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MANIFIESTO FUNDACIONAL DE PODEMOS EDUCACIÓN Mientras vemos a diario como los gobiernos y los poderes económicos convierten la educación en un negocio en manos de una minoría, los miembros de Podemos expresamos nuestra firme determinación de recuperar lo que nos está siendo robado. Exigimos que se potencie nuestro sistema público y apostamos porque la educación se someta a una profunda reforma para ponerla al servicio de toda la RECHAZAMOS que la escuela sea un objeto de comercio o de producción en serie de trabajadores. No queremos una máquina de expedir títulos. EXIGIMOS que se convierta en un espacio libre de segregación, inclusivo, laico, público y gratuito en el que todos tengan sitio, donde se acompañe al alumnado mientras descubre la vocación que le facilitará una vida digna y feliz. CREEMOS que para construir este espacio hay que desterrar la competitividad y el consumismo y fomentar la cultura de la paz, la igualdad de género, la ecología profunda, la creatividad, el pensamiento crítico y el desarrollo integral de las capacidades. Hay que crear un espacio que considere todos los aspectos de la cultura, la ciencia y la tecnología, además de las ciencias sociales y las artes creativas, donde se fomente el respeto y el conocimiento de la lengua y la cultura de cada comunidad. BUSCAMOS una educación que construya conocimientos sin olvidar que se debe también aprender a hacer, a ser y a colaborar. SOÑAMOS E IMPULSAREMOS una escuela que convierta al alumnado en protagonista de su aprendizaje, que promueva el desarrollo y la armonización de las distintas inteligencias, el trabajo en equipo y la investigación, que facilite la creación de una comunidad práctica de aprendizaje colaborativo. QUEREMOS que los alumnos, los padres, los docentes, la administración y el resto de la sociedad se unan para contribuir a asegurar el bienestar de todos sin comprometer el futuro de quienes vendrán después.
Para que todo esto sea posible el círculo de Podemos Educación Estatal trabajará para: 1)Lograr que la educación pública, en todas sus etapas, esté íntegramente financiada con los fondos públicos, sin coste suplementario para los ciudadanos. Mientras se logra este objetivo se exigirá un programa de becas que garantice una verdadera igualdad de oportunidades 2) Impulsar el desarrollo de un plan extraordinario de inversiones que garantice la financiación del sistema educativo y la igualdad de oportunidades de todos los alumnos. Esta partida debería alcanzar, como mínimo, la media europea de gasto y ser revisada para que responda en cada momento a las necesidades. 3) Eliminar cualquier tipo de subvenciones a la enseñanza privada. Abolir progresivamente el régimen de la enseñanza concertada, porque constituye desde su nacimiento un mecanismo de segregación escolar y de desequilibrio del sistema educativo. 4) Alcanzar un gran pacto político y social que garantice la estabilidad del sistema educativo, que debe estar por encima de las rencillas entre los partidos. Una sociedad desarrollada no puede permitirse una reforma del sistema cada cinco años.
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5) Abrir un proceso profundo de debate en el que los diferentes miembros de la comunidad educativa realicen un diagnóstico preciso de los problemas estructurales, los objetivos prioritarios y los medios necesarios, para realizar, desde el consenso, una reforma educativa integral y duradera. 6) Promover la apertura de los centros fuera del horario lectivo y que se les dote de los recursos necesarios para atender a las necesidades de los ciudadanos. Las instalaciones y servicios públicos deben ser usados bajo el criterio de rentabilidad social, y sin ánimo de lucro. 7) Fomentar políticas reales de conciliación que permitan a los padres asumir sin trabas su importante papel en el proceso educativo, así como la creación de una red de apoyo y formación para las familias que asegure la igualdad de oportunidades desde el comienzo de la vida. 8) Promover la creación de un plan integral de formación y selección del profesorado, que potencie la innovación pedagógica y valore la vocación como requisito fundamental para acceder a la profesión docente. Contribuir a dotar al profesorado del prestigio que corresponde a quienes realizan una labor vital para el futuro de la sociedad. 9) Promover el equilibrio y una mayor integración del currículo, por entender que el alumnado ha de prepararse para afrontar los problemas particulares desde una perspectiva global. 10) Impulsar la integración completa de toda la Formación Profesional (reglada, ocupacional y continua) en un único sistema modular organizado mediante una red de centros públicos organizados y supervisados desde las administraciones educativas. Con el fin de ofrecer a los ciudadanos itinerarios flexibles, adaptados a sus necesidades y que permitan acreditar las competencias adquiridas por cualquier vía.
