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CULTURA

I

Sábado 12 de junio de 2010

FUERTE ALEGATO s BENEDICTO XVI PROMETIO “EXAMINAR LA AUTENTICIDAD” DE LAS VOCACIONES RELIGIOSAS

APRENDIZAJE EN LENGUA Y MATEMATICA

Leer y entender es más fácil que usar números y calcular Son resultados de las pruebas que tomaron 12 escuelas privadas a casi 2900 alumnos RAQUEL SAN MARTIN LA NACION

REUTERS

El Papa fue ovacionado por los 15.000 sacerdotes y religiosos de varios países que se reunieron durante dos días en Roma

Histórico pedido de perdón del Papa por los abusos en la Iglesia Continuación de la Pág. 1, Col. 5 que estalló a principio de año, que sumió a la Iglesia católica en la peor crisis de los tiempos modernos. De buen aspecto y evidentemente sereno y contento por las muestras de apoyo y afecto recibido por el clero de todo el mundo la noche anterior, durante la vigilia que se celebró en la plaza de San Pedro, el Papa comenzó reconociendo que los casos de abuso ensombrecieron el Año Sacerdotal, celebrado 150 años después de la muerte del santo cura de Ars, modelo del ministerio sacerdotal. “Precisamente, en este año de alegría por el sacramento del sacerdocio, han salido a la luz los pecados de los sacerdotes, sobre todo el abuso a los pequeños, en el cual el sacerdocio, que lleva a cabo la solicitud de Dios por el bien del hombre, se convierte en lo contrario”, destacó. Acto seguido, pidió perdón “insistentemente a Dios y a las personas afectadas” y prometió “hacer todo lo posible para que semejante abuso no vuelva a suceder jamás”. Aseguró, de hecho, que “en la admisión al ministerio sacerdotal y en la formación que prepara al mismo haremos todo lo posible para examinar la autenticidad de la vocación”. “Queremos acompañar aún más a los sacerdotes en su camino, para que el Señor los proteja y los custodie en las situaciones dolorosas y en los peligros de la vida. Si el Año Sacerdotal hubiera sido una glorificación de nuestros logros humanos

DORA ESTER ETCHEVERRY de JAIM. - Al cumplirse hoy el décimo aniversario de su partida y en el año de su centenario, su hijo Guillermo Jaim Etcheverry, agradece a sus amigos que recuerden a Dorita con una oración en su querida memoria

DELFOR (PIBE) del VALLE BOSCH. - A un año de su fallecimiento, su familia oficiará en su memoria una misa, en la iglesia Santiago Apóstol, Medjugorje, Bosnia y Herzegovina

Carolina Cicerchia de Mori y Guy Mori anuncian el nacimiento de su hijo FELIPE, el 155-2010, en la Clínica y Maternidad Suizo Argentina

personales, habría sido destruido por estos hechos. Pero, para nosotros, se trataba precisamente de lo contrario, de sentirnos agradecidos por el don de Dios, un don que se lleva en «vasijas de barro», y que una y otra vez, a través de toda la debilidad humana, hace visible su amor en el mundo”, afirmó.

El bastón del pastor “Consideramos lo ocurrido como una tarea de purificación, un quehacer que nos acompaña hacia el futuro y que nos hace reconocer y amar más aún el gran don de Dios. De este modo, el don se convierte en el compromiso de responder al valor y la humildad de Dios con nuestro valor y nuestra humildad. La palabra de Cristo, que hemos entonado como canto de entrada hoy, puede decirnos en este momento lo que significa hacerse y ser sacerdote. «Cargad con mi yugo y aprended de mí, que soy manso y humilde de corazón»”, agregó. Bajo un sol abrasador del que los sacerdotes se protegían con gorros, paraguas y pañuelos, el Papa tam-

AP

Masiva convocatoria en San Pedro

Las víctimas reclamaron acciones CIUDAD DEL VATICANO (Reuters).– Las asociaciones de víctimas no se dieron por satisfechas con el mea culpa papal. “Estas son palabras sólidas, pero no acciones sólidas”, dijo Peter Isely, de SNAP, con sede en Estados Unidos. “El Papa debió haber anunciado absoluta tolerancia cero a los sacerdotes que abusan, asegurando que serán removidos inmediatamente del sacerdocio”, afirmó. La agrupación alemana Somos Iglesia, por su parte, reclamó “cambios estructurales fundamentales que eviten el peligro de los abusos sexuales y su encubrimiento”.

