Preescolares Intermedios--Maestra (Tres y cuatro años)

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Escuela Bíblica de Vacaciones Preescolares intermedios—Maestra (Tres y cuatro años)

Aventura en el safari africano— Explorando las maravillas de la creación de Dios Concepto: Vistazo Sesión 1: Sesión 2: Sesión 3: Sesión 4: Sesión 5:

La Biblia Esta semana los preescolares estudiarán la historia de la creación en el Antiguo Testamento Dios nos ayuda a ver todo lo que Él ha hecho Génesis 1:1-8 Dios nos mantiene seguros Génesis 1:9-19 Dios cuida de nosotros Génesis 1:20-23 Dios nos ama Génesis 1:24-31 Nosotros adoramos a Dios Génesis 2:1-3

El Devocional para la maestra fue escrito por el Dr. Tommy Sanders, PhD, M.A., Decano Asistente y Profesor Asociado de Religión en East Texas Baptist University. Las Historias misioneras fueron escritas por Jaclyn Parrish. Jaclyn asistió a Dallas Baptist University. Ella se graduó en mayo del 2012 con un título en Inglés y Estudios cristianos. Ella pasó dos semestres en Asia del Sur con la Junta de Misiones Internacionales (IMB) por medio de Go Now, trabajando como escritora. Ella todavía escribe para la IMB, y también sirve como la asistente de ministerio en el Departamento de universitarios en su iglesia. Equipo BAPTISTWAY PRESS: Debbie Bertrand, Editora Diane Lane, Consultante de Preescolares/Escolares, Equipo de Estudio bíblico/Discipulado Scott Stevens, Editor, BAPTISTWAY Press® Chris Liebrum, Director, Centro de Educación/Discipulado Phil Miller, Director, Equipo de Estudio bíblico/Discipulado David Hardage, Director Ejecutivo Estos materiales para la EBV son producidos por BAPTISTWAY PRESS® basados en los materiales desarrollados por Park Cities Baptist Church, Dallas, Texas..

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EBV Vistazo a la unidad Sesión 1

Sesión 2

Sesión 3

Sesión 4

Sesión 5

Título de la sesión Dios nos ayuda a ver todo lo que Él ha hecho Verdad bíblica Dios hizo la luz, el día, la noche, y el firmamento en el primer y segundo días de la creación

Título de la sesión Dios nos mantiene seguros

Título de la sesión Dios cuida de nosotros

Título de la sesión Dios nos ama

Título de la sesión Adoramos a Dios

Verdad bíblica Dios separó las aguas en un lugar y creó la tierra y las plantas en el tercer día de la creación. Dios creó el sol, la luna y las estrellas en el cuarto día. Historia bíblica Tercer y cuarto día de la creación (Génesis 1:9-19;

Verdad bíblica Dios cuida de los peces y los pájaros que Él creó

Verdad bíblica Dios hizo los animales y las personas.

Verdad bíblica Dios reservó un día especial para que le adoremos.

Historia bíblica Quinto día de la creación y Jesús cuida de nosotros (Génesis 1:20-23)

Historia bíblica Sexto Día de la creación (Génesis 1:24-31)

Historia bíblica Séptimo día de la creación (Génesis 2:1-3)

Versículos bíblicos Dios hizo plantas con semillas (Génesis 1:11).

Versículos bíblicos Dios hizo los pájaros y los peces (Génesis 1:21).

Versículos bíblicos Dios hizo los animales (Génesis 1:25).

Piensa en las cosas maravillosas que Dios ha hecho (Job 37:14).

Dios hizo el sol, la luna y las estrellas (Génesis 1:16).

Dios te cuida (1 Pedro 5:7).

Soy una creación maravillosa (Salmo 139:14).

Demos gracias a Dios porque Él es bueno (Salmo 107:1).

Meta de aprendizaje

Meta de aprendizaje

Meta de aprendizaje

Meta de aprendizaje

Meta de aprendizaje

Los preescolares aprenderán que Dios creó el día y la noche, el cielo, y las nubes para que los disfrutemos.

Los preescolares aprenderán que Dios separó el agua de la tierra y creó todo tipo de plantas, el sol, la luna y las estrellas.

Los preescolares aprenderán que Dios hizo los pájaros y los peces.

Los preescolares aprenderán que Dios hizo los animales y las personas.

Los preescolares aprenderán que podemos adorar a Dios en cualquier lugar y en cualquier momento.

Reunión en la reserva de caza

Reunión en la reserva de caza

Reunión en la reserva de caza

Reunión en la reserva de caza

Reunión en la reserva de caza

(Actividad de bienvenida)

(Actividad de bienvenida)

(Actividad de bienvenida)

(Actividad de bienvenida)

(Actividad de bienvenida)

Añadir círculos de colores y nubes al mural.

Añadir el sol, la luna, las estrellas, y las flores al mural.

Añadir pájaros y peces al mural.

Añadir animales y personas al mural.

Añadir una iglesia o iglesias al mural.

Historia bíblica Días uno y dos de la creación (Génesis 1:1-8) Versículos bíblicos En el principio Dios creó el mundo (Génesis 1:1). Dios hizo el día y la noche (Génesis 1:5).

Versículos bíblicos

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Sesión 1

Sesión 2

Sesión 3

Sesión 4

Sesión 5

Vistas a lo largo del safari

Vistas a lo largo del safari

Vistas a lo largo del safari

Vistas a lo largo del safari

Vistas a lo largo del safari

(Actividades de aprendizaje bíblico)

(Actividades de aprendizaje bíblico)

(Actividades de aprendizaje bíblico)

(Actividades de aprendizaje bíblico)

(Actividades de aprendizaje bíblico)

Arte: Hace un libro de la creación Juego dramático: Pintar con bolas de golf Misiones: Aprender acerca de Zambia y hacer un tambor africano. Naturaleza: Mirar a través filtros de café Rompecabezas: Jugar un juego táctil Merienda: Comer pudín en una nube

Arte: Añadir al libro de la creación. Bloques: Disfrutar sonidos de botellas Juego dramático: Hacer figuras de plastilina Misiones: Aprender del orfelinato Nuevo Día y hacer tarjetas de oración. Naturaleza: Plantar semillas de hierba de centeno Merienda: Decorar y comer galletas de azúcar en forma de flores

Arte: Añadir al libro de la creación Bloques: Ir de pesca Juego dramático: Hacer peces Misiones: Mirar un video de los niños del orfelinato y hacer animales de plastilina Rompecabezas y juegos: Jugar “aire y agua” Merienda: Comer mezcla de galletas y cereal

Arte: Añadir al libro de la creación Bloques: Jugar con figuras de animales y personas Juego dramático: Hacer relieves de animales Misiones: Aprender acerca de la visita de la familia Rosenblad a Zambia y empacar artículos escolares para los niños Rompecabezas y juegos: Ordenar animales por tamaño y clasificar sombras de animales Merienda: Comer galletas de animales y muñecos de jengibre.

Arte: Terminar el libro de la creación. Bloques: Jugar con una bolsita rellena de arroz o arena Juego dramático: Hacer impresiones de flores del versículo bíblico. Misiones: Aprender acerca del viaje de Samuel a Zambia y empacar una bolsa para personas sin techo. Rompecabezas y juegos: Jugar “¿Qué falta?” Merienda: Hacer y comer una ensalada de frutas

El círculo en el Serengueti

Círculo en el Serengueti

Círculo en el Serengueti

Círculo en el Serengueti

Círculo en el Serengueti

(Tiempo de grupo para la historia bíblica)

(Tiempo de grupo para la historia bíblica)

(Tiempo de grupo para la historia bíblica)

(Tiempo de grupo para la historia bíblica)

(Tiempo de grupo para la historia bíblica)

• Cantar: "Esto es lo que la Biblia dice" • Contar la historia bíblica • Escoger versículos bíblicos • Cantar: "Dios hizo el día" • Orar

• Cantar: "La Biblia es un libro especial" • Contar la historia bíblica • Escoger versículos bíblicos • Cantar: "Dios hizo la luna" • Orar

• Cantar: "La Biblia es un libro especial" • Contar la historia bíblica • Escoger versículos bíblicos • Cantar: "Dios hizo los peces" • Orar

• Cantar: "La Biblia es un libro especial" • Contar la historia bíblica • Escoger versículos bíblicos • Cantar: "Dios hizo los osos" • Orar

• Cantar: "La Biblia es el libro especial de Dios" • Contar la historia bíblica • Escoger versículos bíblicos • Cantar: "Dios descasó" • Orar

El final del safari (Actividad de clausura) Jugar un juego de repaso del versículo bíblico.

El final del safari (Actividad de clausura) Jugar un juego de repaso del versículo bíblico.

El final del safari (Actividad de clausura) Jugar un juego de repaso del versículo bíblico.

El final del safari (Actividad de clausura) Jugar un juego de repaso del versículo bíblico.

El final del safari (Actividad de clausura) Jugar un juego de repaso del versículo bíblico.

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Cómo usar esta guía Información básica para los miembros del equipo de enseñanza:
Título de la unidad: El enfoque principal de enseñanza para la EBV. Título de la sesión: El enfoque principal de enseñanza para el día.
Historia bíblica y versículo: La historia bíblica para cada día y el pasaje en la Biblia de donde sale la historia bíblica.
Verdad bíblica: Una declaración en una oración, en lenguaje apropiado para la edad de los niños, de la idea principal de la sesión.
Meta de enseñanza: El resultado hacia el cual la maestra debe enseñar y esperar en la vida del niño para la sesión, expresado desde la perspectiva de la maestra. La Meta de Enseñanza es el elemento organizador clave para la sesión. Incluye lo que el niño debe sentir, saber y hacer durante la sesión.
Versículo bíblico: Una paráfrasis del versículo bíblico en un lenguaje apropiado para la edad del niño. Los versículos bíblicos están incluidos en cada actividad con la conversación sugerida para ayudar a las maestras a usar la Biblia con la actividad específica. Prepare y planifique para los preescolares:
Devocional para la maestra: Esta sección le da a las maestras un devocional para cada día. Los líderes deben estar preparados espiritualmente para cada día de la EBV.
Planifique con el equipo de enseñanza bíblica: Las sugerencias dadas son maneras prácticas para que usted, como miembro de un equipo, pueda prepararse para la EBV y ministrar a los niños que Dios le ha confiado.
Consiga estos materiales: Ésta es una lista de los recursos que necesitará para la sesión de EBV.
Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida): Los preescolares harán un mural del safari africano cuando vengan a la EBV. Cada día añadirán algo al mural. Se provee una Hoja de planificación (Recurso 21) para las maestras.
Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico): Esta sección incluye actividades que la maestra usará con los preescolares durante la EBV. Las actividades fueron creadas con la historia bíblica en mente. La maestra tendrá oportunidades de aplicar la historia bíblica por medio de la conversación de la historia bíblica. Se incluye una Hoja de planificación (Recurso 22) para las maestras.
Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica): Esta sección provee a las maestras con la historia bíblica y las actividades de grupo para aplicación. Se provee una Hoja de planificación (Recurso 23) para las maestras.
El final del safari (Actividad de clausura): Esta actividad es la actividad de clausura cada día. El propósito de la actividad es repasar la historia bíblica y los versículos cada día. Se provee una Hoja de planificación (Recurso 23) para las maestras.
Carta a los padres: La carta a los padres (Recurso 24) es el enlace de la iglesia con el hogar. La carta puede usarse como la base para una carta para cada familia. Hay espacio al principio de la carta para que su iglesia la personalice.
Recursos: Los recursos están incluidos para ayudar a las maestras a prepararse para y al enseñar la EBV. __________________________________________________________________________________________ Página 5 de 58

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Itinerario sugerido para la Escuela Bíblica de Vacaciones El itinerario siguiente asume que tendrá sesiones de tres horas. Ajuste el itinerario de acuerdo a su situación en particular. 8:45-9:10 (25 minutos)

Reciba a los niños; comenzar Reunión en la reserva de caza Actividad de bienvenida

9:15-10:15 (60 minutos)

Actividades de aprendizaje bíblico Vistas a lo largo del safari

10:20-10:35 (15 minutos)

Tiempo para la merienda

10:40-11:00 (20 minutos)

Recreación o tiempo afuera

11:05-11:15 (10 minutos)

Receso para ir al baño y/o lavarse las manos

11:20-12:00 clausura) (40 minutos)

Tiempo de grupo Círculo en el Serengueti & El final del safari (Actividad de O

8:45-9:10 (25 minutos)

Reciba a los niños; comenzar Reunión en la reserva de caza Actividad de bienvenida

9:15-9:40 (25 minutos)

Tiempo de grupo Círculo en el Serengueti

9:45-9:50 (5 minutos)

Dé instrucciones acerca de actividades de aprendizaje bíblico Vistas a lo largo del safari

9:55-10:55 (60 minutos)

Actividades de aprendizaje bíblico Vistas a lo largo del safari

11:00-11:15 (15 minutos)

Tiempo para la merienda

11:20-11:40 (20 minutos)

Recreación o tiempo afuera

11:40-11:50 (10 minutos)

Receso para ir al baño y/o lavarse las manos

11:50-12:00 (10 minutos)

El final del safari (Actividad de clausura) Juegos de transición mientras esperan a los padres

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Sesión 1

Dios nos ayuda a ver todo lo que Él ha hecho Historia bíblica y pasaje: Días uno y dos de la creación (Génesis 1:1-8) Versículos bíblicos: En el principio Dios creó el mundo (Génesis 1:1). Dios hizo el día y la noche (Génesis 1:5). Verdad bíblica: Dios hizo la luz, el día, la noche, y separó las aguas del cielo en los primeros dos días de la creación. Meta de aprendizaje: Los preescolares aprenderán que Dios creó el día y la noche, el cielo y las nubes.

