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Nº 52 / año 2015

ISBN 978-84-942326-9-5

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PARO JUVENIL EN ESPAÑA

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SUMARIO Nº 52 rincón del lector 02 Cartas de los lectores ¿ Y tú qué opinas? 03 ¿Ayudaría a reducir el paro adelantar la edad de jubilación? ECOLOGÍA 04 S.O.S. Salvaguardar o saquear

ACTUALIDAD 10 Breves breves

04

Intermedio

Intermedio - Avanzado

12

Intermedio

GASTRONOMÍA 12 La tierra desde el cielo de Madrid

Intermedio

¿SABÍAS QUE...? 17 El logotipo más dulce de la historia fue creado por Dalí NUEVAS TECNOLOGÍAS 18 Videojuegos. Origen, evolución y repetición

Elemental

Intermedio - Avanzado

CINE 22 Noticias cine Intermedio - Avanzado SOCIEDAD 24 Una década para cambiar el futuro

Intermedio - Avanzado

PSICOLOGÍA 30 Dime qué color eres y te diré qué color necesitas

Elemental

VIAJES Y RUTAS 34 Joyas de Andalucía Intermedio LITERATURA 36 Elena Poniatowska y el México de la calle 41 Las lavanderas, de Elena Poniatowska

18

P O R T A D

A

24

Intermedio Avanzado

Gramática 44 El modo en las oraciones subordinadas sustantivas VI

34

LENGUAJE COLOQUIAL 46 Frases hechas y expresiones típicas SOLUCIONES 48 Soluciones de las actividades Pide tu glosario gratuitamente en francés, alemán o portugués en [email protected]

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Rincón del lector

España: 3 millones de jóvenes sin trabajo www.pyc-revista.com

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SOCIEDAD ESPAÑA: 3 MILLONES DE JÓVENES SIN TRABAJO ECOLOGÍA GREENPEACE VS REPSOL EN CANARIAS GASTRONOMÍA HUERTOS URBANOS LITERATURA ELENA PONIATOWSKA Y LAS LAVANDERAS PSICOLOGÍA CROMOTERAPIA VIAJES ANDALUCÍA

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PARO JUVENIL EN ESPAÑA

En España los jóvenes nunca han tenido las cosas fáciles. Hace más de diez años, cuando la mayoría de los redactores que escribimos en esta revista estábamos en la Universidad, nuestro futuro laboral era más bien oscuro. Antes de elegir estudiar la carrera de Periodismo, nuestros padres, muy preocupados por nuestro futuro, nos aconsejaban: “Hay que elegir una carrera con salidas”. En esos estudios, naturalmente, entraban pocas carreras de letras. Y en esa práctica elección muchos jóvenes con talento se convirtieron en futuros trabajadores frustrados. A pesar de la buena marcha del país en los años que precedieron a la crisis que comenzó en 2008, el panorama del mercado laboral para un joven español siempre ha sido difícil. Ya entonces muchos se marchaban fuera. La precariedad del empleo no es algo nuevo en nuestro país. En este número de Punto y Coma le dedicamos la portada a este tema porque la nueva situación para los jóvenes es aún

peor que hace años. Hoy España es el país de la Unión Europea con la tasa de paro juvenil más alta. La mitad de los jóvenes europeos sin trabajo son españoles. Esta dramática situación ha obligado a muchos españoles a salir fuera de sus fronteras en busca de empleo. Naturalmente, hoy salir fuera forma parte del juego de la globalización y es algo necesario para que un país avance y se enriquezca culturalmente. El drama no es salir, sino quedarse fuera involuntariamente. Porque todos estos jóvenes que hoy circulan por la Unión Europea principalmente, han sido condenados al exilio. La alternativa es quedarse en España y convertirse, en el mejor de los casos, en un mileurista (persona que gana 1000 euros al mes). Y es que esta situación, el único fruto que ha dado es la creación de nuevas palabras en español que cada día aparecen en los medios de comunicación. “Mileurista” fue la primera (incluida ya en el Diccionario de la Real Academia), y después vinieron “nimileurista” (persona que gana menos de 1000 euros al mes) y “nini” (joven que ni estudia ni trabaja). Muchos de los que están hoy fuera dedican su vida a la enseñanza de nuestro idioma. Algunos se han formado en España y siempre quisieron dedicar su vida a la enseñanza, otros probablemente hayan abandonado su casa, su pasado y la profesión para reciclarse en la enseñanza de español como lengua extranjera. Os proponemos abrir un debate sobre este tema en la clase de español. ¡Esperamos que disfrutéis del reportaje central y del resto de lecturas! Clara de la Flor Jefa de redacción

Cartas a [email protected]

Nº 52 ENERO-FEBRERO 2015 Punto y Coma es una publicación de Habla con Eñe, S.L. Internet: www.hablaconene.com / www.pyc-revista.com Suscripciones: www.hablaconene.com Email: [email protected] Redacción: Gardenia, 36 ; 28109 Madrid ; SPAIN TEL: +34 917 653 897 / FAX: +34 911 422 709 Director: Fernando de Bona Jefa de redacción: Clara de la Flor Directora pedagógica: Carmen Aguirre Dirección de arte: 34U Portada: Jóvenes españoles se manifiestan contra la reforma laboral de 2012 en Barcelona / Clara de la Flor Redacción: Rueda Duque, Laura Corpa, Teresa Morte, Ana Isabel Fernández, Javier L. de la Flor, Sergi Puertas Maquetación: Sara Calonge Ilustrador: Luis Bedoya Traducción: Terry Berne, Nadia Prauhart, Faustino Yáñez, María Luz Castillo Corrección: Rebeca Julio Equipo didáctico: Sonia Bajo, Itziar Grau, Ana Rubio, Música: John Bona Locución: Georbis Martínez, Laura Corpa, Marcos García Barrero, Christel Klitbo, Guillermo Benet Realización web: N.B. Piedrabuena Delegado comercial en USA: José Ángel Gonzalo email: [email protected] ISBN: 978-84-942326-9-5 Imprime: Nueva Imprenta Dep. Legal: M-17497-2006 Agradecimientos: Elena Poniatowska, Greenpeace, Periódico Diagonal, David Fernández, Floren Domezáin

Habla con Eñe S.L. no comparte necesariamente las opiniones vertidas por sus redactores y no se hace responsable de ellas. Copyright © HABLA CON EÑE S.L. Reservados todos los derechos. Prohibida la reproducción total o parcial por ningún medio, así como cualquier clase de copia, sin la previa autorización escrita del editor de la revista.

