2015 MATRIZTICA HUMBERTO  MATURANA  /  XIMENA  DAVILA

2015 MATRIZTICA CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL:

FORMACIÓN EN CONVERSACIONES CO-LABORATIVAS BIOLOGÍA-CULTURAL “UNA HERRAMIENTA SISTÉMICA PARA LOS PROCESOS DE TRANSFORMACIÓN E INTEGRACIÓN CULTURAL”. Copyright  ©  Todos  los  Derechos  Reservados  Ecuela  Matriz:ca®  2015

MATRIZTICA …

ES:

Una  empresa  dedicada  a  la  inves/gación,  formación  de  personas   y  consultoría  en  todo  /po  de  organizaciones  y  comunidades   humanas.  

Buscamos:

Personas  y  Organizaciones  que  sintonicen  con  nosotros  y  quieran   ampliar  sus  posibilidades,  mejorar  su  forma  de  vivir  y  convivir  en   los  diferentes  ámbitos  relacionales  y  operacionales,  y  así   transformar  su  vivir  haciendo  posible  la  sustentabilidad  y   sostenibilidad  de  sus  procesos  produc/vos  o  de  servicios  

PROPONE:

Que  con  el  lenguaje  generamos  mundos  y  en  el  conversar  lo   ampliamos;  Matríz/ca  y  su  programa  de  conversaciones  co-­‐ labora/vas  invita  a  este  nuevo  /po  de  aprendizaje,   transformación  y  cambio.  

PROYECTO COMÚN DE ESTA CERTIFICACIÓN

Generar  Conocimiento  y  Entendimiento  para  la  toma  de  decisiones  de  manera  é:ca,  crea:va  e   innovadora  desde  la  base  de  la  Biología-­‐Cultural,  siendo  referentes  a  nivel  mundial.

OBJETIVO DE LA CERTIFICACION Situar  en  el  centro  de  todo  quehacer  a  la   persona,  haciendo  énfasis  en  lo  que   deseamos  conservar  posibilitando  desde  ahí   un  mundo  de  transformaciones,  a  través  de   potenciar  las  “competencias  básicas,   conversacionales  y  relacionales”  que  definen   los  bordes  operacionales  y  amplían   posibilidades.  

MATRIZTICA 2015

DESCRIPCION DEL PROGRAMA Dirigido a:

  Personas  cuyos  intereses    se  orientan  al  trabajo  con  personas  en   dis/ntos  ámbitos,  como    coaches,  psicólogos  (as),  sociólogos  (as),   terapeutas,    ingenieros  (as),  consultores  (as),  gerentes,   emprendedores  (as),  empresarios  (as),  entre  otros  y  otras,  cuyas     responsabilidades,  quehaceres  y  preocupaciones    se    relacionan  con   entender  el  rol  clave  y  estratégico  del  llamado  “factor  humano”  al   interior  de  cualquier  organización  o  comunidad  humana.    También   hace  posible  que  diferentes  organizaciones  y  comunidades  humanas   par/cipen  con  equipos  que  busquen  mejorar  su  desempeño  a  través   de  la  formación  de  sus  direc/vos,  gerentes  y  personal  clave;   incorporando  dentro  de  sus  polí/cas  organizacionales,  orientando  así   sus  procesos  de  transformación  e  integración  cultural.  

OBJETIVOS : 1.-Desarrollar habilidades relacionales como escuchar, conversar y observar de manera sistémica. 2.-Generar nuevas prácticas gerenciales que mejoren el desempeño de las organizaciones y comunidades humanas. 3.-Transformar el convivir de las personas participantes dentro y fuera de las organizaciones y comunidades humanas que realizan. 4.-Ampliar el entendimiento de manera que se posibiliten espacios de generación constante de bien-estar.

CONTENIDOS DEL PROGRAMA I. ¿DESDE DONDE HACEMOS LO QUE HACEMOS? 1. ¿Qué clase de seres somos? 2. Lo social 3. La comunicación 4. Qué es el lenguaje-lenguajear 5. Que son las Emociones 6. Qué son los sentires . Armonía Psíquica Corporal. 7.Qué es el conversar 8.Qué es el Reflexionar? 9.Observador y Observar 10.Viviendo en la Interobjetividad

II.ARTE Y CIENCIA DEL CONVERSAR EN LA GENERACION DE MUNDOS 1.  Conservación  del  vivir  humano. 2.  Naturaleza  del  conversar 3.  Cultura:  modo  del  convivir  social  humano. 4.  Organizaciones  y  Comunidades  Humanas   5.  DisBntas  configuraciones  emocionales  disBntos  modos  de  habitar.   6.  Unidad  biológica-­‐cultural  de  la  idenBdad  humana 7.  Intenciones,  propósitos,  deseos  … 8.  Que  planificamos  cuando  planificamos 9.  ¿GesBón  del  cambio  o  ...  ? 10.  La  Neotenia  en  las  organizaciones  y  comunidades  humanas 11.  ¿Somos  seres  amorosos?  ¿Desde  cuando  y  hasta  cuando?  