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Prepare para la sesión Devocional para la maestra [Los comentarios en este devocional proveen un vistazo a todos los estudios para todas las edades en la Escuela Bíblica de Vacaciones y le ayudará a saberlo que se está enseñando en los diferentes grupos por edad. Preste atención especial, por supuesto, al énfasis para la edad del grupo que esté enseñando.] Crear cosas y hacer artes manuales son parte de la niñez. Desde tortas de barro hasta muñecas de papel, los preescolares comienzan a actuar en su ambiente usando sus mentes y capacidad para crear. Como humanos, es fácil vernos como creadores, pero el hecho es que no somos creadores. Solamente somos re-creadores. Tomamos objetos que ya existen y los forjamos en algo diferente. Sin embargo, Génesis 1 cuenta una historia diferente. Génesis 1 cuenta que Dios hizo todas las cosas de la nada. En el profundo vacío, Dios habló, la luz apareció, entonces el día, la noche, y el firmamento. La obra de Dios como Creador significa que Dios hizo todas las cosas de la nada. Dios es la fuente de la creación, y nuestra re-creación depende de las cosas de Su creación, incluyendo nuestras manos, mentes, e ideas. La creación de Dios no terminó con los primeros capítulos de Génesis. Dios no actuó como un relojero gigante, echando a andar el reloj, colgándolo en el cielo, y retirándose a escuchar y observar el pasar del tiempo. En vez, Dios atendió a su creación hasta el punto de darse cuenta de que se estaba descarriando. El cuidado de Dios de Su creación significó que Él redimiría a Su mundo y Su pueblo enviando a Su único Hijo como un infante indefenso. En la vida y sacrificio de Jesús, toda la creación tendría la oportunidad de volver a unirse a su Creador—de ser hecha nueva. La primera luz de la creación se convirtió en la luz de la redención, disponible para todos nosotros. Mientras enseña la Escuela Bíblica de Vacaciones, piense en el poder de la creación de Dios y el poder de Su amor de continuar cuidando de nosotros por medio de Jesús. Ayude a los preescolares a ver que el poder de Dios para crear continúa a nuestro alrededor en la luz que usamos para ver y la luz que trae gracia, esperanza y amor. Planifique con el equipo de enseñanza bíblica • Lea la historia bíblica de la creación en Génesis 1. Entonces, lea el devocional para la maestra para preparar su corazón para enseñar a los preescolares esta semana. Dé gracias a Dios por crear la luz y ser luz, física y espiritualmente. • Saque copia del Recurso 1: Logo de la EBV. El logo puede ser ampliado tamaño póster para promover la EBV o colóquelo en el boletín de su iglesia para promover la EBV. • Use el Recurso 2: Animales africanos (blanco y negro) según lo necesite para decorar tablones de edicto o paredes, o como lo desee. • Prepare con anticipación para las actividades del tiempo de grupo Círculo en el Serengueti. Prepare los tapetes de animales africanos para que los preescolares se sienten cada día. Se dan instrucciones en la sección de preparación del Círculo en el __________________________________________________________________________________________ Página 8 de 58

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Serengueti. Hay artículos que conseguir y separadores bíblicos que preparar. Se provee una hoja de planificación para las maestras. Lea las actividades para la Reunión en la reserva de caza y Vistas a lo largo del safari y decida cuál miembro del equipo será responsable de planificar y preparar cada actividad. Preparen bolsas de papel para cada día y coloquen los artículos necesarios para cada día según van consiguiendo los recursos necesarios. ¡Se alegrará de haber planificado con anticipación! Despliegue el Rótulo de alerta de alergias (Recurso 20) junto a la puerta con todo lo que los preescolares probarán y tocarán. Imprima las Etiquetas para los nombres (Recurso 3) en papel blanco o etiquetas engomadas 2" x 3 ¼", o en un cartón de tres a seis colores diferentes. Si usa las etiquetas engomadas, puede pegarlas a un cartón de color dejando un borde de ½" alrededor. Lamine las etiquetas y use un marcador permanente para escribir los nombres de los niños y las maestras. Las etiquetas para los nombres pueden ser usadas para asignar a los niños a grupos pequeños para la actividad de bienvenida en la Reunión en la reserva de caza y las actividades de aprendizaje bíblico en las Vistas a lo largo del safari cada día. Los preescolares serán asignados a una maestra con la etiqueta con el mismo color o el mismo animal. Pegue estambre o cordón a las etiquetas. Cada día los niños comenzarán con la maestra con la etiqueta del mismo color. Copie la Carta a los padres (Recurso 24) para los niños matriculados en su clase. Personalice la carta incluyendo información acerca de las otras actividades planificadas para la semana de la EBV. Esta carta puede ser enviada por correo por adelantado a los niños que han hecho matrícula previa, o puede ser enviada a los hogares el primer día de la EBV. Decida qué maestra tomará las fotos individuales de cada niño y una foto de grupo para la clase. Alguien que disfrute la fotografía puede ser reclutado para tomar las fotos de cada niño y del grupo. Coloque las fotos individuales en los pasaportes tan pronto como le sea posible Un trasfondo de un tren o un área que parezca una estación del tren puede usarse para las fotos de grupos. Se puede hacer un itinerario para que cada clase acuda a ese lugar durante la semana para tomarse sus fotos. Las fotos individuales serán usadas en los pasaportes y la foto de grupo en la actividad de Arte de la Sesión 4.

Consiga estos materiales Los materiales están en el orden como aparecen en la sesión:  Recurso 1: Logo de la EBV  Recurso 2: Animales africanos (blanco y negro)  Recurso 3: Etiquetas para los nombres  Recurso 24: Un carta a los padres  Papel de estraza marrón claro, negro, azul claro y oscuro, amarillo, y verde  Papel de construcción 9”x 12” (negro)  Papel de seda (azul, blanco, amarillo y anaranjado)  Creyones blancos  Tubos de pega __________________________________________________________________________________________ Página 9 de 58

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Cinta adhesiva masking Bolas de algodón Papel de estraza marrón claro (para cubrir la mesa) Recurso 4: Libros de la creación (portada, páginas 2 y 3) Cartón o papel grueso amarillo 8 ½" x 11" (2 por preescolar) Cartón o papel grueso blanco y azul claro 8 ½" x 11" (uno de cada color por preescolar) Pintura témpera blanca y negra Bandejas para pintura o moldes de aluminio para pastel Pedazos de fieltro o felpa (recortado del tamaño de las bandejas para pintura) Brochas de esponja de punta redonda (disponible de www.discountschoolsupply.com) Creyones y marcadores Bolas de algodón (3 o 4 por preescolar) Tubos de pega Estante para secar Papel de construcción 12” x 18” (blanco) Pintura témpera (3 colores) Envases plásticos de mantequilla, vacíos, pequeños (3) Bolas de golf (3) Cucharas plásticas Envases de avena de 42 onzas con tapa (3) Detergente para lavar platos Recurso 5: Historia misionera y fotos papel 8 ½” x 11” Mapa de África Latas de café o envases de avena con tapas (1 por preescolar) Papel adhesivo de colores o papel de construcción 9” x 12” Creyones Pegatinas (música, naturaleza, animales de safari) Papel celofán (azul, verde, rojo y amarillo) Palitos de madera de colores, grandes (disponibles de www.discountschoolsupply.com) Pega Guante para lavar autos Calcetines (2) Bolas pequeñas (2) Animales plásticos pequeños (2) Platos de cocina para jugar (2) Bandeja de cafetería Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia Borrador para borrar en seco Pudín instantáneo (vainilla y chocolate) Leche Crema batida Vasos de plástico transparentes de 4 o 6 onzas Cucharas plásticas Jarra con agua

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Vasos desechables Linterna (para la transición al tiempo de grupo) Biblia Recurso 6: Láminas de actividades de día y de noche (para hacer los tapetes de animales para que los preescolares se sienten) Papel adhesivo transparente o laminado Cinta adhesiva masking Recurso 6: Separadores del versículo bíblico (para los preescolares) Cartón o papel grueso (blanco y azul) 8 ½" x 11" Pegatinas de nubes, día y noche Bolsa para regalo Lámina del día con el cielo y las nubes y lámina de la noche con la luna y las estrellas Papel de construcción 9” x 12” (negro) Papel de construcción 12” x 18” (blanco) Recurso 7: Láminas de actividades para el día y la noche Cartón o papel grueso 8 ½” x 11” Cinta adhesiva azul (de pintor)

Guíe la sesión Saludo y bienvenida La directora recibirá a los preescolares y los padres en la puerta. Verifique que cada preescolar es registrado apropiadamente y tiene una etiqueta con su nombre (vea las instrucciones para las Etiquetas para los nombres en la sección "Planifique con el equipo de enseñanza bíblica"). Guíe al preescolar a la maestra con la etiqueta del mismo color para comenzar la actividad de bienvenida.

Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida) El mural es una actividad diaria diseñada para ser simple y completada independientemente mientras las maestras reciben a los preescolares que van llegando. Cada día los preescolares completarán una porción del mural representando la historia bíblica del día. Antes de la EBV, las maestras prepararán un mural consistiendo de tres segmentos—la primera sección será un trasfondo negro para la actividad ilustrando el día 1 de la creación. La segunda sección será una escena de la sabana africana. La sabana africana tendrá un color marrón claro (para la tierra) y azul claro (para el cielo) con hierba amarilla y verde en la parte de abajo y un bebedero azul. Esta escena será el trasfondo para la Sesión 1—Día 2 de la creación, Sesión 2, Sesión 3, y Sesión 4. Por lo tanto, esta sección necesita ser la sección más grande. La tercera sección será un contexto de iglesia con un trasfondo azul claro y una silueta de una iglesia color marrón para la Sesión 5 solamente—simbólico del día de descanso y santidad. Usted puede preparar todas las secciones __________________________________________________________________________________________ Página 11 de 58

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del mural antes del primer día de la EBV. Cada maestra tendrá el mismo grupo de preescolares trabajando en la Actividad de bienvenida al comenzar cada mañana. Materiales necesarios: Papel de estraza marrón claro, negro, azul claro y oscuro, amarillo, y verde; papel de construcción 9” x 12” negro; papel de seda (azul, blanco, amarillo y anaranjado); creyones blancos; tubos de pega; cinta adhesiva masking; bolas de algodón Preparación: Prepare el trasfondo del mural descrito arriba. Recorte círculos del papel de construcción negro (como de 8” de diámetro). Consiga papel de seda de diferentes colores (azul, blanco, amarillo y anaranjado), tubos de pega y cinta adhesiva masking. Ponga las bolas de algodón sobre la mesa. Guíe la actividad: Entregue un círculo negro (representando la oscuridad) a cada preescolar. Entonces, dele pedazos de papel de seda para rasgar y pegar en su círculo negro. Escriba el nombre del preescolar en la parte de atrás de su círculo. Use cinta adhesiva masking para pegar los círculos al mural. Escriba el versículo bíblico para el día en la parte inferior del panel para hoy. Entonces, entregue dos o tres bolas de algodón a cada preescolar. Muéstreles cómo estirar la bola de algodón para formar una nube. Los preescolares pegarán las nubes en la parte de arriba de la sección azul de la sabana del mural (sección 2). Ayúdelos a alcanzar el cielo si es necesario. Transición a las actividades de aprendizaje bíblico: Cuando la mayoría de los preescolares hayan completado su parte del mural, indique a las maestras que comiencen las actividades de aprendizaje bíblico. Los preescolares permanecerán con la misma maestra para la primera actividad. Entonces, el líder de equipo tocará una campana o apagará y prenderá las luces para indicar que es tiempo para recoger y pasar a la próxima actividad. Los preescolares deben moverse a la misma vez. Decidan de antemano el orden cómo los preescolares se moverán a la próxima actividad. Acomode las actividades en el salón para facilitar moverse de una actividad a la siguiente.

Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) Actividad de arte: Hacer libros de la creación Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Papel marrón claro para cubrir la mesa; Recurso 4: Libros de la creación (páginas 2 y 3); cartón o papel grueso amarillo 8 ½" x 11" (2 por preescolar); cartón o papel grueso 8 ½" x 11" (blanco and azul claro, uno de cada color por preescolar); pintura témpera blanca y negra; bandejas para pintura o moldes de aluminio para pastel; pedazos de fieltro o felpa (recortados del tamaño de las bandejas para la pintura); brochas de esponja de punta redonda (disponible de www.discountschoolsupply.com); creyones y marcadores; bolas de algodón blancas (3 o 4 por preescolar; opcional); tubos de pega (opcional); estante para secar __________________________________________________________________________________________ Página 12 de 58

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Descripción: Cada preescolar hará un libro que llevará a su casa al final de la semana. Los preescolares añadirán dibujos al libro cada día para formar un librito acerca de la creación. Cada página tiene versículos bíblicos que tienen que ver con la actividad para este día. Preparación: Imprima la portada de libro de la creación en cartón o papel grueso amarillo 8 ½" x 11" (uno por preescolar). Imprima la página dos en papel grueso o cartón blanco 8 ½" x 11" blanco un cartón o papel grueso y la página tres en papel grueso o cartón azul claro 8 ½" x 11". El otro pedazo de cartón o papel grueso amarillo será usado para la contraportada. Cubra la mesa con papel de estraza café claro. Coloque la pintura blanca y negra en bandejas o moldes de aluminio por separado. Puede poner un pedazo de fieltro o papel toalla doblado en el fondo de las bandejas para crear una almohadilla de pintura para las esponjas. Esto controla la cantidad de pintura en las esponjas. Guíe la actividad: Entregue una portada para decorar a cada preescolar. Pueden usar creyones o marcadores. Asegúrese que cada preescolar escribe su nombre en la portada. Entregue la página dos y escriba el nombre en la parte de atrás de la página o permita que el preescolar escriba el nombre por sí mismo. Entonces, el preescolar pintará con la esponja en pintura negra la mitad inferior de la página dos. Cuelgue las hojas en un estante para secar o ponga en un lugar fuera del alcance de los preescolares. Luego, entregue la página tres y escriba sus nombres en la parte de atrás de la hoja. En la página tres, los preescolares añadirán nubes de bolas de algodón para el día dos de la historia de la creación. Entregue las bolas de algodón y enséñeles cómo estirar las bolas de algodón para hacer las nubes. Péguelas en la página tres. Los libros de la creación serán armados en el último día de la EBV. Conversación de la historia bíblica: Mientras los preescolares pintan, hablen del primer y segundo días de la creación. Diga: En el principio Dios creó los cielos y la tierra. Y Dios llamó a la luz día, y la oscuridad la llamó noche. Y la noche y la mañana fueron el primer día. Hablen de cómo Dios creó todas las cosas de la nada. Él creó la luz y el cielo y la tierra. Pregunte qué haríamos sin luz. Actividad de juego dramático: Pintar con bolas de golf Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Papel de construcción 12" x 18" (blanco); pintura témpera (3 colores); envases de mantequilla vacío (3); bolas de golf (3); cucharas de plástico; potes de avena de 42 onzas con tapas (3); detergente para lavar platos Preparación: Recorte el papel de construcción blanco en rectángulos 9" x 18" (uno por preescolar). Vierta pintura de tres colores en los envases de mantequilla. Añada un poco de detergente para lavar platos. Añada un poco de agua para adelgazar la pintura ligeramente. Coloque una bola de gol en la pintura de cada color.

