Procesamiento léxico Cohorte de la palabra Punto de unicidad
Aspectos suprasegmentales Variables de activación Patrón de acentuación Contexto semántico Frecuencia de uso
Umbral de representación
Análisis fonético y fonológico
Análisis Auditivo
Multimodal Representación integrada de un fonema Representación semánticas/ conceptuales relativamente estables
Producción de palabra aislada Sistema Semántico
Representación léxica Factores influyentes en activación de la palabra:
Proceso de conceptualización Imaginabilidad (concreto- abstracto) Complejidad morfológica Categoría gramatical Tipicidad Edad de adquisición del término Frecuencia de uso
Activación conceptual
2 direcciones
Horizontal
Umbral de representación
Vertical Almacén de fonemas
2
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Procesos motores del habla Retén fonológico
Almacén momentáneo de retención de los fonemas (MCP)
Análisis Acústico
Vía subléxica
Análisis Auditivo Léxico auditivo
Código articulatorio
Rasgos fonéticos
Conversión acústicofonológica Repetición
Ordenes neurales a la musculatura del habla
Habla interna Léxico Fonológico
Engramas motores
Almacén de fonemas
Palabra hablada
Modelo de Hickok y Poeppel (2000, 2004, 2007) Ruta DORSAL
Circ. De Heschl Ruta VENTRAL
Hemisferio izquierdo
Hemisferio derecho
Organización del sistema semántico
Modelo de redes semánticas (Collins y Quillian 1972) BANANA
ALIMENTOS
Modelo de redes semánticas FRUTAS
Modelos basados en características Modelos basados en prototipos
• Fruto del árbol banano • Se comen • Comestible obtenido de ciertas plantas
Modelos neurocognitivos
3
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Modelo de redes semánticas (Collins y Quillian 1972)
CONCEPTO
CONCEPTO
Vínculos de inclusión
Vínculos “atributo”
Economía cognitiva •• propagación de la activación- Procesamiento en paralelo Priming semántico
Comprender una palabra: acceder a la lista de rasgos semánticos de la misma. Producir una palabra: determinar el conjunto de rasgos semánticos que se quiere expresar y seleccionar luego la palabra correspondiente.
Modelos basados en prototipos
Modelos basados en análisis de corpus
• FRUTAS • ANIMALES • ÚTILES ESCOLARES • Solución más económica que la teoría de rasgos= quedan representados en el prototipo
León
• División en niveles: BÁSICO-SUBORDINADOSUPERORDINADO
4
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Ala
Rojo
Modelos basados en análisis de corpus • Metodologías: Recuento de coapariciones Recuento de diferentes respuestas libres ante una palabra dada.
Modelos neurocognitivos Relacionan la forma en la que funciona el cerebro con la forma en que se organiza la memoria semántica
Hipótesis sensorio-motora
Conocimiento semántico estructurado en un espacio abierto sin relaciones jerárquicas
• Entrada semántica= activa la representaciones de ese concepto en todas las modalidades sensoriales • 1 solo subsistema semántico
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Tomo de Beckett la formulación del tema del que quisiera partir: “¿Qué importa quien habla, dijo alguien que importa quien habla?”. En esta indiferencia,.
Un foro es un espacio que permite el análisis, la confrontación y la discusión, pues en ellos se tratan temas específicos de interés para un grupo de personas.
This Es Un Cuento Que Es Un Ensayo Que Es Un Poema Oviedo By Ariela Sager PDF on the files/S3Library-E91f1-2f26e-C3095-1c473-142ae.pdf file begin with Intro, Brief Discussion until the. Index/Glossary page, look at the table of content for additional
Un eclipse sucede cuando se tapa la luz de la Luna o del Sol. Se pueden ver ... la superficie. This article is available at 5 reading levels at https://newsela.com. 7 ...
Un eclipse sucede cuando la luz del Sol es bloqueada por la Luna o por un planeta. Por .... en casa y los lentes de sol normales no son seguros para ver el Sol.
Recordemos algunas: «Para mirar bien hay que aprender a ser sor- domudo». «Todas las escuelas de fotografía son un ca- melo». «Jamás he tenido un flash, ...