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¿y tú qué opinas? Por Redacción PYC

Audio 2 Mexicano / Castellano Locución Christel Klitbo / G. Benet Intermedio B1-B2

¿AYUDARÍA A REDUCIR EL PARO JUVENIL ADELANTAR LA EDAD DE LA JUBILACIÓN ? 1

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El la Unión Europea existen 6 millones de jóvenes desempleados3. La mitad de ellos, 3 millones, son españoles. El paro es el problema que más preocupa al país, después de la corrupción. Además, España es el país europeo con más jóvenes que ni estudian ni trabajan, a los que se conoce con el nombre de ninis. El colectivo entre 25 y 34 años de edad es el más afectado. Para reducir estas dramáticas cifras, algunos grupos políticos proponen adelantar la edad de la jubilación a los 60 años. Aquí te damos argumentos a favor y en contra de esta medida4. ¿Y tú qué opinas?

a favor

en contra

s Es una buena medida para crear empleo. Si adelantamos la edad de jubilación aumentará el número de puestos de trabajo5 que es necesario cubrir6.

s Adelantar la edad de jubilación puede ser una catástrofe para el sistema de pensiones, no solo por el aumento en el número de jubilados, sino porque los sueldos de los jóvenes son más reducidos y su base de cotización10 a la seguridad social es menor.

s Esta medida ayudará a aumentar la productividad del país porque los jóvenes son más activos y productivos que las personas mayores de 60 años. s Los jóvenes pueden aportar7 a las empresas sus conocimientos tecnológicos. ­­­La incorporación de más jóvenes al mercado laboral es una ventaja8 en este sentido. Ellos están mejor formados9 que las generaciones anteriores. De hecho, la generación que está sufriendo este problema en España es la generación más preparada de la historia.

s Es una medida inútil ya que la esperanza de vida ha crecido mucho y ahora un trabajador de 60 años sigue siendo joven. Surgiría un nuevo problema para el Estado: mantener a las personas y pagar sus pensiones durante casi media vida. Crearíamos un sistema insostenible11. s Es una medida errónea porque se quitaría del mercado laboral a gente con experiencia a cambio de gente inexperta.

GLOSARIO 1 paro: unemployment 2 jubilación: retirement 3 desempleado: unemployed 4 medida: measure 5 puesto de trabajo: job, position 6 cubrir: to cover, fill 7 aportar: to contribute, provide 8 ventaja: advantage 9 formar: to educate, train 10 base de cotización: contribution, pension base 11 insostenible: unsustainable, untenable

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VERDE QUE TE QUIERO VERDE... ECOLOGÍA

S.O.S.

Salvaguardar o saquear

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Audio 3 Castellano Locución Guillermo Benet Intermedio-Avanzado B2-C2

“No dejes que tu mano derecha sepa lo que hace tu mano izquierda” es una de las frases más utilizadas de la Biblia. Pero en conservación medioambiental las administraciones españolas van más allá y con su mano izquierda realizan lo contrario que con la derecha. El conflictivo caso de Repsol y de su proyecto para buscar petróleo en aguas de Canarias han puesto a la multinacional en el punto de mira de activistas y ciudadanos. Por Javier L. de la Flor Fotografía Greenpeace 1

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VERDE QUE TE QUIERO VERDE... GASTRONOMÍA

Audio 5 Castellano Locución Laura Corpa Intermedio B1-B2

LA TIERRA DESDE EL CIELO DE MADRID

Pimientos del padrón, patatas arrugadas , espárragos, fresas, apio , cardo rojo, borraja , acelga , pimiento de cristal, berenjenas, pepinos, lechugas y plantas aromáticas. Todo esto y mucho más crece feliz en una azotea secreta en Madrid. Concretamente en la del hotel Wellington. Un fragmento del campo en pleno corazón de la ciudad. Entre altos edificios tocando el cielo. ¿De quién fue la idea? Por Laura Corpa 1

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VERDE QUE TE QUIERO VERDE... GASTRONOMÍA

actividades “La tierra desde el cielo de Madrid” A) Tras leer o escuchar el texto, elija la opción adecuada. 1. Según el texto, Floren Domezáin: a) ya había trabajado como cocinero en diversos hoteles en Navarra. b) se considera una persona sencilla del campo pero con ciertos toques urbanitas. c) no se conformó con la idea de adornar la azotea del hotel Wellintong con plantas y arbustos. 2. El huerto, situado en la azotea del hotel Wellintong: a) tomó forma después de un largo y minucioso estudio a nivel climatológico y arquitectónico. b) alberga una cantidad increíble de plantas y variedades, que pueden ser visitadas de la mano de su creador. c) necesita intensos cuidados, entre los cuales está hacer frente al sol de Madrid durante los meses de verano. 3. En el texto se afirma que el restaurante: a) es un lugar en el que se puede comer un simple menú a base de productos de la tierra, junto con un menú más elaborado con productos más sofisticados. b) le aporta a Floren Domezáin la sensación de haber conseguido un reto. c) genera tanta actividad semanal que no hay apenas tiempo para fumarse un cigarrito.