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Guíe la actividad: La maestra pondrá una hoja de papel de construcción adentro del envase de avena. (Escriba el nombre del preescolar en una esquina del papel. Cuando enrolle el papel adentro del envase de avena, asegúrese que la esquina con el nombre queda debajo de la otra esquina y no se ve.) Cada preescolar puede escoger el color de la pintura. La maestra usará una cuchara para sacar una bola de golf y la echará en el envase de avena. Ponga la tapa. El preescolar puede agitar o rodar el envase de avena, haciendo un diseño. Remueva la bola y devuélvala al envase con pintura. Permita que el preescolar escoja los tres colores. Saque el papel del envase de avena cuando el preescolar termine de pintar. Conversación de la historia bíblica: Mientras el preescolar mira su pintura, diga algo como: ¿Ves cómo la bolita de golf rodó por todo el papel? Podemos ver los colores porque sacamos el papel del envase oscuro. Dios hizo la luz para que podamos ver muchas cosas. ¡Gracias, Dios, por la luz! Actividad misionera: Aprender de Zambia y hacer un tambor africano Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Recurso 5: Historia misionera y fotos; 8 ½” x 11” papel; mapa de África; latas de café o envases de avena con tapas (1 por preescolar); papel adhesivo de colores o 9” x 12” papel de construcción; creyones; pegatinas (música, naturaleza, animales de safari) Preparación: Antes de la sesión, cubra los lados de las latas de avena o café con papel adhesivo o papel de construcción de colores. Ponga las tapas. Cubra la tapa (opcional). Saque una copia de la Historia misionera y fotos (Recurso 5). Guíe la actividad: Cuente la Historia misionera (Recurso 5) acerca del país de Zambia. Muestre el mapa de África y localice el país de Zambia. Después de contar la historia, guíe a los niños a decorar sus latas con creyones, marcadores y pegatinas. Toque una canción instrumental animada y permita que los niños toquen sus tambores. Diga: En Zambia, se usan tambores en la música africana. Conversación bíblica: Gracias, Dios, por la música. Podemos usar la música para alabar y adorar a Dios. Actividad de la naturaleza: Mirar a través de filtros de colores Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Papel celofán (azul, verde, rojo, y amarillo); palitos de madera para artes manuales grandes de colores (disponibles de www.discountschoolsupply.com) (azul, verde, rojo y amarillo); pega __________________________________________________________________________________________ Página 14 de 58

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Preparación: Antes de la sesión, prepare ocho filtros de color. Recorte cada papel celofán en pedazos de 6” x 8” (2 de cada color). Pegue el lado de 6” del papel celofán entre dos palitos de madera, del mismo color del papel celofán. Entonces, pegue el otro lado entre dos palitos de madera, haciendo un filtro de color que los preescolares puedan sostener con sus manos. Prepare dos de cada color. Guíe la actividad: Muéstreles cómo sostener el filtro de color entre sus manos y mirar diferentes cosas en el salón. Conversación de la historia bíblica: Dios nos dio la luz. ¿Ven cómo brilla la luz por el filtro rojo? ¡Gracias, Dios, por la luz! Actividad de rompecabezas y juego: Jugar un juego táctil Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Guante para lavar el carro; calcetines (2); bolas pequeñas (2); animales plásticos pequeños (2); platos de juguete (2); camiones pequeños (2); bandeja de cafetería Preparación: Coloque uno de cada objeto dentro del guante para lavar autos y los otros objetos en la bandeja. Guíe la actividad: Seleccione un preescolar para que saque un objeto del guante para lavar autos. Antes de sacarlo, pregúntele cuál objeto en la bandeja es igual al que está palpando en el guante. Permita que lo identifique; entonces, saquen el objeto del guante para ver si corresponden. Devuelva los objetos a su lugar. Pida que el preescolar seleccione a un amigo para jugar. Conversación de la historia bíblica: Después de que varios preescolares hayan jugado, diga algo como: Es más difícil hacer las cosas cuando no podemos verlas. Dios nos dio los ojos y la luz para que podamos ver. Dios hizo el día y Dios hizo la noche. Gracias, Dios, por el día y la noche. Tiempo para la merienda: Comer pudín en una nube Materiales necesarios: Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia; marcador para borrar en seco; pudín instantáneo (vainilla y chocolate); leche; crema batida; vasos plásticos transparentes de 4 onzas o 6 onzas; cucharas plásticas; vasos pequeños de papel; jarras de agua Preparación: Escriba todo lo que comerán en el rótulo de alerta de alergia. Colóquelo en un lugar visible para que los padres lo vean. Prepare el pudín antes de la sesión y colóquelo en la nevera para que se endurezca. Provea una merienda diferente para preescolares que sean alérgicos a la leche. __________________________________________________________________________________________ Página 15 de 58

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Guíe la actividad: Ponga como ¼ de taza de pudín de chocolate (oscuridad) y ¼ taza de pudín de vainilla (luz) en un envase hondo o vaso para cada preescolar. Coloque un poquito de crema batida (nubes) encima del pudín. Sirva agua para tomar. Conversación de la historia bíblica: Oren dando gracias a Dios por los alimentos. Repasen la historia bíblica para hoy. Tiempo para recoger: Para indicar que es tiempo para recoger, apague y prenda la luz o cante una canción para recoger. Guíe y ayude a los preescolares mientras recogen los materiales de las actividades de aprendizaje bíblico. Transición al tiempo de grupo: Cuando esté lista para el tiempo de grupo, consiga una linterna e indique que es hora de pasar el tiempo de grupo apagando las luces excepto por la luz del baño. Prenda la interna y guíe a la clase el círculo para el tiempo de grupo con la linterna.

Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica) Materiales necesarios: Linterna (para la actividad de transición); Biblia; Recurso 2: Animales africanos; papel de construcción 9" x 12" (blanco, azul claro, verde, amarillo, y anaranjado); papel adhesivo transparente; cinta adhesiva masking, Recurso 6: Separadores del versículo bíblico; cartón o papel grueso 8 ½" x 11" (blanco y azul); pegatinas de nube, día y noche; bolsa para regalo; láminas mostrando el día con el cielo y las nubes y la noche con la luna y las estrellas Preparación: Prepare un área para la historia para que los preescolares se sienten pegando un semi-círculo de cinta adhesiva masking en el piso. Imprima los animales africanos (Recurso 2), recórtelos y péguelos en papel de construcción 9” x 12” de diferentes colores. Lamínelos o cúbralos con papel adhesivo transparente. Coloque los animales alrededor del semi-círculo. Cada preescolar tendrá un animal para sentarse cada día. Recorte un círculo blanco y coloree la mitad de negro con un marcador o creyón. Escriba: Dios hizo el día y la noche (Génesis 1:5) en el círculo y colóquelo en la referencia correspondiente en su Biblia. Recorte un círculo de papel de construcción azul claro. Además, recorte una forma de una nube de papel de construcción blanco y péguela en la parte superior del círculo. Escriba: En el principio Dios creó el mundo (Génesis 1:1) en la figura de la nube y colóquela en la referencia correspondiente en su Biblia. Copie los Separadores del versículo bíblico (Recurso 6) en cartón o papel grueso blanco y azul. En el cartón azul, coloque pegatinas de nubes y en el cartón blanco pegue las pegatinas del __________________________________________________________________________________________ Página 16 de 58

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día y la noche. Recórtelos. Coloque los versículos bíblicos en una bolsa para regalos para que cada preescolar pueda seleccionar uno. Cantar: "La Biblia dice así" (usando la tonada de “Cristo me ama” sin el coro) “La Biblia dice así, Dios al mundo creó. Dios al mundo creó, la Biblia dice así”. Cuente la historia bíblica: Abra su Biblia to Génesis 1:1-8. Diga: Escuchen mientras les cuento la historia acerca de la creación. Esta historia se encuentra en Génesis, el primer libro en el Antiguo Testamento. Éste es un libro que nos dice cómo Dios hizo el mundo y todo lo que hay en él. Esta semana aprenderemos más acerca de cómo Dios hizo nuestro mundo y cómo nos hizo. Familiarícese con la historia lo suficiente para contarla, no solamente leerla. La Biblia nos dice cómo Dios hizo el mundo. En el principio, no había nada sino oscuridad. No había nada que escuchar, nada que ver, nada que oler, nada que sentir, ni nada que probar. Solamente Dios estaba allí. Dios dijo: Que sea la luz y hubo luz para ver. El día y la noche fueron creados en el primer día. En el segundo día, Dios hizo el firmamento. Con nuestros ojos podemos ver el cielo. Con la luz, podemos ver el mundo a nuestro alrededor. ¡Dios hizo nuestro mundo! Actividad del versículo bíblico: Muestre la lámina del día. Pida que un preescolar apunte al sol. Continúe permitiendo que otros preescolares identifiquen objetos en la lámina. Entonces, muestre la lámina de la noche. Repita la misma actividad con los preescolares. Permita que los preescolares toquen la Biblia. Ponga su mano y la mano del preescolar sobre la Biblia y diga: Dios hizo nuestro mundo. Gracias, Dios. Invite al preescolar a sacar uno de los separadores de la Biblia y lea el versículo para el preescolar. Pida que el preescolar repita el versículo. Entonces, permita que el preescolar saque un separador de la bolsa de regalo que sea del mismo color que el que seleccionó de la Biblia (azul o blanco). El preescolar puede llevar el separador bíblico a casa. Cantar: "Dios hizo el día" (Use la tonada del coro de “Cristo me ama”, una tonada infantil conocida, o invente la suya propia) “Dios hizo el día, Hizo la noche. Dios hizo el cielo, Y Dios hizo la luz”. Hacer aplicación a la vida: Dios tenía un plan cuando hizo el día y la noche. Él sabía que nuestros cuerpos necesitarían tiempo para descansar y tiempo para estar despiertos durante el día. Desde el principio del mundo Dios lo diseñó así. __________________________________________________________________________________________ Página 17 de 58

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Oren: Gracias, Dios, por hacer el día y la noche. Gracias por ayudarnos a ver todo lo que Tú creaste. Gracias por darnos ojos para disfrutar los árboles, las flores, la familia, y los amigos. Gracias, Dios, por todo.

El final del safari (Actividad de clausura) (Use esta actividad mientras esperan por los padres. Mantenga a los preescolares jugando mientras las otras maestras reciben a los padres y despiden a los preescolares del tiempo de grupo.) Materiales necesarios: Papel de construcción 9" x 12" (1 negro); papel de construcción 12" x 18" (1 blanco); Recurso 7: Láminas de actividades de día y de noche; cartón blanco 8 ½" x 11"; cinta adhesiva de pintor (azul) Preparación: Pegue una hoja de papel de construcción negro 9" x 12" a media hoja de papel de construcción 12" x 18", de modo que la hoja represente la división del “día” y la “noche”. Recorte las láminas del día y la noche (Recurso 7). Póngalas en el piso para que los preescolares las vean. Guíe la actividad: Pida que un preescolar seleccione una lámina. Pregúntele si la lámina va en el lado de día o la noche. Ponga un pedazo de cinta adhesiva azul en la parte de atrás y permita que el preescolar la pegue en el lado correcto. Pídale al preescolar que escoja a un amigo. Repita la actividad hasta que todas las láminas están en los lugares correctos. Remueva las láminas y vuelvan a jugar mientras esperan a que lleguen los padres. Continúe jugando hasta que despida al último preescolar.

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Sesión 2

Dios nos mantiene seguros Historia bíblica y pasaje: Días tres y cuatro de la creación Génesis 1:9-19 Versículos bíblicos: Dios hizo plantas con semillas (Génesis 1:11). Dios hizo el sol, la luna y las estrellas (Génesis 1:16). Verdad bíblica: Dios separó las aguas en un lugar y creó la tierra y las plantas en el tercer día de la creación. Dios creó el sol, la luna y las estrellas en el cuarto día. Meta de aprendizaje: Los preescolares aprenderán que Dios separó el agua de la tierra y creó todo tipos de plantas, el sol, la luna y las estrellas.

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Prepare para la sesión Devocional para la maestra [Los comentarios en este devocional proveen un vistazo a todos los estudios para todas las edades en la Escuela Bíblica de Vacaciones y le ayudará a saberlo que se está enseñando en los diferentes grupos por edad. Preste atención especial, por supuesto, al énfasis para la edad del grupo que esté enseñando.] La cultura popular con frecuencia presenta el espacio como la frontera final, pero la creación de Dios está llena de fronteras. Los científicos intentan conquistar causas ocultas de enfermedades en las fronteras médicas, y los físicos trabajan en los trocitos más pequeños de la realidad que conocemos para entender la naturaleza del universo. Sería fácil para la humanidad enfocarse en lo complejo de la vida y perder de vista el hecho de que Dios cuida de nosotros. Génesis presenta al Creador de la creación y también el hecho de que el Creador se interesa por nosotros. Jesús demostró Su control sobre la naturaleza y sus leyes de diversas maneras, pero es importante enfatizar que Jesús no lo hizo para convertirse en un héroe del primer siglo—o talvez un súper héroe—para las personas. En vez, Jesús realizó dos milagros en Mateo 14:22-32 para suplir las necesidades de las personas. Ore por los preescolares hoy en la escuela bíblica de vacaciones, porque que puedan sentir el poder de Dios para suplir nuestras necesidades. Este poder es el mismo poder que colgó las estrellas en su lugar así como el poder que Dios demostró a través de Jesús para suplir las necesidades de las personas.

Planifique con el equipo de enseñanza bíblica • Lea la historia bíblica de la creación en Génesis 1:9-19. Entonces, lea el material del devocional para la maestra para preparar su corazón para enseñar. Ore por cada maestra y preescolar en su salón. • Prepare de antemano para el tiempo de grupo el Círculo en el Serengueti. Hay artículos que recopilar y separadores bíblicos que preparar. • Envíe a casa la Carta a los padres (Recurso 24) con preescolares nuevos que hayan venido hoy. • Lea las actividades para la Reunión en la reserva de caza, las Vistas a lo largo del safari, y El final del safari para asegurarse de que tiene todo lo que necesita para el Día 2. ¡Es mejor saber de antemano en vez de cuando llegue a la EBV! • Exhiba el Rótulo de alerta de alergia (Recurso 20) junto a la puerta con todo lo que los preescolares probarán o tocarán. • Continúe tomando fotos individuales de cada preescolar o una foto de grupo de los preescolares y las maestras. • Prepare etiquetas para los nombres para preescolares nuevos.

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Consiga estos materiales Los materiales están en el orden como aparecen en la sesión:  Papel de construcción 9" x 12" (amarillo, blanco, verde, rosado, rojo, y anaranjado)  Pegatinas de estrellas grandes  Creyones  Tubos de pega  Biblia  Recurso 4:Libros de la creación (páginas 4 y 5)  Cartón o papel grueso 8 ½" x 11" azul (2 hojas por preescolar)  Papel de construcción 9" x 12" (verde, amarillo y anaranjado)  Marcadores o creyones  Pegatinas de estrellas  Tijeras  Botellas de agua de 16ozo 20 oz (6-8)  Objetos para echar adentro de las botellas—agua, cascabeles, frijoles, arroz, confeti, y piedras pequeñas  Cinta adhesiva masking o cinta adhesiva de vinilo  Plastilina (amarilla, verde y blanca) o Recurso 8: Receta para plastilina  Ingredientes para la plastilina: harina, sal, crema de tártaro, aceite, colorante vegetal, 1 paquete de polvo para refresco sin endulzar, agua  Cortadoras de galletas de figuras de círculo, media luna, estrella, flor, y árbol  Bolsas plásticas con cierre, tamaño sándwich (1 por preescolar)  Marcador indeleble  Bandejas de cafetería (2 o 3)  Recurso 9: Tarjetas de oración  Cartón o papel grueso 8 ½” x 11” blanco  Recurso 10: Historia misionera y fotos  Papel blanco 8 ½” x 11”  Fotos de los niños en el Orfelinato Nuevo Día (www.newdayorphange.org)  Papel 8 ½” x 11”  Tubos de pega  Creyones o marcadores  Tierra para macetas  Semillas de hierba de centeno  Cucharas plásticas  Envase hondo y cuchara plástica  Caja para arena sanitaria para gatos o envase plástico para trastes (3)  Mantel grande de vinilo o plástico  Botellas con atomizador (pequeñas)  Film plástico para alimentos Glad Press 'n Seal  Bolsas plásticas con cierre tamaño sándwich (1 por preescolar)  Marcador indeleble  Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia  Marcador para borrar en seco  Galletas de azúcar en forma de galletas (1 por preescolar) __________________________________________________________________________________________ Página 21 de 58

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Azucarado Confites (1 o 2 potes) Cuchillos de plástico (uno por preescolar) Servilletas Platos desechables pequeños y vasos Jarra de agua Biblia Tapetes de animales africanos (de la Sesión 1) Linternas (2) Recortes de figuras del sol y la luna Papel de construcción 9” x 12” (verde, azul, anaranjado, y amarillo) Recurso 11: Separadores del versículo bíblico Cartón o papel grueso o papel 8 ½" x 11" verde y amarillo) Pegatinas de estrellas y flores Maceta pequeña para flores Lámina de agua y tierra, plantas, árboles, y flores Figuras del sol y la luna (para la actividad de clausura) Papel de construcción 9” x 12” (amarillo y blanco) Reproductor de CD y CD instrumental

Guíe la sesión *Note: Despliegue el Rótulo de alerta de alergia

Saludo y bienvenida La directora recibirá a los preescolares y los padres en la puerta e identificará a cada preescolar con una etiqueta con su nombre. Guíe al preescolar a una maestra con la etiqueta del mismo color para comenzar la actividad de bienvenida.

Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida) Materiales necesarios: Papel de construcción 9" x 12" (blanco, amarillo, verde, rosado, rojo, y anaranjado); pegatinas de estrellas grandes; creyones; tubos de pega Preparación: Recorte patrones del sol, la luna y flores de papel de construcción. Póngalos sobre la mesa junto a los creyones, las pegatinas de estrellas, y los tubos de pega. Guíe la actividad: Cada preescolar puede colorear las figuras del sol, la luna y las flores y pegarlas en la sección de la sabana africana (sección 2) del mural. Deles las pegatinas de estrellas para pegar en el cielo.

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Transición a las actividades de aprendizaje bíblico: Cuando la mayoría de los preescolares hayan completado su parte del mural, indique a las maestras que comiencen las actividades de aprendizaje bíblico. Los preescolares permanecerán con la misma maestra para la primera actividad. Entonces, el líder de equipo tocará una campana o apagará y prenderá las luces para indicar que es tiempo para recoger y pasar a la próxima actividad. Los preescolares deben moverse a la misma vez. Decidan de antemano el orden cómo los preescolares se moverán a la próxima actividad. Acomode las actividades en el salón para facilitar moverse de una actividad a la siguiente.

Vistas a lo largo del safari

(Actividades de aprendizaje bíblico) Actividad de arte: Añadir al libro de la creación Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Biblia; Recurso 4: Libros de la creación (páginas 4 y 5); cartón o papel grueso 8 ½" x 11" azul (2 hojas por preescolar); papel de construcción 9" x 12" (verde, amarillo y anaranjado); marcadores o creyones; pegatinas de estrellas; tijeras; tubos de pega Preparación: Imprima las páginas cuatro y cinco en cartón o papel grueso azul. Coloque los materiales sobre la mesa. Los preescolares trabajarán en el día tres primero por lo que los materiales para el día cuatro deben estar sobre una mesa cerca. Recorte el papel de construcción verde en rectángulos 4" x 8" (1 por preescolar) para la hierba. Entregue un cuadrado 4" x 4" de papel de construcción amarillo y anaranjado a cada preescolar para el sol y la luna. Para los preescolares de tres años, corte los flequillos de la hierba y las figuras del sol y la luna. Guíe la actividad: Abra su Biblia en Génesis 1:9-19 y repase con los preescolares lo que Dios hizo en el tercer y cuarto días de la creación. Muéstreles cómo recortar el papel de construcción verde con las tijeras para simular hierba y pegarla en la página cuatro. Invítelos a dibujar flores, árboles y otras plantas en la página. El sol y la luna pueden ser recortados de los cuadrados amarillo y anaranjado. Invítelos a dibujar la figura antes de recortarla. El sol, la luna y las estrellas pueden añadirse a la página cinco del librito. Conversación de la historia bíblica: Dios disfrutó el crear el sol, la luna, las estrellas, las flores, y los árboles para nosotros. Debemos darle gracias por crear estas cosas para nosotros. Gracias, Dios, por el sol, la luna, las estrellas, la hierba, las flores, y los árboles. ¿Por qué Dios nos dio el sol? ¿Y la luna y las estrellas? Hable con los preescolares acerca de la importancia de cada uno. Actividad de bloques: Disfrutar sonidos de botellas Miembro del equipo responsable: _____________________ __________________________________________________________________________________________ Página 23 de 58

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Materiales necesarios: Botellas de agua de 16 o 20 onzas (6 a 8); objetos para echar adentro de las botellas—agua, cascabeles, frijoles, arroz, confeti, piedritas; cinta adhesiva masking o de vinilo Preparación: Coloque diferentes cantidades de agua en una o dos de las botellas. Ponga los otros objetos en las otras botellas. Selle las tapas. Guíe la actividad: Cada preescolar puede rodar las botellas por el piso. Pregúnteles cuál botella suena más fuerte, más suave, tiene más colores, etc. ¿Cuál botella rueda más rápido o más despacio? Conversación de la historia bíblica: Mientras los preescolares ruedan las botellas, diga algo como: Dios hizo el agua y la tierra. ¡Gracias, Dios, por el agua y los oídos para escuchar los cascabeles! Actividad de juego dramático: Hacer figuras con plastilina Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Plastilina (amarilla, verde y blanca) o Recurso 8: Receta para la plastilina; ingredientes para la plastilina: harina, sal, crema de tártaro, aceite, colorante vegetal o un paquete de polvo para refresco, y agua; cortadoras de galletas de figuras de un círculo, una media luna, una estrella, una flor, y un árbol; bolsas plásticas con cierre, tamaño sándwich (1 por preescolar); marcador indeleble; bandejas de cafetería (2-3) Preparación: Si escoge hacer la plastilina, prepare la masa antes de la sesión. Haga suficiente plastilina para que cada preescolar lleve a casa una cantidad pequeña. NOTA: Una receta hace suficiente plastilina para cuatro preescolares. Coloque las bandejas sobre la mesa para dos o tres preescolares. Coloque las cortadoras de galletas en el centro de la mesa. Guíe la actividad: Hable de cómo las cortadoras de galletas sobre la mesa tienen que ver con el día tres y el día cuatro de la creación. Anime a los preescolares a mantener la plastilina en su bandeja. Después que terminen de jugar con la plastilina, escriba el nombre del preescolar en una bolsita plástica con cierre con un marcador indeleble. Coloque una cantidad pequeña de plastilina en la bolsita para que los preescolares lleven a casa. Conversación bíblica: Mientras los preescolares hacen soles, lunas, y estrellas, diga: Gracias, Dios, por el sol, la luna y las estrellas. ¡Gracias, Dios, por las plantas y las flores! Gracias por todo lo que has hecho. Actividad misionera: Aprender acerca del orfelinato Nuevo Día y hacer tarjetas de oración Miembro del equipo responsable: _________________ __________________________________________________________________________________________ Página 24 de 58

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Materiales necesarios: Recurso 9: Historia misionera y fotos; papel 8 ½" x 11"; Recurso 10: Tarjetas de oración; cartón o papel grueso blanco8 ½" x 11"; fotos de los niños en el orfelinato Nuevo Día (www.newdayorphange.org); papel 8 ½" x 11"; tubos de pegamento; creyones o marcadores Preparación: Antes de la sesión, copie la Historia misionera y fotos (Recurso 9) y las Tarjetas de oración (Recurso 10) en cartón o papel grueso blanco o papel. Visite la página web del orfelinato Nuevo Día y presione en el enlace “New Day Kids”. Imprima fotos de niños actualmente viviendo en el orfelinato. Hay información adicional de cada niño cuando presiona en la foto del niño (edad, cosas que le gusta hacer). Recorte las fotos de los niños que seleccionó (una foto por preescolar). Guíe la actividad: Cuente la historia misionera (Recurso 9) para introducir a los niños al orfelinato Nuevo Día. Muestre las láminas del orfelinato y los niños que seleccionó usar en las tarjetas de oración. Permita que los niños escojan una foto de un niño para pegar adentro de su Tarjeta de oración (Recurso 10). Anímelos a escribir información acerca de su familia, escuela y amigos. Asegúrese que incluyen que están orando por ellos. Conversación bíblica: Diga: Vamos a orar por estos niños. Oren por los niños por nombre si es posible. Actividad de la naturaleza: Plantar semillas de hierba de centeno Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Tierra para macetas; semillas de hierba de centeno; palitas pequeñas; envase hondo pequeño y cuchara plástica; cajas para arena sanitaria para gatos o envases plásticos para trastes (3); mantel plástico grande; botellas pequeñas con atomizador; film plástico para alimentos Glad Press 'n Seal; bolsas plásticas con cierre, tamaño sándwich (1 por preescolar); marcador indeleble Preparación: Cubra la mesa con el mantel plástico. Ponga las tres cajas o envases plásticos sobre el mantel. En la primera caja, llénela con tierra para macetas y coloque una palita en la tierra. Coloque las semillas de hierba de centeno en un envase hondo pequeño. Coloque una cucharita plástica en el envase hondo. En el segundo envase ponga las semillas de centeno. En el tercer envase coloque las botellas con atomizador. Ponga el film plástico, el marcador indeleble y las bolsitas plásticas con cierre cerca para cubrir las macetas. Escriba la siguiente hoja de instrucciones para los padres: “Hoy hablamos de cómo Dios creó las plantas. Su preescolar plantó semillas de centeno en este vaso. Por favor, mantenga el vaso en una ventana donde reciba suficiente luz. Use una botella con atomizador para rociarla con agua. La hierba de centeno debiera germinar dentro de pocos días”. Guíe la actividad: Permita que un preescolar eche tierra en su vaso de papel. Llene el vaso 2/3 partes. Entonces, pídale que pase a la próxima caja y eche algunas semillas en la tierra. Luego, __________________________________________________________________________________________ Página 25 de 58

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pasen a la tercera caja y rocíen las semillas (como 2 rocíos). Cubra el vaso con film plástico. Coloque el vaso en una bolsita plástica con cierre. Grape las instrucciones en la parte superior de la bolsa. Conversación de la historia bíblica: La Biblia nos dice: Dios hizo plantas con semilla (Génesis 1:11). ¿Saben cuántas plantas crecen de semillas? Dios hizo esta hierba para que pudiera crecer de una semilla pequeñita. Para el último día de la Escuela Bíblica de Vacaciones, la hierba probablemente estará creciendo en sus vasitos.

Tiempo para la merienda: Comer flores de galletas de azúcar Materiales necesarios: Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia; marcador para borrar en seco; galletas de azúcar en forma de galletas (una por preescolar); azucarado; confites (1 o 2 potes); cuchillos de plástico (uno por preescolar); servilletas; platos desechables pequeños y vasos; jarra de agua Preparación: Escriba los alimentos en el rótulo de alerta de alergia. Póngalo en un lugar visible para que los padres lo vean. Coloque una galleta y un poco de azucarado en el plato de cada preescolar. Cubra algunos de los huequitos en las botellas de confites con un poco de cinta adhesiva transparente. ¡Esto limitará la cantidad de confites en las galletas! Guíe la actividad: Invite a los preescolares a untar el azucarado sobre sus galletas si lo desean. Pase los potes de confites para que añadan confites a sus galletas. Conversación de la historia bíblica: Oren dando gracias por la comida. Repasen la historia bíblica para hoy. Tiempo para recoger: Para indicar que es tiempo para recoger, apague y prenda la luz o cante una canción para recoger. Guíe y ayude a los preescolares mientras recogen los materiales de las actividades de aprendizaje bíblico. Transición al tiempo de grupo: Prenda una de las linternas y alumbre el camino al círculo. Dígale al grupo que vamos a aprender más acerca de cómo Dios hizo nuestro mundo. Ayude a los preescolares a encontrar un animal donde sentarse.

Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica) Materiales necesarios: Biblia; tapetes de animales africanos (de la sesión 1); linternas (2); figuras del sol y la luna; papel de construcción 9” x 12” (verde, azul, anaranjado, y amarillo); __________________________________________________________________________________________ Página 26 de 58

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Recurso 11: Separadores del versículo bíblico; pegatinas de flores y estrellas; láminas de agua y tierra, plantas, árboles y flores Preparación: Prepare una figura de estrella y una figura de luna al extremo de las dos linternas. Recorte una silueta de la tierra en papel verde. Pegue la silueta de la tierra verde en un círculo de papel de construcción azul (haciendo el trasfondo del agua). Escriba: Dios hizo plantas con semillas (Génesis 1:11) en la tierra y colóquela en la referencia correspondiente en su Biblia. Recorte una tira de papel de construcción amarillo y dibuje un sol y una luna y pégueles algunas pegatinas de estrellas. Escriba Dios hizo el sol, la luna y las estrellas (Génesis 1:16) en la tira de papel amarillo y colóquela en la referencia correspondiente en su Biblia. Imprima los Separadores del versículo bíblico (Recurso 11) cartón o papel grueso verde y amarillo. Coloque pegatinas de estrellas en los separadores amarillos y flores en los separadores verdes. Colóquelos en una maceta pequeña para flores. Cantar: "La Biblia es un libro especial" (use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil conocida, o invente la suya propia) "La Biblia es un libro, un libro especial, La Biblia me dice que Dios hizo el mundo”. Cuente la historia bíblica: Abra su Biblia en Génesis 1:9-19 y comience a contar la historia. En el primer día, Dios hizo la luz, el día y la noche. En el segundo día, Dios separó las aguas e hizo el firmamento y los océanos y entonces formó la tierra seca. Dios vio que esto era bueno. Los árboles, las plantas y las flores comenzaron a crecer en la tierra tal y como Dios lo había diseñado. Todo esto sucedió en el tercer día. En el cuarto día, Dios puso las estrellas y los planetas en el cielo. El sol alumbraría durante el día y las estrellas y los planetas alumbrarían durante la noche. Todo lo que Dios hizo era bueno. Lea los versículos bíblicos: Coloque los dos separadores rojos, verdes (hechos a mano) en una maceta pequeña para flores. Invite a un preescolar a seleccionar un separador de la Biblia (Recurso 11) de la Biblia. Susurre la frase bíblica e invítelo a repetirla al grupo. Pida que el grupo repita la frase bíblica. Entonces, permita que el preescolar escoja un separador del versículo bíblico de la maceta que sea del mismo color que el que escogió de la Biblia. El preescolar puede llevar el separador a casa. Repita hasta que hayan leído todos los versículos. Cantar: "Dios hizo la luna" (use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil conocida, o invente la suya propia) "Dios hizo el cielo, la luna y las estrellas, Dios hizo el sol, para alumbrar de día”.

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Hacer aplicación a la vida: Dios creó todas las estrellas en el cielo. Él hizo el sol y la luna que nos dan luz. Él hizo las plantas hermosas que crecen en la tierra. Dios hizo todas estas cosas maravillosas y también cuida de nosotros. Oren: Querido Dios, por el sol que brilla durante el día y la luna y las estrellas que brillan durante la noche. Gracias por las hermosas plantas en nuestro mundo. Amén.

