FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN PREESCOLAR PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE MTRA: ELIZABETH ENG VIÑALS ALUMNA (O): VALERIA FLORES FLORES INFORME DE LA 1° JORNADA DE PRÁCTICAS FECHA: 06 DE MARZO DE 2017

Jardín de Niños “Carlos Alcalde” Observación a 3° de Preescolar Grupo 3 A Maestra Titular: Lilian Niños: 14 Niñas: 16 Total alumnos: 30

El Jardín de Niños Carlos Alcalde está conformado por 4 salones, uno de primero dos de segundo y uno de tercero. Decidí observar 3° A, en el salón hay 2 niños de Vietnam me di cuenta que les cuesta expresarse y entender el español, sin embargo intentan comunicarse y hacen el esfuerzo por hablar en español aunque algunas veces entre ellos hablan Vietnamita. Cada día de la semana los niños escriben la fecha, observe que algunos niños la escriben al revés, empezando de derecha a izquierda. El día viernes la maestra les puso un punto en el cuaderno para que de ahí iniciaran a escribir. El día miércoles la maestra les leyó un cuento y los niños le pusieron mucha atención. Note que todos tienen bastante interés por los cuentos ya que durante los tiempos libres me pedían que les leyera algún cuento y observaban muy atentos las imágenes. La semana pasada habían sembrado rábanos en las parcelas por lo que cada día fuimos a regarlas y a observar el avance de las semillas. La escuela cuenta con una especialista de lenguaje que apoya a los niños, en el salón había un niño con Asperger y la maestra me comento que hasta hace poco empezó a hablar con ayuda de la especialista, observe que es un niño que le cuesta comunicarse y socializar con sus compañeros. Cada día de la semana se repaso una letra diferente y hacían dibujos sobre algunos objetos que empezaran con esa letra. El día Jueves y Viernes la maestra de 1° A no asistió por lo que se repartieron los alumnos en los demás salones y a mi salón le tocaron 5 alumnos de primero, por lo que me di cuenta que a ellos si les cuesta trabajo pronunciar bien las palabras o no las dicen completas. FORTALEZAS: Tienen interés sobre las letras, distinguen algunas de ellas, hay niños con facilidad para expresarse, la mayoría sabe escribir su nombre. DEBILIDADES: Faltan actividades más dinámicas y con un mayor grado de complejidad.