Que la violencia no te destruya, aprende a controlarla. Descripción: Ante los altos índices de violencia entre los diversos centros escolares este proyecto pretende que los alumnos, docentes y padres de familia se familiaricen con alternativas pacificas para resolver conflictos en las relaciones de los alumnos en los centros escolares del sector público, que permitan transformar relaciones conflictivas actuales. Como resultado del involucramiento de los alumnos deberán realizar lo siguiente: 1. Investigar sobre herramientas de resolución de conflictos de manera pacífica. 2. Crear un socio drama que plantee una situación de violencia cotidiana y la forma correcta de solucionarla pacíficamente. 3. Plantear 2 proyectos de trabajo conjunto que integren el trabajo en equipo entre dos aulas de diferente centro educativo. 4. Crear iniciativas permanentes de convivencia en el aula. Objetivos: Comprender los conceptos de violencia y convivencia escolar Investigar sobre técnicas de pacificas para resolver conflictos Analizar situaciones de conflicto que permitan tomar decisiones pacificas Aplicar iniciativas de convivencia escolar utilizando diferentes herramientas de resolución pacífica de conflictos.

Requisitos: Este proyecto podrá ser utilizado en cualquier escuela a nivel de noveno grado, así como en distintas asignaturas: Cívica, moral, relaciones humanas, estudios sociales, entre otras. Es necesario que tanto el docente como los estudiantes sepan utilizar software básicos, y herramientas informáticas tales como Blogs, Youtube y software de video llamadas También es necesario que algunos de los estudiantes puedan editar videos. CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS Conocimiento de herramientas de resolución de conflictos Análisis de los conflictos cotidianos Habilidades de escucha activa, diálogo y negociación Autocritica de comportamientos

Convivencia pacifica Control de emociones

Recursos: Para ver el proyecto se puede ingresar a los siguientes link: http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/7378

http://www.aviquez.ecaths.com/index.php

Otros recursos Computadoras, bibliografía, internet, videos, cámara, cartulina, plumones, lapiceros, lápices, papel bond, impresora, tinta, borradores, rota folio, presentador multimedia. Duración: La planificación del proyecto en el tiempo es de 6 semanas así: Semana Semana 1

Semana 2

Semana 3 y 4

Actividad

Producto a entregar

Investigación por grupos de 5 estudiantes en internet sobre herramientas de resolución de conflictos de manera pacífica

 Planificación de la investigación grupal  Informe de investigación grupal publicado en el blog

Creación, desarrollo y filmación de un  socio drama sobre una situación de violencia cotidiana; discusión en el  blog sobre manera de solucionarla  pacíficamente

Presentación pública del socio drama y filmación del mismo. Video del socio drama en Youtube. Aportes individuales y grupales sobre solución pacífica al socio drama en el blog

Creación y desarrollo de 2 proyectos  de convivencia pacífica entre dos grupos de aula noveno grado de diferente centro educativo (ej.  Convivio deportivo con enfoque de juego limpio)

Planificación escrita y subida al blog de los proyectos de convivencia con los estudiantes del otro centro educativo. Desarrollo de los proyectos de convivencia dejando por escrito sus vivencias por medio de comentarios en el blog

Semana 5 y 6

Creación de iniciativas permanentes de convivencia en el aula

Iniciativas de convivencia en el aula elegidas publicadas en el blog y en el aula de manera visible (ej. normas de convivencia, equipo de mediación, juegos recreativos con equidad de género, etc.)

