EEST 2 - PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA 2017
El texto explicativo A) Leé el siguiente texto expositivo-explicativo y resolvé las consignas: Explorando el espacio El hombre ha sido siempre explorador. Ya hace más de 50 años que investiga sobre el espacio. El primer satélite fue soviético, se llamó Sputnik. Lo pusieron en órbita el 4 de octubre de 1957. Con él se inició la Era Espacial. El mismo año fue enviada, también en un satélite, la perra Laika. El primer hombre y la primera mujer en salir al espacio fueron los soviéticos Yuri Gagarin, en 1961, y Valentina Tereshkova, en 1963. ¿Qué son los satélites artificiales? Son máquinas que imitan el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra; por eso se los llama satélites. Hoy convivimos con ellos. Entre otras funciones, los satélites observan la Tierra, dan información meteorológica, permiten la vigilancia militar, transmiten señales telefónicas y de televisión por todo el mundo. Hay satélites especialmente dedicados a estudiar la Tierra, sus cosechas, sus bosques, a prevenir desastres naturales (inundaciones, plagas, etc.) o detectar zonas de contaminación. También se puede acceder al descubrimiento de estructuras geológicas, zonas petroleras, minerales, o de agua en áreas totalmente desérticas. A partir del trabajo de investigación efectuado en nuestro planeta por los satélites, el hombre buscó la forma de realizar la misma tarea en algunos de los planetas vecinos a la Tierra. Surgieron así las sondas espaciales, que son naves no tripuladas, verdaderos laboratorios ambulantes, capaces no sólo de enviar fotografías a la Tierra, sino también de estudiar muestras de rocas o de realizar exámenes pormenorizados de la atmósfera. M, Cacace y M. Borgognoni, Geografía 1. Editorial Stella, 1996.
1. Marcá en el texto la secuencia explicativa: Introducción, Problema y Explicación. 2. Redactá una conclusión para completar la secuencia. 3. Agregá recursos explicativos: un ejemplo, una comparación y una reformulación. 4. Indicá las características del texto explicativo. 5. Extraer del texto una palabra de cada clase: aguda, grave, esdrújula, con hiato y con diptongo.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 2do 2da
Prof. Oviedo
B) A partir de la información dada, producir un texto explicativo sobre el Oso Polar. incorporar y luego señalar en el texto producido: Secuencia Explicativa. Recursos: Definiciones, ejemplificaciones, reformulaciones y comparaciones. Otras características que correspondan al tipo de texto explicativo. Conectores. OSO POLAR Carnívoro terrestre más grande que existe. Pesa 410 kg. Cabeza pequeña y alargada hace que se vea estilizado. Perfecta aclimatación a la vida polar y acuática. Pelaje: espeso (limita la pérdida de calor). Color blanco. Dos capas: pelo corto (borra) y pelo más largo (churra). Pelos huecos: captan los rayos ultravioletas del sol y los dirige hacia la piel. Los pelos largos se pegan cuando se mete al agua y forman una capa que protege los pelos cortos. Todas estas características favorecen el aislamiento térmico. Protección de una capa de grasa subcutánea de 5 a 10 cm. de grosor. Admirable resistencia: pueden nadar un centenar de kilómetros. Nada bajo el agua con las orejas hacia atrás y las fosas nasales cerradas. No se sumerge más de 1 o 2 metros de profundidad.
