Plan Escolar de Logro Estudiantil Escuela:

Escuela Primaria Joshua Circle

Código CDS:

36-75044-6035943

Distrito:

Distrito Escolar Unificado de Hesperia

Director/a:

James Elgan

Fecha de revisión: El Plan Escolar de Logro Estudiantil (SPSA, por sus siglas en inglés) es un plan de acciones para elevar el rendimiento académico de todos los alumnos. Las secciones 41507, 41572 y 64001 del código educativo de California y la ley federal de educación primaria y secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) requieren que cada escuela consolide todos los planes escolares para programas financiados mediante el mejoramiento de programa ESEA y ConApp en el SPSA. Para información adicional sobre los programas escolares y cómo podría usted participar localmente, por favor llame a la siguiente persona: Persona a contactar:

James Elgan

Número de teléfono: (760) 244-6133 Domicilio: Correo electrónico:

10140 8th Street Hesperia, CA 92345 [email protected]

La mesa directiva del distrito aprobó esta revisión del plan escolar el .

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Tabla de contenidos Visión y Misión Escolar ...........................................................................................................................................................3 Perfil Escolar ...........................................................................................................................................................................3 Componentes de la Evaluación Integral de Necesidades .......................................................................................................3 Análisis de datos ............................................................................................................................................................3 Sondeos .........................................................................................................................................................................3 Observaciones del salón de clases ................................................................................................................................3 Análisis del programa educativo actual .........................................................................................................................3 Descripción de barreras y metas escolares relacionadas .......................................................................................................5 Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar ...........................................................................................................................6 Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)........................................................................................................................6 Resultados ELPAC ........................................................................................................................................................10 Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil................................................................................................................13 Meta escolar #1 ...........................................................................................................................................................13 Meta escolar #2 ...........................................................................................................................................................17 Meta escolar #3 ...........................................................................................................................................................19 Meta escolar #4 ...........................................................................................................................................................21 Meta escolar #5 ...........................................................................................................................................................22 Meta escolar #6 ...........................................................................................................................................................23 Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil ..........................................................24 Meta de servicio centralizado #1 ................................................................................................................................24 Meta de servicio centralizado #2 ................................................................................................................................25 Meta de servicio centralizado #3 ................................................................................................................................26 Meta de servicio centralizado #4 ................................................................................................................................27 Meta de servicio centralizado #5 ................................................................................................................................28 Resumen de los gastos en este plan .....................................................................................................................................29 Gastos totales por tipo de objetivo y fuente financiera ..............................................................................................29 Gastos totales por fuente financiera ...........................................................................................................................30 Gastos totales por tipo de objetivo .............................................................................................................................31 Gastos totales por meta ..............................................................................................................................................32 Miembros del consejo de sitio escolar .................................................................................................................................33 Recomendación y Certezas...................................................................................................................................................34

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Visión y Misión Escolar Declaraciones de la misión y visión de la Escuela Primaria Joshua Circle

Perfil Escolar

Componentes de la Evaluación Integral de Necesidades Análisis de datos Favor de referirse a la sección de datos de rendimiento estudiantil y escolar donde se ofrece un análisis. Sondeos Esta sección proporciona una descripción de sondeos (p. ej. alumnos, padres, maestros) utilizados durante el año escolar y un resumen de resultados de los sondeos.

Observaciones del salón de clases Esta sección proporciona una descripción de los tipos y frecuencia de observaciones del salón de clases realizada durante el ciclo escolar y un resumen de las conclusiones.

Análisis del programa educativo actual Las siguientes declaraciones son derivadas de la ley de educación primaria y secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) de 1965 y componentes esenciales del programa (EPC, por sus siglas en inglés). Conjunto con las evaluaciones de necesidades, estas categorías podrán ser utilizadas para repasar y desarrollar conclusiones críticas que caracterizan la práctica instructiva para subgrupos numéricamente significativos así como alumnos individuales que son: • • •

No cumpliendo metas de rendimiento Cumpliendo metas de rendimiento Superando las metas de rendimiento

Repaso de casa una de las declaraciones debe resultar en conclusiones sucintas y enfocadas basado en hechos verificables. Evite descripciones vagas o generales. Cada plan escolar sucesivo debe examinar el estado de estas conclusiones y notar el progreso logrado. Se debe dar consideración especial a cualquier práctica, política o procedimiento considerado ser incumplimiento mediante continua supervisión de programas categóricos. Normas, evaluación y responsabilidad 1.

