Plan Escolar de Logro Estudiantil Escuela:

Escuela Primaria Juniper

Código CDS:

36-75044-6035950

Distrito:

Distrito Escolar Unificado de Hesperia

Director/a:

Theresa Kallenberger

Fecha de revisión: El Plan Escolar de Logro Estudiantil (SPSA, por sus siglas en inglés) es un plan de acciones para elevar el rendimiento académico de todos los alumnos. Las secciones 41507, 41572 y 64001 del código educativo de California y la ley federal de educación primaria y secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) requieren que cada escuela consolide todos los planes escolares para programas financiados mediante el mejoramiento de programa ESEA y ConApp en el SPSA. Para información adicional sobre los programas escolares y cómo podría usted participar localmente, por favor llame a la siguiente persona: Persona a contactar:

Theresa Kallenberger

Número de teléfono: (760) 244-6161 Domicilio: Correo electrónico:

9400 I Avenue Hesperia, CA 92345 [email protected]

La mesa directiva del distrito aprobó esta revisión del plan escolar el .

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Tabla de contenidos Visión y Misión Escolar ...........................................................................................................................................................3 Perfil Escolar ...........................................................................................................................................................................3 Componentes de la Evaluación Integral de Necesidades .......................................................................................................3 Análisis de datos ............................................................................................................................................................3 Sondeos .........................................................................................................................................................................3 Observaciones del salón de clases ................................................................................................................................3 Análisis del programa educativo actual .........................................................................................................................3 Descripción de barreras y metas escolares relacionadas .......................................................................................................5 Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar ...........................................................................................................................6 Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)........................................................................................................................6 Resultados ELPAC ........................................................................................................................................................10 Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil................................................................................................................13 Meta escolar #1 ...........................................................................................................................................................13 Meta escolar #2 ...........................................................................................................................................................16 Meta escolar #3 ...........................................................................................................................................................17 Meta escolar #4 ...........................................................................................................................................................18 Meta escolar #5 ...........................................................................................................................................................19 Meta escolar #6 ...........................................................................................................................................................20 Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil ..........................................................21 Meta de servicio centralizado #1 ................................................................................................................................21 Meta de servicio centralizado #2 ................................................................................................................................22 Meta de servicio centralizado #3 ................................................................................................................................23 Meta de servicio centralizado #4 ................................................................................................................................24 Meta de servicio centralizado #5 ................................................................................................................................25 Resumen de los gastos en este plan .....................................................................................................................................26 Gastos totales por tipo de objetivo y fuente financiera ..............................................................................................26 Gastos totales por fuente financiera ...........................................................................................................................27 Gastos totales por tipo de objetivo .............................................................................................................................28 Gastos totales por meta ..............................................................................................................................................29 Miembros del consejo de sitio escolar .................................................................................................................................30 Recomendación y Certezas...................................................................................................................................................31

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Visión y Misión Escolar Declaraciones de la misión y visión de la Escuela Primaria Juniper

Perfil Escolar

Componentes de la Evaluación Integral de Necesidades Análisis de datos Favor de referirse a la sección de datos de rendimiento estudiantil y escolar donde se ofrece un análisis. Sondeos Esta sección proporciona una descripción de sondeos (p. ej. alumnos, padres, maestros) utilizados durante el año escolar y un resumen de resultados de los sondeos.

Observaciones del salón de clases Esta sección proporciona una descripción de los tipos y frecuencia de observaciones del salón de clases realizada durante el ciclo escolar y un resumen de las conclusiones.

Análisis del programa educativo actual Las siguientes declaraciones son derivadas de la ley de educación primaria y secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) de 1965 y componentes esenciales del programa (EPC, por sus siglas en inglés). Conjunto con las evaluaciones de necesidades, estas categorías podrán ser utilizadas para repasar y desarrollar conclusiones críticas que caracterizan la práctica instructiva para subgrupos numéricamente significativos así como alumnos individuales que son: • • •

No cumpliendo metas de rendimiento Cumpliendo metas de rendimiento Superando las metas de rendimiento

Repaso de casa una de las declaraciones debe resultar en conclusiones sucintas y enfocadas basado en hechos verificables. Evite descripciones vagas o generales. Cada plan escolar sucesivo debe examinar el estado de estas conclusiones y notar el progreso logrado. Se debe dar consideración especial a cualquier práctica, política o procedimiento considerado ser incumplimiento mediante continua supervisión de programas categóricos. Normas, evaluación y responsabilidad 1.

