Principal​: Jay Dostal Principal Number​: 479-445-1161

​School Family Engagement Coordinator​: Warren Collier ​Phone Number​: 479-445-1524

“Parents, families, educators and communities—there’s no better partnership to assure that all students pre-K- to high school—have the support and resources they need to succeed in school and in life.” -​NEA President Dennis Van Roekel. Fayetteville Public School District is utilizes a research based approach to parent and family engagement. ​Epstein’s Framework of Six Types of Involvement​ provides a framework t for family and community engagement in the school. Fayetteville High School ​strives to provide parents and families with the following supports for the success of our students: ● ● ● ● ● ●

Parenting Skills​ - Help all families establish home environments to support children as students. Communication - Design effective forms of school-to-home communications about school programs and children’s progress. Volunteer​ - Recruit & organize parent help and support. Learning at Home​-Provide information & ideas to families about how to help students at home with homework and other curriculum-related activities, decisions, and planning. Decision Making - ​Include parents in school decisions, developing parent leaders and representatives. Collaborating with the Community​-Identify and integrate resources and services from the community to strengthen school programs, family practices, and student learning and development

The research is clear, consistent, and convincing. Parent, family, and community involvement in education correlates with higher academic performance and school improvement. When schools, parents, families, and communities work together to support learning, students tend to earn higher grades, attend school more regularly, stay in school longer, and enroll in higher level programs. ​(NEA Policy Brief, 2008) Respectfully Yours, Jay R. Dostal, Ed.D. Principal Fayetteville High School

Nombre Director​: Jay Dostal número de teléfono:​ 479-445-1161

​Coordinador de Participación Familiar de la Escuela​: Warren Collier ​número de teléfono:​ 479-445-1524

"Los padres, las familias, los educadores y las comunidades, no hay una asociación mejor para garantizar que todos los estudiantes de prekínder a la secundaria tengan el apoyo y los recursos que necesitan para triunfar en la escuela y en la vida". Dennis Van Roekel, presidente de NEA. El Distrito de Escuelas Públicas de Fayetteville utiliza un enfoque basado en la investigación para la participación de los padres y la familia. El Marco de Seis Tipos de Participación de Epstein proporciona un marco para la participación familiar y comunitaria en la escuela. Escuela Preparatoria de Fayetteville​ se esfuerza por brindar a los padres y las familias los siguientes apoyos para el éxito de nuestros estudiantes: ● Habilidades para padres​: ayude a todas las familias a establecer entornos hogareños para apoyar a los niños como estudiantes. ● Comunicación​: Diseñe formas efectivas de comunicación de la escuela al hogar sobre los programas escolares y el progreso de los niños. ● Voluntario​: Reclute y organice la ayuda y el apoyo de los padres. ● Aprendizaje en el hogar​: brinde información e ideas a las familias sobre cómo ayudar a los estudiantes en el hogar con la tarea y otras actividades, decisiones y planificación relacionadas con el plan de estudios. ● Toma de decisiones​: incluya a los padres en las decisiones de la escuela, desarrollando líderes y representantes de padres. ● Colaborar con la comunidad​: identificar e integrar recursos y servicios de la comunidad para fortalecer los programas escolares, las prácticas familiares y el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes. La investigación es clara, consistente y convincente. La participación de los padres, la familia y la comunidad en la educación se correlaciona con un mayor rendimiento académico y mejoramiento escolar. Cuando las escuelas, los padres, las familias y las comunidades trabajan juntos para apoyar el aprendizaje, los estudiantes tienden a obtener calificaciones más altas, asistir a la escuela con más frecuencia, permanecer más tiempo en la escuela e inscribirse en programas de nivel superior. (NEA Policy Brief, 2008) Respetuosamente suyo, Jay R. Dostal, Ed.D.