B) Sustituya las palabras en negrita por el sinónimo más adecuado al contexto. a) A mediados de marzo de 2014 se comenzaron a hacer estudios para ver si aguantaba bien la estructura de la azotea. Por la mitad / A mitad / A medias - sufría / padecía / resistía b) El viaje de las hortalizas es bien breve. legumbres / vegetales / frutos - muy / tan / demasiado c) Mientras en el restaurante van cambiando las sugerencias, a Floren le gusta repetir en el plato el alimento sin disfrazarlo. Después / Entretanto / Por lo tanto - camuflarlo / desvelarlo / taparlo C) Elija el verbo en su forma adecuada y complete las frases con uno de los siguientes conectores: aunque, si, como, para que, con el fin de. 1. Manuel Moratiel quiere / quiso / querría copiar la idea que veía / verá / vio en un hotel de Estados Unidos ……………………….. trasladarla a Madrid ………………………….. la azotea de su hotel tuviese / tenga / haya tenido macetas de adorno. 2. ………………….. la idea de su socio no le pareciera / parecería / parecía muy motivadora, le comentó / había comentado / comentaba que, de hacer algo, tuvo / tendrá / tenía que ser a lo grande. 3. ………………….. los clientes del hotel querían / quisieron / quisieran hacer una visita guiada por el huerto, el mismo Floren se lo enseñaría / enseñó / enseñase. 4. ………………….. la parcela de tierra tuviera / tendrá / tenga 40 cm y esté / estaría / estaba a 30 m de altura, es un privilegio comprobar cómo se llega / llegó / ha llegado a alcanzar el reto que se propusieron / proponen / proponían con este proyecto. D) Bla, bla, bla. 1. El cultivo de una huerta en una azotea o en un balcón de una gran ciudad es una idea innovadora que, en la actualidad, está de moda como consecuencia de la crisis. ¿Qué ventajas y qué inconvenientes le ve a esta forma de aprovechar ese espacio de nuestra casa? ¿Es tan fácil como parece? 2. Si tuviera la posibilidad de tener su propio huerto en casa, ¿qué productos le gustaría cultivar? Haga una lista y explique el por qué. SOLUCIONES EN LA PÁGINA 48

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¿sabías que...? Por Redacción PYC

Audio 7 Castellano Locución M Locución Guillermo Benet Elemental A2-B1 B1-B2

EL LOGOTIPO MÁS DULCE DE LA HISTORIA FUE CREADO POR SALVADOR DALÍ Así es queridos lectores, el logotipo de la marca1 española Chupa Chups es un diseño del artista catalán. Si alguno de vosotros se ha perdido, os recordaremos que un chupa-chups es simplemente un caramelo redondo con un pequeño palo2 y uno de los inventos españoles más rentables3 de todos los tiempos. Y sí, lo habéis adivinado4, su nombre viene del verbo chupar. El creador del famoso caramelo se llama Enric Bernat y su particular dulce vio la luz en 1958. Once años más tarde, el empresario catalán decidió lanzar5 el producto al mercado internacional y pensó en Dalí para el rediseño de su logotipo. En Estados Unidos, el artista de Figueras había acumulado tanta experiencia en el diseño publicitario que tardó solo una hora en crear el logotipo. Colocó las letras rojas y brillantes de Chupa Chups sobre una mancha6 amarilla con forma de flor y, además, sugirió que el lugar ideal para poner el logotipo era la parte superior del caramelo porque así las letras se leerían sin dificultad y la flor quedaría bien estirada7. Este detalle, además, le ha dado a esta golosina8 española una identidad propia. Salvador Dalí cobró una fortuna por hacer el logo y este trabajo es hoy un ejemplo de lo mucho que la publicidad puede ayudar a dar a conocer una marca. Igual que Andy Warhol ayudó a Campell’s en la conquista de los supermercados, Dalí ayudó a que muchos niños dejasen de ensuciarse las manos con los caramelos creando una nueva imagen más atractiva para la marca Chupa Chups. Hoy más de 100 países consumen chupa-chups en todo el mundo. q

Salvador Dalí junto a su primer diseño para Chupa Chups Abajo, el actual logotipo de la lmarca español

GLOSARIO 1 marca: brand 2 palo: stick 3 rentable: profitable 4 adivinar: to guess 5 lanzar: to launch 6 mancha: stain, spot 7 estirado: taut, stretched 8 golosina: sweet, candy

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POR UNA MIRADA UN MUNDO… SOCIEDAD

Audio 10 Castellano Locución Guillermo Benet Intermedio-Avanzado B2-C2

Una década para cambiar el futuro La juventud, “divino tesoro”, como la definió en sus versos el poeta Rubén Darío, tiene que enfrentarse hoy a un reto : demostrar su valor en un sistema socioeconómico incapaz de generar puestos de trabajo suficientes y de calidad. 1

Por Susana Santolaria Ilustración Luis Bedoya

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actividades “Una década para cambiar el futuro” A) Tras leer este artículo, decida si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F) y explique por qué. 1. En la Unión Europea el paro asciende a 75 millones de personas. V / F 2. Las empresas no se animan a crear puestos de trabajo porque no hay beneficios fiscales cuando se contrata a jóvenes. V / F 3. Muchos jóvenes deciden seguir formándose pero eso se traduce en frustración. V / F 4. Si los futuros trabajadores eligen su profesión futura simplemente por asegurarse el pan, tendremos poca productividad. V / F B) Elija la opción correcta para completar las siguientes frases. 1. El término “trabajo decente” fue …………. por gobiernos y organizaciones de …………. y trabajadores como una manera de identificar las prioridades de la OIT: Que el trabajo sea fuente de …………. personal, estabilidad familiar, paz en la comunidad, democracias que actúan en beneficio de todos, y crecimiento económico. a) acuñado b) creado c) formulado a) empleados b) empleadores c) emprendedores a) dignidad b) puesto c) orgullo 2. La proliferación de contratos de trabajo …………. y de empleos precarios conduce a muchos jóvenes al ………… . Pues sus expectativas se ven frustradas cuando …………. que, tras sus años de formación, el encontrar un trabajo decente es un proceso lento y difícil. a) temporeros b) temporales c) momentáneo a) desánimo b) desinterés c) tristeza a) consolidan b) constatan c) realizan 3. “El hecho de que dichos …………. sean inmunes a toda aspiración al beneficio” es, según el autor, “una forma de resistencia a los egoísmos del presente, un …………. contra la barbarie de lo útil, que ha llegado incluso a …………. nuestras relaciones sociales y nuestros afectos más íntimos”. a) conocimientos b) sabidurías c) erudiciones a) anticonceptivo b) remedio c) medicamento a) ensuciar b) infectar c) corromper C) Detecte los dos errores que hay en cada frase. 1. Tenemos una década por cambiar esta situación: se ha puesto en marcha una campaña internacional de lograr que la ONU declare el período de 2019-2028 Década del Empleo Juvenil, e incluya esta prioridad en su Agenda de Desarrollo Humano post 2015. 2. De un lado, faltan leyes fiscales más flexibles para apoyar esta iniciativa y favorecer a las empresas que deciden contratar con gente joven; y por otro lado, falta una conciencia de responsabilidad social más real. 3. Porque el asunto afecta con todos, requiere una respuesta conjunta de gobiernos, empresas, instituciones, centros educativos e interlocutores sociales, para elaborar estrategias, tanto locales como globales, y coordinar políticas monetarias y fiscales que favorezcan contra el empleo digno de los jóvenes en todo el mundo. D) Bla, bla, bla. 1. El artículo habla de la situación en la UE del empleo juvenil. ¿Cómo es la situación en su país? ¿Es tan negativa como se plasma en el artículo? ¿Cree que el estudio que se pretende hacer puede crear tantos puestos de trabajo juvenil? 2. El paro afecta también a otras generaciones ¿En qué han fallado las políticas económicas para llegar a la situación actual con respecto al trabajo? ¿Qué deberían hacer o no hacer los gobiernos para garantizar puestos de trabajo para su población? SOLUCIONES EN LA PÁGINA 48

