Cultura

Página 12/LA NACION

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Viernes 16 de mayo de 2008

Desafíos en la escuela: cómo enfrentar situaciones de conflicto

La violencia, según la voz de los chicos En un taller les pidieron a los docentes que no vayan sólo a dar clases, sino también a escucharlos Como publicó recientemente LA NApara el ministro de Educación, Juan Carlos Tedesco, la raíz del problema no está en los colegios y tampoco en los chicos. El funcionario consideró que la responsabilidad es de los adultos y, principalmente, de los padres. En la Escuela República del Líbano también fueron señalados los adultos, por los mismos adultos, como grandes responsables. Patricia Polidoro, regente del área de Cultura de esa escuela, afirmó que “muchas veces las actitudes violentas de los adolescentes son producto de una falta de contención y de cariño por parte de los adultos.

Por Silvina Premat

CION,

De la Redacción de LA NACION “Que no vengan sólo a dar clases sino que también nos escuchen. Que no generalicen cuando alguno genera problemas, porque esto nos lleva pelear entre nosotros. Que no nos peguen en casa.” Más de un centenar de alumnos de distintas escuelas estatales porteñas pidieron ser escuchados e identificaron la incapacidad para dialogar como la principal causa de hechos de violencia dentro y fuera de los colegios. En un taller compartido con docentes, reclamaron ser respetados por los adultos y señalaron la falta de confianza como un elemento negativo en su comportamiento. Así, con testimonios e inquietudes, explicaron a los docentes que también a ellos les preocupa el recrudecimiento de los episodios de violencia, una realidad que parece reflejarse con mayor intensidad en los últimos meses. El encuentro, cuyo título convocante fue “Para ganarle a la violencia”, fue organizado por la Pastoral Secundaria del arzobispado porteño, que sigue directivas del cardenal Jorge Bergoglio, y se realizó en la Escuela Técnica N°4 República del Líbano, de Constitución. Además de los alumnos, participaron unos 50 profesores, directivos, psicólogos y psicopedagogos.

Aprender a convivir A los padres, los adolescentes les piden que escuchen y compartan con ellos los buenos momentos, que los respeten y que confíen en ellos. Y que pongan límites, es decir, que sean lo que son: padres. “Que no nos peguen (pegando no se soluciona nada)” y que “no aconsejen la violencia como solución a los problemas”, fueron otras sugerencias para “los viejos”. Para ellos mismos, en tanto, reflexionaron que lo mejor es “no hacer caso” a quienes los agreden y “hacerse respetar por los más grandes”. Durante el taller, que duró poco más de dos horas, los chicos y gran-

Mayor agresividad

GENTILEZA EDUARDO AGUIILERA

Los estudiantes dedicaron una jornada a reflexionar junto con docentes

UNA TENDENCIA CRECIENTE ■ El 27 de marzo último, en Villa Gesell, un alumno de 17 años asesinó de tres puñaladas a un compañero, en plena clase.

■ Un alumno de la Escuela N° 45 de Mar del Plata, de 17 años, amenazó a una profesora porque iba a ser expulsado.

■ Un alumno en La Plata sufrió fractura de clavícula tras el ataque de dos compañeros.

■ En Berazategui, una estudiante fue golpeada y amenazada.

■ Un alumno de primer año fue

internado en Quilmes por golpes.

des intercambiaron experiencias y perspectivas a partir de sentencias generalizadas como la que repiten muchos adolescentes: “A mí nadie me pega”. Los chicos aceptaron que piensan así y enriquecieron el concepto. “Yo pego primero”, agregaron. “Perdimos el tiempo porque ahora salen del colegio y se cagan a piñas igual que antes”, se lamentó Pablo

■ Dos madres de la Escuela N° de La Plata denunciaron haber sido robadas por un alumno.

Serrano, de 16 años y alumno de 2° año, en diálogo con LA NACION, al término de la experiencia. Su amigo, Carlos Allou, también de 16 años pero alumno de 3° año, le replicó: “No es tan así, porque vamos conociendo cómo podemos esquivar la violencia. Por lo menos ahora, si nos dicen que hay que pelear, vamos a intentar no hacerlo”. Sólo enton-

■ “¿Dónde aprenden los chicos

estas conductas y quién se las está enseñando? No es la escuela ni los maestros”, dijo el ministro de Educación, Juan Carlos Tedesco. ■ La Academia Nacional de Educación reclamó medidas preventivas y la reconstrucción de la “tradicional alianza entre la familia y la escuela”.

ces Pablo accedió: “Bueno, si el que viene a pelear es un amigo podemos intentar hablar”. Otro de sus compañeros, Darío Suárez, de tercer año, reflexionó: “Si me porto bien y otro me pega, ¿qué hago?”. Le respondió Allou: “Saltamos todos por vos”. Según advirtió, el clima de violencia es permanente, sobre todo cuando salen a bailar.

