INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES

El Instituto Politécnico Nacional, a través del Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales emite la

C O N V O C A T O R I A Para el ingreso al Programa de Posgrado de la

Maestría en Docencia Científica y Tecnológica GENERACIÓN 2016-2018

Modalidad Mixta OBJETIVO GENERAL Formar maestros capaces de desempeñarse en la docencia con un enfoque científico, tecnológico y social, con fundamentos y competencias docentes en el ámbito pedagógico-didáctico, apoyadas en la innovación, la investigación y el uso de las tecnologías de información y comunicación; con énfasis en la construcción y gestión del conocimiento, el trabajo colaborativo y la función de tutoría, que vincule a los estudiantes con la sociedad por medio de proyectos orientados a la solución de problemas y necesidades reales. LÍNEAS DE APLICACIÓN Y GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO: 1. Ciencia y tecnología en contexto Esta línea incide en los procesos de aprendizaje y enseñanza de las ciencias desde una perspectiva sistémica, donde la vinculación ciencia sociedad es el elemento fundamental y se da a través de diversos contextos y la mediación con las actividades de aprendizaje es utilizando tecnologías digitales. Propone lograr que el estudiante reconozca la vinculación ciencia sociedad a través de los diversos contextos reales y logre incorporarlos en su práctica docente con la mediación de tecnologías digitales. Está conformada por la siguientes sublíneas: 1

1.1 Generación de estrategias y recursos didácticos para la docencia Esta sublínea contribuye a la generación de estrategias y recursos didácticos para la docencia con un enfoque CTS+I 1.2 La tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje con un enfoque CTS+I Esta sublínea pretende Identificar proyectos para generar aprendizaje o conocimiento en ciencia y tecnología con el uso de tecnologías digitales. 1.3 Las ciencias en contexto con un enfoque CTS+I Esta sublínea contribuye al análisis y propuestas de solución de problemas de aprendizaje de las ciencias en contexto. 2. El Aprendizaje de la Ciencia y las Teorías Socioculturales Esta línea tiene como objetivo promover el estudio del proceso de aprendizaje de las ciencias desde el punto de vista de la relación existente entre la cultura y el estudiante. En esta línea de investigación los participantes podrán analizar de qué forma el contexto cultural, en el que se desarrolla el estudiante, contribuye a la formación de un pensamiento científico, por lo que se pretende que los participantes sean sensibles de su práctica docente al centrar su atención en describir los procesos que permitan que sus alumnos adquieran un pensamiento científico en un contexto social. Esta línea está conformada por la siguientes sublíneas: 2.1 La cultura y su influencia en el aprendizaje académico El propósito de esta sublínea es analizar las consecuencias de la cultura en las formas de aprender. 2.2 Docencia científica y tecnológica en la diversidad cultural El propósito de esta sublínea es reflexionar sobre la importancia de tomar en cuenta la diversidad cultural en la enseñanza de las ciencias y la tecnología. 2.3 La interculturalidad en la apropiación del conocimiento científico El propósito de esta sublínea es analizar las condiciones que propician la interculturalidad en la apropiación del conocimiento científico y tecnológico. 2.4 Cambios culturales originados por la implementación de las TIC en los ambientes de aprendizaje El propósito de esta sublínea es estudiar las consecuencias culturales de la implementación de las TIC en los ambientes de aprendizaje. 3. Investigación e Innovación en la práctica docente Esta línea contribuye a la reflexión y acción del alumno sobre la práctica docente en el contexto de la situación actual de la docencia con un enfoque CTS+I. Esta línea está conformada por las sublíneas: 3.1. Desarrollo de competencias investigativas en la docencia con un enfoque CTS+I El propósito de esta sublínea es diseñar estrategias que contribuyan al fortalecimiento de las competencias investigativas con un enfoque CTS+I. 3.2. Desarrollo de competencias para la innovación de la docencia El propósito de esta sublínea es el análisis de las diversas características de la práctica docente y la generación de propuestas para su innovación 3.3. Contextos institucionales para la innovación de la práctica docente. Esta línea contribuye al análisis del contexto institucional para la innovación de la práctica docente dentro de una organización educativa. 3.4. La tutoría como elemento de innovación de la docencia El propósito de esta sublínea es el análisis de los procesos de tutoría como un detonador para la innovación de la docencia con enfoque CTS+I 2

PERFIL DE EGRESO El egresado de esta Maestría podrá desempeñarse en diferentes áreas de desarrollo profesional relacionadas con: Docencia en instituciones de diversos niveles educativos (medio superior, superior y posgrado). Gestión educativa de proyectos científico tecnológicos y de carácter educativo. Tutoría a estudiantes del nivel medio superior y superior. Diseño de ambientes virtuales para la generación y construcción colaborativa del conocimiento. Vinculación de proyectos educativos, comunitarios y empresariales. I.