Uso de evaluaciones estatales y locales para modificar la enseñanza y mejorar el rendimiento estudiantil (ESEA)

2.

Uso de datos para supervisar el progreso estudiantil en las evaluaciones integradas en el currículo y modificación de la instrucción (EPC)

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Capacitación y desarrollo profesional 3.

Estado de cumplir con los requisitos del personal altamente calificado (ESEA)

4.

Suficiencia de maestros acreditados y desarrollo profesional docente (p. ej. acceso a capacitación de materias instructivas sobre materiales docentes adoptados por el SBE) (EPC)

5.

Alineación de desarrollo profesional a las normas del contenido, rendimiento estudiantil evaluado y necesidades profesionales (ESEA)

6.

Continua ayuda instructiva y apoyo para los maestros (p. ej. uso de expertos del contenido y tutores instructivos) (EPC)

7.

Colaboración entre maestros por nivel de año (kinder hasta octavo año [kinder-8vo] y departamento (9no-12vo año) (EPC)

Enseñanza y aprendizaje 8.

Alineación del currículo, instrucción y materiales a las normas del contenido y rendimiento (ESEA)

9.

Adherencia a los horarios instructivos recomendados para lectura/artes lingüísticas y matemáticas (kínder-8vo año) (EPC)

10. Horario de calendario docente (kinder-8vo año) y flexibilidad de calendario maestro para suficiente cantidades de cursos de intervención (EPC)

11. Disponibilidad de materiales instructivos estandarizados apropiados para todos los grupos estudiantiles (ESEA)

12. Uso de materiales instructivos estandarizados y adoptados por el SBE, incluyendo materiales de intervención y para alumnos de escuela de preparatoria, acceso a cursos básicos que cumplen con las normas (EPC)

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Oportunidad y acceso educativo equitativo 13. Servicios proporcionados por el programa regular que permiten que los alumnos de bajo rendimiento cumplan las normas (ESEA)

14. Prácticas educativas basadas en investigación para elevar el rendimiento estudiantil

Participación de los padres 15. Recursos disponibles de la familia, escuela, distrito y la comunidad para ayudar alumnos de bajo rendimiento (ESEA)

16. Participación de los padres de familia, representantes comunitarios, maestros docentes y otro personal escolar en la planificación, implementación y evaluación de los programas ConApp (5 código de regulaciones de California 3932)

Financiamiento 17. Servicios ofrecidos por fondos categóricos que permiten los alumnos de bajo rendimiento cumplir con las normas (ESEA)

18. Apoyo fiscal (EPC)

Descripción de barreras y metas escolares relacionadas

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)

Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Participación General para Todos los Alumnos # de Alumnos Matriculados

# de Alumnos Realizando el Examen

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

95

98

82

90

95

82

90

95

82

94.7

96.9

100

4to Año

105

92

102

100

92

99

100

92

99

95.2

100

97.1

5to Año

93

100

98

89

100

97

89

100

97

96.7

100

99

6to Año

83

89

108

83

89

108

83

89

108

97.6

100

100

376

379

390

362

376

386

362

376

386

96

99.2

99

Nivel de Año

# de Alumnos con Puntuaciones

% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen

11vo Año Todos los Años

* El “% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen” indicado en esta tabla no es lo mismo que “Tasa de Participación” para propósitos de contabilidad federal. Rendimiento General para Todos los Alumnos Nivel de Año

Puntuación Media Compuesta 15-16

16-17

17-18

% Norma Superada

% Norma Cumplida

% Norma Casi Cumplida

% Norma No Cumplida

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

2435.6 2404.3 2423.6

23

18.95

23.17

23

16.84

23.17

37

30.53

25.61

17

33.68

28.05

4to Año

2456.9 2440.7 2433.4

17

13.04

10.10

27

23.91

23.23

29

28.26

27.27

27

34.78

39.39

5to Año

2481.1 2466.0 2456.8

10

13.00

9.28

29

24.00

21.65

28

23.00

23.71

33

40.00

45.36

6to Año

2491.4 2490.1 2490.5

5

6.74

11.11

30

23.60

28.70

31

38.20

22.22

34

31.46

37.96

14

13.03

12.95

27

22.07

24.35

31

29.79

24.61

27

35.11

38.08

11vo Año Todos los Años

N/A

N/A

N/A

Lectura Demostrando entendimiento de textos literarios y no ficción Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