Mario Schilman, psicólogo, estimó que creció “la agresividad de los chicos y también la de los padres y otros adultos”. De origen judío, Schilman participó de esta actividad propuesta por un grupo católico porque comparte el objetivo (“evitar que la violencia siga creciendo”) y el método de trabajo. “Así podemos reflexionar puertas adentro de la escuela y armar una red con los padres y otros adultos”, explicó. El padre Lorenzo de Vedia, director de la Pastoral Secundaria y párroco de Santa Elisa, visita con frecuencia ese colegio de Constitución y también la escuela Reina de Suecia, del mismo barrio. Según contó a LA NACION, encuentra apertura en los docentes y directivos. “Están desbordados por la dificultad que hoy implica el acompañar a los adolescentes”, contó. Y explicó que la Pastoral Secundaria busca instalar una presencia de fe y de la Iglesia en colegios estatales, donde comparten sus vivencias cotidianas muchas familias católicas. Para ello, se proponen campamentos y actividades de apoyo escolar en colegios porteños. Convencido de que “se resquebrajó el pacto educativo entre docentes y padres”, el sacerdote propone este tipo de talleres. Y explicó: “Buscamos que después de estar acá favorezcan la paz con acciones concretas como por ejemplo, campañas de solidaridad que abran la mente y el corazón a los chicos”.

Aniversario

Cumple 135 años el Círculo Italiano

Con la presencia de Bergoglio

Mantiene un papel destacado en la vida cultural del país El Círculo Italiano celebrará sus 135 años con una recepción hoy, a las 20, en su sede de Libertad 1264. Fue fundado el 16 de mayo de 1873 por un grupo de profesionales y empresarios italianos para facilitar las relaciones entre sus connacionales residentes aquí y fomentar “el espíritu de unión entre italianos, argentinos, y demás habitantes del país.” Entre otras figuras notables de la vida nacional, integró el Círculo Carlos Pellegrini; en su época empezó a reunirse una comida todos los lunes,

que organiza ahora el doctor Francisco Loyudice, que dirigió durante muchos años el Hospital Italiano. Anteayer, la Legislatura porteña hizo un homenaje a la institución, en el cual entregó un diploma el legislador Jorge Garayalde. Agradeció el presidente del Círculo, ingeniero Luigi Bergamasco, acompañado por el doctor Hipólito Solari Yrigoyen, vicepresidente, y otras autoridades. Entre otros, asistió el legislador Oscar Moscariello. En el acto cantó el coro del Hospital Italiano. El Círculo ha tenido un papel destaca-

do en la vida cultural, artística y social de Buenos Aires, a través de conciertos, bailes de galas, muestras y conferencias. Famosos artistas que vinieron al país, además de presentarse en teatros como el Colón, actuaron en el Círculo Italiano; entre ellos, Enrico Caruso, Tito Schipa, Tita Ruffo y Beniamino Gigli. Actualmente, en su sede, comprada a Adela Alzaga Unzué de Leloir en 1944, se realizan conciertos, se dan clases de italiano, de bridge y de tango, y se realizan otras actividades sociales y culturales.

GUSTAVO SEIGUER

El cardenal Bergoglio presidió la misa en la UCA

La UCA festejó su primer medio siglo Inauguró otra casa en Puerto Madero La Universidad Católica Argentina festejó ayer a lo grande el primer medio siglo de vida: inauguró un nuevo edificio de 30.000 m2 en su campus de Puerto Madero y se celebró una misa presidida por los dos cardenales argentinos: monseñor Jorge Bergoglio y monseñor Estanislao Karlic. En el flamante auditorio Juan Pablo II del dock 12, que lleva el nombre de Edificio San José, más de un millar de académicos, docentes, personal administrativo y miembros de numerosas entidades católicas siguieron con atención la homilía de Bergoglio, en la que pidió perdón por las veces en que en esa universidad no se proclama el nombre de Jesús y “por haberlo negociado”. El arzobispo agradeció también la santidad escondida, la fidelidad anónima y la perseverancia “aun a costa de tribulación” de quienes trabajaron en la UCA en los 50 años desde su creación. Y agregó: “Queremos que esta casa no sea un espacio para conseguir un título o para aprender cosas, sino que sea la casa donde se confiesa el nombre de Jesús, se aprende la constancia en la tribulación y sea una casa de libertad”. Luego de la misa, en un breve acto, el nuncio apostólico, monseñor Adriano Bernardini, bendijo una placa que será colocada en ese edificio, y el rector de la

