Oraciones simples bimembre y unimembre ............................................ 43. Casos especiales de concordancia entre sujeto y predicado .......................... 44. Modificadores del núcleo sustantivo ....... 45. Repaso paso a paso ..................................47. 4 El artículo de divulgación y el ensayo. Ámbito de estudio. “Secretos íntimos de ...
Ámbito de la literatura. “Integración”, de Luisa Valenzuela ............. 7 Narración y narrador. El cuento realista ..... 9 “La máscara y la palabra”, de Luisa Valenzuela . ................................. 11 El cuento fantástico. La poética de autor ................................... 13 Reflexión sobre el lenguaje. La comunicación. Oralidad y escritura ..... 15 Las variedades lingüísticas. Lectos y registros ...................................... 17 Repaso paso a paso...................................19
2 Información y opinión en los medios
Ámbito de la participación ciudadana. El territorio (primera plana) ...................... 21 Diario Jornada (portal de noticias) ........... 22 El diario y el portal de noticias. Secciones y suplementos. Línea editorial . ................ 23 “Trampolines vs. esponjas: la capacidad de escucha” (columna de opinión) . ......... 25 “El desafío de ser hijo hoy” (columna de opinión)................................ 26 La columna de opinión: características y estructura. La argumentación en los medios ............................................ 27 Reflexión sobre el lenguaje. Las tramas textuales ................................. 29 Actos de habla directos e indirectos..........31 Repaso paso a paso.................................. 33
3
Reflexión sobre el lenguaje. Oraciones simples bimembre y unimembre . ........................................... 43 Casos especiales de concordancia entre sujeto y predicado . ......................... 44 Modificadores del núcleo sustantivo ....... 45 Repaso paso a paso...................................47
4 El artículo de divulgación y el ensayo
Ámbito de estudio. “Secretos íntimos de un cerebro lector” (artículo de divulgación) ........................... 49 Características y recursos del artículo de divulgación ........................................... 51 “La frontera indómita” (ensayo) ............... 53 El ensayo como texto argumentativo. Marcas de subjetividad . ........................... 55 Reflexión sobre el lenguaje. Modificadores del núcleo verbal: los circunstanciales, el objeto directo y el indirecto.............................................. 57 El predicativo subjetivo . ........................... 58 Voz activa y voz pasiva. Voz pasiva con se ...................................... 59 Repaso paso a paso ................................. 61
La poesía
Ámbito de la literatura. “Amanecer”, de Norah Lange ................... 35 “Quietud”, de Ricardo Güiraldes, y “Despedida”, de Jorge L. Borges .............. 36 Lenguaje y recursos poéticos ................... 37 “Acerca de foto grafías”, de Luisa Peluffo ...... 39 “Negativo” y “Tesoro”, de Luisa Peluffo ... 40 La poesía visual ......................................... 41
5
5 El teatro
Ámbito de la literatura. El mercader de Venecia, de W. Shakespeare (acto i, escenas i y ii) ................................. 63 Características del texto teatral ................ 65 El mercader de Venecia, de W. Shakespeare (acto ii, escenas vii y ix, y acto iii, escena ii) .. 67 El género dramático . ................................ 69 Los personajes como actantes . ................ 70 Reflexión sobre el lenguaje. Los verbos irregulares . ............................. 71 Los grupos de tiempos irregulares ........... 73 Repaso paso a paso ..................................75 6 P ublicidad y propaganda.
La reseña crítica
Ámbito de la participación ciudadana. “El canal de las ficciones” y “Disfrutá de conexión sin esperas” (publicidades) ....... 77 El discurso publicitario y sus estrategias. La propaganda .......................................... 79 “Lo esencial es invisible a los ojos” (reseña de película)....................................... 81 “Saltimbanquis: un gran juego al que están invitados grandes y chicos” (reseña de obra teatral).................................. 82 Comentar una obra: la reseña crítica ........... 83 Reflexión sobre el lenguaje. Las oraciones compuestas ........................ 85 Coordinación y yuxtaposición . ................. 87 Clases de nexos coordinantes . ................. 88 Repaso paso a paso ................................. 89
6
La novela
Ámbito de la literatura. Don Segundo Sombra, de R. Güiraldes (fragmento) ..................... 91 Características de la novela ...................... 95 La novela de aprendizaje .......................... 96 El diálogo en la narración. Estilos directo e indirecto ......................... 97 Reflexión sobre el lenguaje. Pronombres del primer grupo .................. 99 Pronombres del segundo grupo ............ 101 La cohesión ............................................. 102 Repaso paso a paso ............................... 103 8 La exposición oral y el debate
Ámbito de estudio. “El derecho a la alimentación” (exposición oral) . .................................... 105 Características y recursos de la exposición oral .................................... 107 “¿Por qué los países deben garantizar el derecho a la alimentación?” (debate) . .. 109 Intercambiar opiniones: el debate.......... 111 Reflexión sobre el lenguaje. Oraciones complejas. Proposiciones incluidas adjetivas ........... 113 Proposiciones incluidas sustantivas . ...... 115 Repaso paso a paso................................ 117 Técnicas de estudio ................................ 119 La conjugación verbal ............................ 123 Sesiones de ortografía: Ortografía para escribir............................ 125 Sesiones de escritura: Leer para escribir..................................... 141 Sesiones de oralidad: Escribir para hablar.................................. 153
Ámbito de la literatura. “Integración”, de Luisa Valenzuela ............ 7. Narración y narrador. El cuento realista .... 9. “La máscara y la palabra”, de Luisa Valenzuela ...