Uso de evaluaciones estatales y locales para modificar la enseñanza y mejorar el rendimiento estudiantil (ESEA)

2.

Uso de datos para supervisar el progreso estudiantil en las evaluaciones integradas en el currículo y modificación de la instrucción (EPC)

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Capacitación y desarrollo profesional 3.

Estado de cumplir con los requisitos del personal altamente calificado (ESEA)

4.

Suficiencia de maestros acreditados y desarrollo profesional docente (p. ej. acceso a capacitación de materias instructivas sobre materiales docentes adoptados por el SBE) (EPC)

5.

Alineación de desarrollo profesional a las normas del contenido, rendimiento estudiantil evaluado y necesidades profesionales (ESEA)

6.

Continua ayuda instructiva y apoyo para los maestros (p. ej. uso de expertos del contenido y tutores instructivos) (EPC)

7.

Colaboración entre maestros por nivel de año (kinder hasta octavo año [kinder-8vo] y departamento (9no-12vo año) (EPC)

Enseñanza y aprendizaje 8.

Alineación del currículo, instrucción y materiales a las normas del contenido y rendimiento (ESEA)

9.

Adherencia a los horarios instructivos recomendados para lectura/artes lingüísticas y matemáticas (kínder-8vo año) (EPC)

10. Horario de calendario docente (kinder-8vo año) y flexibilidad de calendario maestro para suficiente cantidades de cursos de intervención (EPC)

11. Disponibilidad de materiales instructivos estandarizados apropiados para todos los grupos estudiantiles (ESEA)

12. Uso de materiales instructivos estandarizados y adoptados por el SBE, incluyendo materiales de intervención y para alumnos de escuela de preparatoria, acceso a cursos básicos que cumplen con las normas (EPC)

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Oportunidad y acceso educativo equitativo 13. Servicios proporcionados por el programa regular que permiten que los alumnos de bajo rendimiento cumplan las normas (ESEA)

14. Prácticas educativas basadas en investigación para elevar el rendimiento estudiantil

Participación de los padres 15. Recursos disponibles de la familia, escuela, distrito y la comunidad para ayudar alumnos de bajo rendimiento (ESEA)

16. Participación de los padres de familia, representantes comunitarios, maestros docentes y otro personal escolar en la planificación, implementación y evaluación de los programas ConApp (5 código de regulaciones de California 3932)

Financiamiento 17. Servicios ofrecidos por fondos categóricos que permiten los alumnos de bajo rendimiento cumplir con las normas (ESEA)

18. Apoyo fiscal (EPC)

Descripción de barreras y metas escolares relacionadas

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)

Artes Lingüísticas del Inglés/Alfabetismo Participación General para Todos los Alumnos # de Alumnos Matriculados

# de Alumnos Realizando el Examen

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

104

95

98

103

95

97

103

95

97

99

100

99

4to Año

136

99

87

132

98

86

132

98

86

97.1

99

98.9

5to Año

132

111

107

131

111

106

131

111

106

98.5

100

99.1

6to Año

113

123

112

112

123

112

112

123

112

98.2

100

100

485

428

404

478

427

401

478

427

401

98.2

99.8

99.3

Nivel de Año

# de Alumnos con Puntuaciones

% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen

11vo Año Todos los Años

* El “% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen” indicado en esta tabla no es lo mismo que “Tasa de Participación” para propósitos de contabilidad federal. Rendimiento General para Todos los Alumnos Nivel de Año

