Ing. Zoot. Jimena Villaverde ZOOLOGIA MEDICINA VETERINARIA – 2016 GUIA DE ESTUDIO Nº 8

UNIDAD V: Phyllum Cordados. Clasificación, características generales. Subunidad 3: Anfibios, Reptiles y Aves.

CLASE ANFIBIOS (del griego Amphibia: amphi 'ambos' y bio 'vida', que significa "ambas vidas o en ambos medios"). Son un grupo de vertebrados anamniotas (sin amnios, como los peces), tetrápodos (generalmente con extremidades pentadáctilas), poiquiotermicos (su temperatura corporal está determinada por la del entorno y varía con ella), con respiración branquial durante la fase larvaria y pulmonar al alcanzar el estado adulto. A diferencia del resto de los vertebrados, se distinguen por sufrir una transformación durante su desarrollo. La mayoría de los anfibios tienen un ciclo vital bifásico que comienza con una larva acuática; esta larva sufre una metamorfosis para dar lugar a un adulto terrestre que vuelve al agua para poner los huevos. Los anfibios fueron los primeros vertebrados en adaptarse a una vida semi terrestre, presentando en la actualidad una distribución cosmopolita al encontrarse ejemplares en prácticamente todo el mundo, estando ausentes solo en las regiones árticas y antárticas, en los desiertos más áridos y en la mayoría de las islas oceánicas, al no estar adaptados completamente a la vida en la tierra, no pueden permanecer lejos de los ambientes húmedos. Los anfibios forman el eslabón entre los peces y los reptiles, constituyen el primer grupo de cordados que vive fuera del agua. Características principales de las formas vivientes: o o o o o

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Esqueleto en gran parte óseo. Formas corporales muy variadas. Normalmente dos pares de extremidades (tetrápodos) para caminar o nadar; generalmente pentadáctilos, algunos sin patas y otros sin las posteriores. Piel lisa y húmeda, con muchas glándulas, sin escamas externas. Boca normalmente grande, dos fosas nasales que se abren en la porción anterior de la cavidad bucal, provistas de válvulas para impedir la entrada de agua; ojos frecuentemente con párpados móviles; tímpano externo en ranas y sapos. Al principio su respiración es branquial, después pulmonar y cutánea. Circulación con un corazón tricameral, dos aurículas y un ventrículo. Temperatura del cuerpo variable, poiquilotermos. Sexos separados; fecundación interna (salamandras y cecilias) o externa (ranas y sapos), predominantemente ovíparos, algunas cecilias son viviparas; normalmente presentan metamorfosis.

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Ciclo de vida: Huevos acuáticos con algo de vitelo y envueltos en una cubierta gelatinosa (sin amnios: membrana que envuelve al embrión) – Larva acuática – Adulto terrestre

Los anfibios son los vertebrados tetrápodos más antiguos. La transición del agua a la tierra implicó: la modificación del cuerpo para desplazarse por tierra, conservando la capacidad para nadar, desarrollo de patas en lugar de aletas, cambios en la piel para facilitar la respiración, sustitución de branquias por pulmones, cambios en el sistema circulatorio para hacer posible la respiración por pulmones y piel, órganos de los sentidos que funcionen en el agua y en el aire. Extremidades fuertes y un esqueleto adecuado para soportar la menor presión del aire. Sistema homeotérmico para protegerse de las fluctuaciones bruscas e impredecibles de temperatura. Clasificación: Orden Caudados o Urodelos Salamandras, tritones Aprox. 360 especies

Orden Anuros o Salientia Ranas, sapos Aprox. 3450 especies

Orden Gimnofiones o Ápodos Cecilias Aprox. 160 especies

Como el nombre sugiere, el Orden Caudados (salamandras) comprende 360 especies de anfibios provistos de cola: las salamandras y los tritones. Las salamandras se encuentran en casi todas las regiones templadas y tropicales del mundo. Son típicamente pequeñas; tienen extremidades dispuestas en ángulos rectos con relación al cuerpo y las extremidades anteriores y posteriores son de aproximadamente igual tamaño. Son carnívoras, tanto en estado larvario como adulto, cazando lombrices de tierra, artrópodos y moluscos pequeños. La mayor parte de las salamandras son metamórficas. Los huevos son fecundados internamente, de ellos salen larvas acuáticas con branquias externas y una cola con aspecto de aleta. Luego emergen adultos terrestres, que viven en lugares húmedos. Algunas salamandras son no metamórficas y permanecen acuáticas durante todo su ciclo de vida manteniendo sus branquias. Otros viven siempre en tierra y han perdido la fase larvaria acuática. El nombre del Orden Anuros (ranas y sapos) se refiere a una característica obvia del grupo, la ausencia de cola en los adultos (Gr. an, sin + oura, cola). Las ranas y sapos ocupan una gran variedad de hábitat y están altamente especializados para un tipo de locomoción a saltos. Además de esto, los Anuros se diferencian de los Caudados por el aspecto y el modo de vida de sus larvas. De los huevos salen renacuajos, carentes de patas y provistos de larga cola, con aletas, branquias externas e internas y una anatomía interna muy especializada. La metamorfosis del renacuajo en rana adulta es, por tanto, una transformación muy radical. Debido a que las ranas y los sapos son ectotérmicos, se reproducen, alimentan y crecen sólo durante las época más cálidas del año. La mayor parte de las ranas de mayor tamaño son de hábitos solitarios, excepto durante la estación de cría, época ésta en que son muy ruidosas, especialmente los machos.