20

12.63

26.83

43

42.11

42.68

37

45.26

30.49

4to Año

18

14.13

7.07

49

45.65

48.48

33

40.22

44.44

5to Año

17

12.00

9.28

39

52.00

47.42

44

36.00

43.30

6to Año

11

11.24

20.37

48

51.69

34.26

41

37.08

45.37

17

12.50

15.54

45

47.87

43.01

38

39.63

41.45

11vo Año Todos los Años

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

6 de 31

5/10/19

Redacción Produciendo texto claro y significante Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

20

23.16

26.83

54

50.53

43.90

26

26.32

29.27

4to Año

20

11.96

18.18

57

56.52

48.48

23

31.52

33.33

5to Año

20

23.00

18.75

48

45.00

40.63

31

32.00

40.63

6to Año

10

12.36

13.89

45

49.44

46.30

46

38.20

39.81

18

17.82

18.96

51

50.27

44.94

31

31.91

36.10

11vo Año Todos los Años

Audición Demostrando efectivas destrezas de comunicación Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

17

8.42

23.17

79

61.05

56.10

4

30.53

20.73

4to Año

10

13.04

4.04

72

67.39

75.76

18

19.57

20.20

5to Año

6

5.00

4.12

71

64.00

59.79

24

31.00

36.08

6to Año

11

6.74

7.41

66

69.66

64.81

23

23.60

27.78

11

8.24

9.07

72

65.43

64.51

17

26.33

26.42

11vo Año Todos los Años

Investigación/Indagación Investigando, analizando y presentando información Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

26

15.79

24.39

62

47.37

51.22

12

36.84

24.39

4to Año

15

14.13

11.11

61

53.26

58.59

24

32.61

30.30

5to Año

22

20.00

13.40

51

42.00

48.45

27

38.00

38.14

6to Año

17

10.11

23.15

55

58.43

43.52

28

31.46

33.33

20

15.16

17.88

57

50.00

50.26

23

34.84

31.87

11vo Año Todos los Años

Conclusiones basado en estos datos: 1.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

7 de 31

5/10/19

Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)

Matemáticas Participación General para Todos los Alumnos # de Alumnos Matriculados

# de Alumnos Realizando el Examen

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

95

98

82

91

95

82

91

95

82

94.7

96.9

100

4to Año

105

92

102

100

92

99

100

92

99

95.2

100

97.1

5to Año

93

100

98

91

100

97

91

100

97

96.8

100

99

6to Año

83

89

108

83

89

108

82

89

108

97.6

100

100

376

379

390

365

376

386

364

376

386

96

99.2

99

Nivel de Año

# de Alumnos con Puntuaciones

% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen

11vo Año Todos los Años

* El “% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen” indicado en esta tabla no es lo mismo que “Tasa de Participación” para propósitos de contabilidad federal.

Rendimiento General para Todos los Alumnos Nivel de Año

Puntuación Media Compuesta 15-16

16-17

17-18

% Norma Superada

% Norma Cumplida

% Norma Casi Cumplida

% Norma No Cumplida

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

2422.9 2380.5 2404.6

12

1.05

6.10

25

23.16

21.95

38

22.11

35.37

24

53.68

36.59

4to Año

2441.1 2441.5 2424.5

10

4.35

2.02

21

18.48

22.22

33

44.57

27.27

36

32.61

48.48

5to Año

2435.3 2445.2 2446.8

5

6.00

3.09

4

9.00

13.40

24

30.00

24.74

66

55.00

58.76

6to Año

2447.2 2448.0 2473.1

0

4.49

12.04

15

6.74

10.19

24

32.58

27.78

61

56.18

50.00

7

3.99

5.96

16

14.36

16.58

30

32.18

28.50

46

49.47

48.96

11vo Año Todos los Años

N/A

N/A

N/A

Conceptos y Procedimientos Aplicando conceptos matemáticos y procedimientos Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

24

7.37

9.76

34

30.53

39.02

42

62.11

51.22

4to Año

17

8.70

9.09

32

33.70

28.28

51

57.61

62.63

5to Año

4

10.00

8.25

14

23.00

22.68

81

67.00

69.07

6to Año

7

5.62

13.89

18

19.10

28.70

74

75.28

57.41

13

7.98

10.36

25

26.60

29.27

62

65.43

60.36

11vo Año Todos los Años

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

8 de 31

5/10/19

Resolución de Problemas y Ejemplificando/Análisis de Datos Usando herramientas apropiadas y estrategias para resolver problemas matemáticos y de la vida real Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