Labor del Docente: 1. Motivación al tema 2. Presentación de objetivos e instrucciones claras y precisas 3. Moderar y acompañar los frutos de la investigación 4. Presentar - facilitar la elección de las situaciones conflictivas que serán presentadas en el socio drama 5. Servir de enlace con el otro docente del centro educativo seleccionado para llevar el proyecto común 6. Favorecer al dialogo para establecer las normas de convivencia permanente Labor del Estudiante: El estudiante en este proyecto deberá: 1. Investigar sobre herramientas de resolución de conflictos de manera pacífica: se formarán grupos de estudiantes de un máximo de cinco miembros y seleccionarán los tipos de conflictos cotidianos que más les afectan. Luego llenan una hoja guía que les ayuda a repartir roles y funciones de la investigación (por medio de internet, entrevistas u otros) entre ellos y que les orienta en la manera de presentar la investigación. La investigación es publicada en un Blog al que reciben comentarios de parte del profesor y los compañeros 2. Crear un socio drama que plantee una situación de violencia cotidiana y la forma correcta de solucionarla pacíficamente: posterior a la presentación de la investigación el grupo elije un tipo de conflicto cotidiano y crean un socio drama que recree dicha situación, lo preparan, lo ensayan y lo presentan. El socio drama es filmado y el video es subido a YouTube desde donde recibe de sus compañeros ideas sobre cómo actuar para haber enfrentado el conflicto de manera pacífica utilizando las herramientas de resolución de conflictos aprendidas en la investigación. Luego es compartido dicho video con otro grado de otro centro educativo que tenga situaciones sociales y educativas homogéneas. 3. Plantear 2 proyectos de trabajo conjunto que integren el trabajo en equipo entre dos aulas de diferente centro educativo: el compartir desde los videos lleva luego a una experiencia de convivencia pacífica con los jóvenes de ambos centros educativos y planificada por ellos mismos (puede ser un encuentro deportivo aplicando el juego limpio y la equidad de género, una convivencia utilizando juegos cooperativos y colaborativos, o algo parecido)

4. Crear iniciativas permanentes de convivencia en el aula: el enriquecimiento entre ambos grupos se lleva a una reflexión grupal en las que cada grupo de estudiantes de aula elijen una iniciativa para convivir mejor entre sus compañeros (normas de convivencia, equipo de mediación, juegos recreativos con equidad de género, etc) Evaluación: La evaluación del proyecto se realizara de la siguiente manera: La investigación sobre herramientas de resolución de conflictos de manera pacífica, tendrá una ponderación del 20% La creación del socio drama en donde se planteara una situación de violencia cotidiana y la forma correcta de solucionarla pacíficamente se pondera con un 30% Cada proyecto de trabajo conjunto que integren el trabajo en equipo entre dos aulas de diferente centro educativo se pondera con 15% cada uno, por lo que entre ambos se hace un 30% Las iniciativas permanentes de convivencia en el aula que se generen como producto del proyecto, tendrá una ponderación de 20%

A las rubricas se puede tener acceso ingresando a los siguientes link: 1. Reporte investigativo: Resolución de conflictos http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2082835& ID de rubrica: 2082835

2. Socio drama sobre la violencia escolar http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric&rubric_id=2082840& ID de rubrica: 2082840

Notas PERFIL Para Estudiantes competentes en TIC Grados 9° a 12° (Edad 14 a 18 años)

Las siguientes experiencias con TIC y con otros recursos digitales ejemplifican actividades de aprendizaje con las cuales los estudiantes podrían involucrarse durante los Grado 9° a 12° (edad 14 a 18 años). Del total de los 10 estándares planteados hemos seleccionado cinco que son los que más se apegan al proyecto a desarrollar. 1. Seleccionar herramientas o recursos digitales a utilizar para llevar a cabo una tarea del mundo real y justificar la selección en base a su eficiencia y efectividad. 2. Emplear simulaciones específicas sobre contenidos curriculares para practicar procesos de pensamiento crítico. 3. Identificar un problema global complejo, desarrollar un plan sistemático para investigarlo y presentar soluciones innovadoras y sostenibles en el tiempo. 4. Modelar comportamientos legales y éticos cuando se haga uso de información y tecnología (TIC), seleccionando, adquiriendo y citando los recursos en forma apropiada. 5. Crear presentaciones mediáticas enriquecidas para otros estudiantes respecto al uso apropiado y ético de herramientas y recursos digitales. Para ver el perfil completo de los estándares de tecnologías de información y comunicación para estudiantes de grados 9 a 12 ingresar al siguiente link: http://www.eduteka.org/estandaresestux_6.php

El proyecto se desarrollará en las siguientes instituciones: Instituto José Damián Villacorta Instituto Técnico Industrial Créditos: Este proyecto denominado “Qué la violencia no te destruya, aprende a controlarla” se ha desarrollado en el curso Tecnología, Innovación y Educación de la Maestría en Liderazgo Gerencial Educativo del Instituto Superior de Economía y Administración de Empresas. http://www.iseade.edu.sv

Profesor del curso Mtro. Luis Medina Velázquez

luis.medina.velazquez1 – skype Desarrollaron el proyecto Alfonso Víquez aviquez2 - skype [email protected] Werner Carrillo werner.carrillo1 - skype [email protected]