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Estructura y funcionamiento 1) Los objetivos fundacionales del Círculo Sectorial de Educación son: • Canalizar las aspiraciones de movimientos sociales, organizaciones y personas que comparten los objetivos de Podemos, para convertirlas en propuestas de política educativa. • Proveer de contenido y orientaciones técnicas y sobre políticas educativas al Consejo ciudadano Estatal mediante estrategias, iniciativas y programas, a través de conocimientos específicos y especializados sobre el funcionamiento y las características de instituciones y agentes sociales relacionados con la Educación. • Participar en las asambleas y otros círculos de Podemos aportando contenidos y debates orientados a la sensibilización, la difusión de conocimiento y propuestas de actuación, especialmente en temas relacionados con la Educación. 2) El trabajo de los círculos sectoriales se organizará de manera prioritaria: • Hacia la sociedad: conociendo, consolidando y fortaleciendo las relaciones con los actores y agentes vinculados con la Educación. • Hacia el conjunto de Podemos: asistiendo técnica y políticamente a los Círculos en aquellos ámbitos o materias de convergencia y a los representantes de Podemos en áreas vinculadas a la Educación. • Específicamente hacia los otros Círculos: fortaleciendo y expandiendo la labor del Círculo con otras personas afines y con capacidades técnicas y políticas complementarias. 3) Los miembros del círculo de educación estatal podrán serlo a título de representantes de los círculos de educación de los diferentes territorios o a título individual. 4) Aunque la coherencia de las políticas educativas propugnadas por Podemos en los diferentes ámbitos territoriales está garantizada por la relación entre los respectivos Consejos Ciudadanos, con el fin de abundar en esa misma dirección se constituye una Comisión de Coordinación Permanente del Círculo de Educación Estatal, formada por representantes de los Círculos de Educación Autonómicos. 5) Podrán formarse otras comisiones de trabajo, tanto por etapas educativas como para llevar adelante proyectos concretos relacionados con algunos de los puntos de la declaración de intenciones de este manifiesto fundacional o para cualquier otro objetivo que se decida. La pertenencia a una de estas comisiones de trabajo se realizará a título individual y sus propuestas serán debatidas en las asambleas del círculo. 6) Se realizarán asambleas virtuales mensuales y presenciales cuatrimestrales. Estas últimas marcarán las líneas fundamentales del trabajo del cuatrimestre siguiente y la valoración del anterior, y ratificarán o modificarán los acuerdos, que por la premura de tiempo, se hayan tomado provisionalmente en las asambleas virtuales. Las convocatorias deberán realizarse con un mínimo de 48 horas de antelación y se requerirá la presencia del 50% de las comunidades integrantes de la comisión Podemos Educación Estatal
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coordinadora mediante alguno de sus representantes para que las votaciones puedan realizarse. 7) Las asambleas virtuales decidirán aquellos aspectos de funcionamiento, como la conformación, objetivos y forma de trabajo de las diferentes comisiones, que no hayan sido previamente especificados en las presenciales, pero sin entrar en contradicción con los principios aprobados en éstas, que se constituyen en el nivel decisorio del círculo. 8) Para establecer puentes con el Consejo Ciudadano Estatal el círculo elegirá dos representantes por el período de un año, uno de los cuales habrá de ser necesariamente representante territorial. Estos representantes podrán ser revocados en las asambleas presenciales que se realicen dentro del período para el que hayan sido nombrados por una mayoría igual o superior a la que los eligió. 9) Estos representantes serán los encargados de convocar y coordinar las asambleas presenciales y virtuales, pero también estas podrán reunirse a requerimiento de tres territorios, de un miembro del consejo ciudadano estatal o de un 30 % de los miembros inscritos formalmente en el círculo. 10) Para todos los procedimientos del círculo se estará siempre de acuerdo con lo dispuesto en los estatutos de PODEMOS.
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