Nombre .

C ar t a a Ia "..

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L ., la Taml

Vinculo con

el hogar 3.9

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Unidad

Hora

Fecha

4: Multiplicacion

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...

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lm~

y division

La Unidad 4 se concentra en los usos mas comunes de la multiplicacion y la division: problemas que implican compartir en partes iguales y hacer grupos iguales. En Matematicas diarias, Segundo grado, los ninos vieron historias de multiplicacion y division, as! como operaciones de multiplicacion y division. Para resolver las historias de multiplicacion y division, los ninos se remitiran a estrategias conocidas que se aprendieron en segundo grado:

. Representar

105 problemas

usando

objetos

concretos, tales como macarrones (abajo)

. Representar

105 problemas con dibujos y matrices

(derecha)

ninos

centavos por nino

numero total de centavos

4

?

28

. Usar diagramas

Una hoja de estampillas tiene 6 filas, Cada fila tiene 3 estampillas. lCuantas estampillas hay en la hoja?

b' 't) ~ 0'6' ::r ..... @

para agrupar cantidades

6 X 3 = 18

(arriba)

~

~n Problema:

Cada nino tiene 2 manzanas. Hay 16 manzanas en total. lCuantos ninos tienen manzanas?

. Usar modelos

G'I @ ~I

Estrategias para resolver: 2 x ? = /6, 0 se qu.e /6 + 2 = Z. Si haff /6 manzanas ff cada nino tiene 2, entonces debe haber Z ninos.

numericos para representar

estrategias

~

para resolver

problemas (arriba)

244

Usar con la leccion 3.9

Carta a la familia, cont. .

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