REQUISITOS DE INGRESO Poseer el título de licenciatura. Promedio mínimo de 7.8 en estudios de nivel superior. No haber causado baja en algún posgrado del Instituto, salvo que haya sido revocada por el Colegio Académico del Posgrado. Entrega de un anteproyecto de protocolo que contenga: el tema a investigar, planteamiento del problema, objetivo, justificación, preguntas guía o de investigación y bibliografía. Selección de la línea de generación y/o aplicación del conocimiento. Exposición de motivos por escrito. Disposición de tiempo para la realización de actividades independientes. Entrevista con la Comisión Académica designada. Acreditar el curso propedéutico. Docente con un mínimo de dos años de experiencia de cualquier área del conocimiento del nivel educativo medio superior, superior o posgrado. Manejo de computadora, procesador de texto, presentador gráfico, hoja de cálculo, navegación en Internet, lector de pdf, chat, correo electrónico, videoconferencia, entre otros Acreditar el examen de comprensión de lectura del idioma inglés para ingreso al posgrado, ya sea por el Centro de Lenguas del Instituto o el equivalente en otro tipo de examen reconocido nacional o internacionalmente avalado por el CENLEX. Aprobar el proceso de admisión, de conformidad a lo establecido en el artículo 32 del Reglamento de Estudios de Posgrado (REP) vigente y lo que se acuerde por el H. Colegio de Profesores de Posgrado del CIECAS.

II.

PLAN DE ESTUDIOS

Con el propósito de brindar a los alumnos de la Maestría en Docencia Científica y Tecnológica una formación integral que promueva el aprendizaje con una orientación científica, tecnológica y social, se plantea un mapa curricular organizado en áreas de formación, asignaturas o unidades de aprendizaje y ejes transversales, que se cursa en cuatro semestres (dos años), debiéndose registrar el trabajo de tesis en el primer semestre. 3

El número total de créditos previstos es de 72, mismos que se han calculado considerando el Reglamento de Estudios de Posgrado del IPN, tomando en cuenta tanto las horas teoría como las de práctica que demanda cada asignatura o unidad de aprendizaje. En el siguiente esquema se encuentra el mapa curricular, en donde se pueden identificar todos los elementos que lo conforman.

CLAVE

AV-11B-065 AV-11B-066 AV-11B-067

AV-11B-068 AV-11B-069 AV-11B-070

AV-11B-071 AV-11B-072 AV-11B-073

AV-11B-074 AV-11B-075 AV-11B-076

CLAVE

UNIDADES DE APRENDIZAJE OBLIGATORIAS

HORAS/ SEMANA/ SEMESTRE

CRÉDITOS

1ER. SEMESTRE: ÁREA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA Seminario de Proyectos 3 Intervención Educativa en Ciencia y Tecnología 4 Educación Científica y Tecnológica e Inserción Social 4 Optativa I 3 Subtotal 14 2DO. SEMESTRE: ÁREA DE FORMACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA Seminario de Avances de Proyectos 3 Identidad Docente y Educación Científica y 4 Tecnológica Optativa II 3 Trabajo de Tesis Subtotal 10 3ER. SEMESTRE: ÁREA DE FORMACIÓN EN GESTIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL Seminario de Teorías Socioculturales de la Educación 3 en Ciencia Estancia 4 Optativa III 3 Trabajo de Tesis Subtotal 10 4TO. SEMESTRE: ÁREA DE FORMACIÓN INTEGRAL Seminario de Tesis 3 Docencia, Sociedad y Emprendizaje 4 Optativa IV 3 Trabajo de Tesis Subtotal 10 Total

UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS

CURSO

3 8 8 6 25

S T-P T-P T-P

3

S

8

T-P

6 17

T-P

3

S

4 6 13

P T-P

3 8 6 17 72

S T-P T-P

HORAS/ SEMANA/ SEMESTRE

CRÉDITOS

CURSO

AV-11B-077 AV-11B-078 AV-11B-079 AV-11B-080

1ER. SEMESTRE Innovación y Práctica Docente Semiótica, Cultura y Aprendizaje Ciencia y Tecnología Tutoría y Formación Científica y Tecnológica