Puntuación Media Compuesta 15-16

16-17

17-18

% Norma Superada

% Norma Cumplida

% Norma Casi Cumplida

% Norma No Cumplida

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

2379.7 2364.3 2371.9

8

7.37

8.25

13

9.47

18.56

34

30.53

24.74

46

52.63

48.45

4to Año

2377.7 2369.8 2387.1

3

3.06

3.49

11

8.16

18.60

20

9.18

13.95

65

79.59

63.95

5to Año

2432.5 2424.3 2437.1

5

7.21

4.72

12

16.22

16.98

28

21.62

17.92

55

54.95

60.38

6to Año

2444.1 2469.0 2451.6

0

2.44

2.68

13

19.51

18.75

32

26.83

26.79

54

51.22

51.79

4

4.92

4.74

12

13.82

18.20

28

22.25

21.20

56

59.02

55.86

11vo Año Todos los Años

N/A

N/A

N/A

Lectura Demostrando entendimiento de textos literarios y no ficción Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

9

4.21

8.25

42

33.68

42.27

50

62.11

49.48

4to Año

5

6.12

6.98

27

31.63

43.02

68

62.24

50.00

5to Año

5

6.31

6.60

36

36.04

42.45

59

57.66

50.94

6to Año

3

6.50

8.93

42

39.84

38.39

55

53.66

52.68

5

5.85

7.73

36

35.60

41.40

59

58.55

50.87

11vo Año Todos los Años

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

6 de 34

5/10/19

Redacción Produciendo texto claro y significante Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

7

6.32

7.29

49

45.26

37.50

45

48.42

55.21

4to Año

2

2.04

3.49

34

29.59

38.37

64

68.37

58.14

5to Año

8

14.41

12.26

38

30.63

36.79

54

54.95

50.94

6to Año

0

8.13

5.36

28

39.02

31.25

72

52.85

63.39

4

7.96

7.25

37

36.07

35.75

59

55.97

57.00

11vo Año Todos los Años

Audición Demostrando efectivas destrezas de comunicación Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

7

6.32

11.34

70

54.74

59.79

23

38.95

28.87

4to Año

5

1.02

3.49

58

38.78

58.14

37

60.20

38.37

5to Año

7

7.21

1.89

50

54.05

55.66

43

38.74

42.45

6to Año

5

4.07

6.25

64

66.67

58.04

30

29.27

35.71

6

4.68

5.74

60

54.33

57.86

34

40.98

36.41

11vo Año Todos los Años

Investigación/Indagación Investigando, analizando y presentando información Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

8

5.26

11.34

58

49.47

52.58

34

45.26

36.08

4to Año

3

4.08

6.98

42

36.73

45.35

55

59.18

47.67

5to Año

8

11.71

9.43

54

36.04

40.57

38

52.25

50.00

6to Año

9

8.13

10.71

55

52.85

50.00

36

39.02

39.29

7

7.49

9.73

52

44.03

47.13

41

48.48

43.14

11vo Año Todos los Años

Conclusiones basado en estos datos: 1.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

7 de 34

5/10/19

Datos de Rendimiento Estudiantil y Escolar Resultado CAASPP (Todos los Alumnos)

Matemáticas Participación General para Todos los Alumnos # de Alumnos Matriculados

# de Alumnos Realizando el Examen

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

104

95

99

104

95

97

104

95

97

99

100

98

4to Año

135

99

87

131

98

86

131

98

86

97

99

98.9

5to Año

132

110

107

131

109

106

131

109

106

98.5

99.1

99.1

6to Año

113

123

112

112

123

112

112

123

112

98.2

100

100

484

427

405

478

425

401

478

425

401

98.2

99.5

99

Nivel de Año

# de Alumnos con Puntuaciones

% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen

11vo Año Todos los Años

* El “% de Alumnos Matriculados que Realizaron el Examen” indicado en esta tabla no es lo mismo que “Tasa de Participación” para propósitos de contabilidad federal.

Rendimiento General para Todos los Alumnos Nivel de Año

Puntuación Media Compuesta 15-16

16-17

17-18

% Norma Superada

% Norma Cumplida

% Norma Casi Cumplida

% Norma No Cumplida

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

2386.5 2378.8 2371.4

4

4.21

4.12

23

21.05

19.59

25

24.21

23.71

48

50.53

52.58

4to Año

2388.4 2385.3 2387.3

1

0.00

0.00

9

6.12

12.79

25

30.61

24.42

65

63.27

62.79

5to Año

2424.0 2420.1 2431.0

2

6.42

2.83

3

6.42

6.60

25

18.35

27.36

70

68.81

63.21

6to Año

2425.0 2441.0 2422.9

1

0.81

2.68

8

8.94

8.93

27

31.71

19.64

64

58.54

68.75

2

2.82

2.49

10

10.35

11.72

26

26.35

23.69

63

60.47

62.09

11vo Año Todos los Años

N/A

N/A

N/A

Conceptos y Procedimientos Aplicando conceptos matemáticos y procedimientos Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