de la humanidad” (adaptación de texto de enciclopedia).........................................21. Características de los textos de información y consulta ........................ 23. “De las cavernas al supermercado”. (artículo de ... Característica
en el pasado y el presente ........................45. Repaso paso a paso ..................................47 ... CD + DVD” (reseña).....................................50. Propósito y estructura.
a ofrecer mi corazón”, de Fito Páez ............. 67. El lenguaje poético ................................... ... y “¿Cómo jugar Scrabble?” (instructivos)........................................... 105.
“La Casa B… en Camden-Hill”, de Catherine Crowe...................................35. Ambiente y personajes del cuento de terror.....................................................37. “Atrapado”, de Mario Méndez...................39. El elemento fan
23 abr. 2012 - Isabel Martínez Hervás, Bibliotecaria . ..... “La isla del tesoro”, le dije. ...... Entre sus manos dejo pasar una página más de su libro “La reina en ...
23 abr. 2012 - Isabel Martínez Hervás, Bibliotecaria . ..... VERO” de SERGIO JOSÉ QUEVEDO TERUEL. ..... laceraciones de sus rodillas, ni los cortes en las manos; tampoco el agua ...... Alba García Madrigal y Fernando García Siles.
Sobre el compromiso político del arte (y los artistas) en Pobre gente de París de Sebastián Salazar Bondy · PDF. Américo Mudarra Montoya, 101-128. ¿Qué es el funcionalismo? PDF. David Villena Saldaña, 129-155. Comunicaciones Cortas y Avances de Inves
Consonante m ..................................................... 121. SÃlabas con m ..................................................... 123. Leer y escribir palabras con m ...................................................
literature of agitprop: loose leaves, flyers, posters and stickers. It also includes texts linked to music (concert programmes), the visual arts (literature in prints, ...
on hidden texts (coded messages, letters cut into strips, stamps disguised in other objects, double-bottomed briefcases, false documents) and captive literature: ...
Pero el que recibió la semilla que cayó en buen terreno es el que oye la palabra y la entiende. Mateo 13:23a (NVI). Las palabras de Mateo 13:1-9, 18-23 (NVI).
Sopa de Letras. Escribe las palabras que están deletreados abajo. Write the words that have been spelled below. ge a te o. __ __ __ __ ce a ese a eme e ese a.
27 dic. 2014 - Sin embargo, el lugar no era más que una cueva que albergaba a ... Antón se puso junto al otro burro para dar calor al niño de ojos perfectos.
Exposición Temporal. Del 25 de octubre al 24 de noviembre de 2013. Claustro de San Agustín. Carrera 8 No. 7 - 21. Lunes a viernes: 8:00 a.m. a 6:00 p.m..
Escribe las palabras que están deletreados abajo. Write the words that have been spelled below. ge a te o. __ __ __ __ ce a ese a eme e ese a ese e ere pe i e ...
27 may. 2013 - puente para apoyar a quien está en situación de necesidad de cara ... instrumento de ayuda concreta, rápida, formativa y de conocimiento de.
17 may. 2013 - 1970 Marcial Valladares Núñez .... tura y música iban de la mano en esta manifestación artística, que floreció en el siglo XIII y que fue la propia ...
17 may. 2013 - Galicia ha dado un buen puñado de escritores que figuran con letras de oro en la historia de la literatura. Por eso, y con motivo del Día de las Letras Gallegas, queremos rendir homenaje, no sólo a los poetas, novelistas, dramaturgos,
generación, volverme perenne como una colina.” □. Pavese era un .... saber que en la gente, en las plantas, en la tierra hay algo tuyo, que aun cuando no.
Reserve, no mínimo, os 20 minutos finais para preencher o CARTÃO ..... humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos ...
Liberalismo y Romanticismo prácticamente se identifican en esta época, ya ... adoptará un talante liberal provocado por el contacto con la ideología romántica.
ch) evaluar periódicamente los planes de estudios vigentes y proponer al ... g) aprobar los planes de proyección social y extensión cultural de la unidad,.