III. EL CONVERSAR COLABORATIVO Y CO-INSPIRATIVO 1. Origen cultural del dolor y sufrimiento relacional ¿Cómo? 2. Encrucijadas emocionales, cegueras y certidumbres. 3. Los seres vivos vivimos en la conservación del bien-estar 4. Conversar Reflexivo con Consecuencias Liberadoras 5. Autonomía reflexiva y de acción. 6. Experiencia de libertad. Situaciones de Bien-Estar y de Mal-estar. 7. ¿Selección Natural o Deriva Natural? 8. Fundamento biológico de la conducta ética y fundamento cultural de la moral. 9. Responsabilidad Social Humana 10. Escuchar: Origen del colaborar y co-inspirar 11. Hacia un conversar colaborativo en la diversidad

ACOMPAÑAMIENTO 1

presencial Cada  persona  formará  parte  de  un  equipo  que  estará  a  cargo   de   dos   tutores,   que   los   acompañarán   y   guiarán   durante   la   cer/ficación.   Los   equipos   de   aprendizaje   que   se   conformen   serán   instancias   para   poner   en   prác/ca   el   conversar   co-­‐ labora/vo  y  co-­‐inspira/vo.  Cada  pareja  de  tutores  citará  a  su   equipo   de   trabajo,   para   realizar   con   ellos   16   sesiones   durante   los   meses   de   duración   del   programa.   De   esta   manera   se   pretende   vivir   la   experiencia   de   las   conversaciones   co-­‐ labora/vas   y   su   impacto   relacional,   haciendo   posibles   los   propósitos   de   generar   e   innovar   nuevas   prác/cas   de   conversación,  logrando  al  mismo  /empo  ejercitar  el  escuchar     y  ser  conscientes  del  proceso  de  aprendizaje,  involucrándose   ac/vamente  en  el.  

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VIRTUAL Cada   persona   tendrá   dos   tutores   que   hayan   vivido   la   experiencia   de   procesos   en   Biología-­‐Cultural.   Este   espacio   de   conversación   virtual   permi/rá   el   encuentro   a   distancia   para   resolver  dudas  y  reflexionas  sobre  casos  en  un  es/lo  horizontal   que   haga   posible   dos   propósitos   básicos:   que   la   dinámica   relacional  de  tutores  y  alumnos  será  la  de  ser    aprendices  en  la   co-­‐laboración   y   co-­‐inspiración   entre   ellos;   y   que,   al   mismo   /empo,  el  tutor  pueda  guiar  los  procesos  de  aprendizaje  desde   una   mirada   más   amplia   que   permita   plas/cidad   y   una   mirada   oportuna  en  cada  caso.

Aprendizaje : 1

El  aprendizaje  es  un  proceso  inconsciente  de  transformación  en  la  convivencia,  e  incluso  el  aprendizaje  que  llamamos  consciente,  porque  decimos   que  podemos  describir  lo  que  aprendemos,  es  inconsciente.  Lo  que  podemos  describir  no  son  las  dimensiones  de  nuestra  transformación  en  la   convivencia,   sino   solo   el   operar   consciente   que   resulta   de   esa   transformación.   Lo   que   aprendemos   son   tramas   o   matrices   relacionales   inconscientes   que   configuran   los   mundos   que   vivimos,   y   nos   movemos   en   ellas   también   de   manera   inconsciente,   con   la   espontaneidad   de   un   vivir   que  surge  fluido  mientras  no  nos  detengamos  a  reflexionar  y  así  cambiar  de  espacio.     Como  seres  vivos,  el  suceder  de  nuestro  vivir  ocurre  siempre  de  manera  espontánea  en  el  presente  con/nuo  cambiante;  como  mamíferos,  es  en  el   jugar,   donde   el   suceder   del   presente   se   transforma   en   un   aprender   que   amplía   nuestra   autonomía;   y   como   seres   humanos,   es   en   el   conversar   reflexivo  que  podemos  transformar  de  manera  consciente  los  mundos  que  habitamos  al  ampliar  nuestra  autonomía  reflexiva  y  de  acción.     Todos   estos   dis/ntos   espacios   educa/vos   se   ar/cularán   en   torno   a   una   dinámica   reflexiva   y   de   acción,   con   énfasis   experiencial,   que   traiga   a   la   mano  las  dis/ntas  dimensiones  biológicas  y  culturales  que  fundamentan  el  entendimiento  de  las  Organizaciones  Produc/vas  como  comunidades   humanas.  