19

9.47

10.98

51

44.21

58.54

31

46.32

30.49

4to Año

15

7.61

9.09

43

55.43

40.40

42

36.96

50.51

5to Año

7

7.00

3.09

30

38.00

46.39

64

55.00

50.52

6to Año

2

4.49

10.19

34

31.46

35.19

63

64.04

54.63

11

7.18

8.29

40

42.29

44.30

49

50.53

47.41

11vo Año Todos los Años

Comunicando Razonamiento Demostrando habilidad de apoyar conclusiones matemáticas Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

19

4.21

18.29

65

55.79

54.88

16

40.00

26.83

4to Año

11

7.61

8.08

51

52.17

38.38

38

40.22

53.54

5to Año

5

3.00

5.15

36

39.00

34.02

58

58.00

60.82

6to Año

5

3.37

9.26

43

48.31

43.52

52

48.31

47.22

10

4.52

9.84

49

48.67

42.23

41

46.81

47.93

11vo Año Todos los Años

Conclusiones basado en estos datos: 1.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

9 de 31

5/10/19

Datos de rendimiento escolar y estudiantil Resultados ELPAC Datos de Evaluación Sumativa para 2017-18 Cantidad de Alumnos y Puntuaciones Medias en Escala para Todos los Alumnos Total

Lenguaje Oral

Lenguaje Escrito

Cantidad de Alumnos que Realizaron la Prueba

Kínder

1414.2

1428.0

1381.8

33

1er año

1452.1

1463.5

1440.1

25

2do año

1494.1

1495.3

1492.4

34

3er año

1503.6

1507.0

1500.1

28

4to año

1512.3

1499.5

1524.6

25

5to año

1519.3

1504.6

1533.6

25

6to año

1516.6

1505.0

1527.6

33

Nivel de Año

Todos los niveles

203 Lenguaje Total Cantidad y Porcentaje de Alumnos en Cada Nivel de Desempeño para Todos los Alumnos

Nivel de Año

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

#

%

#

%

#

%

#

%

Cantidad Total de Alumnos

Kínder

*

*

11

33.33

*

*

*

*

33

1er año

*

*

*

*

*

*

*

*

25

2do año

18

52.94

15

44.12

*

*

3er año

*

*

13

46.43

*

*

*

*

28

4to año

*

*

17

68.00

*

*

*

*

25

5to año

*

*

15

60.00

*

*

*

*

25

6to año

*

*

14

42.42

*

*

*

*

33

Todos los niveles

54

26.60

93

45.81

35

17.24

21

10.34

203

34

Lenguaje Oral Cantidad y Porcentaje de Alumnos en Cada Nivel de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

#

%

#

%

#

%

#

%

Cantidad Total de Alumnos

Kínder

14

42.42

*

*

*

*

*

*

33

1er año

16

64.00

*

*

*

*

*

*

25

2do año

24

70.59

*

*

*

*

34

3er año

11

39.29

13

46.43

*

*

28

4to año

12

48.00

*

*

*

*

5to año

*

*

15

60.00

*

*

6to año

12

36.36

12

36.36

*

*

*

*

33

Todos los niveles

97

47.78

69

33.99

23

11.33

14

6.90

203

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

10 de 31

*

*

25 25

5/10/19

Lenguaje Escrito Cantidad y Porcentaje de Alumnos en Cada Nivel de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