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POR UNA MIRADA UN MUNDO… PSICOLOGÍA

Audio 11 Mexicano Locución Christel Klitbo Elemental A2-B1

DIME QUÉ COLOR ERES Y TE DIRÉ QUÉ COLOR NECESITAS

La cromoterapia o terapia del color es una práctica de la medicina alternativa que emplea los colores para tratar ciertos desequilibrios . Los defensores de esta técnica new age están seguros de que los colores P ejercen influencias emocionales en las personas. Por Ana Isabel Fernández 1

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actividades “Dime qué color eres...” A) Complete las palabras con la vocal correspondiente y una cada palabra con su definición. 1. _ m _ c_ _ n 2. d _ s _ q _ _ l _ b r _ _ 3. _ n s t _ n t _ 4. p _ r s _ n _ l _ d _ d 5. _ q _ _ l _ b r _ _ 6. _ n t _ _ c _ _ n

a. Conjunto de características y diferencias individuales que distingue a una persona de otra. b. Facultad innata para captar ciertas impresiones o para desenvolverse en ámbitos determinados. c. Conmoción afectiva de carácter intenso. d. Falta de cordura o trastorno mental. e. Percepción clara e inmediata de una idea o situación, sin necesidad de razonamiento lógico. f. Elección sensata en los actos y juicios.

B) Complete la tabla con el adjetivo, verbo o sustantivo correspondiente.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

ADJETIVO equilibrado desequilibrado

VERBO intuir

SUSTANTIVO emoción

personalizar

identificación

C) Después de leer el texto relacione dos características que caracterizan a determinadas personas con su color: observadora - cuidadosa - tranquila - alegre - brillante - fuerte - perfeccionista - estática - activa - vital - pacífica - comunicadora 1. azul: …………………… y ….……………….. 2. naranja: ……………….. y …………………… 3. amarillo: ……………….. y ………………….. 4. verde: ………………….. y ………………….. 5. blanco: ………………… y ………………….. 6. rojo: ……………………. y …………………. D) Relacione algunas de las palabras del apartado C con su antónimo. 1. opaco - …………….…….. 2. distraído - …………….…….. 3. negligente - …………….…….. 4. débil - …………….…….. 5. inquieto - …………….…….. 6. chapucero - …………….…….. E) Lea los siguientes ejemplos e indique de qué color, de los indicados en el ejercicio C, son las siguientes personas. 1. Es una persona que busca la calma en un ambiente acogedor. Le gusta leer, aprender cosas, así como ayudar a sus amigos. Es …………….…….. . 2. Es una persona a la que le gusta vivir alejada de las ciudades. Adora la tranquilidad y la soledad. Le gusta tener una buena relación con sus personas cercanas y no estar en desacuerdo. Es …………….…….. . 3. Es una persona que sabe bien lo que quiere y cómo lo quiere. Cuando realiza una actividad cuida hasta el último detalle hasta que está terminada. Es …………….…….. . 4. Es una persona con buena figura y está por lo general en forma. Le gusta estar ocupada y rodeada de sus personas queridas. Es …………….…….. . F) Bla, bla, bla. La cromoterapia es practicada por la medicina alternativa para tratar desequilibrios a través de los colores. 1. ¿Conoce otras terapias alternativas para tratar desequilibrios? ¿Cree que estas terapias son efectivas? 2. ¿Cree que algún día será posible curar enfermedades a través de la medicina alternativa, sin necesidad de utilizar medicamentos? SOLUCIONES EN LA PÁGINA 48

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CAMINANTE NO HAY CAMINO... VIAJES Y RUTAS

Intermedio B1-B2

Joyas de Andalucía

que todo viajero debería conocer Si has estado en Andalucía, seguramente has visitado la Alhambra de Granada y la Giralda de Sevilla. Todos disfrutamos viajando, pero uno recuerda especialmente aquellos lugares en los que va de la mano de alguien que lo conoce bien, de las personas que viven sus calles cada día. En este número les hemos preguntado a los andaluces por sus lugares favoritos. Esta vez son ellos los que abren la puerta a su Andalucía a los lectores de Punto y Coma.

Playa de La Caleta Cádiz

“Si queréis ver una puesta de sol1 impresionante, la encantadora playa de La Caleta en el casco antiguo2 de Cádiz es vuestro lugar. En esta playa se encuentran los castillos de Santa Catalina y San Sebastián, y también el antiguo balneario3 de La Palma, frente al cual salía del mar Halle Berry en la película de James Bond Die Another Day. No os perdáis esta maravillosa imagen: el contraste del color fuego del cielo con las pintorescas barcas del océano Atlántico.” María del Mar Peñalver Centro Melkart

“Playa emblemática de la ciudad de Cádiz, donde las puestas de sol son posiblemente las más bonitas del mundo. Las barquitas de pescadores y fortificaciones del siglo xvi hacen de este espacio un lugar de ensueño.” Alejandro Ulloa Spanish in Cadiz “Los gaditanos4 sienten pasión por La Caleta, playa familiar, club náutico, zona de pescadores… El color de sus atardeceres es digno de las mejores obras pictóricas, pero os aseguro que tiene verdadero encanto a cualquier hora del día y de la noche.” Lucía Baturone K2 Internacional

