Ha sido un camino largo pero intenso, reuniones, mucho ordenador...pero toda andadura tiene su recompensa y para nosotros decidir, definir y focalizar qué hacer resultó esencial. Aquí mostramos las distintas paradas que hemos realizado en todo este proceso. El documento está lleno de enlaces a través de los que ...
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COLEGIO DE EDUCACIÓN ESPECIAL EUSEBIO MARTÍNEZ ¿Quiénes somos? JUNIO 2017. MODALIDAD PRESENCAL CARMEN MARÍA FERRER PEÑALVER
Ha sido un camino largo pero intenso, reuniones, mucho ordenador...pero toda andadura tiene su recompensa y para nosotros decidir, definir y focalizar qué hacer resultó esencial. Aquí mostramos las distintas paradas que hemos realizado en todo este proceso. El documento está lleno de enlaces a través de los que puedes revivir nuestras andanzas, solo tienes que buscarlos.
FINISH
Creación Equipo Creativo START
Viaje a Barcelona
Definir Reto Contextualizar y Comprender
qué hacemos bien qué hacemos mal genoma creativo
Focalizar Proyecto
Análisis de los sistemas
Reflexiones
Presentación Madrid
ea j a i nv y u on mu c s o ó enz eníam os m co o t cto n o de n a e ch . tur onde y e n o h e r av ro eto a, d ué p a e n r t o Es rcel n q , el m o un e a od B ro mos t a l a c ba oní á p c u bar allí s m e ar est
Una vez llegamos al centro nos pusimos manos a la obra y formamos nuestro propio
EQUIPO CREATIVO
Nuestro LÉXICO se basaba en trabajar en EQUIPO y fomentar la COMUNICACIÓN; conseguir una verdadera INCLUSIÓN para que los alumnos sean felices tal y como hacemos cuando les damos la bienvenida cada mañana en nuestro particular
Contextualizar y comprender nuestro cole fue una de las claves para poder delimitar un léxico común que nos llevó a definir el reto y sus objetivos.
RITO
Antes de iniciar cualquier proceso de cambio debemos pararnos a reflexionar sobre lo que hacemos , lo que pretendemos conseguir y sobre aquellos aspectos que debemos mejorar. ¿Cómo lo hicimos?
profesionales
Redes Sociales
EXPERIENCIAL
Medios Comunicación
COMUNICACIÓN MARKETING
entorno alumnos
laboratorio
EL ANÁLISIS DE LOS SISTEMAS DE NUESTRO CENTRO NOS LLEVÓ A DEFINIR OBJETIVOS, DELIMITAR ESPACIOS, VISIONAR LA PROYECCIÓN...EN DEFINITIVA REFLEXIONAR SOBRE LOS PROCESOS MÁS IMPORTANTES
visibilidad
PEDAGÓGICO
ORGANIZACIÓN ABP centro
arte
somos creatividad en estado puro
Relaciones
ESPACIOS
Experiencias no nos faltan... la FLEXIBILIDAD nuestra mejor compañía, el ENTORNO nuestro gran aliado, los SUEÑOS nuestros hechos. Las RELACIONES nuestras aliadas SUPERPODERES
soñar
Una vez focalizado el reto ya teníamos nuestro objetivo claro, nuestra esencia es
ARTÍSTICA por naturaleza
Hubo proyectos e ideas que nos inspiraron para poder hacer nuestro propio Laboratorio. En el enlace a este documento podéis verlo
Laboratorio Artes Escénicas, Plásticas y Visuales
n ó i c a t n e m u doc
Con este proyecto pretendemos: - Fomentar un OCIO INCLUSIVO - Potenciar Habilidades SOCIALES y COMUNICATIVAS - Mejorar la CONVIVENCIA escolar y social - Crear REDES - INNOVAR e INVESTIGAR
No podíamos esperar al curso que viene , somos una marea imparable de talento y creatividad imposible de contener. nos pusimos el mundo por montera y nos hemos subido a los escenarios
MUSICAL
DANZA
CANTAJUEGO
Si hay algo que nos ha aportado participar en este gran proyecto es darnos cuenta de la necesidad de dar visibilidad a nuestros alumnos con diversidad funcional y la gran labor que desempeñan a diario, trabajadores incansables, buscadores de retos, actores en potencia convertidos en profesionales. Además nos hemos encontrado cariñosos mensajes de profesionales que han visto nuestras hazañas palabras desde el ayto
Murcia Conecta
7 Televisión Región de Murcia
Medios de Comunicación y Redes Sociales
Comentarios en el Facebook de profesionales del sector
Diario La Verdad de Murcia
Las Escuelas Creativas suponen una explosión de ideas difíciles de contener. El AMPA nos hizo una petición muy especial "hacer proyectos que nosotros los movemos". Así da gusto idear un cole mejor. ¡Todos unidos seguro que lo conseguiremos!