ESPACIOS DE APRENDIZAJE 1

BITÁCORA El  programa  contempla  la  realización  de  bitácoras  entre  las   semanas  presenciales.     Las   bitácoras   son   espacios   de   reflexión   individual   y   colec/va   en   las   que   se   plasma   el   proceso   que   se   está   viviendo,   ya   que   de   este   modo   se   puede   re-­‐orientar   la   mirada   de   manera   oportuna,   desde   la   libertad   de   decidir   tanto  el  foco,  como  el  contenido  y  el  cómo  se  construyen.     El   tutor   y   el   grupo   serán   los   encargados   de   guiar   la   mirada   de   manera   co-­‐inspira/va,   con   el   deseo   de   ir   entendiendo   los  procesos  que  se  estarán  viviendo.      

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HORAS DE PRÁCTICA

Este   espacio   es   de   carácter   individual   y   consiste   en   solicitar   a   cada   persona   dos   ac/vidades   complementarias   a  su  proceso  de  aprendizaje:     1.  Un   reporte   de   su   trabajo   reflexivo   en   torno   al   conversar   co-­‐labora/vo   y   co-­‐inspira/vo   con   otras   personas   en   al   menos   tres   ámbitos   de   sus   haceres   co/dianos.     2.  La  entrega  de  una  entrevista  con  personas  de  su  red   relacional,   en   la   que   los   otras   personas   conversen   sobre  ellos  y  sus  transformaciones.      

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA 2015 7 MESES DE FORMACIÓN 1º Semana presencial

2º Semana presencial

Miércoles  13,  jueves  14,   viernes  15,  sábado  16  de   Mayo  2015

3ª Semana Presencial

Miércoles  5,  jueves  6,   viernes  7,  sábado  8  de   Agosto  2015

ENCUENTROS VIRTUALES

Miércoles  4,  jueves  5,   viernes  6,  sábado  7  de   Noviembre  2015

4  Trabajos  Individuales. 4  Conversaciones  Individuales. 2  Conversaciones  de  equipo. 2  Conversaciones  de  retroalimentación.

ENCUENTROS VIRTUALES

4  Trabajos  Individuales. 4  Conversaciones  Individuales. 2  Conversaciones  de  equipo. 2  Conversaciones  de  retroalimentación.

ACOMPAÑAMIENTO CONTINUO Y RETROALIMENTACIÓN DEL PROCESO

Equipo docente Humberto Maturana y Ximena Dávila

estarán  acompañados  por  un  equipo  de  profesionales  mul:disciplinario  e  internacional  formados  en  Biología-­‐Cultural,  con  amplia  experiencia  en   organizaciones  y  comunidades  humanas

Humberto Maturana

Co-­‐fundador  de  Matríz:ca

Ximena Dávila Yáñez

Co-­‐fundadora  de  Matríz:ca

Rodrigo Abett

Docente  y  Consultor   Matríz:ca  Chile.

Cristóbal Gaggero D.

Consultor  y  Gerente  de   Administración  y  Nuevos   Negocios  Matríz:ca  Chile.

Paola Facuse M.

Docente  y  Consultor   Matríz:ca  Chile.

Patricio García A.

Docente  y  Gerente  de   Proyectos  y  Procesos   Matríz:ca  Chile.

Andrea Linardi

Consultora  y  Representante   Matríz:ca  Argen:na  y  México

Al  ser  profesores  extranjeros,  la  asistencia  de  ellos  puede  sufrir  alteraciones  por  fuerza  mayor

Equipo docente

Miguel Cortina

Representante  Matríz:ca   Argen:na  y  México

Denisse Asnis

Jairo H. Abello

Consultor  y  Representante   Matríz:ca  Colombia

Consultora  y  Colaboradora   de  Matríz:ca  Brasil

Arthur Asnis

Fernando Diaz

Consultor  y  Representante   Matríz:ca  Colombia

Consultor  y  Representante   Matríz:ca  Brasil

Milton Arteaga

Consultor  y  Representante   Matríz:ca  Colombia

Gabriel Acosta-Mikulasek

Consultor  y  Colaborador  Matríz:ca  USA

Copyright  ©  Todos  los  Derechos  Reservados  Matriz:ca®  2015

para  mayor  información:  [email protected]