura popular con frecuencia presenta el espacio como la frontera final, pero la creación de Dios está llena de fronteras. Los científicos intentan conquistar causas ocultas de enfermedades en las fronteras médicas, y los físicos trabajan en los trocitos más pequeños de la realidad que conocemos para entender la naturaleza del universo. Sería fácil para la humanidad enfocarse en lo complejo de la vida y perder de vista el hecho de que Dios cuida de nosotros. Génesis presenta al Creador de la creación y también el hecho de que el Creador se interesa por nosotros. Jesús demostró Su control sobre la naturaleza y sus leyes de diversas maneras, pero es importante enfatizar que Jesús no lo hizo para convertirse en un héroe del primer siglo—o talvez un súper héroe—para las personas. En vez, Jesús realizó dos milagros en Mateo 14:22-32 para suplir las necesidades de las personas. Ore por los preescolares hoy en la escuela bíblica de vacaciones, porque que puedan sentir el poder de Dios para suplir nuestras necesidades. Este poder es el mismo poder que colgó las estrellas en su lugar así como el poder que Dios demostró a través de Jesús para suplir las necesidades de las personas.
Planifique con el equipo de enseñanza bíblica • Lea la historia bíblica de la creación en Génesis 1:9-19 y la historia de Jesús calmando la tormenta en Marcos 4:35-41. Entonces, lea el material del devocional para la maestra para preparar su corazón para enseñar. Ore por cada maestra y preescolar en su salón. • Prepare de antemano para el tiempo de grupo el Círculo en el Serengueti. Hay artículos que recopilar y separadores bíblicos que preparar. • Envíe a casa la Carta a los padres (Recurso 24) con preescolares nuevos que hayan venido hoy. • Lea las actividades para la Reunión en la reserva de caza, las Vistas a lo largo del safari, y El final del safari para asegurarse de que tiene todo lo que necesita para el Día 2. ¡Es mejor saber de antemano en vez de cuando llegue a la EBV! • Exhiba el Rótulo de alerta de alergia (Recurso 20) junto a la puerta con todo lo que los preescolares probarán o tocarán. • Continúe tomando fotos individuales de cada preescolar o una foto de grupo de los preescolares y las maestras. • Prepare etiquetas para los nombres para preescolares nuevos.
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Consiga estos materiales Los materiales están en el orden como aparecen en la sesión: Papel de estraza blanco Papel de construcción 9" x 12" (blanco) Marcadores de puntos Pegatinas de estrellas grandes (5 o 6 por preescolar) Cartulina blanca (2 pedazos por grupo) Marcadores o creyones amarillo y anaranjado Brillantina dorada o pega con brillantina (opcional) Pega Cinta adhesiva masking Tijeras (opcional) Biblia Recurso 4:Libros de la creación (páginas 4 y 5) Cartón o papel grueso 8 ½" x 11" azul (2 hojas por preescolar) Papel de construcción 9" x 12" (verde, amarillo y anaranjado) Marcadores o creyones Pegatinas de estrellas Tijeras Tubos de pega Biblia Papel de construcción 9" x 12" (6 colores) Figuras de flores de papel Palitos de madera anchos (6) Marcador indeleble Cinta adhesiva masking Espuma de floristería (por lo menos 12" x 18" x 2 ") Tira de papel Muselina (pedazos de 18" x 24", 1 por preescolar) Hojas (diferentes clases) Bloques de madera (por lo menos pedazos de 1" x 4") Papel de estraza Botellas de agua de 16oz (nuevas o limpias recicladas) con las etiquetas removidas (una por preescolar) Jarra grande de agua y embudo (si usa botellas recicladas) Colorante vegetal azul Barcos plásticos pequeños (1 por preescolar) Envase plástico para trastes o para arena sanitaria para gatos Cinta adhesiva masking o eléctrica, roja Recurso 9: Tarjetas de oración Cartón o papel grueso 8 ½” x 11” blanco Recurso 10: Historia misionera y fotos Papel blanco 8 ½” x 11” Fotos de los niños en el Orfelinato Nuevo Día (www.newdayorphange.org) Papel 8 ½” x 11” __________________________________________________________________________________________ Página 23 de 70
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Tubos de pega Creyones o marcadores Platos para postre, plásticos, transparentes (2 por preescolar) Flores secas (tan aplastadas como pueda) Cinta adhesiva masking de colores Estambre Cinta adhesiva transparente Tijeras Marcadores permanentes Tira de papel Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia Marcador para borrar en seco Cortadoras de galletas en forma de flores (una por preescolar) Azucarado Confites (1 o 2 potes) Cuchillos de plástico (uno por preescolar) Servilletas Platos desechables pequeños y vasos Jarra de agua Biblia Recurso 11: Separadores del versículo bíblico Cartón o papel grueso o papel 8 ½" x 11" (rojo, verde, amarillo) Recurso 8: Separadores bíblicos Láminas o recortes de revistas del cielo, la tierra, árboles, plantas, flores, océanos, ríos, y lagos Lámina de Jesús calmando la tormenta Papel de construcción 9" x 12" (rojo, verde, azul, anaranjado, y amarillo) Tela azul (3' x 4') Pegatinas de estrellas Maceta pequeña para flores Tablero para el repaso (de Sesión 1) Separadores bíblicos (hechos a mano, usados en el tiempo de grupo) El sol y rayos (usados en el tiempo de grupo) Cinta adhesiva azul (de pintor)
Guíe la sesión *Note: Despliegue el Rótulo de alerta de alergia
Saludo y bienvenida La directora recibirá a los preescolares y los padres en la puerta e identificará a cada preescolar con una etiqueta con su nombre. Guíe al preescolar a una maestra con la etiqueta del mismo color para comenzar la actividad de bienvenida. __________________________________________________________________________________________ Página 24 de 70
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Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida) Materiales necesarios: Papel de construcción 9" x 12" (blanco); marcadores de puntos; pegatinas de estrellas grandes (5 o 6 por preescolar); cartulina blanca (2 por grupo); marcadores o creyones amarillo y anaranjado; brillantina dorada o pega con brillantina (opcional); pega (opcional); cinta adhesiva masking; tijeras (opcional) Preparación: Antes de la sesión, recorte dos círculos grandes de papel de construcción blanco para representar el sol y la luna. Puede recortar los rayos del sol para acompañar al sol. Un grupo puede encargarse de colorear y decorar el sol y la luna y pegar pegatinas de estrellas en el cielo en el mural. Los otros grupos pueden añadir flores y más estrellas al mural. Recorte o consiga flores pre-cortadas (una por preescolar) o dibuje patrones simples de flores en papel de construcción blanco. Si decide dibujar patrones de flores, permita que los preescolares las recorten. Ellos necesitan practicar el uso de las tijeras para desarrollar destrezas motoras finas. Guíe la actividad: Coloque las figuras del sol y la luna en el piso con los marcadores o creyones amarillo y anaranjado. Invite a los preescolares a colorear el sol y la luna con los marcadores o creyones amarillo o anaranjado. Si quieren añadir los rayos del sol, permita que las decoren con los marcadores, creyones, brillantina o pega con brillantina. Entregue marcadores de puntos a los grupos para que decoren las flores. Entregue las estrellas para pegar en el cielo. Permita que peguen las flores, las estrellas, el sol y la luna en la sección de la sabana (segunda sección) del mural. Transición a las actividades de aprendizaje bíblico: Cuando la mayoría de los preescolares hayan completado su parte del mural, indique a las maestras que comiencen las actividades de aprendizaje bíblico. Los preescolares permanecerán con la misma maestra para la primera actividad. Entonces, el líder de equipo tocará una campana o apagará y prenderá las luces para indicar que es tiempo para recoger y pasar a la próxima actividad. Los preescolares deben moverse a la misma vez. Decidan de antemano el orden cómo los preescolares se moverán a la próxima actividad. Acomode las actividades en el salón para facilitar moverse de una actividad a la siguiente.
Vistas a lo largo del safari
(Actividades de aprendizaje bíblico) Actividad de arte: Añadir al libro de la creación Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Biblia; Recurso 4: Libros de la creación (páginas 4 y 5); cartón o papel grueso 8 ½" x 11" azul (2 hojas por preescolar); papel de construcción 9" x 12" (verde, amarillo y anaranjado); marcadores o creyones; pegatinas de estrellas; tijeras; tubos de pega __________________________________________________________________________________________ Página 25 de 70
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Preparación: Imprima las páginas cuatro y cinco en cartón o papel grueso azul. Coloque los materiales sobre la mesa. Los preescolares trabajarán en el día tres primero por lo que los materiales para el día cuatro deben estar sobre una mesa cerca. Recorte el papel de construcción verde en rectángulos 4" x 8" (1 por preescolar) para la hierba. Entregue un cuadrado 4" x 4" de papel de construcción amarillo y anaranjado a cada preescolar para el sol y la luna. Guíe la actividad: Abra su Biblia en Génesis 1:9-19 y repase con los preescolares lo que Dios hizo en el tercer y cuarto días de la creación. Muéstreles cómo recortar el papel de construcción verde con las tijeras para simular hierba y pegarla en la página cuatro. Invítelos a dibujar flores, árboles y otras plantas en la página. El sol y la luna pueden ser recortados de los cuadrados amarillo y anaranjado. Invítelos a dibujar la figura antes de recortarla. El sol, la luna y las estrellas pueden añadirse a la página cinco del librito. Conversación de la historia bíblica: Dios disfrutó el crear el sol, la luna, las estrellas, las flores, y los árboles para nosotros. Debemos darle gracias por crear estas cosas para nosotros. Gracias, Dios, por el sol, la luna, las estrellas, la hierba, las flores, y los árboles. ¿Por qué Dios nos dio el sol? ¿Y la luna y las estrellas? Hable con los preescolares acerca de la importancia de cada uno. Actividad del versículo bíblico: Jugar un juego de jardín de flores de la Biblia Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Biblia; papel de construcción 9" x 12" (6 colores); flores o figuras de flores; palitos de madera para artes manuales (6); marcador indeleble; cinta adhesiva masking; espuma de floristería (12" x 18" x 2"); tira de papel; actividad del versículo bíblico de la Sesión 1 Preparación: Prepare 6 figuras de flores o dibuje flores simples en 6 papeles de construcción de diferentes colores. Pegue la figura de la flor en un palito de madera. Usando el marcador indeleble, escriba las palabras, Dios me ayuda. No temeré (Hebreos 13:6) en cada flor (una palabra por flor con la referencia bíblica en una flor). Escriba el versículo en una tira de papel. Guíe la actividad: Abra su Biblia en Hebreos 13:6 y lea el versículo. Hablen de cuando los preescolares han tenido miedo. Anímelos a repetir el versículo con usted según usted apunta a las palabras en la tira de papel. Instrúyalos a tomar turnos “plantando” las flores en la espuma de floristería en orden para completar el versículo. Pida que un preescolar encuentre la primera palabra del versículo. Apunte a la palabra en la tira de papel para ayudarlo a encontrar la palabra correspondiente en la flor. Ayúdelo a empujar el palito en la espuma. Continúen encontrando las palabras hasta que hayan “plantado” todo el versículo bíblico. Invítelos a repetir el versículo una vez el jardín esté plantado. Repitan la actividad según el tiempo se lo permita. Jueguen el juego de la Sesión 1 para repasar el versículo bíblico.