El final del safari (Actividades de clausura) (Use esta actividad mientras esperan por los padres. Mantenga a los preescolares jugando mientras las otras maestras reciben a los padres y despiden a los preescolares del tiempo de grupo.) Materiales necesarios: Figuras del sol y la luna; papel de construcción 9” x 12” (amarillo y blanco); reproductor de CD; CD instrumental Preparación: Escriba un versículo en el sol y en la luna. Coloque el CD en el reproductor de CD. Guíe la actividad: Jueguen “papa caliente” pidiendo a los preescolares que pasen el sol y la luna alrededor del círculo hasta que la música se detenga. Cuando la música se detenga, el preescolar que tenga la figura se la llevará y usted leerá el versículo. Use ambas figuras. Continúen jugando hasta que lleguen los padres.

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Sesión 3

Jesús cuida de nosotros Historia bíblica y pasaje: Día cinco de la creación Génesis 1:20-23 Versículos bíblicos: Dios hizo los pájaros y los peces (Génesis 1:21). Dios cuida de nosotros (1 Pedro 5:7). Verdad bíblica: Dios cuida de los pájaros y los peces que Él creó. Meta de aprendizaje: Los preescolares aprenderán que Dios hizo los pájaros y los peces.

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Prepare para la sesión Devocional para la maestra [Los comentarios en este devocional proveen un vistazo a todos los estudios para todas las edades en la Escuela Bíblica de Vacaciones y le ayudará a saberlo que se está enseñando en los diferentes grupos por edad. Preste atención especial, por supuesto, al énfasis para la edad del grupo que esté enseñando.] Muchos preescolares tienen una mascota en algún momento. Estas mascotas, por lo regular, se convierten en la responsabilidad de los padres en la mayoría de los hogares. Piense en los perros, gatos o peces que son descuidados. Algunos se enferman y hasta mueren debido al cautiverio y la dependencia. No pueden recurrir a la forma natural de alimentarse como sus parientes salvajes en el reino animal. De la misma manera, las plantas en los hogares dependen de su jardinero para sostener la vida. Los animales y las plantas en nuestros hogares no difieren tanto de nuestras vidas humanas en la tierra en relación con Dios, nuestro Creador y Sustentador. Nosotros dependemos de Dios por cada respiro que tomamos. Aunque cultivamos el alimento y construimos nuestra vivienda, Dios provee los recursos para estos desarrollos. Estamos usando lo que Dios provee para nosotros. Dependemos de Dios para nuestra existencia. En nuestras vidas, los adelantos nos ayudan a ser más inteligentes y estar más saludables, a viajar más y más lejos, y a comunicar a través de largas distancias, pero nuestras necesidades permanecen las mismas. Ayude a los preescolares a darse cuenta de que Dios es la fuente de alimento, y amor.

Planifique con el equipo de enseñanza bíblica • Lea la historia de la creación en Génesis 1:20-23. Además, lea el material del devocional para la maestra para información adicional respecto al pasaje bíblico. • Consiga y prepare los artículos necesarios para el tiempo de grupo en el Círculo en el Serengueti. Esconda plumas pequeñas alrededor del salón. • Envíe a casa la Carta a los padres (Recurso 24) con preescolares nuevos que hayan venido hoy. • Lea las actividades para la Reunión en la reserva de caza, las Vistas a lo largo del safari, y El final del safari para asegurarse de que tiene todo lo que necesita para el Día 3. • Exhiba el Rótulo de alerta de alergia (Recurso 20) junto a la puerta con todo lo que los preescolares probarán o tocarán. • Las foto del grupo o fotos de cada preescolar deben completarse hoy para que haya suficiente tiempo para imprimir las fotos. • Prepare etiquetas para los nombres para preescolares nuevos. __________________________________________________________________________________________ Página 30 de 58

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Consiga estos materiales Los materiales están en el orden como aparecen en la sesión:  Figuras o patrones de pájaros y peces (una de cada una por preescolar)  Papel de construcción blanco 9" x 12"  Creyones y marcadores  Cinta adhesiva masking  Biblia  Recurso 4: Libro de la creación (página 6)  Cartón o papel grueso azul 8 ½" x 11" (una hoja por preescolar)  Pegatinas de pájaros, peces y caracoles  Marcadores y creyones  Papel celofán o film de plástico azul  Cinta adhesiva transparente  Palito redondo de madera de 3’ de largo (1/2” diámetro)  Estambre  Imanes redondos (donitas)  Sujetapapeles  Cartulina azul laminada (2)  Papel de estraza Azul  Papel de construcción anaranjado 9" x 12" (5 -6 hojas, anaranjado)  Cubos pequeños (2)  Marcador indeleble  Platos de papel, tamaño postre (uno por preescolar)  Marcadores Do-A-Dot (disponible de www.discountschoolsupply.com)  Tubos de pega  Marcador indeleble  Recurso 12: Historia misionera y fotos  Papel 8 ½” x 11”  Video “Just for Fun” (Solo para divertirnos) (www.newdayorphanage.org)  Plastilina (hecha a mano o comprada)  Cortadora de galletas de figuras de animales  Bolsas plásticas con cierre, tamaño sándwich (opcional)  Marcador indeleble (opcional)  Bandeja de metal para galletas  Papel celofán azul  Figuras de peces y pájaros o recortes de revistas de peces y pájaros  Tira de imán  Cinta adhesiva transparente  Bolsa para regalo  Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia  Marcador para borrar en seco  Cereal redondo con sabor a frutas  Cereal redondo de avena  Galletas Goldfish  Mini malvaviscos __________________________________________________________________________________________ Página 31 de 58

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Pasas Envases hondos desechables (5) Cucharas plásticas o cucharas hondas (5) Bolsas plásticas con cierre, tamaño sándwich (una por preescolar) Servilletas Jarra de agua Vasos Marcador indeleble Biblia Tapetes de animales africanos Recurso 13: Separadores del versículo bíblico Cartón o papel grueso o papel 8 ½" x 11" (azul, y anaranjado) Pegatinas de peces y pájaros Pecera Figura de un pez y un pájaro Bola pequeña Reproductor de CD y CD instrumental

Guíe la sesión *Note: Despliegue el Rótulo de alerta de alergia

Saludo y bienvenida La directora recibirá a los preescolares y los padres en la puerta e identificará a los preescolares con las etiquetas con los nombres. Asegúrese que cada preescolar es registrado apropiadamente. Guíe el preescolar a la maestra con la etiqueta del mismo color para comenzar la actividad de bienvenida.

Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida) Materiales necesarios: Figuras o patrones de pájaros y peces (una por preescolar); papel de construcción 9" x 12" (blanco); creyones o marcadores; cinta adhesiva masking Preparación: Encuentre figuras o recorte patrones de peces y pájaros de papel de construcción blanco y recórtelos. Coloque los creyones y marcadores sobre la mesa. Guíe la actividad: Instruya a cada preescolar a colorear los pájaros y los peces. Escriba el nombre del preescolar en la parte de atrás del pájaro y el pez par que puedan llevarlos a casa al final de la semana. Use cinta adhesiva masking para pegar los pájaros y los peces en la sección de la sabana africana (sección 2) del mural. Transición a las actividades de aprendizaje bíblico: Cuando la mayoría de los preescolares hayan completado su parte del mural, indique a las maestras que comiencen las actividades de __________________________________________________________________________________________ Página 32 de 58

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aprendizaje bíblico. Los preescolares permanecerán con la misma maestra para la primera actividad. Entonces, el líder de equipo tocará una campana o apagará y prenderá las luces para indicar que es tiempo para recoger y pasar a la próxima actividad. Los preescolares deben moverse a la misma vez. Decidan de antemano el orden cómo los preescolares se moverán a la próxima actividad. Acomode las actividades en el salón para facilitar moverse de una actividad a la siguiente.

Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) (Hoy, las actividades de juego dramático y naturaleza están combinadas para decorar y plantar las semillas o flores. Se puede añadir tiempo adicional a cada actividad.) Actividad de arte: Añadir al libro de la creación Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Biblia; Recurso 4: Libro de la creación (página 6); cartón o papel grueso 8 ½" x 11" azul (una hoja por preescolar); pegatinas de pájaros, peces y caracoles; marcadores y creyones; papel celofán o film protector para alimentos azul; cinta adhesiva transparente Preparación: Imprima la página seis del libro de la creación en cartón o papel grueso azul. Recorte el papel celofán o film plástico azul en pedazos 10" x 6" (uno por preescolar). Coloque la página seis del libro de la creación, las pegatinas de pájaros, peces y caracoles, los marcadores, los creyones, el papel celofán azul, y la cinta adhesiva transparente sobre la mesa. Guíe la actividad: Hablen acerca de lo que Dios creó en el quinto día de la creación. Cuando hablen acerca de los pájaros, anime a los preescolares a dibujar pájaros o usar pegatinas en la parte de arriba de la página. Ellos pueden añadir un sol, nubes o lo que deseen incluir en la página. Entonces, lea los versículos acerca de cuando Dios creó los peces. Pídales que dibujen peces o use pegatinas de peces en la parte inferior de la página. Ellos pueden añadir pegatinas de caracoles u otras pegatinas de cosas que pueden encontrar debajo del agua. Cuando hayan terminado, ayúdelos a cubrir la mitad inferior de la página con papel celofán azul. Use cinta adhesiva para crear un “horizonte” para separar visualmente el cielo del mar. Asegúrese que los preescolares han escrito sus nombres en las páginas. Conversación de la historia bíblica: Mientras trabajan en sus páginas, repase lo que Dios hizo cada día de la creación. Recuérdeles que en Génesis 1:21, la Biblia nos dice que en el quinto día Dios hizo los pájaros y los peces.

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Actividad de bloques: Ir de pesca Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Palito de madera redondo de 3' de largo (1/2" diámetro); estambre; imanes redondos (donitas); sujetapapeles; cartulina azul laminada; papel de construcción 9" x 12" anaranjado (5 o 6 hojas); dos cubos pequeños; marcador permanente Preparación: Prepare una caña de pescar atando un pedazo de estambre al extremo de un palito de madera. Entonces, amarre un imán redondo (donita) al final de estambre. Lamine cinco o seis hojas de papel de construcción anaranjado. Entonces, recorte figuras de peces (20-24). Coloque un sujetapapel en las bocas de los peces. Escriba los versículos bíblicos en los peces con el marcador indeleble. Recorte “estanques” de cartulina azul para poner los peces para el juego de pesca. Ponga los “estanques” en el piso. Guíe la actividad: ¡Los preescolares disfrutarán mucho esta actividad! Solamente dos prescolares pueden pescar a la misma vez. Coloque de diez a doce peces en cada estanque. Asegúrese que hay espacio entre los dos estanques para que las cañas de pescar no se enreden. ¡Supervise esta actividad de cerca! Mientras los preescolares pescan, cante “Dios hizo los pájaros y los peces” (use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil familiar o invente la suya propia). Use la letra siguiente: “Dios hizo los pájaros Dios hizo los peces, Dios los hizo a todos, y también a mí”. Conversación de la historia bíblica: Cuando los preescolares pesquen un pescado, léales el versículo. Pida que lo repitan. Diga: Gracias, Dios, por los peces. Actividades de juego dramático: Hacer un pez Miembros del equipo responsables: _____________________ Materiales necesarios: Platos de papel para postres (uno por preescolar); marcadores Do-ADot (disponibles de www.discountsschoolsupply.com); tubos de pega; marcador indeleble Preparación: Antes de la sesión, haga varios cortes como porciones de pastel en un lado del plato de papel. Coloque los platos, los marcadores y los tubos de pega en el piso o la mesa. Guíe la actividad: Los preescolares usarán los marcadores de punto para decorar sus peces. Muéstreles como los “cortes” se convierten en la cola del pez. Ayude a los preescolares a pegar la cola al pez. Escriba el nombre del preescolar y el versículo bíblico, Dios cuida de nosotros (1 Pedro 5:7) en el pez. __________________________________________________________________________________________ Página 34 de 58

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Conversación de la historia bíblica: Mientras los preescolares trabajan, hablen de cómo Dios cuida de los peces. Él les da agua para nadar y plantas para comer. Dios nos ama más que los peces. Dios también cuida de nosotros. Dios nos da familias para ayudar a cuidar de nosotros. Actividad misionera: Aprender acerca de los niños en el Orfelinato Nuevo Día y hacer animales de plastilina Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Recurso 12: Historia misionera y actividad; papel 8 ½” x 11”; video “Sólo para divertirnos” (en inglés) (www.newdayorphanage.org); arcilla o plastilina (hecha en casa o comprada); cortadoras de galletas en forma de animales; bolsas plásticas con cierre, tamaño sándwich (opcional); marcador indeleble (opcional) Preparación: Saque una copia de la Historia misionera y fotos (Recurso 12). Si es posible, miren el video “Sólo para divertirnos” en la página de web. El video está en inglés y enseña a un niñito llamado Francis haciendo animales de lodo y agua. Si no pueden ver el video, hablen y muestre láminas de animales de safari. Compre plastilina o arcilla para que los niños hagan figuras de animales. Consiga cortadoras de galletas con figuras de animales para que los niños puedan hacer un animal. Guíe la actividad: Muestre el video de Francis y hablen acerca de los juegos y actividades que hacen los niños en África. Cuente la historia (Recurso 12) y muestre las fotos. Después de la historia, diga: Vamos a hacer algunos animales del safari con plastilina o arcilla. Si van a llevar los animales a casa, colóquelos en bolsitas plásticas con cierre. Escriba el nombre del preadolescente en las bolsitas con un marcador indeleble. Conversación bíblica: Oren por la familia Tidwel según ministran a los niños en el orfelinato Nuevo Día. Actividad de rompecabezas y juego: Jugar “aire y agua” Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Bandeja de metal para hornear galletas; papel celofán azul; figuras de pájaros y peces o recortes de revistas de pájaros y peces; tira magnética; cinta adhesiva transparente; bolsa para regalo Preparación: Recorte muchos pájaros y peces diferentes. Coloque una tira de imán en la parte de atrás de cada uno. Pegue el papel celofán azul en la mitad inferior de la bandeja para hornear galletas para representar el agua. Coloque los pájaros y los peces en una bolsa para regalo.

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Guíe la actividad: Seleccione a un preescolar para que busque en la bolsa y saque un pájaro o un pez. Diga algo como: ¿Encontraste un pájaro o un pez? ¿Va en el aire o en el agua? Permita que el preescolar coloque el pájaro o el pez donde pertenezca. El preescolar puede escoger a un amigo para que tenga el próximo turno. Permita que cada preescolar tenga la oportunidad de escoger un pájaro o un pez. Conversación de la historia bíblica: Dios hizo algunos animales que vuelan en el aire. Dios hizo peces que nadan en el agua. Gracias, Dios, por hacer muchos diferentes tipos de animales. Dios sabe lo que los pájaros y los peces necesitan para comer y Dios lo hizo para ellos. Gracias, Dios, por cuidar de los pájaros y los peces, y por cuidar de nosotros. Tiempo para la merienda: Hacer y comer mezcla de cereal, galletas y malvaviscos Miembro del equipo responsable: ________________ Materiales necesarios: Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia; marcador para borrar en seco; cereal redondo de sabor a fruta; cereal redondo de avena; galletas Goldfish; mini malvaviscos; pasas; envases hondos desechables (5); cucharas plásticas (5); bolsitas plásticas con cierre, tamaño sándwich (una por preescolar); servilletas; jarra de agua; vasos; marcador indeleble Preparación: Coloque todos los ingredientes para la merienda en envases hondos por separado. Coloque las cucharas en los envases hondos. Guíe la actividad: Los preescolares añadirán los ingredientes a sus bolsitas. Ellos pueden escoger omitir algunos de los ingredientes. Escriba los nombres de los preescolares en las bolsitas con un marcador indeleble. Conversación de la historia bíblica: Antes de que los preescolares coman su merienda, oren dando gracias a Dios por la mezcla de cereal y el agua. Tiempo para recoger: Para indicar que es tiempo para recoger, apague y prenda la luz o cante una canción para recoger. Guíe y ayude a los preescolares mientras recogen los materiales de las actividades de aprendizaje bíblico. Transición al tiempo de grupo: Coloque los animales africanos en el semi-círculo en el piso. Cuando los prescolares comiencen a llegar para el tiempo de grupo, diga: ¿Cómo suenan los pájaros? Dé algunas respuestas equivocadas como mú mú, miau, guau guau. Entonces, pite. Continúe con otros sonidos de animales hasta que todos estén sentados.

Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica) __________________________________________________________________________________________ Página 36 de 58

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Materiales necesarios: Biblia; animales africanos (de la Sesión 1); Recurso 13: Separadores del versículo bíblico; cartón o papel grueso o papel 8 ½" x 11" (azul, and anaranjado); pegatinas de peces y pájaros; pecera Preparación: Recorte la figura de un pájaro en papel de construcción azul y escriba: Dios cuida de nosotros 1 Pedro 5:7) y colóquela en la referencia apropiada en su Biblia. Recorte una figura de pez de papel anaranjado y escriba: Dios hizo los pájaros y los peces (Génesis 1:21) y colóquela en la referencia apropiada en su Biblia. Copie los Separadores del versículo bíblico (Recurso 13) en cartón o papel grueso o papel azul, y anaranjado. Prepare un versículo por preescolar. Póngalos en la pecera. Cantar: "La Biblia es un libro especial" (Use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil conocida, o invente la suya propia) "La Biblia es un libro, un libro especial, Dios hizo los pájaros, y también los peces”. Cuente la historia bíblica: Abra su Biblia en Génesis 1:20-23 y comience a contar la historia. Día cinco de la creación En el primer día, Dios hizo la luz, el día y la noche. En el segundo día, Dios hizo el firmamento. En el tercer día, Dios hizo el agua, la tierra y las plantas. En el cuarto día, Dios hizo el sol, la luna y las estrellas pero Dios no había terminado Su obra. En el día cinco, Dios vio que el agua, los océanos y los ríos estaban vacíos. Por eso hizo peces que nadaran y se sumergieran debajo de las olas. Dios vio el cielo e hizo pájaros que volaran por el aire. Les dijo a los pájaros que tuvieran bebés y llenaran el cielo con pajaritos. Les dijo a los peces que tuvieran bebés y llenaran el cielo con pececitos. Dios vio todo lo que había hecho y dijo: Esto es bueno. Dios separó la tierra del agua y creó los océanos y los mares. Él llenó el agua con peces. Dios hizo el cielo y llenó el cielo con pájaros. Dios cuida de los pájaros y los peces. Dios cuida de las personas también. Lea los versículos bíblicos: Invite a un preescolar a seleccionar un separador de la Biblia. Susurre la frase bíblica e invítelo a decírsela al grupo. Pida que el grupo repita la frase bíblica. Entonces, el preescolar sacará un versículo de la pecera del mismo color de la figura que seleccionó. Repita hasta que todos los preescolares tengan un versículo que llevar a casa. Cantar: "Dios hizo los peces" (Use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil conocida, o invente la suya propia") "Dios hizo los peces que nadan en el agua. Dios hizo los pájaros que vuelan en el aire". __________________________________________________________________________________________ Página 37 de 58

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Hacer aplicación a la vida: Dios creó los pájaros para volar en el aire. Él hizo águilas que vuelan muy alto y búhos que dicen hú-hú. Dios hizo muchos peces hermosos que nadan en el agua. Dios ama a estos animales pero nos ama a nosotros mucho más. Oren: Gracias, Dios, por los pájaros y los peces que has hecho. Gracias por amarnos y por ponernos en este mundo hermoso. Amén.

El final del safari (Actividades de clausura) (Use esta actividad mientras esperan por los padres. Mantenga a los preescolares jugando mientras las otras maestras reciben a los padres y despiden a los preescolares del tiempo de grupo.) Materiales necesarios: Figuras del pez y pájaro; bola (pequeña); reproductor de CD; CD instrumental Preparación: Escriba un versículo bíblico en las figuras del pájaro y el pez y colóquelos en su Biblia. Tenga un CD instrumental listo para tocar. Guíe la actividad: Los preescolares rodarán una bola entre sí en el círculo hasta que la música se detenga. Cuando la música pare, el preescolar con la bola se la llevará y sacará un versículo de la Biblia. Repita hasta que todos han tenido un turno. Continúen jugando hasta que los padres lleguen.

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Sesión 4

Dios nos envió a Jesús Historia bíblica y pasaje: Día seis de la creación Génesis 1:24-31 Versículos bíblicos: Dios hizo los animales (Génesis 1:25). Soy una creación maravillosa (Salmo 139:14). Verdad bíblica: Dios hizo los animales y las personas. Meta de aprendizajes: Los preescolares aprenderán que Dios hizo los animales y las personas.

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Prepare para la sesión Devocional para la maestra [Los comentarios en este devocional proveen un vistazo a todos los estudios para todas las edades en la Escuela Bíblica de Vacaciones y le ayudará a saberlo que se está enseñando en los diferentes grupos por edad. Preste atención especial, por supuesto, al énfasis para la edad del grupo que esté enseñando.] ¿Cómo puede Dios amar a Su creación tanto como para proveerle muchas cosas ricas, maravillosas y poderosas, y entonces permitirle destruir la obra de Sus manos por medio de la desobediencia y el pecado? Cuando la humanidad decidió hacer las cosas a su manera en vez de la manera de Dios, el impacto no fue solamente sobre las personas sino también sobre toda la creación. Toda la creación gime cuando los seres humanos deciden desobedecer. Dios hizo al hombre y la mujer y les dio todo, incluyendo la opción de ser fieles o no, y las consecuencias de esa decisión. La decisión que tomaron fue seguir su propio camino en vez del camino de Dios. Todavía tomamos esa decisión. En respuesta, hubiera sido fácil para Dios abandonar a la humanidad y permitir que muriera con sus decisiones. En vez, Dios le dio a la humanidad y, a la creación, una oportunidad de redención. Dios nos hizo y nos ofreció opciones. Ahora Dios nos salva de las consecuencias de nuestras malas decisiones—el castigo de una eternidad sin Él, Su paz y Su amor. Cuando el niño Jesús vino a esta tierra, Dios se vació a Sí mismo en forma de un bebé destinado a vivir y morir por nosotros. El Creador dio y dio y continúa dándonos. Según enseña la historia de la Navidad junto con la historia de la creación, ayude a los preescolares a ver que Dios nos amó tanto que nos creó y nos salvó. Dios no se detuvo en la creación. Él no se detuvo en el nacimiento, muerte y resurrección de Jesús. Él continúa amándonos y salvándonos hoy. Podemos depender de Dios.

Planifique con el equipo de enseñanza bíblica • Lea la historia del Antiguo Testamento para hoy en Génesis 1:24-31. Lea el devocional para la maestra. Usted está estableciendo el fundamento para la fe mientras enseña a estos preescolares. Ore por cada uno por nombre y pídale a Dios sabiduría según enseña hoy. • Prepare para el tiempo de grupo en el Círculo en el Serengueti. Hay objetos que conseguir y separadores bíblicos que preparar. • Despliegue el Rótulo de alerta de alergia (Recurso 20) junto a la puerta con todo lo que los preescolares probarán o tocarán • Lea las actividades para la Reunión en la reserva de caza, las Vistas a lo largo del safari, y El final del safari para asegurarse de que tiene todo lo que necesita para el Día 4. __________________________________________________________________________________________ Página 40 de 58

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Consiga estos materiales Los materiales están en el orden como aparecen en la sesión:  Recurso 2: Animales africanos (blanco y negro)  Papel o cartón o papel grueso blanco 8 ½" x 11"  Figuras de personas o recortes de revistas de adultos, niños y bebés  Creyones o marcadores  Tubos de pega  Tijeras  Cinta adhesiva masking  Recurso 4: Libro de la creación (página 7)  Cartón o papel grueso azul 8 ½" x 11" (uno por preescolar)  Fotos de los preescolares o la clase  Papel con diseño de animales (disponible en tiendas de suministros para artes manuales y de www.discountschoolsupply.com)  Tubos de pega  Pegatinas de animales  Animales de plástico  Figuras de personas  Bloques de cartón  Lija (8 a 10 hojas)  Papel de construcción 9” x 12” (manila o blanco)  Cinta adhesiva masking  Recurso 14: Lista de materiales escolares para los preescolares en Zambia  Papel blanco 8 ½” x 11”  Recurso 15: Historia misionera y fotos  Papel blanco 8 ½” x 11”  Materiales escolares (recopilados antes y durante la EBV)  Caja de zapatos o de papel de computadora (tamaño estándar)  Bolsas grandes de papel o papel de estraza marrón  Cinta adhesiva transparente ancha  Papel y empaque tipo burbuja  Animales plásticos (grandes, medianos y pequeños)  Recortes de revistas de animales  Papel de construcción 9” x 12” (negro)  Creyón o lápiz blanco (usado para coser)  Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia  Galletas de animales y de muñecos de jengibre  Platos y vasos desechables  Jarra de agua  Biblia  Animales africanos (de la Sesión 1)  Papel de construcción 9" x 12" (blanco, manila)  Recurso 16: Separadores del versículo bíblico  Cartón o papel grueso 8 ½" x 11" (blanco, café claro)  Pegatinas de animales y personas __________________________________________________________________________________________ Página 41 de 58

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Bolsa para regalo Figuras o láminas de animales (2) Bolsita rellena de arroz o arena (1) Cubo Cinta adhesiva masking

Guíe la sesión *Nota: Despliegue el Rótulo de alerta de alergia.

Saludo y bienvenida La directora recibirá a los preescolares y los padres en la puerta e identificará a los preescolares con las etiquetas con los nombres. Asegúrese que cada preescolar es registrado apropiadamente. Guíe el preescolar a la maestra con la etiqueta del mismo color para comenzar la actividad de bienvenida.

Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida) Materiales necesarios: Recurso 2: Animales africanos (blanco y negro); papel o cartón o papel grueso blanco 8 ½" x 11"; figuras de personas o recortes de revistas de adultos, niños y bebés; creyones o marcadores; tubos de pega; tijeras; cinta adhesiva masking Preparación: Antes de la sesión, asegúrese que la sección de la sabana del mural tiene suficiente espacio para los animales y las personas. Si no, añada más papel azul al mural. Imprima figuras de animales en blanco y negro. Haga suficientes copias para que cada preescolar tenga un animal que colocar en el mural. Coloque los animales y las láminas de las personas sobre la mesa pero no los recorte. Permita que los preescolares tengan la oportunidad de recortar con las tijeras. Coloque los creyones o marcadores sobre la mesa para que coloreen los animales y las personas si están usando figuras simples. *Seleccione cuatro de los animales y haga copias adicionales para la actividad del versículo bíblico durante el tiempo de grupo. Cada preescolar necesitará un animal. Guíe la actividad: Cuando los preescolares lleguen a su centro, explique que hoy escucharán que Dios hizo los animales y las personas. Dé instrucciones según sea necesario para comenzar la actividad. Mientras completan su animal y su persona, provea cinta adhesiva para que los peguen en la sección de la sabana (sección 2) del mural. Transición a las actividades de aprendizaje bíblico: Cuando la mayoría de los preescolares hayan completado su parte del mural, indique a las maestras que comiencen las actividades de aprendizaje bíblico. Los preescolares permanecerán con la misma maestra para la primera actividad. Entonces, el líder de equipo tocará una campana o apagará y prenderá las luces para indicar que es tiempo para recoger y pasar a la próxima actividad. Los preescolares deben __________________________________________________________________________________________ Página 42 de 58

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moverse a la misma vez. Decidan de antemano el orden cómo los preescolares se moverán a la próxima actividad. Acomode las actividades en el salón para facilitar moverse de una actividad a la siguiente.

Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) Actividad de arte: Añadir al libro de la creación Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Recurso 4: Libro de la creación (página 7); cartón o papel grueso azul 8 ½" x 11" (una hoja por preescolar); fotos de los preescolares o del grupo; papel con diseño de animales (disponible en tiendas de suministros para artes manuales o de www.discountschoolsupply.com); tubos de pega; pegatinas de animales Preparación: Imprima la página 7 del libro de la creación en cartón o papel grueso azul. Antes de la sesión, pegue la foto del preescolar o del grupo en la página 7 de los libros de la creación. Recorte el papel con diseño de animales en cuadrados pequeños (como de 1”). Coloque los tubos de pega sobre la mesa (uno por preescolar). Guíe la actividad: Los preescolares harán un marco de papel con diseño de animales alrededor del dibujo con los cuadros de diseños de animales. Puede ofrecer pegatinas de animales para poner en la mitad superior de la página. Conversación de la historia bíblica: Mientras los preescolares trabajan en sus marcos de animales, hablen acerca de los animales que Dios hizo. Entonces, hablen acerca de que Dios nos envió a Jesús. En Salmo 139:14, la Biblia dice: Soy una creación maravillosa. Gracias, Dios, por enviar a Jesús y por hacernos. Actividad de bloques: Jugar con figuras de animales y personas Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Animales plásticos; figuras de personas; bloques de cartón Preparación: Coloque los animales, las personas y los bloques en el centro de los bloques. Construyan una cerca o una jaula alrededor de los animales y/o jueguen con el nacimiento. Guíe la actividad: Permita que los preescolares usen su imaginación jugando con los animales y las personas. Por ejemplo, pueden escoger usar los bloques para hacer un zoológico o una casa para las personas. Dios hizo muchos animales diferentes y Dios hizo las personas. __________________________________________________________________________________________ Página 43 de 58