Ing. Zoot. Jimena Villaverde La fecundación es externa, y se lleva a cabo en un proceso que se denomina amplexo. A medida que la hembra va poniendo los huevos, el macho descarga el fluido seminal.

AGUA SUELO

Metamorfosis de los Anuros

Las especies del Orden Gimnofiones (del griego gymnos, desnudo, + opineos, de una serpiente) son de aspecto vermiforme, que viven enterradas y se denominan cecilias. Se caracterizan por su cuerpo largo y delgado, algunas con pequeñas escamas en la piel, muchas vértebras, largas costillas, carencia de extremidades y ano terminal. Los ojos son pequeños y muchas especies son totalmente ciegas en estado adulto. Debido a que son casi todas formas hipogeas, rara vez son vistas por el hombre. La fecundación es interna, los huevos se depositan en tierra húmeda cerca del agua. Las larvas pueden se acuáticas o bien la totalidad del desarrollo larvario tiene lugar dentro del huevo.

CLASE REPTILES (del Latín Reptare: arrastrarse; la herpetología es el estudio de los reptiles, palabra que proviene del griego herpeton: reptil). El nombre de la clase alude a la forma de andar. Son el primer grupo de vertebrados adaptados a la vida en lugares secos de tierra firme. Los reptiles son superiores a los anfibios por tener una cubierta del cuerpo seca y escamosa, extremidades adaptadas para una locomoción rápida, mayor separación de la sangre oxigenada y la no – oxigenada en el corazón, osificación completa del esqueleto y huevos adaptados para el desarrollo en tierra con membranas y cáscara que protegen al embrión. Los órganos de los sentidos están distribuidos regularmente. Los ojos tienen párpados superiores e inferiores, a veces soldados y membrana nictitante. La mayoría poseen una caja timpánica con trompa de Eustaquio y una membrana timpánica. El encéfalo está mucho más desarrollado que en anfibios y poseen 12 pares de nervios craneales. Son animales de sangre fría. Según las regiones, hibernan o pasan por un período de estivación. Muchos ofidios poseen glándulas venenosas. Veneno: Es secretado por un par de glándulas conectadas a los colmillos. El veneno es un conjunto de sustancias orgánicas que tiene diferentes efectos fisiológicos, por ejemplo el veneno de la cobra afecta al sistema nervioso especialmente a centros respiratorios; las

Ing. Zoot. Jimena Villaverde serpientes de cascabel afecta al sistema circulatorio, destruyendo glóbulos rojos y la pared de capilares. Por estas características no existe ningún antídoto para todos los venenos.

Características principales: o o o

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Esqueleto completamente osificado (no existe en las serpientes). Forma variable, compacta en algunos y alargada en otros; cuerpo cubierto con un exoesqueleto de escamas córneas epidérmicas; tegumento con pocas glándulas. Extremidades pares, normalmente con cinco dedos que terminan en uñas, adaptadas para correr, arrastrarse o trepar; faltan en serpientes y en algunos lagartos. Respiración por pulmones; sin branquias Corazón tricameral; dos aurículas y un ventrículo parcialmente dividido. Mas efectivo que los anfibios Ectotérmicos; muchos con termorregulación de tipo etológico. Sexos separados; fecundación interna. Huevos cubiertos con una cáscara calcárea o coriácea; membranas extraembrionarias (amnios, corion, saco vitelino y alantoides) durante la vida embrionaria; sin estadios larvarios acuáticos. Adaptaciones eficaces para la conservación del agua, como el riñón que excreta residuos nitrogenados en forma de ácido úrico; y piel seca y altamente queratinizada, que la protege contra la desecación.

Clasificación: Subclase Anápsidos (del griego an, sin + apsis, arco): Amniotas sin abertura temporal. Algunos rasgos primitivos.
Orden Testudines (del latín tesfudo, tortuga) o Quelonios: tortugas. Cuerpo encerrado en una caja ósea, formada por un caparazón dorsal y uno ventral; mandíbulas con picos córneos; vértebras y costillas fusionadas al caparazón; lengua inextensible; cuello retraible. Subclase Diápsidos (del griego di, doble + apsis, arco): Amniotas con un cráneo con dos aberturas temporales.
Orden Escamosos (del latín squamatus, escamoso + ata, caracterizado por). Piel mudable, con escamas; cuadro movible; vértebras cóncavas: órganos copuladores pares. Suborden Lacértidos (del latín lacerta, lagarto): lagartos. Cuerpo delgado, generalmente con cuatro patas: párpados móviles. Suborden Serpentes (del latín serpere, arrastrarse): serpientes. Cuerpo alargado; carecen de extremidades; párpados fusionados y transparentes; lengua bífida y protrusible.
Orden Esfenodontos (del griego sphen, cuña + odontos, diente) o Rincocéfalos, con una sola especie, la tuatara, de Nueva Zelanda.
Orden crocodilios (del latín crocodilus, cocodrilo): cocodrilo. Cráneo alargado y masivo; paladar secundario; vértebras cóncavas; extremidades anteriores con cinco dedos, las posteriores con cuatro; comportamiento social avanzado.