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Actividad de bloques: Hacer una huella hojas Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Muselina (un pedazo 18" x 24", 1 por preescolar); hojas (diferentes clases); bloques de madera (de por lo menos 1" x 4"); papel de estraza Preparación: Recorte la muselina en pedazos 18" x 24". Consiga muchas hojas de plantas (de diferentes clases) y bloques de madera. No use bloques de madera de su centro de bloques porque los bloques se mancharán con la clorofila verde de las hojas. Cubra la mesa con papel de estraza. Guíe la actividad: Doble la muselina por la mitad y coloque dos o tres hojas en el medio de la tela. Invítelos a tomar turnos aplastando las hojas con los bloques de madera. Haga esta actividad en el piso en vez de la mesa. Después de aplastar las hojas, remuévalas y muéstreles la huella de las hojas que quedó en la muselina. Conversación de la historia bíblica: La Biblia dice que Dios hizo plantas con semillas en el tercer día de la creación. ¿Pueden pensar en algunos tipos de plantas diferentes? Algunas plantas y flores son muy bonitas en nuestros patios. Los árboles ayudan a mantener el aire limpio, dan sombra en un día caliente, y hasta nos proveen de un lugar para jugar. Podemos usar otras plantas para comer. ¿Qué plantas podemos comer? Dios nos dio muchos tipos de plantas diferentes. ¡Gracias, Dios, por las plantas! Actividad de juego dramático: Hacer una tormenta en una botella Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Botellas de agua de 16oz (nuevas o limpias, recicladas) con las etiquetas removidas (una por preescolar); jarra grande de agua y embudo (si usa botellas recicladas); colorante vegetal azul; barcos plásticos pequeños (1 por preescolar); envase plástico para trastes o para arena sanitaria para gatos; cinta adhesiva masking o eléctrica de colores Preparación: Si usa botellas de agua nuevas, derrame 2/3 del agua antes de la sesión. Si usa botellas recicladas, asegúrese de que estén muy limpias. Remueva las etiquetas de las botellas. Eche agua en una jarra grande y ponga los otros materiales sobre la mesa. Guíe la actividad: Pídales que pongan un barquito adentro de la botella. Si usa botellas vacías recicladas, ponga la botella adentro del envase plástico antes de echar el agua en las botellas. Coloque el embudo en el cuello de la botella y ayuda a los preescolares a echar agua en la botella como 1/3 llenas. Echen 3-4 gotas de colorante vegetal en las botellas. Ponga la tapa y asegúrese que está BIEN cerrada. Selle la tapa con cinta adhesiva. Una vez la tapa esté sellada, anime a los preescolares a simular una tormenta como en la historia bíblica de hoy agitando la botellas y __________________________________________________________________________________________ Página 27 de 70
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meciendo el barco. Dé oportunidad para que cada preescolar exclame ¡Estén quietos! como lo hizo Jesús, y dejen de agitar la botella hasta que el agua se calme. Conversación de la historia bíblica: ¿Por qué envía Dios la lluvia? Hablen de por qué la lluvia es importante para nosotros y para el resto de la creación (ayuda a las cosas a crecer, enfría y calienta la temperatura, mantiene llenos los ríos, lagos y océanos). ¿Alguna vez han tenido miedo durante una tormenta? Los relámpagos y los truenos pueden ser muy fuertes y asustarnos como la tormenta en la Biblia. En Hebreos13:6, la Biblia dice: Dios me ayuda. No temeré. Cuando estén preocupados o asustados, recuerden que Dios está con ustedes y quiere ayudarles a sentirse mejor. Actividad misionera: Aprender acerca del orfelinato Nuevo Día y hacer tarjetas de oración Miembro del equipo responsable: _________________ Materiales necesarios: Recurso 9: Historia misionera y fotos; papel 8 ½" x 11"; Recurso 10: Tarjetas de oración; cartón o papel grueso blanco8 ½" x 11"; fotos de los niños en el orfelinato Nuevo Día (www.newdayorphange.org); papel 8 ½" x 11"; tubos de pegamento; creyones o marcadores Preparación: Antes de la sesión, copie la Historia misionera y fotos (Recurso 9) y las Tarjetas de oración (Recurso 10) en cartón o papel grueso blanco o papel. Visite la página web del orfelinato Nuevo Día y presione en el enlace “New Day Kids”. Imprima fotos de niños actualmente viviendo en el orfelinato. Hay información adicional de cada niño cuando presiona en la foto del niño (edad, cosas que le gusta hacer). Recorte las fotos de los niños que seleccionó (una foto por preescolar). Guíe la actividad: Cuente la historia misionera (Recurso 9) para introducir a los niños al orfelinato Nuevo Día. Muestre las láminas del orfelinato y los niños que seleccionó usar en las tarjetas de oración. Permita que los niños escojan una foto de un niño para pegar adentro de su Tarjeta de oración (Recurso 10). Anímelos a escribir información acerca de su familia, escuela y amigos. Asegúrese que incluyen que están orando por ellos. Conversación bíblica: Diga: Vamos a orar por estos niños. Oren por los niños por nombre si es posible. Actividad de la naturaleza: Hacer impresiones de flores del versículo bíblico Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Platos para postre, plásticos, transparentes (2 por preescolar); flores secas (tan aplastadas como pueda); cinta adhesiva masking de colores; estambre; cinta adhesiva transparente; tijeras; marcadores indelebles; tira de papel __________________________________________________________________________________________ Página 28 de 70
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Preparación: Escriba el versículo Dios me ayuda. No temeré (Hebreos 13:6) alrededor del borde de un plato usando un marcador indeleble. O, escriba el versículo en una tira de papel para que los preescolares lo copien. Anime a los preescolares que estén dispuestos a tratar de escribir el versículo. Guíe la actividad: Instrúyalos a colocar un pedazo de estambre para hacer un gancho en la parte de atrás de un plato y fijarlo con cinta adhesiva transparente. Si los preescolares van a escribir el versículo bíblico, explíqueles que lo escribirán alrededor del borde del otro plato. Pídales que pongan sus flores en el plato con el versículo bíblico. Entonces, muéstreles cómo “presionar” sus flores colocando el plato con el estambre en la parte de arriba encima de las flores y empujando el plato (los platos se anidan para mantener las flores en su lugar). Permita que los preescolares le ayuden a pegar cinta adhesiva de colores alrededor de los bordes de los platos para fijar los platos en su sitio. Conversación de la historia bíblica: En Génesis 1:11, la Biblia dice: Dios hizo plantas con semillas. Él creó las flores para que podamos olerlas y verlas. Estas flores crecen de una pequeña semilla. ¿Qué necesita una semilla para crecer como una flor hermosa? Hablen acerca del sol, la sombra, la lluvia, la tierra, y la comida, y cómo Dios provee cada uno de ellos para que las flores puedan crecer. Dios le dio a estas flores todo lo que necesitan para crecer como nos da a nosotros todo lo que necesitamos para crecer y estar saludables. Dios cuida de nosotros y está ahí para escucharnos en cualquier momento que deseemos hablar con Él. A Dios le gusta escuchar nuestros pensamientos y sentimientos y quiere conocer todo lo que es importante para nosotros.
Tiempo para la merienda: Comer flores de galletas de azúcar Materiales necesarios: Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia; marcador para borrar en seco; galletas de azúcar en forma de galletas (una por preescolar); azucarado; confites (1 o 2 potes); cuchillos de plástico (uno por preescolar); servilletas; platos desechables pequeños y vasos; jarra de agua Preparación: Escriba los alimentos en el rótulo de alerta de alergia. Póngalo en un lugar visible para que los padres lo vean. Coloque una galleta y un poco de azucarado en el plato de cada preescolar. Cubra algunos de los huequitos en las botellas de confites con un poco de cinta adhesiva transparente. ¡Esto limitará la cantidad de confites en las galletas! Guíe la actividad: Invite a los preescolares a untar el azucarado sobre sus galletas si lo desean. Pase los potes de confites para que añadan confites a sus galletas. Conversación de la historia bíblica: Oren dando gracias por la comida. Repasen la historia bíblica para hoy.
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Tiempo para recoger: Para indicar que es tiempo para recoger, apague y prenda la luz o cante una canción para recoger. Guíe y ayude a los preescolares mientras recogen los materiales de las actividades de aprendizaje bíblico. Transición al tiempo de grupo: Cuando hayan recogido la mayoría de las actividades, explique que jugarán un juego. Pídales que escuchen sus instrucciones y cuando usted diga congélate, ellos deben detenerse y congelarse en esa posición. Algunas sugerencias pueden ser saltar, marchar, o actuar como animales diferentes. Termine la actividad pidiéndoles que caminen en las puntas de sus pies hace el área para el tiempo de grupo antes de decir congélate por última vez.
Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica) Materiales necesarios: Biblia; Recurso 11: Separadores del versículo bíblico; cartón o papel grueso o papel 8 ½" x 11" (rojo, verde, y amarillo); Recurso 8: Separadores bíblicos; lámina o recortes de revistas del cielo, tierra, árboles, plantas, flores, océanos, ríos, y lagos; lámina de Jesús calmando la tormenta; papel de construcción 9" x 12" (rojo, verde, azul, anaranjado, y amarillo); tela azul (3' x 4'); pegatinas de estrellas; maceta pequeña para flores Preparación: Consiga una figura de papel de un barco rojo o dibuje un barco en papel de construcción rojo. Escriba: Dios me ayuda. No temeré (Hebreos 13:6) en el barco y colóquelo en la referencia bíblica en su Biblia. Recorte una silueta de la tierra en papel verde. Pegue la silueta de la tierra verde en un círculo de papel de construcción azul (haciendo el trasfondo del agua). Escriba: Dios hizo plantas con semillas (Génesis 1:11) en la tierra y colóquela en la referencia correspondiente en su Biblia. Recorte una tira de papel de construcción amarillo y dibuje un sol y una luna y pégueles algunas pegatinas de estrellas. Escriba Dios hizo el sol, la luna y las estrellas (Génesis 1:16) en la tira de papel amarillo y colóquela en la referencia correspondiente en su Biblia. Coloque un pedazo grande de tela azul para ilustrar la tormenta cuando los preescolares lleguen al área para el tiempo de grupo. Prepare un sol para la Actividad del versículo bíblico recortando un círculo de un pedazo grande de papel de construcción amarillo. Recorte seis (6) rayos de papel de construcción anaranjado y escriba: Dios me ayuda. No temeré (Hebreos 13:6) en los rayos (una palabra y la referencia por rayo). Imprima los Separadores del versículo bíblico (Recurso 11) cartón o papel grueso rojo, verde y amarillo. Prepare un versículo por preescolar. Colóquelos en una maceta pequeña para flores. Coloque los Separadores bíblicos (Recurso 8) en las referencias para la historia bíblica. Comience: Comience repasando lo que Dios creó en los primeros dos días. Entonces, diga: ¡Dios tenía otras cosas que hacer! Escuchen para descubrir lo que Dios creó en los días tres y cuatro! __________________________________________________________________________________________ Página 30 de 70
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Cantar: "La Biblia es un libro especial" (use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil conocida, o invente la suya propia) "La Biblia es un libro, un libro especial, La Biblia me dice que Dios hizo el mundo”. Cuente la historia bíblica: Abra su Biblia en Génesis 1:9-19. Diga: Escuchen mientras les cuento la historia acerca de la creación. Esta historia se encuentra en Génesis, el primer libro en el Antiguo Testamento. Además, tenga un separador en Marcos 4:35-41. Familiarícese lo suficiente con la historia para que pueda contarla, no solamente leerla.
Días tres y cuatro de la creación y Jesús calma la tormenta En el primer día, Dios hizo la luz, el día y la noche. En el segundo día, Dios separó las aguas e hizo el firmamento y los océanos y entonces formó la tierra seca. Dios vio que esto era bueno. Los árboles, las plantas y las flores comenzaron a crecer en la tierra tal y como Dios lo había diseñado. Todo esto sucedió en el tercer día. En el cuarto día, Dios puso las estrellas y los planetas en el cielo. El sol alumbraría durante el día y las estrellas y los planetas alumbrarían durante la noche. Todo lo que Dios hizo era bueno. Dios hizo el agua—en la bañera, en los océanos, los ríos, y los lagos. Ahora, vamos a escuchar una historia del Nuevo Testamento. ¡Esta historia sucede en un lago! Abra su Biblia en Marcos 4:35-42. Marcos es el segundo libro del Nuevo Testamento. ¡Necesito que me ayuden a contar la historia! Jesús y sus ayudantes estaban en un barco en un lago cuando se desató una tormenta. Dé estas instrucciones: 1. Froten sus manos juntas para sonar como lluvia leve; 2. Chasqueen sus dedos para sonar como gotas de agua; 3: Toquen sus piernas y muevan sus pies como si estuvieran marchando para sonar como una tormenta. Escoja a dos preescolares a sostener la tela azul por los extremos para crear las “olas” moviéndola hacia arriba y hacia abajo. Comience a contar la historia. Un día Jesús y sus ayudantes estaban en un barco cruzando un lago. Mientras navegaban por el lago, Jesús estaba cansado y decidió descansar. El viento comenzó a soplar. Comenzó a llover (froten las manos). Entonces, grandes gotas de agua comenzaron a caer (chasqueen sus dedos). El barco comenzó a mecerse de un lado para el otro. Los relámpagos alumbraban el cielo. Los truenos asustaron a los hombres (peguen sobre sus piernas y muevan los pies como marchando). El agua de las olas comenzó a llenar el barco (muevan la tela azul para hacer las olas). Los hombres despertaron a Jesús y le pidieron que los ayudara antes de que se hundieran. Jesús se puso de pie y calmó la tormenta. Jesús les dijo que no tuvieran miedo. Los ayudantes se asombraron de que Jesús pudiera calmar la tormenta y mantenerlos seguros. Dios hizo el agua y la tierra. Dios hizo el sol, la luna y las estrellas. Jesús tuvo el poder para calmar el agua y la tormenta y para mantener a sus amigos seguros. __________________________________________________________________________________________ Página 31 de 70
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Lea los versículos bíblicos: Coloque los separadores rojos, verdes y amarillos en una maceta pequeña para flores. Invite a un preescolar a seleccionar un separador de la Biblia. Susurre la frase bíblica e invítelo a repetirla al grupo. Pida que el grupo repita la frase bíblica. Entonces, permita que el preescolar escoja un separador del versículo bíblico de la maceta que sea del mismo color que el que escogió de la Biblia. El preescolar puede llevar el separador a casa. Repita hasta que hayan leído todos los versículos. Actividad del versículo bíblico: Lea Hebreos 13:6. Usando el sol y los rayos, permita que los preescolares repitan el versículo y coloquen los rayos en el orden correcto alrededor del sol. Cantar: "Dios hizo la luna" (use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil conocida, o invente la suya propia) "Dios hizo el cielo, la luna y las estrellas, Dios hizo el sol, para alumbrar de día”. Hacer aplicación a la vida: ¿Hay veces cuando han tenido miedo? Los discípulos de Jesús tuvieron miedo durante la tormenta. Jesús les demostró que Él tenía cuidado de ellos calmando la tormenta y haciéndolos sentir seguros. En Hebreos 13:6, la Biblia dice: Dios me ayuda. No temeré. Dios creó el agua, la lluvia, la tierra, y muchas otras cosas. Jesús tiene poder sobre todo lo que Dios creó. Él nos escucha cuando le hablamos. Cuando sientan miedo pueden pedirle a Jesús que los ayude y Jesús siempre los escuchará, en cualquier momento y en cualquier lugar. Oren: Querido Jesús, gracias por escucharnos cuando tenemos miedo. ¡Gracias por cuidar de nosotros!