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Mirador de San Nicolás Granada

“¿Quieres ver una de las puestas de sol más bellas del mundo? Para ello solo es necesario subir hasta el Mirador de San Nicolás, en el granadino barrio del Albaycín. Lo más importante para evitar shocks imprevistos es mentalizarse de que lo que se está a punto de ver no es una imagen de cuento5 ni un sueño. Aún así, enfrentarse de pronto con la imponente imagen de la Alhambra iluminada alzándose6 majestuosa entre las cumbres7 blancas de Sierra8 Nevada y la ciudad de Granada no ayuda demasiado a diferenciar la realidad del sueño.” Ramón Barquero Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada

Camino de Sacromonte Granada

“Recomiendo disfrutar de un atardecer espectacular dando un paseo por el Camino de Sacromonte y hacer una parada en el genuino bar Los Faroles, donde Kiki te atenderá con todo su arte sacromontano y te pondrá buena música, desde flamenco hasta música clásica. ¡El ambiente9 de este lugar es único!” Estrella Soennichsen Carmen de las Cuevas

Muelle11 Uno en el Puerto Málaga

“Recomiendo a los lectores una tapa y una cerveza al anochecer sentados en el Muelle Uno para disfrutar de las vistas de Gibralfaro y la Alcazaba iluminadas mientras la brisa y el olor a mar te impregnan.” Ana Belén Martín Instituto Andalusí de Español

GLOSARIO 1 puesta de sol: sunset 2 casco antiguo: old quarter 3 balneario: spa, health resort 4 gaditano: native or inhabitant of Cádiz 5 cuento: story 6 alzarse: to rise up 7 cumbre: peak 8 sierra: mountain range 9 ambiente: atmosphere 10 a la intemperie: outdoors

Los Baños del Carmen Málaga

“Recomiendo tomar una cerveza viendo una puesta de sol a la orilla del mar en los antiguos Baños del Carmen, en el pueblo de pescadores de Pedregalejo. La decadencia de sus columnas griegas a la intemperie10 hace que sea un lugar auténtico. Desde allí he observado uno de los atardeceres más bonitos de la > provincia.” María Vicente OnSpain School

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CAMINANTE, NO HAY CAMINO... VIAJES Y RUTAS

Calle san Agustín Málaga

“Os recomendamos tomar un té y un trozo de tarta casera sentados en esta calle con la torre de la catedral al fondo12 mientras el sol cae.” Antonio Romero Arcas Instituto Andalusí de Español

Mercado de abastos de Triana Sevilla

“Un ejemplo de plan singular en Sevilla sería un paseo por el Mercado de abastos13 de Triana y terminar la tarde asistiendo a alguna obra del pequeño teatro Casala, ubicado dentro del mercado, con un ambiente único, ¡y un aforo14 de solo 28 espectadores!” Marta Fernández Portillo Escuela de Español Activo

Vista aérea desde la Catedral Cádiz

“Cádiz es una ciudad con una luz especial. Fundada por fenicios, mantiene el aire colonial que tuvo en su etapa de esplendor durante el comercio con Las Indias y prueba de ello son sus calles estrechas, murallas15 y casas señoriales16. Desde la Catedral hay una vista inmejorable del skyline de esta ciudad trimilenaria abierta al océano Atlántico.” Alejandro Ulloa Spanish in Cadiz

Barrio de la Viña Cádiz

“Este barrio es la esencia de Cádiz, con sus calles estrechas y empedradas, patios de vecinos en donde se respira el Cádiz más auténtico. El ambiente es muy distendido, muy popular, relajante y Pintoresto. Aquí podréis encontrar una gran cantidad de bares con todo tipo de pescados y otras delicias gastronómicas gaditanas mientras no falta un buen fondo de música flamenca.” Lucía Baturone K2 Internacional

GLOSARIO 11 muelle: pier 12 al fondo: in the background 13 abastos: supplies, produce 14 aforo: capacity 15 muralla: wall 16 señorial: noble

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Audio 12 Cubano Locución Georbis Martínez Intermedio B1-B2

Elena Poniatowska

y el México de la calle Quien busque conocer la realidad mexicana del siglo xx a través de la lectura terminará, de forma inevitable, con un texto de Elena Poniatowska ante los ojos. La periodista y escritora ha retratado como nadie a personajes célebres y anónimos, y acontecimientos históricos y cotidianos que revelan la esencia del país. Por Teresa Morte 1