12

13.68

14.43

34

30.53

29.90

55

55.79

55.67

4to Año

2

3.06

4.65

20

14.29

23.26

79

82.65

72.09

5to Año

2

7.34

3.81

16

15.60

19.05

82

77.06

77.14

6to Año

2

4.07

7.14

21

25.20

14.29

78

70.73

78.57

4

6.82

7.50

22

21.41

21.25

74

71.76

71.25

11vo Año Todos los Años

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

8 de 34

5/10/19

Resolución de Problemas y Ejemplificando/Análisis de Datos Usando herramientas apropiadas y estrategias para resolver problemas matemáticos y de la vida real Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

8

12.63

7.22

51

44.21

34.02

41

43.16

58.76

4to Año

2

1.02

2.33

37

32.65

31.40

61

66.33

66.28

5to Año

0

7.34

2.83

22

22.94

36.79

78

69.72

60.38

6to Año

3

2.44

2.68

29

28.46

33.04

69

69.11

64.29

3

5.65

3.74

34

31.53

33.92

63

62.82

62.34

11vo Año Todos los Años

Comunicando Razonamiento Demostrando habilidad de apoyar conclusiones matemáticas Nivel de Año

% Por Encima de la Norma

% A Nivel/Casi a Nivel de Norma

% Por Debajo de la Norma

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

15-16

16-17

17-18

3er Año

10

9.47

8.25

55

42.11

44.33

36

48.42

47.42

4to Año

2

1.02

3.49

29

23.47

32.56

69

75.51

63.95

5to Año

2

4.59

2.86

31

33.94

38.10

66

61.47

59.05

6to Año

4

1.63

4.46

40

37.40

26.79

56

60.98

68.75

4

4.00

4.75

38

34.35

35.25

58

61.65

60.00

11vo Año Todos los Años

Conclusiones basado en estos datos: 1.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

9 de 34

5/10/19

Datos de rendimiento escolar y estudiantil Resultados ELPAC Datos de Evaluación Sumativa para 2017-18 Cantidad de Alumnos y Puntuaciones Medias en Escala para Todos los Alumnos Total

Lenguaje Oral

Lenguaje Escrito

Cantidad de Alumnos que Realizaron la Prueba

Kínder

1417.8

1424.7

1402.0

31

1er año

1447.1

1453.4

1440.4

26

2do año

1463.5

1465.7

1460.7

35

3er año

1477.8

1474.9

1480.4

35

4to año

1495.0

1488.4

1501.2

31

5to año

1507.4

1499.8

1514.5

40

6to año

1519.1

1509.2

1528.5

37

Nivel de Año

Todos los niveles

235 Lenguaje Total Cantidad y Porcentaje de Alumnos en Cada Nivel de Desempeño para Todos los Alumnos

Nivel de Año

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

#

%

#

%

#

%

#

%

Cantidad Total de Alumnos

Kínder

*

*

11

35.48

14

45.16

*

*

31

1er año

*

*

*

*

*

*

*

*

26

2do año

*

*

18

51.43

*

*

*

*

35

13

37.14

12

34.29

*

*

35

3er año 4to año

*

*

13

41.94

12

38.71

*

*

31

5to año

*

*

22

55.00

11

27.50

*

*

40

6to año

*

*

21

56.76

*

*

*

*

37

Todos los niveles

33

14.04

106

45.11

69

29.36

27

11.49

235

Lenguaje Oral Cantidad y Porcentaje de Alumnos en Cada Nivel de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