UCA, monseñor Alfredo Zecca, recordó la historia de esa universidad. Afirmó Zecca que la integración del saber supone diálogo y compromiso de parte de todos y generar un clima de comunión para profundizar “cada vez más en la búsqueda desinteresada de la verdad”. El actual rector entregó una plaqueta a sus dos antecesores monseñor Guillermo Blanco y padre Domingo Basso y evocó la figura del fundador, monseñor Octavio Derisi. El ministro de Educación, Juan Carlos Tedesco, y el secretario de Culto, Guillermo Oliveri, fueron al acto en nombre del Gobierno. El nuevo edificio, que está en funcionamiento desde hace poco menos de un mes, concentra las actividades de posgrado en las áreas de economía y administración, derecho y medicina. En total, en Puerto Madero, la UCA ocupa un predio de 60.000 m2. El dock 12 fue renovado manteniendo la imagen típica de esos edificios. Además del auditorio, con capacidad para 700 personas, cuenta con un microcine, un aula magna, salas auxiliares y diferentes espacios para estudio y recreación. Julio Ojea Quintana, en representación de los más de 2000 docentes, agradeció a la UCA y destacó el orgullo “por la magnífica obra realizada” en estos 50 años.

ARCHIVO

José Luis de Imaz

José Luis de Imaz El sepelio A los 79 años, falleció José Luis de Imaz, una figura sobresaliente de la sociología argentina, pensador lúcido y de alto vuelo intelectual, sensible a los problemas humanos. En 1964 Eudeba editó su libro Los que mandan, una obra clásica de la sociología nacional, reeditada 14 veces y traducida al inglés, al alemán, al sueco y al japonés. Hace días, al celebrar el Conicet su 50° aniversario, Imaz fue distinguido por su trayectoria con el nombramiento de investigador emérito y en el acto la presidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner, citó ese libro, que había leído en sus primeros años de universidad. Nacido en Buenos Aires en 1928, Imaz fue a los 24 años becario del Instituto de Cultura Hispánica en Madrid. En 1957 se licenció en Ciencias Políticas en Rosario y se doctoró en Derecho y Ciencias Sociales en la UBA. En 1959 ingresó en el Conicet, donde hizo escuela hasta jubilarse como investigador superior en 2002. Hasta 1966 formó parte del Instituto de Sociología de la UBA, donde ejerció la investigación junto a Gino Germani. Uno de sus trabajos salientes fue La clase alta de Buenos Aires. Entre 1966 y 2002, fue profesor de Sociología en la Universidad Católica Argentina (UCA), donde formó investigadores de primer nivel. Becario en Francia y en Estados Unidos, tenía una mirada amplia, que combinaba lo universal con las realidades más inmediatas y concretas del entorno. Entre 1989 y 1991 fue director nacional y subsecretario de Políticas Universitarias en el Ministerio de Educación, desde donde alentó la formación de nuevas universidades. Entre 1997 y 2000 fue legislador porteño por Nueva Dirigencia, acompañando a Gustavo Beliz. Allí volcó sus esfuerzos al área educativa, y presentó proyectos para una ley de educación y otra de mecenazgo, que no fueron tratados por ser representante de una minoría. Entre otros libros, su reflexión y su rica experiencia del trato con los hombres, de las luchas políticas y los hábitos culturales se evidenció en Promediados los 40 (autobiográfico), Las raíces del pensar, Sobre la identidad iberoamericana, Nosotros mañana (que tuvo 12 ediciones) y Soliloquios de un caminante. Escribió otros libros en colaboración como El divorcio en cifras, con sus discípulas Beatriz Balian e Inés Passanante, y Roberto Marcenaro Boutell. La Fundación Carolina editó su último libro, Los constructores de Europa (Schumann, Adenauer, Monnet, De Gasperi). En la presentación en el Consejo Argentino de las Relaciones Internacionales (CARI), Imaz, afectado en su salud física pero intacto en sus facultades mentales, deslumbró a un auditorio de legisladores, diplomáticos y hombres de la política por su versación, por la cultura que traslucía y por el cuadro de época que trazó al improvisar una interesantísima disertación. De sólidas convicciones católicas, solidario y humano, Imaz fue un maestro para varias generaciones y deja una impronta profunda en quienes trataron con él sus inquietudes intelectuales o personales, que siempre encontraron en él apertura y generosidad. Estaba casado con Hélène Forestier, francesa, y en 1995 sufrió con entereza la desgracia de perder a un hijo, Javier, en un accidente. Le sobreviven su esposa y su otro hijo, Juan Martín. Ayer, el padre Rafael Braun ofició una misa en su casa, llena de amigos y de figuras de la cultura. El sepelio se efectuó en el cementerio de Flores.

Culto católico Santoral. San Ubaldo, obispo. Liturgia. Hoy se leen la carta de Santiago (2, 14-24. 26) y el Evangelio de San Marcos (8, 34–9,1). Misa. A cuatro años de la canonización de Don Orione, se rezará una misa hoy, a las 19, en Carlos Pellegrini 1441.

Fe de erratas El martes, en la página 7 (“Tractorazo con 3000 personas en Pergamino”), se escribió incorrectamente el sustantivo enseres. En la página 19 de ayer se publicó erróneamente la foto de Horacio Conzi, cuando correspondía la de su hermano, Hugo Conzi.