LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Prof. Belén A. Acevedo

Ciencia, Tecnología y Sociedad

Finalidades de la enseñanza de las ciencias Propedeútica

Ciencia para proseguir estudios científicos

Democrática

Ciencia para tomar decisiones en los asuntos públicos tecnocientíficos.

Funcional

Ciencia funcional para trabajar en empresas

Util

Ciencia útil para la vida cotidiana

Personal

Ciencia para satisfacer curiosidades personales

Cultural

Ciencia como cultura

 Por resistencia de los profesores de estas disciplinas a

cambiar prácticas pedagógicas consolidadas. Por temor a una transformación profunda que no tiene garantías de éxito. Por la necesidad de priorizar otras áreas de la educación media que parecen más urgentes para la juventud. Por falta de equipamientos, materiales indispensables para estas disciplinas.

 La inclusión de módulos o unidades CTS en materias de

orientación disciplinar.  La inclusión del enfoque CTS en materias ya existentes, a través de repetidas inclusiones puntuales a lo largo del currículo.  La creación de una materia CTS. La transformación completa de un tema tradicional ya existente, mediante la integración a todo lo largo del mismo de la perspectiva CTS.

Ejemplos de proyectos CTS