#

%

#

%

#

%

#

%

Cantidad Total de Alumnos

Kínder

*

*

12

38.71

11

35.48

*

*

31

1er año

13

50.00

*

*

*

*

*

*

26

2do año

11

31.43

17

48.57

*

*

*

*

35

3er año

*

*

14

40.00

14

40.00

*

*

35

4to año

*

*

16

51.61

*

*

*

*

31

5to año

15

37.50

19

47.50

*

*

*

*

40

6to año

12

32.43

17

45.95

*

*

*

*

37

Todos los niveles

70

29.79

99

42.13

50

21.28

16

6.81

235

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

10 de 34

5/10/19

Lenguaje Escrito Cantidad y Porcentaje de Alumnos en Cada Nivel de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Nivel 4

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

#

%

#

%

#

%

#

%

Cantidad Total de Alumnos

Kínder

*

*

*

*

19

61.29

*

*

31

1er año

*

*

*

*

*

*

*

*

26

2do año

*

*

13

37.14

13

37.14

*

*

35

*

*

12

34.29

16

45.71

35

3er año 4to año

*

*

*

*

*

*

11

35.48

31

5to año

*

*

16

40.00

16

40.00

*

*

40

6to año

*

*

*

*

14

37.84

*

*

37

Todos los niveles

20

8.51

66

28.09

89

37.87

60

25.53

235

Dominio de Audición Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

15

48.39

14

45.16

*

*

31

1er año

16

61.54

*

*

*

*

26

2do año

17

48.57

18

51.43

3er año

*

*

23

65.71

*

*

35

4to año

14

45.16

16

51.61

*

*

31

5to año

11

27.50

26

65.00

*

*

40

6to año

14

37.84

19

51.35

*

*

37

Todos los niveles

93

39.57

122

51.91

20

8.51

235

35

Dominio del Habla Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

*

*

21

67.74

*

*

31

1er año

*

*

14

53.85

*

*

26

2do año

11

31.43

22

62.86

*

*

35

3er año

*

*

25

71.43

*

*

35

4to año

12

38.71

16

51.61

*

*

31

5to año

21

52.50

18

45.00

*

*

40

6to año

15

40.54

20

54.05

*

*

37

Todos los niveles

78

33.19

136

57.87

21

8.94

235

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

11 de 34

5/10/19

Dominio de Lectura Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

*

*

26

83.87

*

*

31

1er año

*

*

*

*

11

42.31

26

2do año

*

*

18

51.43

*

*

35

15

42.86

20

57.14

35

3er año 4to año

*

*

14

45.16

14

45.16

31

5to año

*

*

28

70.00

*

*

40

6to año

*

*

*

*

23

62.16

37

Todos los niveles

28

11.91

118

50.21

89

37.87

235

Dominio de Escritura Cantidad y Porcentaje de Alumnos por Nivel Competente de Desempeño para Todos los Alumnos Nivel de Año

Bien Desarrollado

Algo/Moderado

Cantidad Total de Alumnos

Principiante

Kínder

13

41.94

16

51.61

*

*

31

1er año

*

*

12

46.15

*

*

26

2do año

*

*

29

82.86

*

*

35

3er año

*

*

25

71.43

*

*

35

4to año

*

*

23

74.19

*

*

31

5to año

18

45.00

22

55.00

6to año

*

*

26

70.27

*

*

37

Todos los niveles

52

22.13

153

65.11

30

12.77

235

40

Conclusiones basadas en estos datos: 1.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

12 de 34

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #1 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #1: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: --------

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

13 de 34

5/10/19

Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

14 de 34

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

Title I

78151

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I

1500

2000-2999: Classified Title I Personnel Salaries

40,868.28

4000-4999: Books And Supplies

1500

LCFF-ED

2000-2999: Classified LCFF-ED Personnel Salaries

13,622.75

4000-4999: Books And Supplies

500

LCFF-ED

5/10/19

Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

15 de 34

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

2000-2999: Classified Title I Personnel Salaries

500

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

25,000

4000-4999: Books And Supplies

Title I

311

2000-2999: Classified Title I Personnel Salaries

62,600.86

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I

3,000

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I

0

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

27,723

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

LCFF-ED

300

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

LCFF-ED

16679.25

5/10/19

Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

Tipo 4000-4999: Books And Supplies

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

16 de 34

Fuente financiera Title I Part A: Parent Involvement

Cantidad 1,000

2000-2999: Classified LCFF-ED Personnel Salaries

500

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

300

LCFF-ED

2000-2999: Classified Title I Personnel Salaries

35,425.55

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

575

2000-2999: Classified LCFF-ED Personnel Salaries

500

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #2 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #2: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: --------