El final del safari (Actividades de clausura) (Use esta actividad mientras esperan por los padres. Mantenga a los preescolares jugando mientras las otras maestras reciben a los padres y despiden a los preescolares del tiempo de grupo.) Materiales necesarios: Tablero para el repaso (de la Sesión 1); separador bíblico (hecho a mano para el tiempo de grupo); sol y rayos (de la actividad del versículo bíblico); cinta adhesiva azul (de pintor) (para pegar a la cartulina) Preparación: Consiga el tablero para el repaso, los separadores de los versículos bíblicos del tiempo de grupo y el sol y los rayos de la actividad del versículo bíblico. Guíe la actividad: Comience preguntándoles qué hizo Dios en el tercer día de la creación. Pegue la figura de la tierra en el tablero de repaso. Luego, pregúnteles qué hizo Dios en el cuarto día. Pegue el separador con el sol, la luna y las estrellas en el lugar apropiado. Por último, pegue la figura del barco en el tablero y lea el versículo bíblico. Pídales que repitan el versículo con usted. __________________________________________________________________________________________ Página 32 de 70
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Repase los versículos bíblicos de la Sesión 1. Coloque el sol y los rayos en el piso y permita que los preescolares pongan los rayos en orden mientras esperan a que lleguen los padres.
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Sesión 3
Jesús cuida de nosotros Historia bíblica y pasaje: Día cinco de la creación y Jesús cuida de nosotros Génesis 1:20-23 y Mateo 6:25-34 Versículos bíblicos: Dios hizo los pájaros y los peces (Génesis 1:21). Dios sabe lo que necesitamos (Mateo 6:32). Dios cuida de nosotros (1 Pedro 5:7). Verdad bíblica: Dios cuida de los pájaros y los peces que Él creó, pero Él cuida mucho más de nosotros. Meta de aprendizaje: Los preescolares aprenderán que Dios hizo los pájaros y los peces y cuida de ellos pero cuida mucho más de nosotros.
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Prepare para la sesión Devocional para la maestra [Los comentarios en este devocional proveen un vistazo a todos los estudios para todas las edades en la Escuela Bíblica de Vacaciones y le ayudará a saberlo que se está enseñando en los diferentes grupos por edad. Preste atención especial, por supuesto, al énfasis para la edad del grupo que esté enseñando.] Muchos preescolares tienen una mascota en algún momento. Estas mascotas, por lo regular, se convierten en la responsabilidad de los padres en la mayoría de los hogares. Piense en los perros, gatos o peces que son descuidados. Algunos se enferman y hasta mueren debido al cautiverio y la dependencia. No pueden recurrir a la forma natural de alimentarse como sus parientes salvajes en el reino animal. De la misma manera, las plantas en los hogares dependen de su jardinero parra sostener la vida. Los animales y las plantas en nuestros hogares no difieren tanto de nuestras vidas humanas en la tierra en relación con Dios, nuestro Creador y Sustentador. Nosotros dependemos de Dios por cada respiro que tomamos. Aunque cultivamos el alimento y construimos nuestra vivienda, Dios provee los recursos para estos desarrollos. Estamos usando lo que Dios provee para nosotros. Dependemos de Dios para nuestra existencia. En nuestras vidas, los adelantos nos ayudan a ser más inteligentes y estar más saludables, a viajar más y más lejos, y a comunicar a través de largas distancias, pero nuestras necesidades permanecen las mismas. Ayude a los preescolares a darse cuenta de que Dios es la fuente de alimento, y amor.
Planifique con el equipo de enseñanza bíblica • Lea la historia de la creación en Génesis 1:20-23 y la historia de cómo Dios cuida de nosotros en Mateo 6:25-34. Además, lea el material del devocional para la maestra para información adicional respecto al pasaje bíblico. • Consiga y prepare los artículos necesarios para el tiempo de grupo en el Círculo en el Serengueti. Esconda plumas pequeñas alrededor del salón. • Envíe a casa la Carta a los padres (Recurso 24) con preescolares nuevos que hayan venido hoy. • Lea las actividades para la Reunión en la reserva de caza, las Vistas a lo largo del safari, y El final del safari para asegurarse de que tiene todo lo que necesita para el Día 3. • Exhiba el Rótulo de alerta de alergia (Recurso 20) junto a la puerta con todo lo que los preescolares probarán o tocarán. • Las foto del grupo o fotos de cada preescolar deben completarse hoy para que haya suficiente tiempo para imprimir las fotos. • Prepare etiquetas para los nombres para preescolares nuevos. __________________________________________________________________________________________ Página 35 de 70
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Consiga estos materiales Los materiales están en el orden como aparecen en la sesión: Figuras o patrones de pájaros y peces (una de cada una por preescolar) Papel de construcción blanco 9" x 12" Plumas pequeñas Discos metálicos planos o lentejuelas planas, de 8mm o ¾" Tubos de pega Cinta adhesiva masking Biblia Recurso 4: Libro de la creación (página 6) Cartón o papel grueso azul 8 ½" x 11" (una hoja por preescolar) Pegatinas de pájaros, peces y caracoles Marcadores y creyones Papel celofán o film de plástico azul Cinta adhesiva transparente Biblia palito redondo de madera de 3’ de largo (1/2” diámetro) Estambre Imanes redondos (donitas) Sujetapapeles Papel de estraza Azul Papel de construcción anaranjado 9" x 12" Tira de papel Actividades del versículo bíblico de las sesiones 1 y 2 Maceta plástica para flores, de 4" o 6" (1 por preescolar) Papel de estraza café (marrón) Marcador indeleble Pegatinas de hule espumante (flores u objetos de la naturaleza) Tierra para macetas Semillas de hierba de cebada o plantas pequeñas con flores Palas pequeñas Cajas plásticas para trastes o para arena sanitaria para gatos (3) Mantel grande de plástico o vinil Botellas pequeñas con aerosol Film plástico para alimentos Glad Press 'n Seal Recurso 12: Historia misionera y fotos Papel 8 ½” x 11” Video “Just for Fun” (Solo para divertirnos) (www.newdayorphanage.org) Plastilina (hecha a mano o comprada) Cortadora de galletas de figuras de animales Bolsas plásticas con cierre, tamaño sándwich (opcional) Marcador indeleble (opcional) Lupas Objetos de la naturaleza para examinar, como plumas, plantas, rocas, y hojas Cartulina (blanca, media hoja) __________________________________________________________________________________________ Página 36 de 70
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Almohadillas de tinta lavables Marcador indeleble Toallitas humedecidas Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia Marcador para borrar en seco Cereal redondo con sabor a frutas Cereal redondo de avena Galletas Goldfish Mini malvaviscos Pasas Envases hondos desechables (5) Cucharas plásticas o cucharas hondas (5) Bolsas plásticas con cierre, tamaño sándwich (una por preescolar) Servilletas Jarra de agua Vasos Marcador indeleble Biblia Recurso 8: Separadores bíblicos papel de construcción 9" x 12" (rosado, azul, y anaranjado) Recurso 13: Separadores del versículo bíblico Cartón o papel grueso o papel 8 ½" x 11" (rosado, azul, y anaranjado) Pecera Papel de construcción 12" x 18" (rojo) Bolsa para regalos Caja pequeña de pasas Pedazo de tela Foto o lámina de una casa Carrito de juguete Tablero para el repaso Versículos bíblicos hechos a mano (usados en el tiempo de grupo) Rompecabezas de pez (usado en el tiempo de grupo) Cinta adhesiva azul (de pintor)
Guíe la sesión *Note: Despliegue el Rótulo de alerta de alergia
Saludo y bienvenida La directora recibirá a los preescolares y los padres en la puerta e identificará a los preescolares con las etiquetas con los nombres. Asegúrese que cada preescolar es registrado apropiadamente. Guíe el preescolar a la maestra con la etiqueta del mismo color para comenzar la actividad de bienvenida. __________________________________________________________________________________________ Página 37 de 70
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Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida) Materiales necesarios: Figuras o patrones de pájaros y peces (una por preescolar); papel de construcción 9" x 12" (blanco); plumas pequeñas; discos metálicos planos o lentejuelas planas de 8mm o ¾"; tubos de pega; cinta adhesiva masking Preparación: Encuentre figuras o recorte patrones de peces y pájaros de papel de construcción blanco. Coloque plumas para decorar los pájaros y discos metálicos para decorar los peces en cada grupo. Guíe la actividad: Instruya a cada preescolar a decorar los pájaros pegándoles plumas y los peces, pegándoles lentejuelas. Escriba el nombre del preescolar en la parte de atrás del pájaro y el pez par que puedan llevarlos a casa al final de la semana. Use cinta adhesiva masking para pegar los pájaros y los peces en la sección de la sabana africana (sección 2) del mural. Transición a las actividades de aprendizaje bíblico: Cuando la mayoría de los preescolares hayan completado su parte del mural, indique a las maestras que comiencen las actividades de aprendizaje bíblico. Los preescolares permanecerán con la misma maestra para la primera actividad. Entonces, el líder de equipo tocará una campana o apagará y prenderá las luces para indicar que es tiempo para recoger y pasar a la próxima actividad. Los preescolares deben moverse a la misma vez. Decidan de antemano el orden cómo los preescolares se moverán a la próxima actividad. Acomode las actividades en el salón para facilitar moverse de una actividad a la siguiente.
Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) (Hoy, las actividades de juego dramático y naturaleza están combinadas para decorar y plantar las semillas o flores. Se puede añadir tiempo adicional a cada actividad.) Actividad de arte: Añadir al libro de la creación Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Biblia; Recurso 4: Libro de la creación (página 6); cartón o papel grueso 8 ½" x 11" azul (una hoja por preescolar); pegatinas de pájaros, peces y caracoles; marcadores y creyones; papel celofán o film protector para alimentos azul; cinta adhesiva transparente Preparación: Imprima la página seis del libro de la creación en cartón o papel grueso azul. Recorte el papel celofán o film plástico azul en pedazos 10" x 6" (uno por preescolar). Coloque __________________________________________________________________________________________ Página 38 de 70
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la página seis del libro de la creación, las pegatinas de pájaros, peces y caracoles, los marcadores, los creyones, el papel celofán azul, y la cinta adhesiva transparente sobre la mesa. Guíe la actividad: Hablen acerca de lo que Dios creó en el quinto día de la creación. Cuando hablen acerca de los pájaros, anime a los preescolares a dibujar pájaros o usar pegatinas en la parte de arriba de la página. Ellos pueden añadir un sol, nubes o lo que deseen incluir en la página. Entonces, lea los versículos acerca de cuando Dios creó los peces. Pídales que dibujen peces o use pegatinas de peces en la parte inferior de la página. Ellos pueden añadir pegatinas de caracoles u otras pegatinas de cosas que pueden encontrar debajo del agua. Cuando hayan terminado, ayúdelos a cubrir la mitad inferior de la página con papel celofán azul. Use cinta adhesiva para crear un “horizonte” para separar visualmente el cielo del mar. Asegúrese que los preescolares han escrito sus nombres en las páginas. Conversación de la historia bíblica: Mientras trabajan en sus páginas, repase lo que Dios hizo cada día de la creación. Recuérdeles que en Génesis 1:21, la Biblia nos dice que en el quinto día Dios hizo los pájaros y los peces. Actividad del versículo bíblico: Jugar a “Vete a pescar” Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Biblia; palito de madera redondo de 3' de largo (1/2" diámetro); estambre; imanes redondos (donitas); sujetapapeles; papel de estraza azul; papel de construcción 9" x 12" anaranjado; tira de papel; actividades del versículo bíblico de las sesiones 1 y 2 Preparación: Prepare una caña de pescar atando un pedazo de estambre al extremo de un palito de madera. Entonces, amarre un imán redondo (donita) al final de estambre. Recorte cinco figuras de peces de papel de construcción anaranjado. Coloque un sujetapapel en la boca del pez. Escriba una palabra del versículo bíblico, Dios cuida de nosotros (1 Pedro 5:7) en cada pez. Prepare peces adicionales y escriba los otros dos versículos (una palabra por pez) en los peces. Siga las instrucciones a continuación con cada versículo. Recorte un “estanque” de papel de estraza azul para poner los peces para el juego de pesca. Escriba el versículo bíblico en una tira de papel para que los preescolares lo vean. Guíe la actividad: Abra su Biblia en 1 Pedro 5:7. Lea el versículo y apunte a las palabras en la tira de papel mientras lee. Muestre las palabras en los peces según vuelve a leer el versículo. Seleccione a un preescolar para que “pesque” la primera palabra. Muestre la palabra en la tira de papel si el preescolar necesita ayuda. Coloque la primera palabra en el piso. Pida que un preescolar seleccione a un amigo para ir a pescar. Continúe el juego hasta que hayan “pescado” todas las palabras y la referencia bíblica. Digan el versículo como grupo. Devuelva los peces al estanque y jueguen otra vez. Si tiene tiempo, jueguen los juegos del versículo bíblico para las sesiones 1 y 2.
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Actividades de juego dramático y naturaleza: Decorar una maceta para flores y plantar semillas o flores Miembros del equipo responsables: _____________________ y ___________________ Materiales necesarios para la actividad de juego dramático: Macetas plásticas de 4" o 6" (una por preescolar); papel de estraza café (marrón); marcador indeleble; pegatinas de hule espumante (flores y objetos de la naturaleza) Materiales necesarios para la actividad de la naturaleza: Tierra para macetas; semillas de hierba de cebada o plantas pequeñas con flores; palitas pequeñas; cajas para arena sanitaria para gatos o envases plásticos para trastes (3); mantel grande de vinil o plástico; potes pequeños con atomizador; film plástico para alimentos Glad Press 'n Seal Preparación para la actividad de juego dramático: Cubra la mesa que usará con papel de estraza café claro. Consiga una maceta para cada preescolar. Coloque las pegatinas de hule espumante sobre la mesa. Preparación for Actividad de la naturaleza: Coloque el mantel en el piso cerca de la mesa. Sobre el mantel, coloque las tres cajas o envases plásticos. En la primera caja, llénela con tierra para macetas y ponga una palita en la tierra. Coloque las semillas de hierba en un envase hondo pequeño. Coloque una cuchara en el envase hondo. En la segunda caja, coloque las semillas de hierba y las plantas con flores. En la tercera caja, ponga los potes con atomizador. Ponga el film plástico (para cubrir las macetas) y el marcador indeleble (para escribir los nombres en las macetas) cerca. Guíe la actividad de juego dramático: Los preescolares decorarán sus macetas usando las pegatinas. Escriba los nombres de los preescolares en la parte de debajo de su maceta con un marcador indeleble. Guíe la actividad de la naturaleza: Después que decoren sus macetas, pídales que se sienten en el piso con la otra maestra para plantar sus semillas o flores. Muéstreles cómo sostener sus macetas sobre la tierra y llenarlas como 2/3 partes. Entonces, pídales que se muevan a la segunda caja y planten algunas semillas, o una flor. Regresen a la caja con tierra y añadan un poco de tierra sobre las semillas o la flor. Entonces, pídales que pasen a la última caja donde rociarán un poco de agua con los potes con atomizador. Después de plantar las semillas o flores, cúbralas con film plástico. Cubra las flores con un pedazo de film más grande para formar una capa sobre la flor. Conversación de la historia bíblica: Diga: Gracias, Dios, por las flores hermosas que crease. Gracias por nuestro mundo tan hermoso. Dios hizo las flores y Él cuida de ellas pero Él cuida de nosotros mucho más.