GLOSARIO Elena Poniatowska / Pedro Bautista

1 acontecimiento: event

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actividades “Elena Poniatowska” A) Ponga en orden las siguientes frases sobre algunos hechos de la trayectoria profesional de Elena Poniatowska de la más antigua a la más actual. a.__ b.__ c. __ d. __ e. __ f. __ g. __ 1. Escribe retratos de grandes mujeres con gran valentía y carisma en sus libros. 2. Estudios de Bachillerato en los Estados Unidos en un colegio religioso. 3. Aprendizaje del español coloquial, su segunda lengua materna. 4. Salida de Europa y llegada a México a la edad de 10 años. 5. Amistad con Josefina Bojórquez, protagonista de “Hasta no verte, Jesús mío.”, su primera novela. 6. Regreso a México después de terminar la Educación Secundaria. 7. Recibe el renombrado Premio Cervantes. B) Ordene las sílabas y una cada palabra con su definición. 1. pa-rro-cha a. Pobre o muy pobre. 2. car-ti-pla b. Persona de corta estatura y rechoncha. 3. pau-mo-rri-pé c. Algo que está muy sucio. 4. cham-sa-co-bro d. Conversar o hablar. 5. ra-je-co e. Íntimo o muy afectuoso. 6. ble-en-ña-tra f. Valor para hacer una cosa. C) Acentúe las palabras en caso necesario: obsesion - mujeres - voces - aristocracia - burbuja - pais - inquietud - victima idioma - medicos - popular - obras - caracter - ironia - nariz - despues - sonrisa - entrañable - educacion - expresividad - realidad - revolucion - poesia - papa - excombatiente - pauperrima - espiritualidad - miercoles - estoica - artistico - rebeldia - fotografa segunda - dia - grabadora D) Complete las frases con la preposición correspondiente: por, para, de, en, a, con y el artículo en caso necesario. 1. Jesusa fue una ............. primeras mujeres retratadas ............. su obra. ............. ella le siguieron muchas otras más. 2. Todas ellas son personajes caracterizados ............. su desarrollo artístico. 3. La autora observó mucho ............. mujeres ............. lo largo ............. toda su vida. 4. ............. toda su carrera ha visto y ha podido observar muchos cambios, uno ............. ellos el que ............. estos momentos haya muchas mujeres reporteras. 5. Hay un gran número ............. mujeres luchadoras que han conseguido sacar ............. luz grandes escándalos ............. cambio ............. ser mujeres perseguidas. E) Ponga las siguientes frases en su orden correcto. 1. se ocupan / cosas de / mujeres / ya de / Muchas / política. 2. actual / es mucho / La realidad / más / que antes. / del país / complicada 3. trayectoria / ha logrado / número de / En su / profesional / un gran / premios. 4. obra / En su / las clases / marginadas y / sociales de / las mujeres. / las luchas / refleja F) Bla, bla, bla. Conocidas o desconocidas, en el mundo hay grandes mujeres que luchan constantemente por un mundo de igualdad de oportunidades. 1. ¿Qué mujeres conoce que destaquen por su lucha a favor de los derechos de las mujeres, los derechos humanos, la igualdad social, la educación universal? ¿Cómo llevan a cabo su lucha? 2. Escriba un pequeño texto sobre una de estas grandes mujeres intentando responder a las siguientes cuestiones que le ayudarán a organizar su escrito: quién, qué, dónde, cuándo, cómo y por qué. SOLUCIONES EN LA PÁGINA 48

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GRAMÁTICA... EL MODO EN LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS VI

gramática EL MODO EN LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS VI En este número terminamos con la revisión de la utilización del modo, indicativo o subjuntivo, en las oraciones subordinadas sustantivas. En estos seis últimos números hemos repasado los distintos tipos de predicados según su significado y hemos visto si requerían indicativo o subjuntivo. En general, hemos visto que la elección del modo viene determinada por el significado del verbo que hay en la oración principal. Si este señala seguridad porque se trata de un hecho probado, la oración se construye en indicativo; pero si el significado del verbo indica falta de seguridad o incertidumbre sobre la información que se está dando o se trata de una intención o un deseo, entonces la oración subordinada va en subjuntivo.

▲ Parece que se ha hecho mayor. ▲ No parece que se haya hecho mayor.

▲ Dijo que prefería quedarse en casa. ▲ Deseaba que su padre pudiera ver lo contenta que estaba.

ALTERNANCIA ENTRE EL INFINITIVO Y LOS MODOS INDICATIVO O SUBJUNTIVO EN LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS En muchos casos, el infinitivo puede alternar con un verbo conjugado, bien en infinitivo o bien en subjuntivo. Vamos a ver los grupos de verbos en los que es habitual construir una subordinada sustantiva con el verbo en infinitivo.

ALTERNANCIA DE MODOS EN EL VERBO PARECER El verbo parecer funciona en español como verbo copulativo, equivalente a ser y estar. Su atributo puede ser una oración subordinada y el modo de esta subordinada puede ir tanto en indicativo como en subjuntivo. ▲ Parece que está sin ganas de vivir. ▲ Parece que esté sin ganas de vivir. En su forma negativa pueden emplearse también los dos modos, aunque en este caso es más normal utilizar el modo subjuntivo. ▲ No parece que tiene 30 años. ▲ No parece que tenga 30 años. En general, podemos decir que la utilización del modo indicativo es más habitual en las oraciones afirmativas y el modo subjuntivo más habitual en las oraciones negativas.

Si usamos parecer en su forma reflexiva, me parece, tenemos un verbo de entendimiento que equivale a “tener una opinión”. En este caso se comporta como creer y pensar (ver Punto y Coma 49). Se construyen en indicativo en su forma afirmativa y en subjuntivo en su forma negativa. ▲ A mí me parece que María es la mejor candidata. ▲ A mí no me parece que María sea la mejor candidata.

Infinitivo con verbos que indican voluntad y con verbos que indican emoción o sentimiento Cuando utilizamos un verbo que indica voluntad, como querer, preferir o proponerse, es obligada la construcción con infinitivo si el sujeto de la oración principal y el sujeto de la subordinada es el mismo. ▲ Quiero ir al Caribe. ▲ Me molesta ser el único que se queda después del trabajo. En el primer ejemplo, la persona que desea y la persona que va a ir es la misma: yo. En el segundo ejemplo, la persona que se molesta y la persona que se queda es también la misma: la primera persona, yo.

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actividades Ilustración Luis Bedolla

ACTIVIDAD A ¿A qué frase hecha corresponde esta viñeta? ………………………………..………………………………..……………………….......

ACTIVIDAD B Rellena los huecos utilizando las frases hechas presentadas. Recuerda que, si hay un verbo, tienes que ponerlo en el tiempo y modo adecuados. 1. Últimamente los medios de comunicación españoles ………………… casos de corrupción todos los días. 2. Javier es un experto en protocolo. Sabe perfectamente cómo comportarse ante gente muy importante. Debe venir de una familia ………………… . 3. Los políticos españoles están ………………… de la ciudadanía, porque constantemente aparecen involucrados en escándalos. 4. Actualmente la situación económica en Europa es peor que hace unos años. En España hay gente que está llegando al umbral de la pobreza. Son ………………… para muchos ciudadanos. 5. La multinacional Repsol buscará petróleo a 3100 metros de profundidad en aguas de Canarias porque el Gobierno español ………………… a su proyecto a finales de 2014. 6. Muchos critican la película Ocho apellidos vascos por estar llena de tópicos. Incluso dicen que no les hizo gracia. Y yo les digo “……………………”, porque es la película más taquillera de la historia del cine español. 7. En el siglo xviii en Francia se …………………….. de la convivencia en las democracias occidentales. 8. Había muchos candidatos para este trabajo, pero al final solo uno …………………….. y consiguió el puesto. 9. La expresión “………………………” se usa en México para señalar que alguien está fuera de la realidad.