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Conversación de la historia bíblica: Dios hizo los animales diferentes de las personas. Dios nos ama a cada uno de nosotros. Gracias, Dios, por hacernos y amarnos. Actividad de juego dramático: Hacer relieves de animales Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Lija (8-10 hojas); papel de construcción 9” x 12” (manila o blanco); cinta adhesiva masking; creyones anchos o grandes con el papel removido Preparación: Recorte la lija en figuras de animales. Pegue las figuras de animales sobre la mesa para que tres o cuatro preescolares puedan frotar a la misma vez. Guíe la actividad: Coloque una hoja de papel de construcción sobre la figura de lija y muéstreles cómo usar el lado de un creyón (sin papel) para frotar encima del animal. Cuando aparezca la figura del animal en el papel, diga: ¡Mira! ¡Hiciste un elefante! Permita que los preescolares tomen su papel alrededor de la mesa para hacer diferentes animales. Conversación de la historia bíblica: Mientras trabajan, hablen de los diferentes animales que Dios hizo. Hablen de cómo los animales se parecen y cómo son diferentes (algunos tienen dos patas, algunos tienen cuatro patas, algunos tienen seis patas, algunos tienen rayas, etc.) Gracias, Dios por los animales. Actividad misionera: Empacar materiales para la escuela para los preescolares en Zambia Miembro del equipo responsable: __________________ Materiales necesarios: Recurso 14: Lista de útiles escolares para los preescolares en Zambia; blanco papel 8 ½" x 11"; Recurso 15: Historia misionera y fotos; papel blanco 8 ½" x 11"; materiales escolares (recopilados antes y durante la EBV); cajas de resmas de papel o cajas de zapatos; bolsas grandes de papel o papel de estraza marrón; cinta adhesiva transparente ancha; papel para paquetes o empaque tipo burbuja Preparación: Saque una copia de la Historia misionera y fotos (Recurso 15) y la Lista de útiles escolares (Recurso 14). Si es posible, pida a los departamentos de la escuela dominical o la iglesia que compren todos los artículos incluidos en la Lista de útiles escolares (Recurso 33). Ponga cajas alrededor de la iglesia para recolectar los artículos. Entonces, distribuya los artículos entre las clases de EBV. Puede enviar una carta a los hogares con los niños el primer día de la EBV pidiéndoles que traigan los artículos para el cuarto día. Envíe las cajas completadas: First Baptist Church Rotan; 201 N. McKinley Ave.; Rotan, Texas 79546 Guíe la actividad: Cuente la Historia misionera (Recurso 15) antes de empacar las cajas. Después de contar la historia acerca del orfelinato, hablen acerca de los materiales para la __________________________________________________________________________________________ Página 44 de 58

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escuela y cómo pueden ser usados en Zambia. Oren dando gracias por todas las personas que compraron materiales para los niños. Guíe a los preescolares mientras empacan las cajas. Pongan empaque de burbujas o papel adicional en la caja para evitar que el contenido se deslice. Después que los materiales estén seguros en la caja, pongan la tapa y séllenla con cinta adhesiva. Entonces envuelvan la caja con el papel de estraza marrón. Permita que los preescolares ayuden a poner la cinta adhesiva según envuelve las cajas. Después de la sesión, ponga una etiqueta en las cajas dirigidas a la Primera Iglesia Bautista de Rotan. ¡Ponga la dirección de su iglesia como remitente para que sepan quién envió los materiales! Conversación de la historia bíblica: Gracias, Dios, por los niños en Zambia. Gracias por todos los materiales que fueron donados para los niños. Actividad de rompecabezas y juego: Poner animales en orden por tamaño y clasificar sombras de animales Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Animales de vinilo o plástico (grandes, medianos y pequeños); recortes de revistas de animales; papel de construcción negro 9" x 12"; creyón o lápiz blanco (para costura) Preparación: Consiga animales plásticos de diferentes tamaños. Recorte láminas de animales y trace su figura en un pedazo de papel de construcción negro. Recorte las “sombras” de los animales. Guíe la actividad: Pida que los preescolares clasifiquen los animales por tamaño, desde el más pequeño hasta el más grande. También los pueden clasificar del más grande al más pequeño. Para jugar a clasificar sombras, ponga las láminas de los animales y sus sombras en el piso con los animales en un lado y las sombras en el otro. Pida que un preescolar escoja un animal y encuentre su sombra. Ellos pueden pedirle a un amigo que ayude si no pueden encontrar la pareja. Conversación de la historia bíblica: Dios hizo los animales de diferentes tamaños. Algunos, como las hormigas, con muy pequeños. Otros, como los elefantes, son muy grandes. Las personas también son de diferentes tamaños. La Biblia dice que eres una creación maravillosa (Salmo 139:14). Tiempo para la merienda: Comer galletas de animales y galletas de muñecos de jengibre Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia; galletas de animales y galletas de muñecos de jengibre; platos y vasos desechables; jarra de agua __________________________________________________________________________________________ Página 45 de 58

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Preparación: Ponga dos o tres galletas de cada clase en los platos de los preescolares. Vierta un vaso de agua a cada uno. Guíe la actividad: Mientras los preescolares se comen sus galletas, repase la historia bíblica para hoy. Conversación de la historia bíblica: Oren dando gracias por la comida. Diga: Gracias, Dios, por los animales que creaste. ¡Gracias por hacernos a todos nosotros! Tiempo para recoger: Para indicar que es tiempo para recoger, apague y prenda la luz o cante una canción para recoger. Guíe y ayude a los preescolares mientras recogen los materiales de las actividades de aprendizaje bíblico. Transición al tiempo de grupo: Ponga los animales africanos en el semi-círculo. Consiga las láminas de animales africanos en blanco y negro (Recurso 2) que fueron copiados para la actividad de bienvenida. Cuando los preescolares comiencen a llegar al tiempo de grupo, describa uno de los animales (a qué se parece, qué ruido hace, etc.) y pida que los preescolares que tengan ese animal se pongan de pie. Continúe jugando hasta que todos los preescolares estén en el círculo. Si hay preescolares sentados juntos y debieran ser movidos de asiento, llame dos animales y pida que los preescolares cambien de asiento. ¡Los preescolares ven esto solamente como un juego!

Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica) Materiales necesarios: Biblia; animales africanos (de la Sesión 1); papel de construcción 9" x 12" (blanco y manila); Recurso 16: Separadores del versículo bíblico; papel 8 ½" x 11" (blanco y café claro); pegatinas de animales y personas; bolsa para regalo Preparación: Recorte una figura de un caballo de papel blanco y dibuje rayas negras para hacer una cebra. Escriba: Dios hizo los animales (Génesis 1:25) en la cebra y colóquela en la referencia apropiada en su Biblia. Recorte la figura de una persona del papel manila y escriba: Soy una creación maravillosa (Salmo 139:14) en la persona y colóquela en la referencia apropiada en su Biblia. Imprima los Separadores del versículo bíblico (Recurso 16) en papel blanco y manila. Pegue pegatinas de personas y animales en los separadores. Haga un versículo por preescolar. Coloque los separadores del versículo bíblico en una bolsa para regalo. Cantar: "La Biblia es un libro especial" (use la tonada de “Los pollitos dicen”, use una tonada infantil familiar o invente la suya propia) "La Biblia me dice, Dios te hizo a ti. __________________________________________________________________________________________ Página 46 de 58

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La Biblia me dice, Dios me hizo a mí". Cuente la historia bíblica: Abra su Biblia en Génesis 1:24-31 y comience a contar la historia. Día seis de la creación En el primer día, Dios hizo la luz, el día y la noche. En el segundo día, Dios hizo el cielo (firmamento). En el tercer día, Dios hizo el agua, la tierra y las plantas. En el cuarto día, Dios hizo el sol, la luna y las estrellas. En el quinto día, Dios hizo los peces para el agua y los pájaros para el aire. En el sexto día, Dios miró la tierra, las plantas y los árboles. Él empezó a hacer animales para que vivieran en la tierra—vacas, caballos, antílopes, y elefantes. Dios vio que esto era muy bueno pero todavía no había terminado. Él guardó la mejor parte para último. Dios hizo las personas y les dio un gran regalo. Él dijo que la tierra, el cielo, el agua, las plantas, y los animales eran de ellos para que los cuidaran y disfrutaran. Dios vio todo lo que Él había hecho y era muy bueno. Dios hizo los animales y Dios hizo las personas. Dios les dio a las personas la tierra, el cielo, el agua, las plantas, y los animales para disfrutarlos. Dios amó a las personas. Lea los versículos bíblicos: Invite a un preescolar a seleccionar un separador bíblico de la Biblia. Susurre la frase para él y pídales que lo repita para el grupo. Pídales que repitan la frase bíblica. Entonces, muéstrele la bolsa para regalo. Pídale que saque un versículo que sea del mismo color del que seleccionó de la Biblia. Él puede llevar su versículo a casa. Repita hasta que hayan leído todos los versículos. Cantar: "Dios hizo los osos (use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil familiar, o invente la suya propia) "Dios hizo los osos, Dios hizo los árboles, Dios hizo los niños, Dios nos hizo a todos”. Hacer aplicación a la vida: Dios creó los animales que caminan en la tierra. Dios también hizo las personas. Dios ama a los animales y nos ama a nosotros mucho más. Él quiere que le conozcamos y le amemos. Oren: Querido Dios, gracias por hacer los animales y por hacernos a nosotros. Gracias por amarnos y compartir tu hermoso mundo con nosotros. Amén

El final del safari (Actividades de clausura) __________________________________________________________________________________________ Página 47 de 58

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(Use esta actividad mientras esperan por los padres. Mantenga a los preescolares jugando mientras las otras maestras reciben a los padres y despiden a los preescolares del tiempo de grupo.) Materiales necesarios: Figuras de animales (2); bolsita rellena de arroz o arena (1); cubo; cinta adhesiva masking Preparación: Recorte dos figuras de animales. Escriba los versículos bíblicos en ellas. Colóquelas en el cubo. Tire una línea de cinta adhesiva masking en el piso para indicarle a los preescolares a qué distancia pararse del cubo. Guíe la actividad: Muéstreles cómo arrojar la bolsita en el cubo. Escoja a un preescolar para que vaya primero. Si el preescolar no puede encestar en el cubo, permítale que se acerque. Cada preescolar debe tener éxito en este juego. Cuando enceste, el preescolar puede escoger un animal del cubo. Léale el versículo bíblico. Asegúrese que cada preescolar tiene un turno. Continúen jugando hasta que lleguen los padres.

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Sesión 5

Adoramos a Dios Historia bíblica y pasaje: Día siete de la creación Génesis 2:1-3 Versículos bíblicos: Piensa en las cosas maravillosas que Dios hizo (Job 37:14). Demos gracias a Dios porque Él es bueno (Salmo 107:1). Verdad bíblica: Dios reservó un día especial para que le adoremos. Meta de aprendizaje: Los preescolares aprenderán que podemos adorar a Dios en cualquier lugar y en cualquier momento.

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Prepare para la sesión Devocional para la maestra [Los comentarios en este devocional proveen un vistazo a todos los estudios para todas las edades en la Escuela Bíblica de Vacaciones y le ayudará a saberlo que se está enseñando en los diferentes grupos por edad. Preste atención especial, por supuesto, al énfasis para la edad del grupo que esté enseñando.] Las personas necesitan un reposo (shabbat), un día de descanso. La idea del reposo presenta un problema para las personas del siglo veintiuno. El ritmo de vida significa que muchos de nosotros escogemos enfocar en otras cosas en vez de Dios, y se nos hace difícil verdaderamente guardar el día de reposo. Al igual que Adán y Eva, fácilmente caemos en la trampa de enfocar en nosotros mismos en vez de en nuestro Creador y Salvador. Los cristianos deben reevaluar sus prácticas y compromisos a un día de adoración y descanso, un día de familia y fe. Debemos preguntarnos: ¿Qué perdurará por la eternidad y qué se desvanecerá? Debemos categorizar el día de acuerdo a las respuestas. Otro riesgo para algunos cristianos es que limitan su fe y expresiones de fe al domingo. Su fe reside principalmente en un día de la semana y en un edificio en una calle. El domingo, sin embargo, se trata de reabastecer para una fe viva durante el resto de la semana. Tome unos momentos y piense en cómo puede reavivar su vida y la vida de su familia el domingo para que esa fe se convierta en la esencia de cada día. En este día en la Escuela Bíblica de Vacaciones, ayude a los preescolares a entender que Dios le dio a los seres humanos un día especial para enfocar en Su amor. Este estudio bíblico exhorta a las maestras a enfocar en la importancia de estar conectados con la iglesia el domingo pero también a reconectar con Dios durante la semana. Evite hacer de la fe solamente una práctica del domingo. Enfoque esta sesión en la devoción, buenas decisiones y un estilo de vida de adoración. Planifique con el equipo de enseñanza bíblica • Lea el devocional para la maestra. Entonces lea el final de la historia de la creación en Génesis 2:1-3. Dé gracias a Dios por su iglesia y por las muchas familias tocadas por la EBV. Ore porque regresen el domingo. Ore por aquellas familias que no conocen a Jesucristo. Ore por oportunidades para compartir su fe. • Prepare para el tiempo de grupo del Círculo en el Serengueti. Hay artículos que conseguir y separadores bíblicos que preparar. • Lea las actividades para la Reunión en la reserva de caza, las Vistas a lo largo del safari, y El final del safari para asegurarse de que tiene todo lo que necesita para el día 5. Los preescolares añadirán la última página a su libro de la creación hoy. Antes de la sesión, arme los libros para cada preescolar, y acomódelos con los nombres hacia arriba para encontrarlos con facilidad. La hoja en blanco de cartón o papel amarillo grueso será la contraportada del libro. __________________________________________________________________________________________ Página 50 de 58

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Despliegue el Rótulo de alerta de alergia (Recurso 20) junto a la puerta con todo lo que los preescolares probarán y tocarán. Al final de la EBV, asegúrese de que todo es devuelto al lugar donde corresponde. ¡Deje el salón como lo encontró o más limpio!

Consiga estos materiales Los materiales están en el orden como aparecen en la sesión:  Papel de estraza marrón (café)  Papel adhesivo transparente  Cuadrados o círculos de papel de seda (multicolores)  Canastas (una por grupo)  Recurso 4: Libro de la creación (página 8)  Cartón o papel grueso 8 ½" x 11" azul (uno por preescolar)  Cartón o papel grueso amarillo 8 ½" x 11" (para la contraportada del libro de la creaciónuno por preescolar)  Patrón de manos orando  Papel de construcción 9" x 12" (café o marrón)  Recortes de revistas de cosas por las cuales estamos agradecidos (familia, iglesia, mascotas, comida, flores, etc.)  Tubos de pega  Grapadora  Cinta adhesiva masking amarilla  Bolsitas rellenas de arroz o arena (6)  Canastas (2)  Cinta adhesiva masking  Platos de plástico transparentes, para postre (2 por preescolar)  Flores secas (tan planas como sea posible)  Marcadores indelebles  Estambre  Cinta adhesiva transparente  Recurso 17: Historia misionera y fotos  Papel 8 ½” x 11” blanco  Bolsas plásticas con cierre, tamaño galón  Pegatinas de caritas alegres  Recurso 18: Artículos para las bolsas de bendición para las personas sin techo  Artículos donados para las bolsas de bendición  Bandeja de cafetería  Objetos del salón como un libro, un animal de plástico, una manzana, un bloque, un carro y un camión  Cobija o tela (2)  Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia  Peras y melocotones enlatados  Bananas (plátanos/guineos)  Yogur de vainilla  Platos y envases hondos desechables __________________________________________________________________________________________ Página 51 de 58

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Cucharas y cuchillos plásticos Jarra de agua Vasos Marcador indeleble Biblias (2) Pulsera de cascabeles (se consigue en www.discountschoolsupply.com) Papel de construcción 9” x 12” (manila y violeta) Recurso 19: Separadores del versículo bíblico Cartón o papel grueso 8 ½" x 11" violeta y manila) Pegatinas de manos orando y Biblia Cascabeles (del tiempo de grupo) Canasta

Guíe la sesión *Note: Post the Rótulo de alerta de alergia.

