CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE UN CURSO VIRTUAL

Al valorar la calidad de un curso o cápsula virtual para su adquisición, le recomendamos tener en cuenta lo siguiente:

APRENDIZAJE 1. ¿El curso indica claramente lo que el alumno debe aprender (los objetivos de aprendizaje)? 2. ¿Los contenidos realmente están orientados a cumplir esos objetivos? 3. ¿Los contenidos son amenos, entretenidos y logran atrapar la atención? 4. ¿La metodología de enseñanza utilizada logra despertar el interés del alumno, lo mantienen aprendiendo en forma activa y mantiene su motivación hasta el final? 5. ¿Los ejercicios que se plantean comprueban realmente el nivel de conocimientos y están enfocados a los objetivos de aprendizaje? 6. ¿Se orienta la realización de casos prácticos que permiten la transferencia de los conocimientos al puesto de trabajo? 7. ¿El nivel de interactividad es adecuado a los objetivos de la empresa y ayuda a mantener activo al alumno? 8. ¿La duración del curso es adecuada se corresponde con las necesidades y cultura de la empresa? 9. ¿Se satisface su necesidad de capacitación que tiene la empresa? 10. ¿Las calificaciones que se obtienen están en correspondencia con la filosofía de la empresa? DISEÑO GRÁFICO 11. ¿El diseño gráfico es atractivo y acorde a la cultura empresarial? 12. ¿Están claras en la pantalla las instrucciones de navegación y recursos adicionales? 13. ¿la navegación del curso es fácil e intuitiva? 14. ¿El diseño de la pantalla se centra en el contenido fundamental y no desvía la atención del alumno a otros elementos complementarios? 15. ¿Las pantallas están muy cargadas de elementos que provocan poca claridad? 16. ¿Me gusta el diseño gráfico? 17. ¿Los vídeos están bien integrados? 18. ¿La locución es clara y aporta al seguimiento del curso? 19. ¿Los personajes 2D, vídeos y secuencias animadas y la locución están sincronizados? 20. ¿Los vídeos que se utilizan y/o secuencias animadas son claros con buena definición?

pág. 1 Autora: Ana Ibis López Vara, es.linkedin.com/in/anaibislopezvara (Elaboración propia)

21. ¿El idioma utilizado es cercano para los alumnos?

ASPECTOS TÉCNICOS 22. ¿El formato de distribución es compatible con mi plataforma virtual (LMS)? 23. ¿Es multidispositivo? 24. ¿Es compatible con los navegadores y sistemas operativos que se utilizan en la empresa? 25. ¿Los requerimientos de red están acordes a las particularidades de la red de la empresa? 26. Si la empresa dispone de reproductor player para los cursos, ¿se puede integrar el curso en dicho reproductor? 27. ¿Es posible personalizar el curso con la imagen corporativa y la filosofía de funcionamiento?

PROVEEDOR 28. ¿Experiencia en diseño de cursos virtuales (cantidad de cursos virtuales a medida en que trabajan como promedio al año)? 29. ¿Disponen de Banco de imágenes y recursos previamente elaborados? 30. ¿Experiencia en la integración de curso en diferentes plataformas virtuales (LMS)? 31. Solvencia, seriedad, recomendaciones de otros clientes de diseño de cursos a medida. 32. Nivel de comunicación y empatía

ECONÓMICO-LOGÍSTICO 33. ¿Se define un cronograma de trabajo? 34. ¿Se define un equipo de trabajo con un jefe de proyecto? 35. ¿Importancia que le otorgan al análisis de las necesidades específicas, los contenidos y el diseño instruccional? 36. Tiempo de desarrollo acorde a las necesidades de la empresa 37. Costos de diseño acordes a las posibilidades de la empresa 38. ¿Garantías de buen trabajo que ofrecen? 39. ¿Costo de las actualizaciones en el contenido?

pág. 2 Autora: Ana Ibis López Vara, es.linkedin.com/in/anaibislopezvara (Elaboración propia)