#

%

#

%

#

%

#

%

Cantidad Total de Alumnos

Kínder

*

*

*

*

20

60.61

*

*

33

1er año

*

*

*

*

*

*

*

*

25

2do año

*

*

15

44.12

*

*

*

*

34

3er año

*

*

*

*

*

*

28

4to año

18

72.00

*

*

*

*

25

5to año

*

*

12

48.00

*

*

*

*

25

6to año

*

*

*

*

14

42.42

*

*

33

Todos los niveles

27

13.30

72

35.47

64

31.53

40

19.70

203

Dominio de Audición Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

19

57.58

*

*

*

*

33

1er año

18

72.00

*

*

*

*

25

2do año

25

73.53

*

*

3er año

11

39.29

15

53.57

*

*

28

4to año

*

*

15

60.00

*

*

25

5to año

*

*

15

60.00

*

*

25

6to año

*

*

24

72.73

*

*

33

Todos los niveles

95

46.80

94

46.31

14

6.90

203

34

Dominio del Habla Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

11

33.33

17

51.52

*

*

33

1er año

11

44.00

*

*

*

*

25

2do año

25

73.53

*

*

34

3er año

18

64.29

*

*

28

4to año

17

68.00

*

*

5to año

13

52.00

12

48.00

6to año

18

54.55

11

33.33

*

*

33

Todos los niveles

113

55.67

76

37.44

14

6.90

203

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

11 de 31

*

*

25 25

5/10/19

Dominio de Lectura Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

*

*

26

78.79

*

*

33

1er año

*

*

*

*

*

*

25

2do año

13

38.24

16

47.06

*

*

34

3er año

18

64.29

*

*

28

4to año

22

88.00

*

*

25

5to año

*

*

18

72.00

*

*

25

6to año

*

*

*

*

21

63.64

33

Todos los niveles

30

14.78

119

58.62

54

26.60

203

Dominio de Escritura Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

*

*

17

51.52

*

*

33

1er año

*

*

15

60.00

*

*

25

2do año

12

35.29

22

64.71

3er año

*

*

20

71.43

4to año

*

*

16

64.00

25

5to año

*

*

16

64.00

25

6to año

*

*

25

75.76

*

*

33

Todos los niveles

48

23.65

131

64.53

24

11.82

203

34 *

*

28

Conclusiones basadas en estos datos: 1.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

12 de 31

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #1 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #1: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: --------

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

13 de 31

5/10/19

Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

14 de 31

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

74709

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I Part A: Allocation

15000

2000-2999: Classified Title I Part A: Personnel Salaries Allocation

75607

2000-2999: Classified LCFF-ED Personnel Salaries

12188

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

LCFF-ED

1000

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

24002

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

20000

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

10000

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

10000

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

1000

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I Part A: Allocation

25000

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

5/10/19

Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

15 de 31

Tipo

Fuente financiera

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I Part A: Allocation

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

Cantidad 2000

2000-2999: Classified Title I Part A: Personnel Salaries Allocation

2000

2000-2999: Classified LCFF-ED Personnel Salaries

1000

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

1000

LCFF-ED

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #2 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #2: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

16 de 31

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

$1000

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

1000

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

1000

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #3 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #3: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

17 de 31

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

500

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

500

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

500

2000-2999: Classified Title I Part A: Parent Personnel Salaries Involvement

500

4000-4999: Books And Supplies

500

Title I Part A: Parent Involvement

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #4 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #4: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

18 de 31

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

5000

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

3000

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

3000

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #5 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #5: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

19 de 31

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #6 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #6: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

20 de 31

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Las siguientes acciones y gastos relacionados apoyan esta meta del programa escolar y se realizará como un servicio centralizado. Nota: la cantidad total para cada programa categórico en esta sección debe cumplir con la aplicación consolidada. Meta de servicio centralizado #1 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #1: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

Tipo

Fuente financiera Title I Part A: Allocation

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

21 de 31

Cantidad 55903

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #2 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #2: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

22 de 31

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #3 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #3: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

23 de 31

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #4 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #4: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

24 de 31

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #5 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #5: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

25 de 31

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por tipo de objetivo y fuente financiera Tipo de objetivo

Fuente financiera

Gastos totales

1000-1999: Certificated Personnel Salaries LCFF-ED

1,000.00

2000-2999: Classified Personnel Salaries

LCFF-ED

13,188.00

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

29,002.00

5000-5999: Services And Other Operating LCFF-ED Expenditures 1000-1999: Certificated Personnel Salaries Title I Part A: Allocation

1,000.00

2000-2999: Classified Personnel Salaries

Title I Part A: Allocation

77,607.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Allocation

92,709.00

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures 2000-2999: Classified Personnel Salaries

Title I Part A: Allocation

40,000.00

Title I Part A: Parent Involvement

500.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

2,000.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Title I Part A: Professional Development (PI 5000-5999: Services And Other Operating Schools) Title I Part A: Professional Development (PI Expenditures

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Schools)

26 de 31

2,000.00

11,000.00 21,000.00

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por fuente financiera Fuente financiera