SOLUCIONES EN LA PÁGINA 48

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SOLUCIONES... PYC 52

soluciones

LA TIERRA DESDE EL CIELO DE MADRID (p. 8)

UNA DÉCADA PARA CAMBIAR... (p. 29) 24

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Audio 5 Castellano Locución Laura Corpa Intermedio-B1-B2

LA TIERRA DESDE EL CIELO DE MADRID

A) 1: c 2: b 3: b B) 1: A mitad - resistía 2: vegetales - muy 3: Entretanto - camuflarlo C) 1: quiso - vio - con el fin de - para que tuviese 2: Como - parecía - comentó - tenía 3: Si - quisieran - enseñaría 4: Aunque - tenga esté - llega / ha llegado - propusieron

A) 1: f (esa cifra corresponde al paro en el mundo) 2: v 3: f (la frustración viene por no encontrar un trabajo tras una larga búsqueda y largos estudios) 4: v B) 1: c - b - a 2 : b - a - b 3: a - b - c C) 1: una década para cambiar - una campaña internacional para lograr que la ONU 2 : contratar a gente joven 3 : afecta a todos - favorezcan el empleo digno

PUEDO ESCRIBIR LOS VERSOS MÁS TRISTES ESTA NOCHE… LITERATURA

Audio 5 Castellano Locución Guillermo Benet Intermedio-Avanzado B2-C2

Una década para cambiar el futuro La juventud, “divino tesoro”, como la definió en sus versos el poeta Rubén Darío, tiene que enfrentarse hoy a un reto : demostrar su valor en un sistema socioeconómico incapaz de generar puestos de trabajo suficientes y de calidad. 1

Por Susana Santolaria Ilustración Luis Bedoya

Andes of Quindío, 1872 / Albert Berg

Pimientos del padrón, patatas arrugadas , espárragos, fresas, apio , cardo rojo, borraja , acelga , pimiento de cristal, berenjenas, pepinos, lechugas y plantas aromáticas. Todo esto y mucho más crece feliz en una azotea secreta en Madrid. Concretamente en la del hotel Wellington. Un fragmento del campo en pleno corazón de la ciudad. Entre altos edificios tocando el cielo. ¿De quién fue la idea? Por Laura Corpa 1

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DIME QUÉ COLOR ERES... (p. 33) A) 1: emoción - c 2: desequilibrio - d 3: instinto - b 4: personalidad - a 5: equilibrio - f 6: intuición - e B) 1: intuitivo - intuir - intuición 2: equilibrado DIME QUÉ COLOR ERES Y TE DIRÉ QUÉ COLOR NECESITAS - equilibrar - equilibrio 3: emocional emocionar - emoción 4: desequilibrado desequilibrar - desequilibrio 5: personalizado - personalizar - personalidad 6: identificado - identificar - identificación C) 1: pacífica y tranquila 2: vital y alegre 3: brillante y comunicadora 4: observadora y cuidadosa 5: perfeccionista y estática 6: activa y fuerte D) 1: brillante 2: observador 3: cuidadoso 4: fuerte 5: tranquilo 6: perfeccionista E) 1: azul 2: verde 3: blanco 4: rojo 30

CAMINANTE, NO HAY CAMINO... VIAJES Y RUTAS

Audio 8 Mexicano

Locución Christel Klitbo Elemental A2-B1

La cromoterapia o terapia del color es una práctica de la medicina alternativa que emplea los colores para tratar ciertos desequilibrios . Los defensores de esta técnica new age están seguros de que los colores P ejercen influencias emocionales en las personas. Por Ana Isabel Fernández 1

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ELENA PONIATOWSKA (p. 40) A) a:4 b:2 c:6 d:3 e 5 f:1 g:7 B) 1: chaparro - b 2:platicar - d 3: paupérrimo - a 4: cochambrosa - c 5: coraje - f Elena Poniatowska 6: entrañable - e y el México de la calle C) obsesión - país - víctima - médicos carácter - ironía - después - educación - revolución - poesía - papá - paupérrima miércoles - artístico - rebeldía - fotógrafa - día D) 1: de las - en - A 2: por 3: a las - a - de 4: En - de - en 5: de - a la - a - de E) 1: Muchas mujeres se ocupan ya de cosas de política. 2: La realidad actual del país es mucho más complicada que antes. 3: En su trayectoria profesional ha logrado un gran número de premios. 4: En su obra refleja las clases marginadas y las luchas sociales de las mujeres. 36

CAMINANTE, NO HAY CAMINO... VIAJES Y RUTAS

Audio 12 Cubano

Locución Georbis Martínez Intermedio B1-B2

Quien busque conocer la realidad mexicana del siglo xx a través de la lectura terminará, de forma inevitable, con un texto de Elena Poniatowska ante los ojos. La periodista y escritora ha retratado como nadie a personajes célebres y anónimos, y acontecimientos históricos y cotidianos que revelan la esencia del país. Por Teresa Morte 1