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

17 de 34

5/10/19

Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

18 de 34

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

Title I

500

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

LCFF-ED

500

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

500

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

LCFF-ED

400

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I

500

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

5,000

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

Title I Part A: Parent Involvement

1000

2000-2999: Classified Title I Part A: Parent Personnel Salaries Involvement

500

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

500

LCFF-ED

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #3 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #3: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: --------

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

19 de 34

5/10/19

Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

20 de 34

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

4000-4999: Books And Supplies

Title I

11848.31

6000-6999: Capital Outlay

Title I

29,517

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

Title I

16,500

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

0

6000-6999: Capital Outlay

LCFF-ED

0

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

LCFF-ED

10,000

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #4 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #4: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

21 de 34

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #5 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #5: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

22 de 34

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Mejoradas planeadas en rendimiento estudiantil Meta escolar #6 El consejo de sitio escolar ha analizado el rendimiento académico de todos los grupos estudiantiles y ha considerado la efectividad de elementos claves del programa instructivo para alumnos fallando en cumplir el índice de rendimiento académico (API, por sus siglas en ingles) y crecimiento del progreso anual adecuado (AYP, por sus siglas en ingles). Como resultado, ha adoptado las siguientes metas escolar, acciones relacionadas y gastos para aumentar el rendimiento académico de alumnos aun no cumpliendo las normas estatales: MATERIA: META LEA/LCAP: -------META ESCOLAR #6: -------Datos utilizados para formar esta meta: -------Conclusiones del análisis de estos datos: -------Como la escuela evaluará el progreso de esta meta: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

23 de 34

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Las siguientes acciones y gastos relacionados apoyan esta meta del programa escolar y se realizará como un servicio centralizado. Nota: la cantidad total para cada programa categórico en esta sección debe cumplir con la aplicación consolidada. Meta de servicio centralizado #1 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #1: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

Tipo

Fuente financiera Title I Part A: Allocation

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

24 de 34

Cantidad 77336

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #2 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #2: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

25 de 34

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #3 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #3: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

26 de 34

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #4 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #4: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

27 de 34

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil Meta de servicio centralizado #5 MATERIA: Servicios centralizados para mejoramientos planeados del rendimiento estudiantil META ESCOLAR #5: -------Acciones para tomarse a fin de lograr esta meta

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Fecha para comenzar/terminar

Persona(s) Responsable(s)

Gasto(s) propuesto(s) Descripción

28 de 34

Tipo

Fuente financiera

Cantidad

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por tipo de objetivo y fuente financiera Tipo de objetivo

Fuente financiera

Gastos totales

1000-1999: Certificated Personnel Salaries LCFF-ED

16,679.25

2000-2999: Classified Personnel Salaries

LCFF-ED

14,622.75

4000-4999: Books And Supplies

LCFF-ED

3,075.00

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures 6000-6999: Capital Outlay

LCFF-ED

12,000.00

LCFF-ED

0.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Title I

3,000.00

2000-2999: Classified Personnel Salaries

Title I

139,394.69

4000-4999: Books And Supplies

Title I

90,810.31

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures 6000-6999: Capital Outlay

Title I

18,500.00

Title I

29,517.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Title I Part A: Parent Involvement

1,000.00

2000-2999: Classified Personnel Salaries

Title I Part A: Parent Involvement

500.00

4000-4999: Books And Supplies

Title I Part A: Parent Involvement

1,000.00

1000-1999: Certificated Personnel Salaries Title I Part A: Professional Development (PI Schools) 5000-5999: Services And Other Operating Title I Part A: Professional Development (PI Expenditures

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

Schools)

29 de 34

27,723.00 30,000.00

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por fuente financiera Fuente financiera

Gastos totales

LCFF-ED

46,377.00

Title I

281,222.00

Title I Part A: Parent Involvement

2,500.00

Title I Part A: Professional Development (PI Schools)

57,723.00

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

30 de 34

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por tipo de objetivo Tipo de objetivo

