CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
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Delegación Territorial de Almería
RESOLUCIÓN DE 16 DE SEPTIEMBRE DE 2015 DE LA DELEGACIÓN TERRITORIAL DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN ALMERÍA POR LA QUE SE HACE PÚBLICA CONVOCATORIA DE CONCURSO DE MÉRITOS PARA CUBRIR, CON OCASIÓN DE VACANTE, DETERMINADOS PUESTOS DOCENTES DE CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS.
En virtud de las competencias de esta Delegación Territorial, y en particular de las atribuciones conferidas por el Decreto 271/1983, de 21 de diciembre, y acorde con la Orden de 24 de mayo de 2011 , por la que se regulan los procedimientos de provisión, con carácter provisional, de puestos de trabajo docentes así como la movilidad por violencia de género. (BOJA de 3 de junio), en previsión de que se produzcan vacantes para el curso 2015/2016 en puestos cuyas características, perfiles o condiciones especiales requieran para su desempeño titulaciones o experiencias específicas, esta Delegación ha resuelto realizar Convocatoria Pública de Concurso de Méritos sujeto a las siguientes: BASES l. OBJETO DE LA CONVOCATORIA
Elaboración de relaciones de aspirantes ordenados conforme a la puntuación obtenida por aplicación del Baremo que figura en el Anexo 11 de esta convocatoria en cada uno de los puestos que se convocan. 11. CONSIDERACIONES Podrán participar personal funcionario de carrera, funcionario en prácticas y el personal funcionario interino con destino en centros de la Comunidad Autónoma de Andalucía de los distintos cuerpos y especialidades docentes correspondientes al puesto ofertado, con tiempo de servicio reconocido a 30 de junio de 2015 y que no haya sido excluido de las bolsas por resolución de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, ni exista propuesta de alguna Delegación Territorial. Las listas se elaborarán situando en un primer bloque de cada una de ellas al personal funcionario de carrera; un segundo de funcionario en prácticas, si los hubiere, y un tercero, de personal interino integrante de las bolsas de trabajo del cuerpo y especialidad que corresponda a cada puesto, con tiempo de servicio reconocido a 30 de junio de 2015 y que no haya sido excluido de las bolsas por resolución de la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos, ni exista propuesta de alguna Delegación Territorial. Reconociéndosele el tiempo de servicio en la bolsa de origen a la que pertenezca. El personal funcionario en prácticas podrá participar únicamente si han superado el proceso selectivo por alguna especialidad de los puestos convocados, para poder realizar la evaluación de la fase de prácticas. Al personal que se le adjudique un puesto específico, le será ofrecido, con ocasión de vacante y por su orden, destino en comisión de servicio hasta el 31/08/2016 en el caso de personal funcionario de carrera y en el régimen correspondiente hasta el 30/06/2016 para el personal interino, sin perjuicio de lo establecido para las prorrogas vacacionales en la orden de 8 de junio de 2011, por la que se regulan las bolsas de trabajo del personal funcionario interino y se establecen las bases reguladoras de dicho personal. El personal nombrado en régimen de comisión de servicio o en puesto específico con anterioridad a la adjudicación de las vacantes de esta convocatoria no podrá optar a ellas. Los puestos adjudicados en esta convocatoria serán por un curso académico 2015- 2016 La aceptación de la vacante ofertada como consecuencia de esta convocatoria supondrá la disponibilidad y competencia profesional del docente que la acepta para su desempeño. Los puestos adjudicados serán irrenunciables. La no aceptación de una vacante en el procedimiento descrito provocará la exclusión de la lista correspondiente. Los criterios de desempate serán, por orden: la puntuación apartado por apartado; de persistir, la puntuación subapartado por subapartado y, de persistir, fecha más antigua de ingreso en el cuerpo seguida de número más bajo de escalafón (funcionariado) o tiempo de servicio y fecha más antigua de comienzo de servicios interinos (personal interino); de persistir este último, número de lista en bolsa inicial. Sólo serán objeto de valoración como méritos las diplomaturas, licenciaturas o títulos de Ciclo Superior de Idiomas que no coincidan con los que sirvieron para el ingreso en el cuerpo al que pertenezca o para el acceso a la bolsa correspondiente. La experiencia en el puesto al que se opta, así como el tiempo de servicio, se valorarán a la vista de los documentos de toma de posesión y cese que presenten los interesados e interesadas, salvo que obren en el expediente personal de esta Delegación Territorial. Cuando las características del puesto lo requieran, se podrá realizar una prueba práctica supervisada o presentación de un proyecto de trabajo y valorada por una comisión de expertos designada al Página I de 8
