Centro de Desarrollo Docente, 4to. piso, Campus San Joaquín Avda. Vicuña Mackenna 4860, Macul, Santiago - [email protected] 2016 Derechos reservados. Pontificia Universidad Católica de Chile

QUÍMICA EN LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD El curso “Química en la Naturaleza y la Sociedad” (QIM120) es de 10 créditos y se imparte durante el primer y segundo semestre de la Carrera de Química. Los objetivos de aprendizaje que se abordan a través de la metodología aprendizaje Servicio guardan relación con: •

Al finalizar el curso, el alumno deberá adquirir y manejar conceptos de química relacionados con la vida diaria, tanto en la naturaleza como en aplicaciones tecnológicas. El alumno conocerá la composición de su entorno y los riesgos de contaminación, así como el aporte que se puede realizar para su control, tanto de manera teórica y aplicada. Conocerá el rol de los compuestos químicos en diferentes ámbitos sociales y el correcto use de ellos.Analizar y poner en relieve los nuevos datos de habitabilidad en los territorios de la pobreza en nuestras ciudades.

¿CUÁL ES SU OBJETIVO DE SERVICIO? Acercar la ciencia, y la química en particular, a los alumnos de 4° básico de colegios municipales de la comuna de Puente Alto. El curso busca realizar un trabajo de investigación y aplicación usando metodología Apredizaje + Servicio, implementando un plan de reciclaje de artículos de uso cotidiano. Los alumnos investigarán el tema, lo presentarán ante el socio comunitario y llevarán a cabo el plan de reciclaje evaluando el impacto del mencionado plan.

ESTRATEGIA DE REFLEXIÓN •

Utiliza estrategias de reflexión en horario de clases orientadas a entender por qué se va a La Pintana y por qué se trabaja con esos niños y no con otros.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN 20% NP dedicado a A+S “El aprendizaje más grande, es tal vez ser capaz de aprender bien un tema como para enseñárselo a un niño que conoce muy poco o nada sobre él. Además de encontrar maneras didácticas para enseñar algo que muchas veces no es divertido para un niño”(Estudiante). “Para mí lo más importante del gran cambio de los programas que elaboré fue hacer explícito los objetivos más valóricos. Por ejemplo, los más transversales; obviamente eso siempre estuvo dentro del curso, pero no lo había explicitado nunca (…) en el fondo a los alumnos también hay que decirles eso, para que ellos tomen conciencia que este espacio es para la reflexión del proceso” (Profesor). “Servicio que se ofrece de manera responsable, abierto a contextualizar en la comunidad que se implementa” (Socio Comunitario).

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