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CLASE AVES: (del griego Ornis: aves; la ornitología es el estudio de las aves). De todos los vertebrados, las aves son el grupo más estudiado y más fácil de observar; son el grupo más numeroso de vertebrados con excepción de los peces. La única característica que diferencia a las aves de otros animales son las plumas; “si un animal tiene plumas es un ave; si carece de ellas, no”. La capacidad de volar permite a las aves ocupar ambientes que no ocupan otros animales. Características principales: o o

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Cuerpo con cuatro regiones: cabeza, cuello, tronco y cola; cuello desproporcionadamente largo. Dos pares de extremidades, con las anteriores normalmente adaptadas para el vuelo; las posteriores adaptadas para posarse, andar y nadar; pie con cuatro dedos. Cobertura epidérmica formada por plumas y escamas en las patas. Esqueleto totalmente osificado con cavidades neumáticas; la boca consiste en un pico saliente, sin dientes; cola corta. Sistema nervioso bien desarrollado. Sistema circulatorio con un corazón con cuatro cámaras, dos aurículas y dos ventrículos separados. Endotérmicos (regulación interna de la temperatura del cuerpo). Respiración pulmonar y en comunicación con sacos aéreos que se extienden entre los órganos internos. Sin vejiga, orina semisólida; el principal residuo nitrogenado es el ácido úrico; Sexos separados; las hembras solo presentan el ovario y oviducto izquierdos. Fecundación interna, huevos con mucho vitelo y cáscara calcárea y dura; incubación externa, con membranas embrionarias como el amnios, corion, etc.; a los recién nacidos los alimentan y cuidan los padres.

Las aves presentan un avance muy importante sobre los animales inferiores por: tener una cubierta que aísla el cuerpo; separación completa del sistema circulatorio venoso y arterial en el corazón; regulación de la temperatura del cuerpo; metabolismo muy elevado; capacidad para el vuelo; voz, oído y vista muy desarrollados y cuidado especial de los recién nacidos. Clasificación de las aves: La clase Aves está formada por más de 9600 especies distribuidas en 28 órdenes de aves vivientes y unos pocos órdenes fósiles. Las aves fósiles más antiguas que se conocen son de fines del jurásico y sus caracteres son muy parecidos a los de los reptiles primitivos, hasta el punto de que sólo es posible distinguirlas de éstos por las plumas. Éstas determinan las diferencias fundamentales con los reptiles: por una parte, la adaptación al vuelo y por otra, la regulación de la temperatura del cuerpo, que permite un intenso ritmo metabólico. La clasificación actual de las aves incluye:

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Subclase Arqueornitas: (Gr. archaios, antiguo + ornis, ave): aves extintas del Jurásico. Subclase Neornitas: (Gr. neos, nuevo + ornis, ave) con aves extintas y vivientes. Presenta, entre muchos otros, los siguientes órdenes vivientes:










Estrucioniformes (L. strutbio, avestruz + forma, forma): avestruces. Reiformes (Gr. Mitología: Rhea, madre de Zeus + forma, forma): ñandúes. Anseriformes (L. anser, ganso + forma, forma): cisnes, gansos y patos. Falconiformes (L. falco, halcón + forma, forma): águilas, halcones, buitres, cóndores y otros. Galliformes (L. gallus, gallo + forma, forma): codornices, faisanes, perdices, pavos y gallinas doméstica. Columbiformes (L. columba, paloma + forma, forma): tórtolas y palomas. Psitaciformes (L. psittacus, loro + forma, forma): cacatúas, papagayos y loros. Estrigiformes (L. strix, autillo + forma, forma): búhos y lechuzas. Apodiformes (Gr. apous, sin patas + forma, forma): colibrí.

Fig. Diferentes tipos de patas de las aves Fig. Anatomía de un ave

Bibliografía a consultar: HICKMAN, C. P; ROBERTS, L. S. y LARSON, A. 2001. “Zoología. Principios integrales”. Undécima edición. Editorial Interamericana – McGraw – Hill. Capítulos 27: 538 – 558, 28: 559 – 580, 29: 581 – 608. PÁGINAS DE INTERNET: http://es.wikipedia.org/wiki/Anfibios http://es.wikipedia.org/wiki/Reptiles http://es.wikipedia.org/wiki/Aves STORER, T. I; USINGER, R. L; STEBBINS, R. C. NYBAKKEN, J. W. 1975. “Zoología General”. Quinta edición. Editorial Omega S.A. Capítulos 32: 668 – 685; 33: 686 – 715; 34: 716 – 747. IMPORTANTE: El estudio de la presente guía debe ser acompañado con las imágenes que se encuentran en la clase de powerpoint a disposición de los alumnos en la página web de la Cátedra.