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Actividad misionera: Hacer animales de plastilina o arcilla Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Recurso 12: Historia misionera y actividad; papel 8 ½” x 11”; video “Sólo para divertirnos” (en inglés) (www.newdayorphanage.org); arcilla o plastilina (hecha en casa o comprada); cortadoras de galletas en forma de animales; bolsas plásticas con cierre, tamaño sándwich (opcional); marcador indeleble (opcional) Preparación: Saque una copia de la Historia misionera y fotos (Recurso 12). Si es posible, miren el video “Sólo para divertirnos” en la página de web. El video está en inglés y enseña a un niñito llamado Francis haciendo animales de lodo y agua. Si no pueden ver el video, hablen y muestre láminas de animales de safari. Compre plastilina o arcilla para que los niños hagan figuras de animales. Consiga cortadoras de galletas con figuras de animales para que los niños puedan hacer un animal. Guíe la actividad: Muestre el video de Francis y hablen acerca de los juegos y actividades que hacen los niños en África. Cuente la historia (Recurso 12) y muestre las fotos. Después de la historia, diga: Vamos a hacer algunos animales del safari con plastilina o arcilla. Si van a llevar los animales a casa, colóquelos en bolsitas plásticas con cierre. Escriba el nombre del preadolescente en las bolsitas con un marcador indeleble. Conversación bíblica: Oren por la familia Tidwel según ministran a los niños en el orfelinato Nuevo Día. Actividad de rompecabezas y juego: Examinar objetos y huellas Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Lupas; objetos de la naturaleza para examinar como plumas, plantas, piedras, y hojas; una cartulina (blanca, media hoja); almohadilla de tinta lavable; marcador indeleble; toallitas humedecidas Preparación: Coloque los objetos de la naturaleza y las lupas en el piso. Coloque la cartulina, la almohadilla de tinta, y las toallitas humedecidas sobre la mesa. Guíe la actividad: Muéstreles cómo mirar los objetos debajo de las lupas. Hablen de lo que ven—las venas de las hojas, insectos pequeños, y las hendiduras en las piedras. Mientras los preescolares observan los objetos, comience a tomar las huellas digitales de los preescolares en la cartulina. Muéstreles cómo presionar su dedo pulgar sobre la almohadilla con tinta y entonces presionarlo sobre la cartulina. Escriba el nombre de cada preescolar debajo de su huella. Hablen de cómo Dios hizo a cada uno diferente. Hablen del tamaño, la forma y las líneas en cada dedo. Hablen del hecho de que cada huella digital es diferente de las demás. __________________________________________________________________________________________ Página 41 de 70
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Conversación de la historia bíblica: Hablen de cómo Dios pensó cuidadosamente acerca de cada cosa que hizo. Gracias, Dios, por hacer las flores, los árboles, los pájaros, los peces, y a todos nosotros. Tiempo para la merienda: Hacer y comer mezcla de cereal, galletas y malvaviscos Miembro del equipo responsable: ________________ Materiales necesarios: Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia; marcador para borrar en seco; cereal redondo de sabor a fruta; cereal redondo de avena; galletas Goldfish; mini malvaviscos; pasas; envases hondos desechables (5); cucharas plásticas (5); bolsitas plásticas con cierre, tamaño sándwich (una por preescolar); servilletas; jarra de agua; vasos; marcador indeleble Preparación: Coloque todos los ingredientes para la merienda en envases hondos por separado. Coloque las cucharas en los envases hondos. Guíe la actividad: Los preescolares añadirán los ingredientes a sus bolsitas. Ellos pueden escoger omitir algunos de los ingredientes. Escriba los nombres de los preescolares en las bolsitas con un marcador indeleble. Conversación de la historia bíblica: Antes de que los preescolares coman su merienda, oren dando gracias a Dios por la mezcla de cereal y el agua. Tiempo para recoger: Para indicar que es tiempo para recoger, apague y prenda la luz o cante una canción para recoger. Guíe y ayude a los preescolares mientras recogen los materiales de las actividades de aprendizaje bíblico. Transición al tiempo de grupo: Cuando esté lista para comenzar el tiempo de grupo, explique que usted ha escogido plumas alrededor del salón. Pídales que busquen alrededor y, cuando encuentren una pluma, la lleven al tiempo de grupo. Si un preescolar encuentra más de una pluma, pídale que la deje para que otro preescolar la encuentre.
Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica) Materiales necesarios: Biblia; Recurso 8: Separadores bíblicos; papel de construcción 9" x 12" (rosado, azul, and anaranjado,); Recurso 13: Separadores del versículo bíblico; cartón o papel grueso o papel 8 ½" x 11" (rosado, azul, and anaranjado); pecera; papel de construcción 12" x 18" (rojo); bolsa para regalos; cajita de pasas, pieza de vestir, ropa o un calcetín, foto o lámina de una casa, y un carrito __________________________________________________________________________________________ Página 42 de 70
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Preparación: Recorte la figura de un niño en papel rosado y escriba: Dios cuida de nosotros (1 Pedro 5:7). Colóquela en la referencia correspondiente en su Biblia. Recorte la figura de un pájaro en papel de construcción azul y escriba: Dios sabe lo que necesitamos (Mateo 6:32) y colóquela en la referencia apropiada en su Biblia. Recorte una figura de pez de papel anaranjado y escriba: Dios hizo los pájaros y los peces (Génesis 1:21) y colóquela en la referencia apropiada en su Biblia. Coloque los Separadores bíblicos (Recurso 8) en las referencias para la historia bíblica. Copie los Separadores del versículo bíblico (Recurso 13) en cartón o papel grueso o papel rosado, azul, and anaranjado. Prepare un versículo por preescolar. Póngalos en la pecera. Para la actividad del versículo bíblico, dibuje una figura grande y simple de un pez en el papel de construcción rojo. Escriba las palabras del versículo, Dios cuida de nosotros (1 Pedro 5:7), en el pez y recórtelo en piezas de “rompecabezas” (de 6 a 8 piezas). Coloque las piezas en una bolsa para regalos. Consiga una cajita de pasas, un calcetín o una pieza de ropa, una lámina o foto de una casa, y un carrito. Comience: Diga: Sus mamás y sus papás cuidan de ustedes todos los días. Yo traje unas cosas hoy que nos dan idea acerca de algunas de esas cosas. Cuando les muestre un objeto, quiero saber si saben lo que estoy pensando. Muestre la cajita de pasas y pida que un preescolar cómo este objeto ayude a cuidar de ellos (los padres proveen alimento). Entonces, muéstreles el calcetín u otro pedazo de ropa (los padres proveen ropa para vestir). Muestre la foto o lámina de una casa (proveen un lugar para vivir). Por último, muestre el carrito (proveen una manera para ir de un lugar a otro). Cantar: "La Biblia es un libro especial" (Use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil conocida, o invente la suya propia) "La Biblia es un libro, un libro especial, Dios hizo los pájaros, y también los peces”. Cuente la historia bíblica: Abra su Biblia en Génesis 1:20-23. Diga: Estos versículos nos dirán lo que Dios creó en el día 5. ¿Está Génesis en el Antiguo o el Nuevo Testamento? Sí—el Antiguo Testamento. Cuente la historia en sus propias palabras usando mucha conversación. Día cinco de la creación y Jesús cuida de nosotros En el primer día, Dios hizo la luz, el día y la noche. En el segundo día, Dios hizo el firmamento. En el tercer día, Dios hizo el agua, la tierra y las plantas. En el cuarto día, Dios hizo el sol, la luna y las estrellas pero Dios no había terminado Su obra. En el día cinco, Dios vio que el agua, los océanos y los ríos estaban vacíos. Por eso hizo peces que nadaran y se sumergieran debajo de las olas. Dios vio el cielo e hizo pájaros que volaran por el aire. Les dijo a los pájaros que tuvieran bebés y llenaran el cielo con pajaritos. Les dijo a los peces que tuvieran bebés y llenaran el cielo con pececitos. Dios vio todo lo que había hecho y dijo: Esto es bueno. __________________________________________________________________________________________ Página 43 de 70
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Dios hizo el agua y llenó el agua con peces. Dios hizo el cielo y llenó el cielo con pájaros. Dios cuida de los pájaros y los peces. Dios cuida de las personas también. Abra su Biblia en el pasaje marcado en Mateo 6:25-34. Diga: Ahora escuchen a nuestra historia del Nuevo Testamento. Se encuentra en el primer libro del Nuevo Testamento. Jesús sabía que a veces las personas tienen miedo o se preocupan por la ropa, la comida o sus cuerpos. Jesús quería que las personas supieran que Dios cuida de ellos así como cuida de los pájaros y los peces. Jesús les dijo a las personas que dejaran de preocuparse acerca de sus cuerpos. Les dijo que Dios los hizo y cuidaría de ellos. También les dijo que no se preocuparan por ropa que vestir. Hay muchas cosas importantes para preocuparse en vez de la ropa. Dios hace las flores de muchos colores. Dios les da a los pájaros dónde vivir y qué comer. Él también cuida de nosotros. Jesús les recordó lo que Dios dice y que Él cuidaría de ellos. Lea los versículos bíblicos: Invite a un preescolar a seleccionar un separador de la Biblia. Susurre la frase bíblica e invítelo a decírsela al grupo. Pida que el grupo repita la frase bíblica. Entonces, el preescolar sacará un versículo de la pecera del mismo color de la figura que seleccionó. Repita hasta que todos los preescolares tengan un versículo que llevar a casa. Actividad del versículo bíblico: Coloque las piezas del rompecabezas de pez en una bolsita para regalo. Un preescolar buscará en la bolsa y sacará una pieza del rompecabezas. Pídala que la ponga en el piso. Continúe permitiendo que preescolares saquen piezas de la bolsa. Según encuentran las piezas que van junto a las otras, permita que las pongan en su lugar. Cuando el rompecabezas esté completo, digan el versículo juntos. Repítanlo varias veces. Cantar: "Dios hizo los peces" (Use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil conocida, o invente la suya propia") "Dios hizo los peces que nadan en el agua. Dios hizo los pájaros que vuelan en el aire". Hacer aplicación a la vida: Dios se interesa por nuestros sentimientos, lo que hacemos, lo que pensamos y lo que necesitamos. Hablen de que Dios siempre está con nosotros para escucharnos, amarnos y ayudarnos. Podemos decirle a Dios cuánto lo amamos. Conversación de la historia bíblica: Después de hacer el día, la noche, el cielo, la tierra, el agua, las plantas, el sol, la luna, y las estrellas. Dios todavía no había terminado de hacer cosas maravillosas. En el quinto día Él hizo los peces y los pájaros. Dios hizo tantas cosas maravillosas, pero nos ama más que cualquier cosa que haya creado. Él nos creó y quiere que seamos felices y no nos preocupemos por nada. Oren: Gracias, Dios, por cuidar de nosotros tanto. Gracias por siempre estar con nosotros. Te amamos. Amén.
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El final del safari (Actividades de clausura) (Use esta actividad mientras esperan por los padres. Mantenga a los preescolares jugando mientras las otras maestras reciben a los padres y despiden a los preescolares del tiempo de grupo.) Materiales necesarios: Tablero para el repaso; versículos bíblicos hechos a mano (figuras de niño, pájaro y pez); rompecabezas de pez (usado en el tiempo de grupo); cinta adhesiva azul (de pintor) Preparación: Consiga la cinta adhesiva azul (de pintor) y las figuras usadas como separadores durante la actividad de “leer el versículo bíblico”. Coloque las piezas del rompecabezas de pez en la bolsa. Guíe la actividad: Comience preguntándoles a los preescolares que hizo Dios en el quinto día de la creación. Pegue las figuras del pez y el pájaro en el tablero de repaso. Luego, muestre la figura del niño y pregunte si alguien recuerda el versículo en la figura. Repasen el versículo juntos y pegue la figura en el tablero de repaso. Si el tiempo se lo permite, repasen los días anteriores. Vuelvan a trabajar con el rompecabezas si tienen tiempo.
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Sesión 4
Dios nos envió a Jesús Historia bíblica y pasaje: Día seis de la creación y Dios nos envió a Jesús Génesis 1:24-31 y Lucas 2:1-20 Versículos bíblicos: Dios hizo los animales (Génesis 1:25). Soy una creación maravillosa (Salmo 139:14). Dios nos amó y envió a Su Hijo (1 Juan 4:10). Verdad bíblica: Dios nos hizo y demostró Su amor al enviarnos a Jesús. Meta de aprendizajes: Los preescolares aprenderán que Dios hizo los animales y las personas y los amó tanto que envió a Jesús.