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efecto por el lima. Sra. Delegada Territorial. 111. PUESTOS, DESCRIPCIÓN Y REQUISITOS 111.1) Maestros/Maestras de Educación Especial - Audición y Lenguaje en aulas especializadas en Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL) Descripción del puesto: Atención especializada a alumnado con Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL) en las diferentes modalidades de escolarización. Requisitos: Ser funcionario de carrera del cuerpo de maestros (597) o ser personal interino asimilado al mismo cuerpo con tiempo de servicio reconocido por la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos. Poseer la habilitación de Educación Especial - Audición y Lenguaje (037) en funcionarios o pertenecer a la bolsa de Educación Especial -Audición y Lenguaje en personal interino. Acreditar formación especializada para la educación del alumnado con Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL), o haber desempeñado un puesto de idénticas características durante, al menos, seis meses. Expresar compromiso escrito de disponibilidad para el desplazamiento geográfico (Anexo 111). 111.2) Maestros/Maestras de Educación Especial - Pedagogía Terapéutica con conocimiento de lengua de Signos en CEEE Sordos "Rosa Relaño". Descripción del puesto: Desempeño del trabajo propio de la especialidad para la atención a alumnado con discapacidad auditiva utilizando la Lengua de Signos. Requisitos: Ser funcionario de carrera del cuerpo de maestros (597) o ser personal interino asimilado al mismo cuerpo con tiempo de servicio reconocido por la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos. Poseer la habilitación de Educación Especial - (036) en funcionarios o pertenecer a la bolsa de Educación Especial -Pedagogía Terapéutica en personal interino. Acreditar formación especializada para la educación del alumnado con discapacidad auditiva, o haber desempeñado un puesto de idénticas características durante, al menos, seis meses. Demostrar documentalmente formación en Lengua de Signos (nivel medio-alto). En caso necesario, se realizará una prueba práctica ante una comisión nombrada al efecto que valorará dicha competencia. 111.3) Maestro/Maestra de Pedagogía Terapéutica especialista en Trastornos graves de Conducta. Descripción del puesto: Atención especializada al alumnado con Trastornos Graves de conducta (TGC) en las diferentes modalidades de escolarización, participando activamente en el desarrollo de la respuesta educativa planificada para cada alumno o alumna y centro concreto, teniendo que realizar las siguientes funciones: 1.
Participar en el diseño, seguimiento y evaluación de programas y otros documentos, tanto a nivel de centro, aula e individual, en relación a la atención educativa al alumnado con TGC. Facilitar la inclusión formal de este alumnado, en la organización y en los documentos de centro, observando sus necesidades.
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5.
6. 7.
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Colaborar con los Equipos de Orientación Educativa, Departamentos de Orientación y orientador/a del EOE especializado/a en TGC en la determinación de la respuesta educativa al alumnado con TGC. Intervenir directamente con el alumnado en el aula y el centro, desarrollando programas individuales con el mismo, en colaboración con tutor/a y resto de equipo docente. Así como modelado y formación del profesorado in situ. Asesorar y colaborar con el profesorado en general y a los profesionales de la educación especial en los centros educativos en el desarrollo óptimo del proceso de enseñanza y aprendizaje, especialmente del alumnado objeto de intervención. Participar en los procesos de formación en que se implique el centro derivados del proceso global que supone la atención a este alumnado en cada centro concreto. Asesoramiento a las familias y/o representantes legales, así como otros profesionales, en coordinación con los profesionales de los centros educativos, en lo relativo a la comprensión de las dificultades de sus hijos e hijas y a técnicas, métodos y recursos apropiados para su adecuada atención. Seleccionar, analizar y/o elaborar materiales didácticos, recursos y adaptaciones necesarias para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a TGC. Colaborar con otros servicios (Salud mental, Neurología, Servicios sociales,. .. ) para favorecer una intervención integral y coordinada facilitando el uso de estrategias compartidas.
Requisitos: Ser funcionario de carrera del cuerpo de maestros (597) o ser personal interino asimilado al mismo cuerpo con tiempo de servicio reconocido por la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos. Poseer la habilitación de Educación Especial - Pedagogía Terapéutica (036) en funcionarios o pertenecer a la bolsa de Educación Especial -Pedagogía Terapéutica en personal interino. Presentación de un proyecto de actuación relativo al puesto, con las características especificadas en el Anexo IV. Acreditar formación específica en la atención al alumnado con Trastornos graves de conducta. creditar formación específica en la atención al alumnado con Trastornos graves de conducta (TGC) o haber desempeñado un puesto de idénticas características durante, al menos, seis meses. Expresar compromiso escrito de disponibilidad para el desplazamiento geográfico (Anexo 111).