No nos pudimos contener y tres proyectos más tuvimos que hacer
Aula de MUSICOTERAPIA
Aula de NATURALEZA
TECNOLOGÍA de apoyo
Y como todo llega a su fin, no queremos acabar sin pensar qué ha supuesto participar en ESCUELAS CREATIVAS han sido muchas las personas que han formado parte de este proyecto, estas son las reflexiones que han surgido al final de esta pequeña etapa que seguro supondrá el comienzo de una gran aventura.
1 may. 2017 - como se conocía hasta entonces en Almería. Actualmente el centro ha generado nuevos vínculos con otras organizaciones tales como la Universidad de Almería, Universidad Abierta de Cataluña,. Universidad Internacional de Valencia, colabor
adecuada de eliminar una de nuestras debilidades, ya que la persona que venga nueva al centro no tendrá más que leerlo para ver como funcionamos y como debe trabajar en nuestro colegio, sin dar lugar a la a veces mal entendida “libertad de cátedra”.
No fue sin embargo hasta el 12 de marzo de 2008 cuando Accem se constituyó ...... iniciativa, llevada a cabo por Coca-Cola, ...... van desde los 30 hasta los 600 euros en las infracciones leves, desde los 601 hasta los 10.000 euros en las.
24 may. 2017 - ... ESCUELAS CREATIVAS. #TOTAPEDRAFASENTIR 1. Memoria del proyecto de Escuelas Creativas y Fundación Telefónica. TOTA PEDRA FA SENTIR. IES Enrique Tierno Galván. Responsable: Fco. Manuel García Plasencia. Modalidad: Centro personalizad
acuerdo a ese plan estratégico sea vital, tampoco garantiza la implicación de todos y todas los que formamos parte del colegio. ¿Cómo hacerlo? Este es la gran pregunta y el gran desafío que tenemos para impulsar la transformación del colegio que hemo
personas para los demás. Los valores evangélicos, vividos a través de la espiritualidad y de la pedagogía de Ignacio de Loyola, sirven de inspiración en el.
Es verdad que el centro es su sitio de confort, el lugar donde se ... cotidiana. De vuelta a nuestro colegio Ramón María del Valle Inclán de San Blas, ..... compromiso va más allá del simplemente comercial; con asociaciones de ayuda a.
... de esta nueva iniciativa es evitar el ruido excesivo y concienciar a nuestro alumnado de la importancia de entrar y salir de forma ordenada y tranquila para empezar la mañana relajados, con la mente activa y poder así realizar mejor las tareas es
los alumnos de Santander que no tenían sitio en otros centros. Su origen procede de la transformación de la filial nº 1 del instituto de José María de Pereda. Desde estos comienzos como centro de Bachillerato, el Centro ha ido cambiando su configurac
16 jun. 2017 - nuevos horizontes. https://sites.google.com/view/comtalart/desarrollo/comunicados · https://sites.google.com/view/comtalart/documentos/presentaci%C3%B3n-del-proyecto. Ahora ya no asociamos el nombre de Telefónica a una empresa de comun
Seguiremos en esta memoria y plasmaremos en nuestro porfolio digital nuestro trayecto con. Sapiens pasando por los siguientes pasos que aparecen en la barra principal del menú: - INICIO. - CRONOLOGÍA. - PROCESO. - GALERÍA. Y en la línea magenta del m
José Alfredo Martínez de Hoz las críticas más airadas que se le hacían desde la industria nacional a su dólar barato. Lo extraño es que en la democracia.
Tenemos vitalidad, capacidad de trabajo, adaptabilidad y creatividad y por eso siempre andamos dándole vueltas a cómo mejorar. Enseñar y aprender son proce- sos complejos que necesitan investigación, estudio y reflexión, pero también acción, espontan
Proyecto Escuelas Creativas. Colegio la Asunción de Gijón. Reto: Cuidado del Medio Ambiente. MónICA Delgado- Mónica González. Modalidad: Centro Personalizado https://monigalv.wixsite.com/easuncreativas ...
E-MAIL O SMS. MARKETING. SOCIAL. MUSIC. No se trata de estar por estar. Desarrollamos un plan de acción y un social media plan, para integrar tu marca ...
Además de Instagram, su red más grande, también dispone de propia página web www.laremon.com dónde puede ampliar información y dirigir contenidos de ...