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Prepare para la sesión Devocional para la maestra [Los comentarios en este devocional proveen un vistazo a todos los estudios para todas las edades en la Escuela Bíblica de Vacaciones y le ayudará a saberlo que se está enseñando en los diferentes grupos por edad. Preste atención especial, por supuesto, al énfasis para la edad del grupo que esté enseñando.] ¿Cómo puede Dios amar a Su creación tanto como para proveerle muchas cosas ricas, maravillosas y poderosas, y entonces permitirle destruir la obra de Sus manos por medio de la desobediencia y el pecado? Cuando la humanidad decidió hacer las cosas a su manera en vez de la manera de Dios, el impacto no fue solamente sobre las personas sino también sobre toda la creación. Toda la creación gime cuando los seres humanos deciden desobedecer. Dios hizo al hombre y la mujer y les dio todo, incluyendo la opción de ser fieles o no, y las consecuencias de esa decisión. La decisión que tomaron fue seguir su propio camino en vez del camino de Dios. Todavía tomamos esa decisión. En respuesta, hubiera sido fácil para Dios abandonar a la humanidad y permitir que muriera con sus decisiones. En vez, Dios le dio a la humanidad y, a la creación, una oportunidad de redención. Dios nos hizo y nos ofreció opciones. Ahora Dios nos salva de las consecuencias de nuestras malas decisiones—el castigo de una eternidad sin Él, Su paz y Su amor. Cuando el niño Jesús vino a esta tierra, Dios se vació a Sí mismo en forma de un bebé destinado a vivir y morir por nosotros. El Creador dio y dio y continúa dándonos. Según enseña la historia de la Navidad junto con la historia de la creación, ayude a los preescolares a ver que Dios nos amó tanto que nos creó y nos salvó. Dios no se detuvo en la creación. Él no se detuvo en el nacimiento, muerte y resurrección de Jesús. Él continúa amándonos y salvándonos hoy. Podemos depender de Dios.
Planifique con el equipo de enseñanza bíblica • Lea las historias del Antiguo y Nuevo Testamento para hoy, hallados en Génesis 1:24-31 y Lucas 2:1-20. Lea el devocional para la maestra. Usted está estableciendo el fundamento para la fe mientras enseña a estos preescolares. Ore por cada uno por nombre y pídale a Dios sabiduría según enseña hoy. • Prepare para el tiempo de grupo en el Círculo en el Serengueti. Hay objetos que conseguir y separadores bíblicos que preparar. • Lea las actividades para la Reunión en la reserva de caza, las Vistas a lo largo del safari, y El final del safari para asegurarse de que tiene todo lo que necesita para el Día 4. • Exhiba el Rótulo de alerta de alergia (Recurso 20) junto a la puerta con todo lo que los preescolares probarán o tocarán. __________________________________________________________________________________________ Página 47 de 70
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Consiga estos materiales Los materiales están en el orden como aparecen en la sesión: Recurso 2: Animales africanos (blanco y negro) Papel o cartón o papel grueso blanco 8 ½" x 11" Figuras de personas o recortes de revistas de adultos, niños y bebés Creyones o marcadores Tubos de pega Tijeras Cinta adhesiva masking Recurso 4: Libro de la creación (página 7) Cartón o papel grueso azul 8 ½" x 11" (uno por preescolar) Fotos de los preescolares o la clase Papel con diseño de animales (disponible en tiendas de suministros para artes manuales y de www.discountschoolsupply.com) Tubos de pega Pegatinas de animales Biblia Bolsita o calcetín rellenos de arroz, frijoles o arena Cascabeles, arroz o frijoles (objetos para llenar el calcetín) Figuras de navidad (un juego por preescolar) o postales viejas de Navidad ilustrando la historia de la Navidad Papel de construcción 9" x 12" (azul oscuro) Tubos de pega Pega con brillantina (opcional) Creyones o marcadores Tiras de papel (5) Animales plásticos Figuras de personas Bloques de madera Nacimiento (opcional) Recurso 14: Lista de materiales escolares para los preescolares en Zambia Papel blanco 8 ½” x 11” Recurso 15: Historia misionera y fotos Papel blanco 8 ½” x 11” Materiales escolares (recopilados antes y durante la EBV) Caja de zapatos o de papel de computadora (tamaño estándar) Bolsas grandes de papel o papel de estraza marrón Cinta adhesiva transparente ancha Papel y empaque tipo burbuja Palitos de madera para manualidades Pegatinas de animales Vaso de plástico de 16 oz. Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia Galletas de animales y de muñecos de jengibre Platos y vasos desechables __________________________________________________________________________________________ Página 48 de 70
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Jarra de agua Biblia Papel de construcción 9" x 12" (blanco, manila, azul) Recurso 8: Separadores bíblicos (ya copiados) Recurso 16: Separadores del versículo bíblico Cartón o papel grueso 8 ½" x 11" (blanco, café claro, y azul) Nacimiento pequeño Papel para envolver regalos de navidad Caja para regalos (caja y tapa envueltas por separado con papel de navidad) Palitos de madera para manualidades (5) Pegatinas de animal (5 animales que sean diferentes en tamaño físico) Tablero para el repaso Separadores de los versículos bíblicos hechos a manos (del tiempo de grupo) Cinta adhesiva azul (de pintor) Juego de mímicas de animales (de la actividad de rompecabezas)
Guíe la sesión *Nota: Despliegue el Rótulo de alerta de alergia.
Saludo y bienvenida La directora recibirá a los preescolares y los padres en la puerta e identificará a los preescolares con las etiquetas con los nombres. Asegúrese que cada preescolar es registrado apropiadamente. Guíe el preescolar a la maestra con la etiqueta del mismo color para comenzar la actividad de bienvenida.
Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida) Materiales necesarios: Recurso 2: Animales africanos (blanco y negro); papel o cartón o papel grueso blanco 8 ½" x 11"; figuras de personas o recortes de revistas de adultos, niños y bebés; creyones o marcadores; tubos de pega; tijeras; cinta adhesiva masking Preparación: Antes de la sesión, asegúrese que la sección de la sabana del mural tiene suficiente espacio para los animales y las personas. Si no, añada más papel azul al mural. Imprima figuras de animales en blanco y negro. Haga suficientes copias para que cada preescolar tenga un animal que colocar en el mural. Coloque los animales y las láminas de las personas sobre la mesa pero no los recorte. Permita que los preescolares tengan la oportunidad de recortar con las tijeras. Coloque los creyones o marcadores sobre la mesa para que coloreen los animales y las personas si están usando figuras simples. *Seleccione cuatro de los animales y haga copias adicionales para la actividad del versículo bíblico durante el tiempo de grupo. Cada preescolar necesitará un animal. __________________________________________________________________________________________ Página 49 de 70
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Guíe la actividad: Cuando los preescolares lleguen a su centro, explique que hoy escucharán que Dios hizo los animales y las personas. Dé instrucciones según sea necesario para comenzar la actividad. Mientras completan su animal y su persona, provea cinta adhesiva para que los peguen en la sección de la sabana (sección 2) del mural. Transición a las actividades de aprendizaje bíblico: Cuando la mayoría de los preescolares hayan completado su parte del mural, indique a las maestras que comiencen las actividades de aprendizaje bíblico. Los preescolares permanecerán con la misma maestra para la primera actividad. Entonces, el líder de equipo tocará una campana o apagará y prenderá las luces para indicar que es tiempo para recoger y pasar a la próxima actividad. Los preescolares deben moverse a la misma vez. Decidan de antemano el orden cómo los preescolares se moverán a la próxima actividad. Acomode las actividades en el salón para facilitar moverse de una actividad a la siguiente.
Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) Actividad de arte: Añadir al libro de la creación Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Recurso 4: Libro de la creación (página 7); cartón o papel grueso azul 8 ½" x 11" (una hoja por preescolar); fotos de los preescolares o del grupo; papel con diseño de animales (disponible en tiendas de suministros para artes manuales o de www.discountschoolsupply.com); tubos de pega; pegatinas de animales Preparación: Imprima la página 7 del libro de la creación en cartón o papel grueso azul. Antes de la sesión, pegue la foto del preescolar o del grupo en la página 7 de los libros de la creación. Recorte el papel con diseño de animales en cuadrados pequeños (como de 1”). Coloque los tubos de pega sobre la mesa (uno por preescolar). Guíe la actividad: Los preescolares harán un marco de papel con diseño de animales alrededor del dibujo con los cuadros de diseños de animales. Puede ofrecer pegatinas de animales para poner en la mitad superior de la página. Conversación de la historia bíblica: Mientras los preescolares trabajan en sus marcos de animales, hablen acerca de los animales que Dios hizo. Entonces, hablen acerca de que Dios nos envió a Jesús. En Salmo 139:14, la Biblia dice: Soy una creación maravillosa. Gracias, Dios, por enviar a Jesús y por hacernos. Actividad del versículo bíblico: Hacer un juego del versículo bíblico __________________________________________________________________________________________ Página 50 de 70
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Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Biblia; bolsita o calcetín relleno de frijoles, cascabeles o arroz (si hace la bolsita de un calcetín) Preparación: Haga o compre una bolsita rellena de arroz, frijoles o arena. Puede hacer una simple usando un calcetín. Simplemente, llene el calcetín con arroz, frijoles o cascabeles. Empújelos hacia la parte de debajo del calcetín. Entonces, amarre el calcetín en un nudo. Recorte la parte de arriba del calcetín si es muy largo. Guíe la actividad: Párese con los preescolares en un círculo. Abra la Biblia en 1 Juan 4:10. Diga el versículo bíblico con los preescolares varias veces, Dios nos amó y envió a Su Hijo (1 Juan 4:10). Explique el juego. Usted dirá la primera palabra del versículo y arrojará la bolsita a un preescolar en el círculo. El preescolar dirá las primeras dos palabras del versículo y arrojará la bolsita a la maestra. La maestra dirá la tercera palabra del versículo y arrojará la bolsita a otro preescolar en el círculo. El preescolar dirá las primeras tres palabras del versículo. Continúen de la misma manera hasta que hayan dicho todo el versículo y la referencia bíblica. Entonces pase la bolsita alrededor del círculo, despacio primero, con cada preescolar diciendo una palabra del versículo cuando le pasen la bolsita. El grupo puede tratar de decir el versículo más y más rápido o practiquen uno de los otros versículos bíblicos si el tiempo se los permite. Actividad de bloque: Jugar con figuras de animales y personas y/o jugar con un nacimiento Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Animales plásticos; figuras de personas; bloques; nacimiento (opcional) Preparación: Coloque los animales, las personas y los bloques en el centro de los bloques. Construyan una cerca o una jaula alrededor de los animales y/o jueguen con el nacimiento. Guíe la actividad: Permita que los preescolares usen su imaginación jugando con los animales y las personas. Por ejemplo, pueden escoger usar los bloques para hacer un zoológico o una casa para las personas. Los preescolares también pueden dramatizar la historia de la Navidad usando el nacimiento. Conversación de la historia bíblica: Dios hizo los animales diferentes de las personas. Dios nos ama a cada uno de nosotros. Gracias, Dios, por hacernos y amarnos. Gracias, Dios, por Jesús. Actividad de juego dramático: Hacer una postal de navidad Miembro del equipo responsable: _____________________ __________________________________________________________________________________________ Página 51 de 70
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Materiales necesarios: Figuras del nacimiento (de papel, un juego por preescolar) o tarjetas viejas de Navidad ilustrando la historia de la Navidad; papel de construcción 9" x 12" (azul oscuro); tubos de pega; pega con brillantina (opcional); creyones o marcadores; tiras de papel (5) Preparación: Prepare un juego de figuras de un nacimiento para cada preescolar en la clase o consiga postales viejas de Navidad con láminas del nacimiento. Recorte las láminas de las tarjetas. Doble un pedazo de papel de construcción azul oscuro por la mitad. Coloque los tubos de pega, la pega con brillantina, y los creyones o marcadores sobre la mesa. Escriba “"Dios nos envió a Jesús" en cinco tiras de papel para que los preescolares lo usen como ejemplo. Guíe la actividad: Los preescolares acomodarán y pegarán las figuras del nacimiento o una lámina del nacimiento en la parte del frente de la postal. Pueden usar pegamento con brillantina para decorar las figuras o la lámina. Adentro de la tarjeta, muéstreles la tira con las palabras "Dios nos envió a Jesús". Anímelos a escribir las palabras. Si es demasiado difícil para los preescolares, escriba las palabras por ellos. Escriba el nombre del preescolar en la parte del frente o de atrás de la postal. Conversación de la historia bíblica: Mientras los preescolares hacen las postales, repase las historias bíblicas. Pregunte: ¿Qué hizo Dios en el sexto día de la creación? ¿Qué don especial nos dio Dios? Gracias, Dios, por Jesús. Actividad misionera: Empacar materiales para la escuela para los preescolares en Zambia Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Recurso 14: Lista de útiles escolares para los preescolares en Zambia; blanco papel 8 ½" x 11"; Recurso 15: Historia misionera y fotos; papel blanco 8 ½" x 11"; materiales escolares (recopilados antes y durante la EBV); cajas de resmas de papel o cajas de zapatos; bolsas grandes de papel o papel de estraza marrón; cinta adhesiva transparente ancha; papel para paquetes o empaque tipo burbuja Preparación: Saque una copia de la Historia misionera y fotos (Recurso 15) y la Lista de útiles escolares (Recurso 14). Si es posible, pida a los departamentos de la escuela dominical o la iglesia que compren todos los artículos incluidos en la Lista de útiles escolares (Recurso 33). Ponga cajas alrededor de la iglesia para recolectar los artículos. Entonces, distribuya los artículos entre las clases de EBV. Puede enviar una carta a los hogares con los niños el primer día de la EBV pidiéndoles que traigan los artículos para el cuarto día. Envíe las cajas completadas: First Baptist Church Rotan; 201 N. McKinley Ave.; Rotan, Texas 79546 Guíe la actividad: Cuente la Historia misionera (Recurso 15) antes de empacar las cajas. Después de contar la historia acerca del orfelinato, hablen acerca de los materiales para la escuela y cómo pueden ser usados en Zambia. Oren dando gracias por todas las personas que compraron materiales para los niños. Guíe a los preescolares mientras empacan las cajas. Pongan empaque de burbujas o papel adicional en la caja para evitar que el contenido se deslice. Después __________________________________________________________________________________________ Página 52 de 70
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que los materiales estén seguros en la caja, pongan la tapa y séllenla con cinta adhesiva. Entonces envuelvan la caja con el papel de estraza marrón. Permita que los preescolares ayuden a poner la cinta adhesiva según envuelve las cajas. Después de la sesión, ponga una etiqueta en las cajas dirigidas a la Primera Iglesia Bautista de Rotan. ¡Ponga la dirección de su iglesia como remitente para que sepan quién envió los materiales! Conversación de la historia bíblica: Gracias, Dios, por los niños en Zambia. Gracias por todos los materiales que fueron donados para los niños. Actividad de rompecabezas: Jugar un juego de mímicas de animales Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Palitos de madera para artes manuales; pegatinas de animales; vaso plástico de16 oz. Preparación: Pegue pegatinas de animales en uno de los extremos de los palitos de madera. Incluya animales de la granja, el zoológico, salvajes, y mascotas. Ponga los palitos, con la pegatina hacia abajo, en un vaso. Guíe la actividad: Los preescolares tomarán turnos sacando un palito del vaso y actuando como el animal en la pegatina. Ellos también pueden hacer el sonido del animal. Los otros preescolares tratarán de identificar el animal siendo dramatizado. Antes de comenzar a jugar, recuérdeles levantar sus manos si quieren dar una respuesta. El preescolar que conteste correctamente puede sacar el próximo palito. Conversación de la historia bíblica: Diga: Dios hizo los animales en el día seis. Gracias, Dios, por los animales. Tiempo para la merienda: Comer galletas de animales y galletas de muñecos de jengibre Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia; galletas de animales y galletas de muñecos de jengibre; platos y vasos desechables; jarra de agua Preparación: Ponga dos o tres galletas de cada clase en los platos de los preescolares. Vierta un vaso de agua a cada uno. Guíe la actividad: Mientras los preescolares se comen sus galletas, repase la historia bíblica para hoy.