Gastos totales

1000-1999: Certificated Personnel Salaries

48,402.25

2000-2999: Classified Personnel Salaries

154,517.44

4000-4999: Books And Supplies

94,885.31

5000-5999: Services And Other Operating Expenditures

60,500.00

6000-6999: Capital Outlay

29,517.00

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

31 de 34

5/10/19

Resumen de los gastos en este plan Gastos totales por meta Número de meta

Gastos totales

Meta 1

310,556.69

Meta 2

9,400.00

Meta 3

67,865.31

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

32 de 34

5/10/19

Miembros del consejo de sitio escolar

Jesse Nunez

X

Martha Zavala

X

Miguel Mendez

X

Janette Contreras Espinoza

X

Paulette Ortega

X

Sarah Whitten

X

Lorelei Bibler

X

Sybil Bell

X

Janice Hibbler James Elgan

X X

Erika Salgado

X

Edrai Salgado Sr.

X

Número de miembros en cada categoría:

Alumnos de secundaria

Padre o miembro comunitario

Otro personal escolar

Director

Nombre de los miembros

Maestro docente

El código educativo de California detalla la composición requerida del consejo de sitio escolar (SSC, por sus siglas en ingles). El SSC contara con el director y representativos de: maestros seleccionados por maestros en la escuela; otro personal escolar seleccionado por otro personal en la escuela; padres de alumnos asistiendo la escuela seleccionado por tales padres; y en escuelas de nivel secundaria, alumnos seleccionados por alumnos asistiendo la escuela. La composición actual del SSC es la siguiente:

1

4

1

6

En las escuelas primarias, el consejo escolar deber estar constituido para asegurar que haya paridad entre: (a) el director, maestros y otro personal de la escuela, y (b) padres de estudiantes que asisten a la escuela u otros miembros de la comunidad. Los maestros deben componer la mayoría de personas representadas bajo la sección (a). En las escuelas secundarias debe haber, además, un número igual de padres u otros miembros de la comunidad seleccionados por los padres y de estudiantes. Los miembros deben ser seleccionados por su grupo de compañeros.

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

33 de 34

5/10/19

Recomendación y Certezas El consejo del sitio escolar (SSC, por sus siglas en inglés) recomienda a la mesa directiva del distrito este plan escolar y los gastos propuestos para que lo apruebe y garantiza a la mesa directiva lo siguiente: 1.

El SSC se constituyó correctamente y se formó de acuerdo con el reglamento de la mesa directiva del distrito y la ley estatal.

2.

El SSC estudió sus responsabilidades provistas por la ley estatal y el reglamento de la mesa directiva del distrito, incluso aquellos reglamentos relacionados a cambios importantes en el plan escolar (SPSA, por sus siglas en inglés) que requieran la aprobación de la mesa directiva.

3.

El consejo escolar pidió recomendación a los grupos o comités siguientes y consideró todas las recomendaciones antes de adoptar este plan (Marque aquellos que correspondan): Comité Asesor Estatal de Educación Compensatoria Comité Asesor de los Estudiantes del Inglés Comité Asesor de Educación Especial Comité Asesor del Programa de Alumnos Talentosos y Superdotados Equipo de Enlace Distrital/Escolar para Escuelas en Mejoramiento del Programa Comité Asesor de Educación Compensatoria Comité Asesor de Departamentos (secundaria) Otros comités establecidos por la escuela o distrito (lista):

4.

El SSC repasó los requisitos del contenido para los planes escolares de programas incluidos en este SPSA y cree que todos los requisitos se han cumplido, incluyendo aquellos que se encuentran en las políticas distritales de la junta directiva y en el plan de la agencia educativa local.

5.

Este SPSA escolar está basado en un análisis detallado del rendimiento académico de los alumnos. Las acciones propuestas en este documento forman un plan sólido, completo y coordinado para alcanzar los objetivos escolares establecidos con el fin de mejorar el rendimiento académico de los alumnos.

6.

Este SPSA fue adoptado por el SSC en una audiencia el: .

Doy fe:

James Elgan Nombre escrito del director/a de la escuela

Firma del director de la escuela

Fecha

Firma del presidente del SSC

Fecha

Sybil Bell Nombre escrito del presidente del SSC

El Plan Escolar de Logro Estudiantil

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5/10/19