El Sr. Sergio Vaccaro y la Sra. Natalia Blasón anuncian el nacimiento de su segunda hija, ISABEL ELENA, el 2-6-2010, en el Stanford Hospital, en la ciudad de Stanford, Connecticut

MARÍA TERESA DAVID, q.e.p.d., falleció el 8-6-2010. - La comunidad de la Universidad John F. Kennedy hace saber el fallecimiento de María Teresa David, hija de la rectora, Dra. María Elisa Herren y del Prof. Dr. Pedro David, ocurrida el 8 de junio pasado. Ante la prematura pérdida, acompaña profundamente a su familia y pide una oración por su eterno descanso y consuelo para sus seres queridos

MARÍA TERESA DAVID, q.e.p.d., falleció el 8-6-2010. - La Asociación Civil Universidad John F. Kennedy participa el fallecimiento de María Teresa David, acompañando a sus familiares ante la ausencia irreparable y rogando que la confortación alivie el dolor que están atravesando su esposo, hijos, padres y demás seres queridos

AGUSTIN MARTINEZ FRUGONI. El 11 de junio hubieses cumplido 20 años. Te queremos, te extrañamos, es casi imposible vivir sin vos. Antonia, Marcelo, Marcelito, Sole, Mili, Ramiro, Alejo, Matías, Ramiro, Segis, Manu, familia y amigos

MARÍA BLANCO de ALVAREZ, q.e.p.d., falleció el 126-20. - A 90 años de su fallecimiento su nieta María Susana Giordano la recuerda con amor

ROBERTO FACIO ZEBALLOS. - En el 70 aniversario de tu partida, te extrañamos como siempre. Hebe, hijos, nietos y bisnietos

SHUICHI HIGA, q.e.p.d., falleció el 8-6-2006. - Siempre te recordaremos con todo nuestro amor. Tu esposa, hijos y nietos

bién llamó a la Iglesia a “usar el bastón del pastor” y a no “tolerar comportamientos indignos de la vida sacerdotal”. “También la Iglesia debe usar la vara del pastor, la vara con la que protege la fe contra los farsantes, contra las orientaciones que son, en realidad, desorientaciones. El uso de la vara puede ser un servicio de amor. Hoy vemos que no se trata de amor, cuando se toleran comportamientos indignos de la vida sacerdotal. Como tampoco se trata de amor si se deja proliferar la herejía, la tergiversación y la destrucción de la fe”, indicó, en un sermón que fue interrumpido varias veces por los aplausos. En otras ocasiones, el Papa se había referido a los casos de abuso, pero más elípticamente. En mayo pasado, por ejemplo, durante su viaje a Portugal, Benedicto XVI reconoció ante los periodistas que lo acompañaban en el vuelo que la mayor persecución que sufre la institución no viene de los enemigos de “afuera” sino de sus “propios pecados” y reiteró que los culpables deberían responder “ante Dios y la justicia ordinaria”. Ayer, tras la misa concelebrada con sacerdotes, obispos, cardenales y demás prelados presentes –un evento sin precedente, dado el altísimo número de religiosos–, el Papa saludó en español y causó un estallido de júbilo en la plaza, donde eran numerosísimos los religiosos de habla hispana. Entre ellos, se destacaban los argentinos –al menos unos 70–, con una gran bandera albiceleste.