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Conversación de la historia bíblica: Oren dando gracias por la comida. Diga: Gracias, Dios, por los animales que creaste. ¡Gracias por hacernos a todos nosotros! Tiempo para recoger: Para indicar que es tiempo para recoger, apague y prenda la luz o cante una canción para recoger. Guíe y ayude a los preescolares mientras recogen los materiales de las actividades de aprendizaje bíblico. Transición al tiempo de grupo: Consiga las láminas de animales africanos en blanco y negro (Recurso 2) que fueron copiados para la actividad de bienvenida. Cuando los preescolares comiencen a llegar al tiempo de grupo, describa uno de los animales y pida que los preescolares que tengan ese animal cambien de asientos. Continúe hasta que haya descrito a todos los animales. Éste es un buen juego para cambiar de asiento a preescolares que no deben estar sentados juntos. Coloque los animales africanos en el área para el tiempo de grupo.
Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica) Materiales necesarios: Biblia; papel de construcción 9" x 12" (blanco, manila, azul); Recurso 8: Separadores bíblicos; Recurso 16: Separadores del versículo bíblico; papel 8 ½" x 11" (blanco, tan, y azul); nacimiento pequeño; papel para envolver regalos de navidad; caja de regalo (caja y tapa envueltos por separados con papel para envolver regalos); palitos de madera para manualidades (5); pegatinas de animales (5 animales de diferentes tamaños) Preparación: Recorte una figura de un caballo de papel blanco y dibuje rayas negras para hacer una cebra. Escriba: Dios hizo los animales (Génesis 1:25) en la cebra y colóquela en la referencia apropiada en su Biblia. Recorte la figura de una persona del papel manila y escriba: Soy una creación maravillosa (Salmo 139:14) en la persona y colóquela en la referencia apropiada en su Biblia. Recorte una figura de un bebé en el papel azul y escriba: Dios nos amó y envió a Su Hijo (1 Juan 4:10) en el bebé y colóquela en la referencia apropiada en su Biblia. Coloque los Separadores bíblicos (Recurso 8) en las referencias del Antiguo y Nuevo Testamentos para la historia bíblica. Envuelva una caja con el nacimiento. Imprima los Separadores del versículo bíblico (Recurso 16) en papel blanco, manila y azul. Prepare un versículo por preescolar. Envuelva una caja de regalos (caja y tapa envueltas por separado) con papel de envolver de navidad. Coloque los separadores del versículo en la caja envuelta. Para la actividad del versículo bíblico, prepare palitos de madera con las palabras Soy una creación maravillosa (Salmo 139:14) escrita en los palitos (una palabra y referencia por palito) Coloque cinco pegatinas de animales en uno de los extremos de los palitos—escoja animales de tamaños diferentes. Coloque el animal más pequeño en el palito con la primera palabra. Continúe __________________________________________________________________________________________ Página 54 de 70
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con el que le sigue en tamaño hasta que termine con el más grande. Asegúrese que las palabras y la referencia están en orden. Comience: Muéstreles la caja de regalo (el nacimiento) y pídales que traten de identificar qué hay en la caja. Ellos pueden decir que es un presente o regalo. Dígales que la historia bíblica de hoy trata de cuando Dios nos dio un regalo maravilloso. Diga: Vamos a desenvolver este regalo después que escuchemos lo que Dios creó en el día 6. ¿Saben lo que Dios creó en el día 6? Cantar: "La Biblia es un libro especial" (use la tonada de “Los pollitos dicen”, use una tonada infantil familiar o invente la suya propia) "La Biblia me dice, Dios te hizo a ti. La Biblia me dice, Dios me hizo a mí". Cuente la historia bíblica: Abra su Biblia en Génesis 1:24-31. Diga: ¡Dios todavía tenía más que crear! Escuchen para saber lo que él creó en el día seis. Día seis de la creación y Dios nos envió a Jesús En el primer día, Dios hizo la luz, el día y la noche. En el segundo día, Dios hizo el cielo (firmamento). En el tercer día, Dios hizo el agua, la tierra y las plantas. En el cuarto día, Dios hizo el sol, la luna y las estrellas. En el quinto día, Dios hizo los peces para el agua y los pájaros para el aire. En el sexto día, Dios miró la tierra, las plantas y los árboles. Él empezó a hacer animales para que vivieran en la tierra—vacas, caballos, antílopes, y elefantes. Dios vio que esto era muy bueno pero todavía no había terminado. Él guardó la mejor parte para último. Dios hizo las personas y les dio un gran regalo. Él dijo que la tierra, el cielo, el agua, las plantas, y los animales eran de ellos para que los cuidaran y disfrutaran. Dios vio todo lo que Él había hecho y era muy bueno. Dios hizo los animales y Dios hizo las personas. Dios les dio a las personas la tierra, el cielo, el agua, las plantas, y los animales para disfrutarlos. Pero, Dios tenía un regalo especial que dar a las personas. Dios amó a las personas tanto que les dio el mejor regalo de todos. Despacio, desenvuelva la caja hasta que los preescolares puedan ver el nacimiento. Sáquelo de la caja y pregúnteles qué conocen acerca de esta historia. Abra la Biblia en Lucas 2:1-20. Diga: Esta historia se encuentra en Lucas, el tercer libro en el Nuevo Testamento. Recuerden, encontramos las historias acerca de Jesús en el Nuevo Testamento. Escuchen mientras les cuento la historia. María y José estaban haciendo un viaje largo. María iba a tener un bebé. La joven pareja tuvo que viajar muy lejos desde su casa en Nazaret a Belén. El rey había dicho que todas las personas tenían que ser contadas. Cuando ellos llegaron a Belén, no había lugar donde dormir y descansar. El único lugar donde pudieron quedarse era el establo donde cuidaban a los animales. Mientras __________________________________________________________________________________________ Página 55 de 70
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estaban en el establo, nació el niño Jesús. Dios había prometido enviar a Jesús. Ellos envolvieron al bebé en pedazos de tela y lo colocaron en un comedero llamado un pesebre. Cerca de este establo, había unos pastores cuidando sus ovejas. Un ángel les dio las buenas nuevas de que un bebé especial había nacido. Los ángeles cantaron dando gracias a Dios. Los pastores corrieron a ver al bebé. Ellos no podían creer que ellos serían los primeros en ver a este bebé especial. ¡Después de ver al bebé, fueron por todas partes diciendo las buenas noticias de que Dios había enviado a un bebé especial! Dios amó tanto a las personas que envió a Su Hijo unigénito para ser un bebé. El nombre de este bebé era Jesús y Él les enseñaría a las personas cómo amar a Dios. Dios hizo a las personas y nos dio el regalo más grande de Jesús. Lea los versículos bíblicos: Invite a un preescolar a seleccionar un separador bíblico de la Biblia. Susurre la frase para él y pídales que lo repita para el grupo. Pídales que repitan la frase bíblica. Entonces, muéstrele la caja envuelta en papel de regalo. Pídale que remueva la tapa y saque un versículo que sea del mismo color del que seleccionó de la Biblia. Él puede llevar su versículo a casa. Repita hasta que hayan leído todos los versículos. Actividad del versículo bíblico: Sostenga los palitos con las pegatinas de animales o póngales frente a usted para que los preescolares puedan ver los animales. Pida que un preescolar decida cuál es el animal más pequeño. Permita que pongan los animales en los palitos en orden, del más pequeño al más grande. Entonces, lea las palabras en los palitos para los preescolares. Guíelos a practicar diciendo el versículo bíblico. Jueguen otra vez si el tiempo se los permite. Cantar: "Dios hizo los osos (use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil familiar, o invente la suya propia) "Dios hizo los osos, Dios hizo los árboles, Dios hizo los niños, Dios nos hizo a todos”. Hacer aplicación a la vida: Los pastores estaban tan felices de ver al niño Jesús. Después de verlo, se lo dijeron a todas las personas. ¿A quién pueden decirles ustedes acerca de Jesús? ¿Qué les dirán? Oren: Querido Dios, gracias por hacer los animales y por hacernos a nosotros. Gracias, más que todo, por enviar a Tu Hijo, Jesús, para ayudarnos a aprender cómo amarte. Amén.
El final del safari (Actividades de clausura) (Use esta actividad mientras esperan por los padres. Mantenga a los preescolares jugando mientras las otras maestras reciben a los padres y despiden a los preescolares del tiempo de grupo.) __________________________________________________________________________________________ Página 56 de 70
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Materiales necesarios: Tablero para el repaso; versículos bíblicos (cebra, persona, bebé); cinta adhesiva azul (de pintor); juego de mímicas de animales (de la actividad de rompecabezas) Preparación: Coloque el tablero para el repaso, los versículos bíblicos de la cebra, la persona y el bebé, la cinta adhesiva azul (de pintor), y el juego de mímicas de animales en el área del tiempo de grupo. Guíe la actividad: Comience preguntándoles qué hizo Dios en el sexto día. Según contesten, pegue la cebra y la persona en el tablero. Anímelos a recordar los versículos bíblicos. Muestre el bebé y repase los versículos juntos. Si el tiempo de lo permite, repasen los versículos de los días anteriores. Jueguen el juego de mímicas de animales mientras esperan por los padres.
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Sesión 5
Adoramos a Dios Historia bíblica y pasaje: Día siete de la creación y Pablo y Silas adoran a Dios Génesis 2:1-3 y Hechos 16:16-34 Versículos bíblicos: Piensa en las cosas maravillosas que Dios hizo (Job 37:14). Alégrate y canta cánticos a Dios (Salmo 9:2). Demos gracias a Dios porque Él es bueno (Salmo 107:1). Verdad bíblica: Dios reservó un día especial para que le adoremos. Podemos adorara a Dios de muchas maneras diferentes. Meta de aprendizaje: Los preescolares aprenderán que adorar a Dios es importante y que podemos adorar a Dios en cualquier lugar y en cualquier momento.