111.4) Orientador/a especializado discapacidad motora . . Descripción del puesto: Desempeño del trabajo de orientación educativa especializada a alumnado con discapacidad motora . . Requisito: Ser funcionario/a de carrera del cuerpo de Profesores de Educación Secundaria (590) de la especialidad psicología - pedagogía (018) o ser personal interino asimilado al mismo cuerpo y especialidad con tiempo de servicio reconocido por la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos. Demostrar documentalmente formación en:
TIC. Informativa nivel avanzado. Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC), Sistema Bliss, PEC, SHEAFFER, etc) Expresar compromiso escrito de disponibilidad para el desplazamiento geográfico (Anexo 111). 111.5) Maestro f Maestra para llevar a cabo el programa de atención domiciliaria en la provincia de Almería . Descripción del puesto: Intervención directa con alumnado perteneciente al programa de atención domiciliaria.
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. Requisitos: Ser funcionario/a de carrera del cuerpo de maestros (597) o ser personal interino asimilado al mismo cuerpo, con tiempo de servicio reconocido por la Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos. Expresar compromiso escrito de disponibilidad para el desplazamiento geográfico (Anexo 111). IV. DOCUMENTACIÓN Cada solicitante que desee participar en los puestos convocados deberá aportar por cada uno de los apartados en los que participe, la documentación que se relaciona. De no cumplir este requisito será excluido de los apartados correspondientes. • Instancia modelo Anexo 1de la presente convocatoria. • Documentación justificativa de los requisitos y méritos alegados, excepto certificación de tiempo de servicio a la fecha de cierre de la Convocatoria que será aportado por esta Delegación Territorial. Aquella documentación que se aporte como copia deberá reflejar, de puño y letra del interesado, la expresión firmada "Es copia fiel del original" entendiendo que se está sujeto a lo que la Ley estipula en base a la fidelidad de lo entregado. Los participantes que aporten como mérito baremable una diplomatura, licenciatura o certificación de Ciclo Superior de Idiomas (Anexo 11, apartado 4) deberán presentar inexcusablemente con su documentación fotocopia del título de ingreso al cuerpo o el de acceso a bolsa. V. PLAZOS El plazo será el comprendido entre los días 17 al 28 de septiembre de 2015, ambos inclusive. Las solicitudes habrán de presentarse en la Delegación Territorial de Educación de Almería sin perjuicio de lo establecido en la actual legislación (artículo 38.4 de la Ley 30/92 y 82 de la Ley 9/2007). Si la documentación se presenta fuera del registro de la Delegación Territorial de Educación de Almería, se solicita se adelante por Fax al número 950 00 45 50. Los requisitos y méritos deberán estar cumplidos a la fecha del fin del plazo de la Convocatoria. VI. SELECCIÓN El estudio y baremación de solicitudes será realizado por una Comisión designada por la lima. Sra. Delegada Territorial de la que formarán parte como observadores miembros de las organizaciones sindicales representadas en la Junta de Personal Docente. Una vez finalizada la baremación, se publicarán los listados provisionales en los tablones de anuncios de esta Delegación Territorial. Contra ellos cabe interponer reclamación en el plazo máximo de 5 días naturales desde el día siguiente a su exposición. Resueltas las reclamaciones, se elevarán las relaciones a definitivas, con las modificaciones a que hubiere lugar. VII. RECURSO PROCEDENTE
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ANEXO 1 SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN EN CONVOCATORIA PARA PUESTO ESPECIFICO
1. PUESTO SOLICITADO
2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN PRIMER APELLIDO 1
11111111
1 IJ J:J
1
SEGUNDO APELLIDO
111
1
....1 ....1 ,.1 ,.1 ..-1..1 ..1 ..1 ..1 -.---1 -.--1 -.1 -.1 -.1 -.-1 -.-1 -.-1~ 1 1
11
1
. 1 . -.1. . . -
NOMBRE
111
-.---1
..-1
D.N.!.
1 1 1 1 1
1
1 1 1
111
1
1 1
1 1 1 1 1 1 11 1
1
-.-1
o
CUERPO DE PERTENENCIA (0 ASIMILADO)
CALLE O PLAZA Y NÚMERO
1
1
111
1
111111111111111
LOCALIDAD
1 1 1 1 1 1
PROVINCIA
CTTl l lll l l l l llll l lll l TELÉFONO 1
11111
CÓD. POSTAL
ll l l l ll l lJ
TELÉFON02 1 1 1
1
1
1 1 1 1 1 1
TELÉFON03 l~l~l~l~l~l~l~l~l~I
1 1 1 1 1 1 1 1 1
3. DATOS ADMINISTRATIVOS TIPO DE PERSONAL:
O
O
Funcionario/a
O
Funcionario/a en Prácticas
Interino/a
ESPECIALIDADIES QUE POSEE (O BOLSA A LA QUE PERTENECE) 1
1
1
1
TITULACIÓN (DE EXIGIRSE COMO RE QUISITO) 1
1
CENTRO DE DESTINO ACTUAL !SÓLO FUNCIONARIOS)
CÓDIGO DEL CENTRO
1
1 1
LOCALIDAD 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1
PROVINCIA 1
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1 1 1 1
1 1 1 1
1
1 1 1 1 1
4. DOCUMENTOS QUE APORTA
Quien suscribe declara que son ciertos cuantos datos aporta en su solicitud, que conoce la convocatoria y acata sus bases.