Para los chicos, comprender un texto de ficción es más fácil que sumar y restar porcentajes. A su vez, reconocer datos en un cuento es más sencillo que hacerlo en un texto informativo, y hacer operaciones con números naturales es más posible que pensar qué objetos puedo medir usando mis pies. Son todos ejemplos de los resultados de la primera prueba de aprendizaje que el mes pasado atravesaron 2837 alumnos de 12 escuelas privadas en cuatro jurisdicciones del país, instituciones que por propia voluntad decidieron medir los conocimientos de sus alumnos. Crearon, así, el Programa Crece, que incluye tres evaluaciones en el año –en abril, en julio y en noviembre–, la primera de las cuales se tomó el 6 y el 7 de abril en 3° y 6° grado del primario, y en 9° y 12° del secundario de los colegios participantes. El Centro de Estudios en Políticas Públicas (CEPP) diseñó el programa y las pruebas –sobre el modelo de las que toma la Unesco y las que se realizan en Chile, Ecuador, Brasil, San Luis y Neuquén–; tomó las evaluaciones –que son anónimas– y procesó los resultados. Si bien estas pruebas no permiten hacer generalizaciones a todo el sistema privado ni al sistema educativo en total, sí arrojan datos relevantes y establecen una modalidad interesante de evaluación: los resultados llegan a las escuelas 30 días después de tomadas las pruebas; se hace una devolución adaptada a los chicos por grado, y ahora se repetirá en julio y noviembre en los mismos grupos.

Contextos de lectura Según los primeros resultados, en todos los niveles hay mayor porcentaje de respuestas correctas en Lengua, con 64,76% en 3° grado y 67,19% en el último año del secundario. “Los resultados en Lengua superan levemente a los nacionales. Se nota que son escuelas que hacen mucho trabajo de lectura. Las dificultades aparecen con el análisis de los contextos de esos textos: para quién se escribieron, dónde podrían haberse publicado”, explicó a LA NACION Elena García, de la Fundación CEPP.

“En normativa y gramática tienen buenas respuestas, pero baja el nivel en el secundario, donde los profesores se ocupan más de los contenidos de los textos”, apuntó Jorge Fasce, también de CEPP. En Matemática hay mayores dificultades, sobre todo a medida que se avanza en el sistema educativo. Los chicos de 3° grado tuvieron un 66,25% de respuestas correctas, pero el porcentaje bajó a 44,08% en 6° grado; a 39,12% en 9°, y a 40,04% en 12°. “A los chicos les cuesta relacionar la matemática con la vida cotidiana. Pueden resolver operaciones o usar fórmulas, pero tienen problemas para aplicarlas o combinarlas en problemas concretos”, dijo Gusta-

Evaluación ➔ Bien y muy bien en Lengua. Los mejores resultados se dieron en el reconocimiento de información explícita y la comprensión de textos informativos en el nivel medio.

➔ Regular en Matemática. Geo-

metría, estadística, medidas y ecuaciones fueron los puntos difíciles de matemática. En todos los niveles, cuesta razonar fuera de las fórmulas aprendidas.

vo Iaies, presidente de la Fundación CEPP. “El problema no es de aprendizaje, sino de enseñanza”, apuntó. El relevamiento dejó otros datos para atender. Por ejemplo, que no hubo diferencias por nivel socioeconómico en los resultados, aunque la mayoría de las escuelas fue de clase media; que los mejores grados son los más homogéneos, no los que tienen a los mejores alumnos, y que en escuelas “ordenadas” los chicos aprenden más. “Son esas escuelas en que se respetan los horarios, no hay gritos, y los chicos y los docentes no faltan. Las escuelas desordenadas son malas para los chicos con dificultades”, apuntó Iaies. En esta primera etapa, participaron escuelas privadas de la capital, la provincia de Buenos Aires, Neuquén y San Juan. Pero el plan está abierto a las escuelas de todo el país que quieran sumarse, incluso estatales.

Culto católico Santoral. Inmaculado Corazón de María. Esta fiesta muestra la profundidad y la ternura del amor que derrama el corazón de la madre de Dios. Liturgia. Hoy se leen el libro de Isaías (61, 9-11) y el Evangelio de San Lucas (2,41-51).