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Prepare para la sesión Devocional para la maestra [Los comentarios en este devocional proveen un vistazo a todos los estudios para todas las edades en la Escuela Bíblica de Vacaciones y le ayudará a saberlo que se está enseñando en los diferentes grupos por edad. Preste atención especial, por supuesto, al énfasis para la edad del grupo que esté enseñando.] Las personas necesitan un reposo (shabbat), un día de descanso. La idea del reposo presenta un problema para las personas del siglo veintiuno. El ritmo de vida significa que muchos de nosotros escogemos enfocar en otras cosas en vez de Dios, y se nos hace difícil verdaderamente guardar el día de reposo. Al igual que Adán y Eva, fácilmente caemos en la trampa de enfocar en nosotros mismos en vez de en nuestro Creador y Salvador. Los cristianos deben reevaluar sus prácticas y compromisos a un día de adoración y descanso, un día de familia y fe. Debemos preguntarnos: ¿Qué perdurará por la eternidad y qué se desvanecerá? Debemos categorizar el día de acuerdo a las respuestas. Otro riesgo para algunos cristianos es que limitan su fe y expresiones de fe al domingo. Su fe reside principalmente en un día de la semana y en un edificio en una calle. El domingo, sin embargo, se trata de reabastecer para una fe viva durante el resto de la semana. Tome unos momentos y piense en cómo puede reavivar su vida y la vida de su familia el domingo para que esa fe se convierta en la esencia de cada día. En este día en la Escuela Bíblica de Vacaciones, ayude a los preescolares a entender que Dios le dio a los seres humanos un día especial para enfocar en Su amor. Este estudio bíblico exhorta a las maestras a enfocar en la importancia de estar conectados con la iglesia el domingo pero también a reconectar con Dios durante la semana. Evite hacer de la fe solamente una práctica del domingo. Enfoque esta sesión en la devoción, buenas decisiones y un estilo de vida de adoración. Planifique con el equipo de enseñanza bíblica • Lea el devocional para la maestra. Entonces lea el final de la historia de la creación en Génesis 2:1-3 y la historia del Nuevo Testamento en Hechos 16:16-34. Dé gracias a Dios por su iglesia y por las muchas familias tocadas por la EBV. Ore porque regresen el domingo. Ore por aquellas familias que no conocen a Jesucristo. Ore por oportunidades para compartir su fe. • Prepare para el tiempo de grupo del Círculo en el Serengueti. Hay artículos que conseguir y separadores bíblicos que preparar. • Lea las actividades para la Reunión en la reserva de caza, las Vistas a lo largo del safari, y El final del safari para asegurarse de que tiene todo lo que necesita para el día 5. Los preescolares añadirán la última página a su libro de la creación hoy. Antes de la sesión, arme los libros para cada preescolar, y acomódelos con los nombres hacia arriba para encontrarlos con facilidad. La hoja en blanco de cartón o papel amarillo grueso será la contraportada del libro. __________________________________________________________________________________________ Página 59 de 70
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• •
Despliegue el Rótulo de alerta de alergia (Recurso 20) junto a la puerta con todo lo que los preescolares probarán y tocarán. Al final de la EBV, asegúrese de que todo es devuelto al lugar donde corresponde. ¡Deje el salón como lo encontró o más limpio!
Consiga estos materiales Los materiales están en el orden como aparecen en la sesión: Papel de estraza marrón (café) Papel adhesivo transparente Cuadrados o círculos de papel de seda (multicolores) Canastas (una por grupo) Recurso 4: Libro de la creación (página 8) Cartón o papel grueso 8 ½" x 11" azul (uno por preescolar) Cartón o papel grueso amarillo 8 ½" x 11" (para la contraportada del libro de la creaciónuno por preescolar) Patrón de una iglesia Papel de construcción 9" x 12" (café o marrón) Creyones y marcadores Tubos de pega Papel adhesivo transparente Cuadrados o círculos de papel de seda (de la actividad de bienvenida) Canasta Tijeras (opcional) Grapadora Cinta adhesiva masking amarilla Palitos redondos de madera (dos, 1" diámetro x 3' de largo) Tira de papel Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia Mezcla de pudín instantáneo de vainilla y chocolate (1/4 taza de cada sabor por preescolar) Leche (para el pudín) Envases hondos tamaño mediano (8) Vasos plásticos transparentes 6 oz. o 8 oz. (uno por preescolar) Cucharas plásticas Rice Krispies azucarados, Oreos, pececitos de dulce, galletas de animales, Teddy Grahams, y confites de estrellas Bolsa plástica con cierre para el congelador (tamaño galón) Film plástico para alimentos Recurso 17: Historia misionera y fotos Papel 8 ½” x 11” blanco Bolsas plásticas con cierre, tamaño galón Pegatinas de caritas alegres Recurso 18: Artículos para las bolsas de bendición para las personas sin techo Artículos donados para las bolsas de bendición Una cartulina Marcador negro
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Figura de un vitral (2 por preescolar) Papel de construcción 9" x 12" (negro, 2 hojas por preescolar) Papel adhesivo transparente Cuadrados o círculos de papel de 1” de seda (multicolores) Cinta adhesiva doble Estambre Perforadora para papel Canasta Dinero de juguete (pesetas (monedas de 25 centavos y billetes) Bolsas plásticas con cierre, tamaño sándwich Plato para la ofrenda Cartulina Láminas de cosas que se compran con dinero (Biblia, mesas, sillas, libros, alimentos para la merienda, instrumentos musicales) Tachuela para papel, grande Merienda de la creación (de la actividad de juego dramático) Jarra de agua Vasos Cucharas plásticas Servilletas Micrófono de juguete (para la transición para el tiempo de grupo) Biblia (2) Papel de construcción 9" x 12" (blanco, morado o violeta, verde) Recurso 8: Separadores bíblicos (ya copiados) Recurso 19: Separadores del versículo bíblico Cartón o papel grueso 8 ½" x 11" (blanco, morado o violeta, verde) Instrumentos musicales, como sonajeras, tambores, campanas, triángulos, y palitos Canasta (para los instrumentos) Tablero para el repaso Separadores bíblicos hechos a mano Cinta adhesiva azul (de pintor)
Guíe la sesión *Note: Post the Rótulo de alerta de alergia.
Saludo y bienvenida La directora recibirá a los preescolares y los padres en la puerta e identificará a los preescolares con las etiquetas con los nombres. Asegúrese que cada preescolar es registrado apropiadamente. Guíe el preescolar a la maestra con la etiqueta del mismo color para comenzar la actividad de bienvenida.
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Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida) Materiales necesarios: Papel de estraza marrón; papel adhesivo transparente; cuadrados o círculos de papel de seda (multicolores); canastas (una por grupo) Preparación: Recorte una figura grande de una iglesia de papel de estraza marrón (si es necesario, recorte una figura de iglesia por grupo de preescolares). Recorte dos ventanas y una puerta que abran. Recorte dos pedazos de papel adhesivo transparente de por los menos 2” más grande que las aberturas de las ventanas en la iglesia. Pegue el papel adhesivo con el pegamento hacia la parte de atrás de la ventana de modo que el lado pegajoso quede hacia arriba de la abertura de la ventana. Coloque una canasta de cuadrados y círculos de papel de seda en cada mesa. Guíe la actividad: Instruya a cada preescolar a escoger varios pedacitos de papel de seda y presionarlos sobre las ventanas para que se peguen en el papel adhesivo. Anímelos a cubrir las ventanas completas con el papel adhesivo. Asegúrese de que cada preescolar tiene oportunidad de añadir papel a los vitrales. Pegue las figuras de las iglesias en la tercera sección del mural. Transición a las actividades de aprendizaje bíblico: Cuando la mayoría de los preescolares hayan completado su parte del mural, indique a las maestras que comiencen las actividades de aprendizaje bíblico. Los preescolares permanecerán con la misma maestra para la primera actividad. Entonces, el líder de equipo tocará una campana o apagará y prenderá las luces para indicar que es tiempo para recoger y pasar a la próxima actividad. Los preescolares deben moverse a la misma vez. Decidan de antemano el orden cómo los preescolares se moverán a la próxima actividad. Acomode las actividades en el salón para facilitar moverse de una actividad a la siguiente.
Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) Actividad de arte: Completar el libro de la creación Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Recurso 4: Libro de la creación (página 8); cartón o papel grueso 8 ½" x 11" azul (uno por preescolar); cartón o papel grueso amarillo 8 ½" x 11" (para la contraportada); patrón de una iglesia; papel de construcción 9" x 12" (marrón, 2 hojas por preescolar); creyones y marcadores; tubos de pega; papel adhesivo transparente; cuadrados o círculos de papel de seda (de la actividad de bienvenida); canasta; tijeras (opcional); grapadora; cinta adhesiva masking amarilla
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Preparación: Copie la página 8 del libro de la creación en azul un cartón o papel grueso (uno por preescolar). Los preescolares completarán su libro de la creación hoy. Recorte la figura de la iglesia de papel de construcción marrón o dibuje una figura de una iglesia en papel marrón para que los preescolares la recorten. Asegúrese de que hay aberturas para ventanas en la iglesia. Coloque un pedazo de papel adhesivo transparente en cada abertura de ventana (con el lado pegajoso hacia el frente). Coloque el papel de seda en una canasta. Coloque los marcadores, creyones, y los tubos de pega sobre la mesa. Guíe la actividad: Los preescolares decorarán la página para hoy pegando la iglesia a su página y pegando papel de seda en las ventanas para crear vitrales. Los preescolares pueden dibujar personas entrando a la iglesia, árboles, flores, y aceras, o lo que deseen dibujar en la última página de su libro. Cuando terminen la última página del libro de la creación, pongan las páginas en orden, añada el cartón o papel grueso amarillo en blanco al final como la contraportada y grape el libro a lo largo del borde izquierdo. Una vez completado, cubra las grapas con una tira de cinta adhesiva masking amarilla. Conversación de la historia bíblica: Mientras los preescolares añaden la iglesia a sus libros, recuérdeles que Dios descansó en el séptimo día después de trabajar toda la semana creando todo lo que hay en el mundo. Hablen de cómo hemos separado el domingo para descansar e ir a la iglesia para adorar a Dios. En Salmos 107:1, la Biblia nos dice que demos gracias a Dios porque Él es bueno. Podemos dar gracias a Dios por darnos nuestra iglesia para adorarle. Actividad del versículo bíblico: Jugar un juego musical del versículo bíblico Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Palitos redondos de madera (dos de 1" x 3' de largo); tira de papel Preparación: Escriba el versículo bíblico Piensa en las cosas maravillosas que Dios hizo (Job 37:14) en la tira de papel. Guíe la actividad: La maestra debe sentarse en el piso y tomar un palito en cada mano, agarrándolos por los extremos. Sostenga los palitos hacia el frente como a 12 pulgadas el uno del otro. Mantenga los palitos cerca del suelo para que los preescolares puedan saltar sobre ellos. Determine un patrón de ritmo para seguir con los palitos. Por ejemplo, toque el piso dos veces con los palitos y luego toque los palitos juntos dos veces. Una vez haya encontrado un patrón de ritmo, ayude a los preescolares a repetir el versículo bíblico Piensa en las cosas maravillosas que Dios hizo (Job 37:14). Invítelos a tomar turnos saltando encima de los palitos mientras repiten el versículo. Para repasar, jueguen los juegos de repaso de las sesiones anteriores. Conversación de la historia bíblica: Pablo y Silas sabían que Dios estaba con ellos dondequiera que estuvieren, hasta en la cárcel. Ellos cantaron y oraron y adoraron a Dios. A Dios le agrada cuando le adoramos. No tenemos que esperar a ir a la iglesia para adorarle. Podemos adorar a Dios en cualquier momento y en cualquier lugar como Pablo y Silas. Hablen __________________________________________________________________________________________ Página 63 de 70
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de algunos lugares y maneras como podemos adorar a Dios. La Biblia nos dice en Salmo 9:2, Alégrate y canta cánticos a Dios. Una manera cómo podemos adorar a Dios es cantarle cánticos. Actividad de juego dramático: Hacer una merienda deliciosa de la creación Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia; mezcla de pudín instantáneo de vainilla y chocolate (1/4 taza de cada sabor por preescolar); leche (para el pudín); envases hondos tamaño mediano for ingredientes (8); vasos plásticos transparentes, de 6 oz (uno por preescolar); cucharas plásticas; Rice Krispies azucarados, Oreos, pececitos de dulce, galletas de animales, Teddy Grahams, confites de estrellas; bolsa plástica con cierre para el congelador (tamaño galón); film plástico para alimentos Preparación: Despliegue el Rótulo de alerta de alergia (Recurso 20) en la puerta con los alimentos que los preescolares probarán. Antes de la sesión, prepare el pudín como se indica en la caja. Cada preescolar debe tener ¼ taza de pudín. Consiga los envases hondos tamaño mediano y llénelos con los ingredientes siguientes: pudín de chocolate, pudín de vainilla; Rice Krispies azucarados, Oreos, confites de estrellas, pececitos de dulce, galletas de animales, y Teddy Grahams. Coloque una cuchara para servir en cada envase. Guíe la actividad: Entregue a cada preescolar un vaso y una cuchara de plástico. Escriba el nombre del preescolar con un marcador indeleble si van a comer la “creación” durante el tiempo de la merienda. Hablen de los ingredientes en los envases hondos y use este tiempo para repasar lo que Dios creó cada día. Coloque las galletas Oreos en una bolsa plástica con cierre para el congelador, séllela y anime a los preescolares a triturar las galletas con sus manos para hacer “tierra”. Una vez las galletas Oreos estén trituradas, viértalas en el envase hondo. Oren dando gracias antes de que los preescolares coman su merienda. Invítelos a echar una cucharada de cada ingrediente en sus vasos, en el orden siguiente: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Pudín de chocolate (oscuro/noche – 1er día) Pudín de vainilla (claro/luz – 1er día) Rice Krispies azucarados (cielo/nubes – 2do día) Oreos trituradas (tierra – 3er día) Confites de estrellas (estrellas – 4to día) Peces de dulces (peces- 5to día) Galletas de animales (animales – 6to día) Teddy Grahams (personas – 6to día)
*NOTA: Si los preescolares comerán su merienda durante el tiempo para la merienda, cubra los vasos con el film plástico para alimentos. __________________________________________________________________________________________ Página 64 de 70
