La metodología IUCD fue desarrollada gracias al apoyo de: 1  

Dimensión  Economía   2  

Economía   1

Contribución  de  las  ac4vidades  culturales  al  PIB  

2

Empleo  cultural  

3

Gasto  de  los  hogares  en  cultura  

3  

Economía   Contribución  de  las  ac5vidades  culturales  al   Producto  Interno  Bruto  (PIB)  

4  

Economía   Contribución  de  las  ac5vidades  culturales  al   Producto  Interno  Bruto  (PIB)   CIIU  

Ingresos  

9102-­‐  Ac4vidades  de  museos  y  ges4ón   de  lugares  y  edificios  históricos  

S/  8  493  000    

Número  de  visitantes  a  Machu  Picchu:  658  165  Personas   Es4mación  de  ingresos  por  venta  de  entradas  a  Machu  Picchu:    S/  63  916  178     Solo  ingresos  a  Machu  Picchu  representan  7.5  veces  los  ingresos  registrados  en  el     código  9102  del  Censo  Nacional  Económico     Fuente:  Ministerio    de  Cultura  y    Ins@tuto  Nacional  de  Estadís@ca  e  Informá@ca   Año:  2007    

Economía   Empleo  cultural  por  ocupaciones  

6  

Economía   Empleo  cultural  por  industrias   (Indicador  Adicional)  

7  

Economía  

Gasto  de  hogares  en  cultura  

8  

Dimensión  Gobernanza   9  

Gobernanza   8

Marco  norma4vo  en  cultura  

9

Marco  Polí4co  e  ins4tucional  en  cultural  

10 11

Repar4ción  de  las  infraestructuras  culturales   Par4cipación  de  la  sociedad  civil  en  la   gobernanza  cultural  

10  

Gobernanza   Marco  norma5vo  en  cultura    

11  

Gobernanza   Marco  polí5co  e  ins5tucional  en  cultura  

12  

Gobernanza   Repar5ción  de  las  infraestructuras  culturales  

13  

Gobernanza   Repar5ción  de  las  infraestructuras  culturales  

+

-

14  

Dimensión  Patrimonio   15  

Patrimonio   22

Sostenibilidad  del  Patrimonio  

16  

Patrimonio   Sostenibilidad  del  patrimonio  

17  

Patrimonio   Sostenibilidad  del  patrimonio  

18  

19  

Dimensión  Educación   20  

Educación   4

Educación  Inclusiva  

5

Educación  Plurilingüe  

6

Educación  ArUs4ca  

7

Formación  de  los  profesionales  de  la  cultura  

21  

Educación   Educación  Inclusiva  

22  

Educación  

Educación  Plurilingüe  

23  

Educación  

Educación  ArPs5ca  

24  

Educación   Formación  de  los  profesionales  del  sector  cultural  

25  

Dimensión     Par5cipación  Social   26  

Par5cipación  Social   12

Par4cipación  en  ac4vidades  culturales  fuera  del  hogar  

13

Par4cipación  en  ac4vidades    culturales  fortalecedoras   de  la  iden4dad  

15

Tolerancia  de  otras   culturas   Confianza  interpersonal  

16

Libre  determinación  

14

27  

Par5cipación  Social   Par5cipación  en  ac5vidades  culturales  fuera  del  hogar   (Indicador  Alterna5vo)  

Par5cipación  Social   Par5cipación  en  ac5vidades  culturales  fortalecedoras  de  la   iden5dad  (Indicador  Alterna5vo)  

Par5cipación  Social   Tolerancia  a  otras  culturas  

Par5cipación  Social   Confianza  interpersonal  

Par5cipación  Social   Libre  Determinación  

Dimensión     Igualdad  de  Género  

33  

Igualdad  de  Género   17

Desigualdades  entre  hombres  y  mujeres  

18

Percepción  de  la  igualdad  de  genero  

34  

Igualdad  de  Género   Desigualdades  entre  hombres  y  mujeres    

35  

Igualdad  de  Género   Desigualdades  entre  hombres  y  mujeres    

36  

Igualdad  de  Género   Percepción  de  la  igualdad  de  género  

37  

Dimensión  Comunicación  

38  

Comunicación   19

Libertad  de  expresión  

20

Acceso  y  uso  de  internet  

21

Diversidad  de  contenidos  de  ficción  en  la   televisión  publica  

39  

Comunicación   Libertad  de  Expresión  

40  

Comunicación   Percepción  de  la  libertad  de  Expresión   Adicional  

41  

Comunicación   Acceso  y  uso  de  Internet  

Comunicación   Acceso  y  uso  de  Internet  

Comunicación   Diversidad  de  los  estrenos  de  ficción  en  la  Televisión   (Alterna5vo)  

ADN  de  la  Cultura  para  el  Desarrollo     de  Peru  

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47  

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49  

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Impactos  de  los  IUCD     en  Namibia  >>    inclusión  de  la  cultura  en  el  Marco  de  Asistencia  de  las  Naciones  Unidas  para   el  Desarrollo  (MANUD)  de  2014-­‐2018;     en  el  Ecuador,  >>  inclusión  de  dos  indicadores  para  el  seguimiento  de  obje4vos  culturales  en   el  Plan  Nacional  de  Desarrollo;     en   Camboya,   >>   los   resultados   están   contribuyendo   a   un   marco   de   polí4cas   culturales   más   fundamentado;       en  Burkina  Faso  >>  se  usarán  varios  indicadores  seleccionados  como  datos  sus4tu4vos  para   medir  el  logro  de  obje4vos  nacionales  de  desarrollo;     en  Colombia  >>  los  IUCD  han  inspirado  un  proceso  de  inves4gación  más  amplio,  dirigido  por  el   Ministerio  de  Cultura,  que  4ene  por  finalidad  medir  la  contribución  de  la  cultura  al  desarrollo   a  nivel  local;     en   Ghana   >>   debates   en   curso   entre   organismos   de   las   Naciones   Unidas   acerca   de   la   integración  de  la  cultura  en  el  próximo  MANUD;         en Swazilandia >> la implementación de los IUCD ha llevado a una alianza entre la UNESCO, la Oficina Central de Estadística de Swazilandia y agencias gubernamentales a cargo de la cultura, ilustrado por la inclusión de preguntas 53   culturales en la Encuesta de Indicadores Múltiples  

Impactos  de  los  IUCD  

Y  Perú?    

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