Gastos totales

LCFF-ED

44,190.00

Title I Part A: Allocation

212,316.00

Title I Part A: Parent Involvement

2,500.00

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

32,000.00

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

27 de 31

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por tipo de objetivo Tipo de objetivo

Gastos totales

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

14,000.00

2000-2999: Classified Personnel Salaries

91,295.00

4000-4999: Books And Supplies

123,711.00

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

62,000.00

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

28 de 31

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por meta Número de meta

Gastos totales

Meta 1

274,506.00

Meta 2

3,000.00

Meta 3

2,500.00

Meta 4

11,000.00

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

29 de 31

5/10/19

Miembros del consejo de sitio escolar

Theresa Kallenberger

X

Cynthia Greenlee

X

Kathleen Heil

X

Laurie Lee

X

Gabrielle Gonzalez

X

April Beltran

X

Elizabeth Renteria

X

Kristen Stevens

X

Mayra Canela

X

Jamie Swank

X

Número de miembros en cada categoría:

Alumnos de secundaria

Padre o miembro comunitario

Otro personal escolar

Director

Nombre de los miembros

Maestro docente

El código educativo de California detalla la composición requerida del consejo de sitio escolar (SSC, por sus siglas en ingles). El SSC contara con el director y representativos de: maestros seleccionados por maestros en la escuela; otro personal escolar seleccionado por otro personal en la escuela; padres de alumnos asistiendo la escuela seleccionado por tales padres; y en escuelas de nivel secundaria, alumnos seleccionados por alumnos asistiendo la escuela. La composición actual del SSC es la siguiente:

1

3

1

5

En las escuelas primarias, el consejo escolar deber estar constituido para asegurar que haya paridad entre: (a) el director, maestros y otro personal de la escuela, y (b) padres de estudiantes que asisten a la escuela u otros miembros de la comunidad. Los maestros deben componer la mayoría de personas representadas bajo la sección (a). En las escuelas secundarias debe haber, además, un número igual de padres u otros miembros de la comunidad seleccionados por los padres y de estudiantes. Los miembros deben ser seleccionados por su grupo de compañeros.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

30 de 31

5/10/19

Recomendación y Certezas El consejo del sitio escolar (SSC, por sus siglas en inglés) recomienda a la mesa directiva del distrito este plan escolar y los gastos propuestos para que lo apruebe y garantiza a la mesa directiva lo siguiente: 1.

El SSC se constituyó correctamente y se formó de acuerdo con el reglamento de la mesa directiva del distrito y la ley estatal.

2.

El SSC estudió sus responsabilidades provistas por la ley estatal y el reglamento de la mesa directiva del distrito, incluso aquellos reglamentos relacionados a cambios importantes en el plan escolar (SPSA, por sus siglas en inglés) que requieran la aprobación de la mesa directiva.

3.

El consejo escolar pidió recomendación a los grupos o comités siguientes y consideró todas las recomendaciones antes de adoptar este plan (Marque aquellos que correspondan): Comité Asesor Estatal de Educación Compensatoria X

Comité Asesor de los Estudiantes del Inglés Comité Asesor de Educación Especial

X

Comité Asesor del Programa de Alumnos Talentosos y Superdotados Equipo de Enlace Distrital/Escolar para Escuelas en Mejoramiento del Programa Comité Asesor de Educación Compensatoria Comité Asesor de Departamentos (secundaria)

X

Otros comités establecidos por la escuela o distrito (lista):

4.

El SSC repasó los requisitos del contenido para los planes escolares de programas incluidos en este SPSA y cree que todos los requisitos se han cumplido, incluyendo aquellos que se encuentran en las políticas distritales de la junta directiva y en el plan de la agencia educativa local.

5.

Este SPSA escolar está basado en un análisis detallado del rendimiento académico de los alumnos. Las acciones propuestas en este documento forman un plan sólido, completo y coordinado para alcanzar los objetivos escolares establecidos con el fin de mejorar el rendimiento académico de los alumnos.

6.

Este SPSA fue adoptado por el SSC en una audiencia el: .

Doy fe:

Theresa Kallenberger Nombre escrito del director/a de la escuela

Firma del director de la escuela

Fecha

Firma del presidente del SSC

Fecha

Kathleen Heil Nombre escrito del presidente del SSC

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

31 de 31

5/10/19