Saludo y bienvenida La directora recibirá a los preescolares y los padres en la puerta e identificará a los preescolares con las etiquetas con los nombres. Asegúrese que cada preescolar es registrado apropiadamente. Guíe el preescolar a la maestra con la etiqueta del mismo color para comenzar la actividad de bienvenida.

Reunión en la reserva de caza (Actividad de bienvenida) Materiales necesarios: Papel de estraza marrón; papel adhesivo transparente; cuadrados o círculos de papel de seda (multicolores); canastas (una por grupo) Preparación: Recorte una figura grande de una iglesia de papel de estraza marrón (si es necesario, recorte una figura de iglesia por grupo de preescolares). Recorte dos ventanas y una puerta que abran. Recorte dos pedazos de papel adhesivo transparente de por los menos 2” más grande que las aberturas de las ventanas en la iglesia. Pegue el papel adhesivo con el pegamento hacia la parte de atrás de la ventana de modo que el lado pegajoso quede hacia arriba de la abertura de la ventana. Coloque una canasta de cuadrados y círculos de papel de seda en cada mesa (cada grupo pequeño de preescolares hará una iglesia para el mural). Guíe la actividad: Instruya a cada preescolar a escoger varios pedacitos de papel de seda y presionarlos sobre las ventanas para que se peguen en el papel adhesivo. Anímelos a cubrir las ventanas completas con el papel adhesivo. Asegúrese de que cada preescolar tiene oportunidad de añadir papel a los vitrales. Pegue las figuras de las iglesias en la tercera sección del mural. Transición a las actividades de aprendizaje bíblico: Cuando la mayoría de los preescolares hayan completado su parte del mural, indique a las maestras que comiencen las actividades de aprendizaje bíblico. Los preescolares permanecerán con la misma maestra para la primera __________________________________________________________________________________________ Página 52 de 58

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actividad. Entonces, el líder de equipo tocará una campana o apagará y prenderá las luces para indicar que es tiempo para recoger y pasar a la próxima actividad. Los preescolares deben moverse a la misma vez. Decidan de antemano el orden cómo los preescolares se moverán a la próxima actividad. Acomode las actividades en el salón para facilitar moverse de una actividad a la siguiente.

Vistas a lo largo del safari (Actividades de aprendizaje bíblico) Actividad de arte: Completar el libro de la creación Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Recurso 4: Libro de la creación (página 8); cartón o papel grueso 8 ½" x 11" azul (uno por preescolar); cartón o papel grueso amarillo 8 ½" x 11" (para la contraportada); patrón de manos orando; papel de construcción 9" x 12" (marrón, 1 hoja por preescolar); láminas de cosas por las que estamos agradecidos (familia, iglesia, mascotas, comida, flores, etc.); tubos de pega; grapadora; cinta adhesiva masking amarilla Preparación: Copie la página 8 del libro de la creación en azul un cartón o papel grueso (uno por preescolar). Los preescolares completarán su libro de la creación hoy. Recorte figuras de manos orando de papel de construcción marrón. Ponga las láminas de las cosas por las que estamos agradecidos sobre la mesa. Guíe la actividad: Hablen acerca de lo que Dios hizo en el día siete de la creación. Diga algo como: Éstas son manos orando. Dios quiere que demos gracias por todo lo que Él ha creado. Pídales que peguen las manos orando en sus páginas. Entonces diga algo como: Tengo láminas de cosas por las que podemos dar gracias a Dios. Escojan algunas para pegar en su libro de la creación. Hablen de las láminas que escogieron y guíelos a pegarlas en sus páginas. Escriba el versículo Piensa en las cosas maravillosas que Dios ha hecho (Job 37:14). Cuando terminen la última página del libro de la creación, pongan las páginas en orden, añada el cartón o papel grueso amarillo en blanco al final como la contraportada y grape el libro a lo largo del borde izquierdo. Una vez completado, cubra las grapas con una tira de cinta adhesiva masking amarilla. Conversación de la historia bíblica: Mientras los preescolares trabajan en sus páginas, diga algo como: Dios descansó en el séptimo día. Dios quiere que descansemos y le demos gracias por todo lo que Él ha creado. ¡Gracias, Dios! Actividad de bloques: Jugar a lanzar las “bolsitas de arroz o arena Miembro del equipo responsable: _____________________ __________________________________________________________________________________________ Página 53 de 58

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Materiales necesarios: Bolsitas rellenas de arroz o arena (beanbags) (6); canastas (2); cinta adhesiva masking Preparación: Haga líneas de cinta adhesiva masking para indicar a los preescolares dónde pararse para arrojar las bolsitas a las canasta. Coloque las canastas a un poco distancia de los preescolares (dependiendo de la edad de los preescolares). Guíe la actividad: Muéstreles la línea. Muéstreles dónde pararse en la línea y arrojar las bolsitas en la canasta. Dos preescolares pueden jugar a la misma vez. Asegúrese que cada preescolar tiene un turno. Conversación de la historia bíblica: Dios les dio brazos fuertes para que puedan arrojar las bolsitas en la canasta. Dios les dio ojos para poder ver. Gracias, Dios, por los brazos y los ojos. Actividad de juego dramático: Hacer una impresión de flores del versículo bíblico Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Platos plásticos transparentes para postre (2 por preescolar); flores secas (tan aplanadas como sea posible); cinta adhesiva masking de colores; marcadores indelebles; estambre; cinta adhesiva transparente ancha Preparación: Escriba el versículo Dios hizo plantas con semilla (Génesis 1:11) alrededor del borde de un plato con un marcador indeleble. Coloque un pedazo de estambre para hacer un gancho en la parte de atrás del otro plato y fíjelo con cinta adhesiva transparente ancha. Guíe la actividad: Pídales que coloquen sus flores en el plato con el versículo bíblico. Entonces, demuéstreles cómo “presionar” las flores colocando el otro plato (con el estambre) encima de las flores y empujando el plato hacia abajo (los platos se anidarán para mantener las flores en su sitio). Pegue los bordes del plato con cinta adhesiva masking de color. Conversación de la historia bíblica: Gracias, Dios, por las bonitas flores. Actividad misionera: Empacar una bolsa de bendición para personas sin techo Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Recurso 17: Historia misionera y fotos; papel blanco 8 ½” x 11”; Recurso 18: Artículos para las bolsas de bendición para las personas sin techo; bolsas plásticas con cierre, tamaño galón (1 por preescolar); pegatinas de caritas alegres; artículos donados para las bolsas de bendición

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Preparación: Saque una copia de la Historia misionera y fotos (Recurso 17) para usar mientras cuenta la historia. Saque una copia de los objetos a recaudar para las personas sin techo (Recurso 18). Antes de la EBV, comuníquese con dentistas locales en el área para pedir donativos de cepillos y pasta de dientes. Pida que comerciantes locales donen otros artículos o pida a la iglesia y clases de escuela dominical que los donen. Si su iglesia no puede recaudar los artículos, considere se dar una botella de agua con un versículo bíblico pegado en la etiqueta sería apropiado y útil. Guíe la actividad: Haga referencia al Recurso 17 y muestre las fotos mientras cuenta la historia. Después de contar la historia, coloque los artículos para empacar las bolsas para las personas sin techo sobre la mesa. Pídales que decoren la bolsa plástica con pegatinas de caritas alegres. Diga: África no es el único lugar donde hay personas pobres, o donde hay personas que no conocen a Jesús. Vamos a hacer una bolsa de bendición para personas sin techo. Mantenga la bolsa en el auto de sus padres para dársela a una persona sin techo cuando la vean. Hablen acerca de ayudar a las personas que no tienen casa, ropa y comida. Si se donan suficientes artículos, permita que cada preescolar lleve una bolsa a casa. Conversación bíblica: Gracias, Dios, porque Samuel estuvo dispuesto a ir a Zambia y ayudar en el orfelinato y decirles a los niños acerca de Jesús. Actividad de rompecabezas y juego: ¿Qué falta? Miembro del equipo responsable: _____________________ Materiales necesarios: Bandeja de cafetería; objetos del salón como un libro, un animal de plástico, una manzana, un bloque, un carrito, y un camión; cobija o tela (2) Preparación: Coloque los objetos en una bandeja. Cúbralos con una cobija o tela. Coloque la otra cobija o tela cerca para esconder los objetos removidos. Guíe la actividad: Muéstreles los objetos (comience con cuatro) y hablen de cada uno. Haga preguntas que les ayuden a recordar los objetos, como: ¿De qué color es la manzana? ¿Cómo hace el cerdito? Después de mencionar cada objeto, cúbralos con una cobija. Saque un objeto de debajo de la cobija y póngalo debajo de la otra cobija. Descubra los objetos y pregunte cuál falta. Si no saben, deles una pista. Continúe el juego reemplazando el objeto anterior, y removiendo uno diferente. Añada más objetos la próxima vez. Conversación de la historia bíblica: Dios hizo muchas cosas en nuestro mundo. Demos gracias a Dios porque Él es bueno. (Salmo 107:1). Merienda: Hacer una ensalada de frutas Miembro del equipo responsable: ___________________ __________________________________________________________________________________________ Página 55 de 58

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Materiales necesarios: Recurso 20: Rótulo de alerta de alergia; peras y melocotones enlatados; envases hondos tamaño mediano (2); plátanos (bananas/guineos); yogur de vainilla; platos y envases hondos desechables; envase hondo para mezclar; cucharas y cuchillos plásticos; jarra con agua; vasos; marcador indeleble; film plástico para alimentos (opcional) Preparación: Abra las peras y los melocotones enlatados, drene la fruta y viértalas en envases hondos por separado. Coloque los plátanos, el yogur, los platos, platos hondos y las cucharas sobre la mesa. Guíe la actividad: Entregue a cada preescolar un plato desechable y un cuchillo plástico. Coloque un melocotón, una pera y ¼ de plátano en cada plato. Permita que el preescolar pele el plátano y corte la fruta en pedacitos. Pídales que coloquen la fruta en su envase hondo. Ponga un poco de yogur (si el preescolar lo desea) encima de la fruta. Pídales que mezclen la fruta y el yogur. Sirva un vaso de agua para tomar. Oren dando gracias antes de comer la fruta. Escriba el nombre del preescolar en su plato hondo con un marcador indeleble si van a guardar la fruta para el tiempo de la merienda. Conversación de la historia bíblica: Dios hizo las frutas que estamos comiendo hoy. Gracias, Dios, por la fruta, el yogur y el agua. Demos gracias a Dios porque Él es bueno (Salmo 107:1). Dios hizo muchas cosas maravillosas. Tiempo para recoger: Para indicar que es tiempo para recoger, apague y prenda la luz o cante una canción para recoger. Guíe y ayude a los preescolares mientras recogen los materiales de las actividades de aprendizaje bíblico. Transición al tiempo de grupo: Coloque los animales africanos en el semi-círculo. Comience a tocar los cascabeles y tenga otros cascabeles en una canasta. Según los preescolares llegan al tiempo de grupo, deles algunos cascabeles. Después que encuentren su animal para sentarse, muéstreles cómo presionar el cascabel sobre sus hombros para “poner a dormir los cascabeles”. Permita que “despierten sus cascabeles” (sonar fuerte) y canten “Cristo me ama”. Recoja los cascabeles antes de contar la historia.

Círculo en el Serengueti (Tiempo de grupo para la historia bíblica) Materiales necesarios: Biblia (2); pulsera de cascabeles (disponible de www.discountschoolsupply.com) (para el tiempo de transición y actividad de clausura); canasta; papel de construcción 9" x 12" (manila y violeta); Recurso 19: Separadores del versículo bíblico; cartón o papel grueso o papel 8 ½" x 11" (manila y morado); pegatinas de manos orando y Biblia Preparación: Recorte una figura de iglesia de papel de construcción manila. Escriba Piensa en las cosas maravillosas que Dios hizo (Job 37:14) en la figura y póngala en la referencia __________________________________________________________________________________________ Página 56 de 58

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correspondiente en su Biblia. Recorte una figura de manos orando de papel morado o violeta. Escriba Demos gracias a Dios porque Él es bueno (Salmo 107:1) en las manos orando y colóquelas en la referencia correspondiente en su Biblia. Copie los Separadores del versículo bíblico (Recurso 19) en cartón o papel grueso o papel manila y violeta. Haga un versículo por preescolar. Pegue pegatinas de manos orando y Biblia en los separadores. Póngalos en otra Biblia. Cantar: "La Biblia es el libro especial de Dios" (Use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil familiar o invente la suya propia) "La Biblia es un libro, un libro especial. La Biblia nos dice que Dios nos ama”. Cuente la historia bíblica: Abra su Biblia en Génesis 2:1-3 y comience a contar la historia. Día siete de la creación En el primer día, Dios hizo la luz, el día y la noche. En el segundo día, Dios hizo el cielo. En el tercer día, Dios hizo el agua, la tierra y las plantas. En el cuarto día, Dios hizo el sol, la luna y las estrellas. En el quinto día, Dios hizo los peces para el agua y los pájaros para el aire. En el sexto día, Dios miró la tierra, las plantas y los árboles. Él hizo los animales que viven en la tierra. Dios dejó la mejor parte para último. Dios hizo las personas. Él había terminado Su obra. Dios hizo el día séptimo como un tiempo especial para pensar acerca de él y cantarle cánticos y decirle: Gracias, Dios. Lea los versículos bíblicos: Invite a un preescolar a seleccionar un separador de su Biblia. Susúrrele la frase bíblica e invítelo a decírsela al grupo. Entonces, pida que el preescolar encuentre un separador del mismo color en la otra Biblia. Pida que el grupo repita la frase bíblica. Repitan hasta que hayan leído todos los versículos. Cantar: "Dios descasó" (Use la tonada de “Los pollitos dicen”, una tonada infantil familiar, o invente la suya propia) "Dios vio las cosas buenas que había hecho. Entonces Dios dijo: ‘Todos descansemos’”. Hacer aplicación a la vida: Dios descansó después de crear el mundo. Nosotros también tenemos que descansar, para que podamos pasar tiempo pensando en Dios y adorando a dios. Dios se complace cuando cantamos cánticos y leemos historias en la Biblia. Oren: Querido Dios, gracias por el hermoso mundo que hiciste para nosotros. Gracias por amarnos y escucharnos cuando te adoramos. Amén.

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El final del safari (Actividades de clausura) (Use esta actividad mientras esperan por los padres. Mantenga a los preescolares jugando mientras las otras maestras reciben a los padres y despiden a los preescolares del tiempo de grupo.) Materiales necesarios: Cascabeles (de la actividad de transición); canasta Preparación: Ninguna Guíe la actividad: Entregue los cascabeles. Practiquen “despertar los cascabeles” y “ponerlos a dormir”. Canten algunas canciones con los cascabeles. Al final de cada canción, pida que los preescolares “pongan los cascabeles a dormir” y lea uno de los versículos bíblicos. Recoja los cascabeles y póngalos en la canasta. Como actividad final, repasen la historia de la creación mirando el mural y hablando de las cosas que Dios hizo cada día. Concluya dando gracias a Dios por el hermoso mundo que hizo para nosotros. Remueva los artículos que los preescolares hicieron cada día del mural y permita que los lleven a casa.

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