POLITÍCA DE PARTICIPACIÓN DE PADRES / TUTORES TÍLTULO I (1), PARTE A
El Distrito Independiente de Hempstead (HISD) Implimentará los siguentes requisitos de la Ley de Éxito de Todos los Estudiantes: 1. Realizar una consulta significativa con los padres / tutores de los niños participantes
para implementar programas, actividades y procedimentos para la participación de los padres / tutores en todas las escuelas del Título I, Parte A. 2. Desarrollar conjuntamente, acorde y distribuir a los padres / tutores de los niños
participantes la política de participación de padres / tutores del distrito. El distrito incorporará esta política en el plan de mejora del distrito. 3. Brindar asistencia técnica a todas las escuelas del Título I, Parte A para desarrollar
con los padres / tutores una política escrita de participación de padres / tutores que incluya el pacto escuela – padre / tutor. 4. Proporcionar la coordinación, asistencia técnica y otro tipo de apoyo necesario para
ayudar a sus escuelas Título I, Parte A a planificar e implementar actividades efectivas de participación de padres / tutores para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y el rendimiento escolar. 5. Apoyar a sus escuelas Título I, Parte A para construir la capacidad de las escuelas
y los padres / tutores para la participación activa de los padres / tutores y promover las habilididades de los padres y la alfabetización familiar para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. 6. Coordinar e integrar estrategias de participación de padres / tutores para el
programa Título I, Parte A con estrategias de participación de padres / tutores en otros programas, cuando sea posible. 7. Realizar con la participación de los padres / tutores, una evaluación anual
del contenido y la efectividad de la política de participación de los padres / tutores y su programa para mejorar la calidad académica de sus escuelas Título I, Parte A. El distrito utilizará los resultados de dicha evaluación para diseñar estrategias para una participación más efectiva de los padres / tutores y para revisar, si es necesario, las políticas de participación de los padres / tutores.
8. Identifique cualquier obstáculo para una mayor participación de los padres / tutores
en las actividades de los niños participantes de sus escuelas del Título I, Parte A, con especial atención a los padres / tutores que están en desventaja económica, están discapacitados, tiene un dominio limitado del inglés, tiene una alfabetización limitada o son de cualquier origen minoritario racial o étnico. 9. Asegúrese de que todas las notificaciones de los padres / tutores y los informes
escolares tengan un formato comprensible y uniforme, y en la medida práctica, en un idioma que los padres / tutores puedan entender.
DECLARACIÓN DE PROPÓSITO El Distrito Escolar Independiente de Hempstead (HISD) está comprometido a trabajar junto con los padres / tutores, los estudiantes, la comunidad y otras partes interesadas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes para que todos los estudiantes de HISD se gradúen de la escuela secundaria listos para tener éxito en la Universidad y/o la carrera de su elección. El distrito reconoce que los padres / tutores juegan un papel extremandamente importante como primer maestro de sus hijos y son socios valiosos en el proceso educativo. Como resultado, los padres / tutores serán incluidos en las oportunidades de toma de decisiones para apoyar el rendimiento académico en los estudiantes. HISD fomenta la participación de los padres / tutores en una comunicación regular, bidireccional y significativa que involucre el aprendizaje académico de los estudiantes y otras actividades escolares. HISD quiere que los padres / tutores: • Mantenerse Informado sobre el bienestar académico de sus hijos a través de diversas formas de comunicación. • Trabajar en colaboración con el personal de la escuela para ayudar a sus hijos a alcanzar los niveles más altos. • Comunicar a sus hijos la importancia de estar preparados para la universidad y una carrera El plan de estudios de HISD se basa en El Conocimiento y Habilidades Esenciales de Texas (TEKS) e incluye objetivos no negociables que deben enseñarse en cada nivel de grado. Todos los estudiantes de HISD recibirán el mismo acceso a la intrucción rigurosa y a los programas académicos. HISD reconoce que algunos estudiantes pueden necesitar asistencia adicional, que está disponible a través del programa Título I, Parte A para obtener un alto rendimiento académico. PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO DE LA POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE PADRES / TUTORES Todas las actividades escolares del distrito promoverán y atentarán la participación de los padres / tutores, incluida la participación de los padres / tutores en el proceso de toma de decisiones con respecto al programa Título I, Parte A. Como tal, el distrito ofrecerá reunions de consulta para padres / tutores para colaborar con los padres / tutores y otros interesados sobre la política de participación de padres / tutores de HISD. Los voluntarios invitados a esta reunión de consulta incluirán padres, tutores , coordinadores del Título I, contactos del campus de Título I u otros miembros del personal del campus, administradores, miembros de la comunidad y personal de la oficina central; Estos voluntarios colaborarán para revisar y actualizar según sea necesario la política de participación de padres / tutores del distrito.