En Almería, a ........ .. de septiembre de 2015 FIRMA
Fdo.: ........................ ....... .............................................
ILMA. SRA. DELEGADA TERRITORIAL DE EDUCACIÓN EN ALMERIA
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ANEXOll 1.
EXPERIENCIA DOCENTE
(Hasta un máximo de 10 puntos)
1.1. Por cada año de servicios docentes como funcionario de carrera 1.2. Por cada año de servicios docentes como personal interino
1,20 puntos 1,20 puntos
Este apartado será cumplimentado por la Delegación Provincial de Educación. 2.
EXPERIENCIA EN PUESTO DE TRABAJO. (Hasta un máximo de 14 puntos) 2.1. Por cada año en puestos de trabajo de las mismas caracteristicas del convocado 2,40 puntos 2.2. Por cada año en puestos de trabajo de características similares al convocado
3.
1,20 puntos
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN (Máximo 2,50 puntos) Por la asistencia a cursos o impartición de los mismos (ponente, director, coordinador ... ) de formación permanente del profesorado, convocados por las Administraciones educativas, las Universidades o entidades sin ánimo de lucro y homologados por la Administración Educativa, relacionados con el puesto solicitado o, en su caso, con puestos de trabajo similares 1. Por cada 30 horas
4.
0,40 puntos
OTRAS TITULACIONES (Distintas de las exigidas para el ingreso en el cuerpo docente al que se pertenezca o para el acceso a la bolsa, hasta un máximo de 3 puntos) 4.1. Por cada licenciatura o título de grado equivalente, título de nivel avanzado en E.0.1. o título superior de música, de danza o de arte dramático. 1 punto 4.2. Por cada diplomatura o título de grado equivalente, título de nivel intermedio en E.0.1. o título profesional de música o danza. 0,50 puntos 4.3. Por el título de técnico superior en interpretación de lenguaje de signos (solo para esta especialidad) 0,5 punto 4.3. Por título de Doctor 1 punto
1 Solo se computará este apartado cuando el puesto convocado esté relacionado con planes de atención a la diversidad, barriadas de especial atención educativa, en cuyo caso se entenderán como similares los puestos ocupados en centros con planes de educación compensatoria, y viceversa.
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ANEXO 111 DISPONIBILIDAD GEOGRÁFICA APELLIDOS
D.N.I.
NOMBRE
CUERPO DE PERTENENCIA (O ASIMILADO)
DOMICILIO EN CALLE O PLAZA Y NÚMERO LOCALIDAD
PROVINCIA
C. POSTAL
EXPONE Que habiendo solicitado participar en el puesto ofertado en la Resolución de 16 de septiembre de 2015 de la Delegación Territorial de la Consejería de Educación en Almería por la que se hace pública convocatoria de concurso de méritos para cubrir, con ocasión de vacante, determinados puestos docentes de características específicas y siendo requisito la presentación de la disponibilidad geográfica. EXPRESA El compromiso, en caso de ser seleccionado o seleccionada para el desempeño de dicho puesto, de realizar los desplazamientos geográficos necesarios para llevar a cabo las tareas de dicho puesto.
En Almería a, __ de septiembre de 2015
Fdo._ _ __ _ _ _ __ _ _ __
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ANEXO IV
PROYECTO DE ACTUACIÓN CON ALUMNADO CON TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA
Presentación de un proyecto de actuación (máximo 10 páginas). 1. 2. 3.
4. 5. 6.
Marco teórico (legislativo/ aspectos conceptuales). Atención a la diversidad-alumnado con NEAE asociadas a TGC (TND, TD, TDAH, OTROS ... ). Organización y funcionamiento de su intervención (en los distintos niveles: centros, profesorado, familias, alumnado, otros agentes; objetivos, áreas y mecanismos de intervención; diferentes etapas educativas). Programación adaptada al alumnado y centro (principios educativos, necesidades del alumnado, programas para la intervención, metodología, recursos específicos, agentes y horarios, mecanismos de coordinación, evaluación .. .) en Educación Infantil y Primaria y en Educación Secundaria. Propuestas para el fomento de la integración de este alumnado, considerando su modalidad de escolarización. Evaluación del proyecto. Referencias bibliográficas y fuentes electrónicas consultadas. (Normas IS0-690:201 Oy 690-2). El proyecto se entregará en formato DIN A4, escrito con letra de 12 p, a doble espacio con márgenes estándar..
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