GLOSARIO

Elena Poniatowska / Pedro Bautista

LAS LAVANDERAS (p. 43) 42

QUE LA CUNA DEL HOMBRE LA MECEN CON CUENTOS... LITERATURA

Audio 13 Mexicano Locución Christel Klitbo Avanzado C1-C2

Las lavanderas

UN RELATO DE ELENA PONIATOWSKA

E

n la humedad gris y blanca de la mañana, las lavanderas tallan1 su ropa. Entre sus manos el mantel se hincha como a medio cocer, y de pronto revienta2 con mil burbujas de agua. Arriba solo se oye el chapoteo3 del aire sobre las sábanas mojadas. Y a pesar de los pequeños toldos de lámina4, siento como un gran ruido de manantial5. El motor de los coches que pasan por la calle llega atenuado6; jamás sube completamente. La ciudad ha quedado atrás; retrocede, se pierde en el fondo de la memoria. Las manos se inflaman, van y vienen, calladas; los dedos chatos7, las uñas en la piedra, duras como huesos, eternas como conchas de mar. Enrojecidas de agua, las manos se inclinan como si fueran a dormirse, a caer sobre la funda de la almohada. Pero no. La terca8 mirada de doña Otilia las reclama. Las recoge. Allí está el jabón, el pan de a cincuenta centavos y la jícara9 morena que hace saltar el agua. Las lavanderas tienen el vientre humedecido de tanto recargarlo en la piedra porosa10 y la cintura incrustada de gotas que un buen día estallarán. A doña Otilia le cuelgan cabellos grises de la nuca; Conchita es la más joven, la piel restirada a reventar11 sobre mejillas redondas (su rostro es un jardín y hay tantas líneas secretas en su mano); y doña Matilde, la rezongona12, a quien siempre se le amontona la ropa. –Del hambre que tenían en el pueblo el año pasado, no dejaron nada para semilla. –Entonces, ¿este año no se van a ir a la siembra13, Matildita? –Pues no, pues ¿qué sembramos? ¡No le estoy diciendo que somos un pueblo de muertos de hambre! –¡Válgame Dios! Pues en mi tierra, limpian y labran14 la tierra como si tuviéramos maíz. ¡A ver qué cae! Luego dicen que lo trae el aire. –¿El aire? ¡Jesús mil veces! Si el aire no trae más que calamidades. ¿Lo que trae es puro chayotillo15! Otilia, Conchita y Matilde se le quedan viendo a doña Lupe que acaba de dejar su bulto en el borde del lavadero. –Doña Lupe, ¿por qué no había venido? –De veras doña Lupe, hace muchos días que no la veíamos por aquí. –Ya la andábamos extrañando16. Las cuatro hablan quedito17. El agua las acompaña, las cuatro encorvadas sobre su ropa, los codos paralelos, los brazos hermanados. –Pues ¿qué le ha pasado Lupita que nos tenía tan abandonadas?

Doña Lupe, con su voz de siempre, mientras las jícaras jalan18 el agua para volverla a echar sobre la piedra, con un ruido seco, cuenta que su papá se murió (bueno, ya estaba grande) pero con todo y sus años era campanero, por allá por Tequisquiapan19 y lo querían mucho el señor cura y los fieles20. En la procesión, él era quien le seguía al señor cura, el que se quedaba en el segundo escalón durante la santa misa, bueno, le tenían mucho respeto. Subió a dar las seis como siempre, y así, sin aviso, sin darse cuenta siquiera, la campana lo tumbó de la torre. Y repite doña Lupe más bajo aún, las manos llenas de espuma blanca: –Sí. La campana lo mató. Era una esquila21, de esas que dan vuelta. Se quedan las tres mujeres sin movimiento bajo la huida del cielo. Doña Lupe mira un punto fijo: –Entonces, todos los del pueblo agarraron la campana y la metieron a la cárcel. –¡Jesús mil veces! –Yo le voy a rezar hasta muy noche a su papacito… Arriba el aire chapotea sobre las sábanas. q

A) 1: a 2: c 3: b 4: b B) 1: b 2: a 3: a 4: b 5: b 6: b 7: a 8: b 9: a 10: b 11: a C) 1: chatos 2: terca 3: jícara 4: rezongona 5 : siembra 6 : labran

1 acontecimiento: event

s “Las lavanderas” pertenece al libro de relatos de Elena Poniatowska De noche vienes, publicado en 1979.

GLOSARIO 1 tallar: (here) to scrub 2 reventar: to burst 3 chapoteo: splashing 4 toldo de lámina: awning, canopy 5 manantial: spring, flowing water 6 atenuar: to diminish, reduce 7 chato: short, flat 8 terco: stubborn, severe 9 jícara: gourd vessel 10 poroso: porous 11 restirado a reventar: stretched to breaking point 12 rezongona: grouchy, ill-tempered 13 sembrar: to plant 14 labrar: to work or till 15 chayotillo: (a plant of little value) worthless, thankless 16 extrañar: to miss someone 17 hablar quedito: to speak softly 18 jalar: to scoop up 19 Tequisquiapan: a resort in the state of Querétaro 20 los fieles: the faithful 21 esquila: church bell, small bell

FRASES HECHAS (P. 47) Punto y Coma www.pyc-revista.com

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actividades Ilustración Luis Bedolla

ACTIVIDAD A ¿A qué frase hecha corresponde esta viñeta? ………………………………..………………………………..……………………….......

GRAMÁTICA (p. 45) 1: que me devuelvas 2: tener 3: saber 4: no debe - no asista 5: cuide 6: hablarme / que me hables 7: robar / que robaba 8: encontrar / que encuentre - sea 9: que sea 10: haber terminado / que haya terminado / que ha terminado

ACTIVIDAD B Rellena los huecos utilizando las frases hechas presentadas. Recuerda que, si hay un verbo, tienes que ponerlo en el tiempo y modo adecuados. 1. Últimamente los medios de comunicación españoles ………………… casos de corrupción todos los días. 2. Javier es un experto en protocolo. Sabe perfectamente cómo comportarse ante gente muy importante. Debe venir de una familia ………………… . 3. Los políticos españoles están ………………… de la ciudadanía, porque constantemente aparecen involucrados en escándalos. 4. Actualmente la situación económica en Europa es peor que hace unos años. En España hay gente que está llegando al umbral de la pobreza. Son ………………… para muchos ciudadanos. 5. La multinacional Repsol buscará petróleo a 3100 metros de profundidad en aguas de Canarias porque el Gobierno español ………………… a su proyecto a finales de 2014. 6. Muchos critican la película Ocho apellidos vascos por estar llena de tópicos. Incluso dicen que no les hizo gracia. Y yo les digo “……………………”, porque es la película más taquillera de la historia del cine español. 7. En el siglo xviii en Francia se …………………….. de la convivencia en las democracias occidentales. 8. Había muchos candidatos para este trabajo, pero al final solo uno …………………….. y consiguió el puesto. 9. La expresión “………………………” se usa en México para señalar que alguien está fuera de la realidad.

SOLUCIONES EN LA PÁGINA 48

A) Llevarse el gato al agua B) 1: sacan a relucir 2: de alta cuna 3: en el punto de mira 4: tiempos de vacas flacas 5: dio luz verde / ha dado luz verde 6: para gustos, los colores 7: sentaron las bases 8: se llevó el gato al agua 9: platicar puras distancias

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