CREACIÓN DE CAPACIDAD Y COORDINACIÓN El propósito del desarrollo de capacidades es asegurar la particiapación continua a largo plazo de los padres / tutores. Se proporcionarán actividades de capacitación (es decir, Noches de Alfabetización, Habilidades de lectura y Ayuda con la tarea) a los padres / tutores para aumentar el rendimiento académico de los estudiantes a través de los esfuerzos del distrito y del campus. TIPOS DE PARTICIPACIÓN DE PADRES / TUTORES Un Pacto Escuela-Padre / Tutor es un acuerdo que describe cómo los padres / tutores, las escuelas y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Los padres / tutores recibirán el Pacto Escuela-Padre / Tutor de la escuela de sus hijos como una lista de responsabilidades. Las escuelas, Los padres / tutores y los estudiantes tendrán responsabilidades específicas para ayudar a los estudiantes a alcanzar sus objetivos. Las responsabilidades de los estudiantes pueden viariar según el grado. Este Pacto, y toda comunicación entre padres / tutores y el personal de las escuela, debe estar en un idioma que los padres / tutores entiendan. En la escuela primaria, el Departamento de Educación de los Estados Unidos require que el Pacto Escuela-Padre / Tutor se debata al menos una vez al año en las conferencias de padres / tutores- maestros, ya que el pacto se relaciona con el rendimiento de cada niño en particular. En los niveles de secundaria y preparatoria, el Pacto Escuela-Padre / Tutor se discutirá al comienzo de cada año escolar y según sea necesario durante el resto del año escolar. TIPOS DE PARTICIPACIÓN DE PADRES / TUTORES Hay muchas maneras en que los padres/ tutores pueden participar en la educación de sus hijos . HISD valora las contribuciones que tienen lugar en el hogar, la escuela y en la comunidad. Se necesitan muchos tipos de participación de padres / tutores en una asociación escuela-hogar-comunidad para grantizar que todos los niños tengan éxito. Cada campus de Titulo I, Parte A es responsable de crear formas significativas para que los padres / tutores participen en la educación de sus hijos. Se alienta a los padres / tutores a participar en una variedad de actividades de participación de padres / tutores, como ayudar como miembro o lider en la Asociacion de Padres y Maestros (PTA) y ayudar como voluntario en la escuela. Además, el Consejo Asesor de Padres / Tutores es una major práctica que permite a los padres / tutores a participar de manera organizada, continua y oportuna en la planificación , revisión y mejora de los programas de Título I, Parte A. para la seguridad de todos los estudiantes, todos los voluntarios deben registrarse a través del Departamento de Recursos Humanos. Se completará una verificación de antecedentes. PROGRAMA A JUEGO CON LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD Cada año HISD determinará las necesidades de los padres / tutores y los niños en la comunidad a través de una variedad de medidas. Esto incluye una reunión de consulta
anual en todo el distrito que se require para que los padres / tutores consulten sobre el diseño, la planificación y la implementación de los programas federales de HISD. Se ofrecerá una variedad de talleres y programas a los padres / tutores diseñados para aumentar la participación en la educación y el rendimiento académico de sus hijos. Los padres / tutores serán notificados sobre estas oportunidades a través de la escuela de sus hijos. Los padres / tutores también pueden comunicarse con la oficina de la escuela local en cualquier momento para expresar su interés en un tipo particular de talleres o para hacer otras sugerencias. COMUNICACIÓN PERSONAL-PADRE/ TUTOR Para facilitar la comunicación entre los padres / tutores y el personal de la escuela, se pueden utilizar las siguientes estrategias: boletines mensuales, notificaciones escritas, llamadas telefónicas, correos electrónicos, redes sociales y podcasts. La comunicación entre padres / tutores y el personal de la escuela debe estar en un idioma que los padres / tutores entiendan. Para ayudar mejor a la comunicación campus-padre / tutor, el distrito proporcionara capacitación para el personal escolar sobre habilidades de comunicación beneficiosas con los padres / tutores. REUNIÓN ANUAL PARA EL TÍTULO I, PARTE A PADRES / TUTORES: Una reunión anual para los padres / tutores de Titulo I, Parte A se llevará acabo como una reunión independiente separada del Open House o cualquier otra reunión. El distrito proporcionará capacitación para las escuelas de Titulo I, Parte A, Sección 1118 y las mejores prácticas para llevar a cabo la reunión anual del Título I, Parte A, donde se informa a los padres / tutores sobre cómo se utilizan los fondos en la escuela de su hijo/a para actividades de participación de padres / tutores. Esta reunión anual debe ofrecerse en los momentos más convenientes para los padres / tutores. EVALUACIÓN En colaboración con los padres / tutores HISD llevará a cabo una reunión de consulta anual para revisar el contenido y la efectividad de todos los programas federales y se les pedirá su opinión a los padres / tutores . El distrito evalauará el programa de participación de padres / tutores del Titulo I, Parte A, mediante la recopilación de información de encuestas de padres / tutores. La encuesta para padres / tutores está diseñada para medir la participación de los padres/ tutores e identificar cualquier obstáculo para la participación efectiva de los padres / tutores. Anualmente, HISD revisará y revisará, según sea necesario la política de participación de padres/ tutores del distrito sobre la base de esta revisión anual. CONCLUSIÓN HISD se compromete a garantizar que los padres / tutores sean socios en todas las escuelas de Título I, Plan A y respaldará el Programa de Participación de Padres / Tutores de Titulo I. Parte A, al capacitar a los padres / tutores, los directores y el personal de la escuela y el distrito.