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Conversación de la historia bíblica: A Dios le agrada cuando tenemos un corazón agradecido y tomamos tiempo para darle gracias por todas las cosas que Él nos ha dado. En Salmo 107:1, la Biblia nos dice que Demos gracias a Dios porque Él es bueno. Dios es muy bueno con nosotros. Él creó un mundo maravilloso para que nosotros vivamos y lo disfrutemos. Hablen de otras maneras cómo Dios es bueno con nosotros. Pídales que compartan algo por lo que están agradecidos. Actividad misionera: Empacar una bolsa de bendición para personas sin techo Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Recurso 17: Historia misionera y fotos; papel blanco 8 ½” x 11”; Recurso 18: Artículos para las bolsas de bendición para las personas sin techo; bolsas plásticas con cierre, tamaño galón (1 por preescolar); pegatinas de caritas alegres; artículos donados para las bolsas de bendición Preparación: Saque una copia de la Historia misionera y fotos (Recurso 17) para usar mientras cuenta la historia. Saque una copia de los objetos a recaudar para las personas sin techo (Recurso 18). Antes de la EBV, comuníquese con dentistas locales en el área para pedir donativos de cepillos y pasta de dientes. Pida que comerciantes locales donen otros artículos o pida a la iglesia y clases de escuela dominical que los donen. Si su iglesia no puede recaudar los artículos, considere se dar una botella de agua con un versículo bíblico pegado en la etiqueta sería apropiado y útil. Guíe la actividad: Haga referencia al Recurso 17 y muestre las fotos mientras cuenta la historia. Después de contar la historia, coloque los artículos para empacar las bolsas para las personas sin techo sobre la mesa. Pídales que decoren la bolsa plástica con pegatinas de caritas alegres. Diga: África no es el único lugar donde hay personas pobres, o donde hay personas que no conocen a Jesús. Vamos a hacer una bolsa de bendición para personas sin techo. Mantenga la bolsa en el auto de sus padres para dársela a una persona sin techo cuando la vean. Hablen acerca de ayudar a las personas que no tienen casa, ropa y comida. Si se donan suficientes artículos, permita que cada preescolar lleve una bolsa a casa. Actividad de la naturaleza: Hacer un vitral Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Figura de un vitral (2 figuras por preescolar); papel de construcción 9" x 12" (negro, 2 hojas por preescolar); papel adhesivo transparente; cuadrados o círculos de 1" de papel de seda (multicolores); estambre; perforadora; canasta; cinta adhesiva doble Preparación: Antes de la sesión, recorte las ventanas para los vitrales (dos por preescolar) en papel de construcción negro. Recorte el interior de la ventana. Recorte el papel adhesivo __________________________________________________________________________________________ Página 65 de 70
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transparente como 2” más grande alrededor. Remueva el papel del lado pegajoso. Coloque el papel adhesivo con el lado pegajoso hacia arriba sobre la mesa. Ponga el patrón de la ventana encima del papel adhesivo. Presione la ventana para que se pegue. Recorte papel adhesivo que sobresalga de los lados de la ventana. Coloque el papel que removió del papel adhesivo encima del lado pegajoso para poder poner las ventanas unas sobre las otras. Coloque los pedazos de papel de seda en una canasta sobre la mesa. Guíe la actividad: Entregue una ventana a cada preescolar. Muéstreles como remover el papel, dejando el lado pegajoso de la ventana hacia arriba. Pídales que coloquen los cuadrados o círculos de papel de seda en el lado pegajoso del papel. Asegúrese de que cubren todo el papel adhesivo con papel de seda. Cuando lo completen, coloque cinta adhesiva doble en los bordes de la otra ventana y pegue la ventana con el vitral encima de la segunda ventana. Perfore un hueco en la parte de arriba del marco y amarre un pedazo de estambre para que puedan colgar sus ventanas en casa. Sostenga una de las ventanas frente a la luz para que vean cómo la luz pasa por el papel de seda. Conversación de la historia bíblica: Cuando vean esta ventana colgando en sus ventanas, recuerden que pueden adorar a Dios en cualquier lugar y en cualquier momento. Pablo y Silas adoraron a Dios en la cárcel. Ellos cantaron cánticos y oraron. ¡También podemos hacer lo mismo! La Biblia dice: Piensa en las cosas maravillosas que Dios hizo (Job 37:14) y adóralo. Actividad de rompecabezas: Jugar un juego con un plato de la ofrenda Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Dinero de juguete (monedas de veinticinco centavos y billetes de un dólar); bolsas plásticas con cierre tamaño sándwich; plato para la ofrenda; cartulina; láminas de cosas que se compran con dinero (Biblias, mesas, sillas, libros, alimentos para la merienda, instrumentos musicales); tachuela grande para papel Preparación: Para hacer el tablero de juego, dibuje un círculo grande en la cartulina. Divida el círculo en seis secciones iguales. Coloque las láminas de las cosas que se compran con dinero. Algunos ejemplos son: Biblias, sillas, mesas, libros, alimentos para la merienda, e instrumentos musicales. Asigne un precio a cada objeto. Use cantidades simples para que los preescolares “paguen” por los artículos cuando caigan en uno de ellos. Divida las monedas y los dólares en bolsas para cada preescolar. Dibuje una flecha en la cartulina, recórtela y péguela en el centro del tablero de juego con una tachuela grande para papel. Guíe la actividad: Entregue una bolsa de dinero a cada preescolar para usar durante el juego. Invítelos a tomar turno para girar la flecha en el tablero de juegos y poner la cantidad correcta de dinero en el plato de la ofrenda. Cuando pongan su dinero en el plato de la ofrenda, invítelos a decir en voz alta: Puedo adorar a Dios dando dinero para comprar _______ (llene el blanco con el artículo donde apunta la flecha). __________________________________________________________________________________________ Página 66 de 70
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Conversación de la historia bíblica: Una manera cómo adoramos a Dios es dando nuestro dinero a la iglesia. Nuestra iglesia usa el dinero para muchas cosas importantes. Nuestra iglesia usa nuestro dinero para dar a los misioneros que dicen a las personas acerca de Jesús, para comprar Biblias, para comprar los materiales para los salones, instrumentos musicales, y libros. En Salmo 107:1, la Biblia nos dice que demos gracias a Dios porque Él es bueno. Una manera de dar gracias a Dios es dar nuestro dinero a la iglesia. Merienda: Comer una merienda deliciosa de la creación Miembro del equipo responsable: ___________________ Materiales necesarios: Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia; merienda de la creación (preparada en el juego dramático); jarra de agua; vasos; cucharas plásticas; servilletas Preparación: Despliegue el Rótulo de alerta de alergia (Recurso 20) afuera de la puerta para que los padres la vean. Vierta agua en los vasos para los preescolares. Coloque la merienda y una servilleta sobre la mesa para cada preescolar. Guíe la actividad: Mientras los preescolares disfrutan su merienda, repasen la historia de la creación. (Vea las instrucciones para el juego dramático) Conversación de la historia bíblica: Oren dando gracias por los alimentos antes de comer la merienda. Tiempo para recoger: Para indicar que es tiempo para recoger, apague y prenda la luz o cante una canción para recoger. Guíe y ayude a los preescolares mientras recogen los materiales de las actividades de aprendizaje bíblico. Transición al tiempo de grupo: Cuando esté lista para comenzar el tiempo de grupo, sostenga un micrófono de juguete e invite a los preescolares a pasar a sentarse y decir en el micrófono lo que les gusta hacer en la iglesia.
Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica) Materiales necesarios: Biblia (2); papel de construcción 9" x 12" (blanco, morado o violeta, verde); Recurso 8: Separadores bíblicos; Recurso 19: Separadores del versículo bíblico; cartón o papel grueso o papel 8 ½" x 11" (blanco, morado o violeta, verde); instrumentos musicales, como sonajeras, tambores, campanas, triángulos, y palitos; canasta (para los instrumentos)
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Preparación: Recorte una figura de iglesia de papel de construcción blanco. Escriba Alégrate y canta cánticos a Dios (Salmo 9:2) en la figura y póngala en la referencia correspondiente en su Biblia. Recorte una figura de manos orando de papel morado o violeta. Escriba Demos gracias a Dios porque Él es bueno (Salmo 107:1) en las manos orando y colóquelas en la referencia correspondiente en su Biblia. Escriba Piensa en las cosas maravillosas que Dios hizo (Job 37:14) en una tira 2" x 8 ½" de papel de construcción verde y colóquela en la referencia correspondiente en su Biblia. Coloque los Separadores bíblicos (Recurso 8) en las referencias en el Antiguo y Nuevo Testamentos para las historias bíblicas. Copie los Separadores del versículo bíblico (Recurso 19) en cartón o papel grueso o papel blanco, morado o violeta, y verde. Haga un versículo por preescolar. Coloque estos marcadores en otra Biblia. Consiga instrumentos musicales como cascabeles, sonajeras, palitos, triángulos, y tambores. Póngalos en una canasta. Comience: Entregue un instrumento musical a tres preescolares. Explique que después de la historia todos tendrán oportunidad de tocar un instrumento. Guíelos a cantar Cristo me ama u otra canción familiar mientras tocan los instrumentos. ¿Sabe alguien qué hizo Dios en el último día de la creación? Dios descansó e hizo este día especial para que descansemos y lo adoremos. Cantar es una manera de adorar a Dios. Hoy escucharán la historia acerca del séptimo día de la creación. ¡Dios no creó nada! ¡Él descansó! También escucharán una historia acerca de dos hombres que adoraron a Dios. (Recoja los instrumentos antes de comenzar la historia bíblica.) Cantar: "La Biblia es el libro especial de Dios" (Use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil familiar o invente la suya propia) "La Biblia es un libro, un libro especial. La Biblia nos dice que Dios nos ama”. Cuente la historia bíblica: Abra su Biblia en Génesis 2:1-3. Trate de familiarizarse con la historia para poder contarla y no solamente leerla. Día siete de la creación y Pablo y Silas adoran a Dios En el primer día, Dios hizo la luz, el día y la noche. En el segundo día, Dios hizo el cielo. En el tercer día, Dios hizo el agua, la tierra y las plantas. En el cuarto día, Dios hizo el sol, la luna y las estrellas. En el quinto día, Dios hizo los peces para el agua y los pájaros para el aire. En el sexto día, Dios miró la tierra, las plantas y los árboles. Él comenzó a hacer animales para vivir en la tierra—vacas, caballos, antílopes, y elefantes. Dios vio que esto era muy bueno pero todavía no había terminado. Él dejó la mejor parte para último. Dios hizo las personas. Dios también les dio a las personas el regalo más grande—Jesús. Después de todo lo que Dios hizo, Él terminó Su obra. Dios hizo el día séptimo como un tiempo especial para que las personas descansen y le adoren. Dios quería que las personas pasaran tiempo orando, cantando y leyendo la Biblia. Él les dio un día especial para adorarle. __________________________________________________________________________________________ Página 68 de 70
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A veces es difícil adorar a Dios. Abra su Biblia en Hechos 16:16-34. Hechos está en el Nuevo Testamento. Nuestra historia del Nuevo Testamento se trata de dos hombres llamados Pablo y Silas. Pablo y Silas iban para un lugar a adorar a Dios. En el camino, vieron a una joven que estaba muy enferma. A las personas les gustaba cuando la joven estaba enferma porque ella hacía cosas que les hacía reír. Pablo y Silas quisieron ayudar a la joven y la sanaron. Cuando las personas en el pueblo vieron que Pablo y Silas habían sanado a la joven, se enojaron y los metieron en la cárcel. Ellos trataron a Pablo y Silas muy mal. Pablo y Silas estaban en la cárcel con cadenas en sus piernas. A la medianoche, Pablo y Silas estaban cantando cánticos a Dios y orando. Ellos adoraron a Dios en la cárcel con cadenas en sus piernas. La tierra comenzó a temblar y las cadenas se cayeron y las puertas se abrieron. El hombre encargado de la cárcel se preocupó. Pablo y Silas le dijeron que no se preocupara. Le dijeron que todos los prisioneros todavía estaban allí. Pablo y Siles le dijeron al hombre acerca de Jesús. El hombre y su familia quisieron aprender cómo amar a Jesús. Lea los versículos bíblicos: Invite a un preescolar a seleccionar un separador de su Biblia. Susúrrele la frase bíblica e invítelo a decírsela al grupo. Entonces, pida que el preescolar encuentre un separador del mismo color en la otra Biblia. Pida que el grupo repita la frase bíblica. Repitan hasta que hayan leído todos los versículos. Actividad del versículo bíblico: Invite a varios preescolares a escoger un instrumento de la canasta. Repitan el versículo bíblico, Alégrate y canta cánticos a Dios. Entonces, mientras tocan los instrumentos, invítelos a decir las palabras para el versículo bíblico para hoy. Anímelos a tomar turnos y pasar sus instrumentos a un amigo para que todos tengan un turno tocando los instrumentos. Cantar: "Dios descasó" (Use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil familiar, o invente la suya propia) "Dios vio las cosas buenas que había hecho. Entonces Dios dijo: ‘Todos descansemos’”. Hacer aplicación a la vida: Después que Dios creó el mundo, Él separó un día especial para descansar. Después de una semana ocupada, separamos el domingo como un día especial para descansar y para ir a la iglesia a adorar a Dios. También podemos adorar a Dios en muchos otros lugares y maneras que solamente en la iglesia los domingos. ¿Pueden pensar en otros lugares o maneras cómo podemos adorar a Dios? Oren: Querido Dios, gracias por nuestra iglesia donde podemos venir y adorarte. Gracias por nuestros amigos y maestras que nos ayudan a aprender acerca de Ti. Amén.
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El final del safari (Actividades de clausura) (Use esta actividad mientras esperan por los padres. Mantenga a los preescolares jugando mientras las otras maestras reciben a los padres y despiden a los preescolares del tiempo de grupo.) Materiales necesarios: Tablero para el repaso; versículos bíblicos hechos a mano; cinta adhesiva azul (de pintor) Preparación: Coloque el tablero para el repaso, los separadores de la iglesia, las manos orando y la tira de papel de construcción verde en el área para el tiempo de grupo. Tenga disponible cinta adhesiva azul (de pintor) para pegar los separadores al tablero de repaso. Guíe la actividad: Comience preguntándoles qué hizo Dios en el séptimo día. Pegue las manos orando y la iglesia en el tablero y lea el versículo bíblico en cada uno. Entonces, lea el versículo bíblico en la tira verde. Diga: Dios quiere que pensemos en las cosas maravillosas que Él ha hecho. Repasen todo el tablero de repaso según el tiempo se lo permita.
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