3 3 3 3

6 6 6 6

T-P T-P T-P T-P

AV-11B-081 AV-11B-082 AV-11B-083 AV-11B-084 AV-11B-085

2DO. SEMESTRE Innovación y Estrategias de Aprendizaje Docencia y Gestión del Conocimiento Proceso de Tutoría Matemáticas y Educación Lenguaje y Educación

3 3 3 3 3

6 6 6 6 6

T-P T-P T-P T-P T-P

4

AV-11B-086 AV-11B-087 AV-11B-088 AV-11B-089 AV-11B-090 AV-11B-091 AV-11B-092

3ER. SEMESTRE Ambientes para la Gestión y Construcción Colaborativa del Conocimiento Tecnologías de la Información y la Comunicación para la Investigación Educativa Gestión de la Tutoría Ciencias en Contexto 4TO. SEMESTRE Retos en Formación Científica y Tecnológica Gestión e Integración Social Tecnología y Educación

3

6

T-P

3

6

T-P

3 3

6 6

T-P T-P

3 3 3

6 6 6

T-P T-P T-P

S = Seminario T = Teórico P = Práctico

III.

REQUISITOS DE PERMANENCIA Y DE EGRESO Estar inscrito en el programa de maestría. Haber cumplido con la totalidad de los créditos correspondientes a su programa individual de estudios en un plazo no mayor de cuatro semestres. Mantener una calificación mínima de 8 en la escala numérica de 1 a 10, por unidad de aprendizaje. No haber infringido algunos de los puntos referidos en el artículo 51 del Reglamento de Estudios de Posgrado del IPN. Asistir a sesiones, prácticas y actividades previstas a lo largo del programa académico. Realizar la reinscripción semestral. Haber desarrollado y sustentado una tesis con las características que marca el Reglamento de Estudios de Posgrado del IPN en un plazo no mayor a cinco semestres. Aprobar el examen de grado. Cubrir los derechos correspondientes.

IV.

OFERTA

El número de lugares que el CIECAS está en posibilidad de ofrecer es, como máximo, 30 alumnos de tiempo completo. El Colegio de Profesores del CIECAS podrá ampliar dicha oferta si lo juzga pertinente de acuerdo con la demanda observada y la capacidad instalada. V.

REVALIDACIÓN

La revalidación de los estudios de posgrado realizados en el Instituto o en otras instituciones, se llevará a cabo sobre las asignaturas acreditadas y no sobre los programas como tal. El porcentaje máximo de créditos sujetos a revalidación será de 30 por ciento de acuerdo al Colegio de Profesores del CIECAS y según criterios establecidos en el Reglamento de Estudios de Posgrado vigente para cada caso en particular. La solicitud de revalidación deberá hacerla el aspirante previo a la inscripción definitiva al Programa.

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VI.

PROCESO DE SELECCIÓN

Etapa I. Registro de Aspirantes - Recepción de documentos: del 1 de diciembre de 2015 al 1 de abril de 2016. Los aspirantes foráneos, pueden enviar (antes de las 18:00 hrs. del 1 de abril) por correo electrónico todos los documentos solicitados en las viñetas posteriores en formato digital en un único archivo en formato pdf nombrado con ApellidoPaterno_ApellidoMaterno_Nombre(s)_MDCyT.pdf al correo electrónico [email protected] con copia a [email protected]; o bien por correo certificado al Departamento de Control Escolar del Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales, ubicado en Lauro Aguirre No. 120, Col. Agricultura. Del. Miguel Hidalgo, México, D. F., C.P. 11360. Teléfono: (52) (55) 5729 6000 extensión: 63114 y 63122, con atención a la M. en C. Janeth Verenice Rojas Pantoja, Jefa del Departamento de Posgrado. Los aspirantes que opten por el envío de sus documentos vía correo electrónico o por correo certificado deberán presentarse para la entrega de los documentos y el cotejo de los originales el 19 abril del 2016 de 9:00 a 14:30 horas y de 18:00 a 19:30 horas, en el Departamento de Posgrado. En caso de que el aspirante no cumpla con el requisito del cotejo de los documentos originales será motivo de anulación del examen de selección.

En el caso de los aspirantes extranjeros, deberán realizar su registro a través de la Coordinación de Cooperación Académica del IPN (www.cca.ipn.mx) y cumplir con: 1. Forma migratoria FM-3. 2. Acta de nacimiento y documentación académica legalizada o apostillada con traducción oficial. Los aspirantes residentes en la Zona Metropolitana de la Ciudad de México D. F. deberán presentarse en el Departamento de Posgrado del CIECAS de 9:00 a 14:30 horas y de 18:00 a 19:30 horas con la siguiente documentación: Original (para cotejo) y 2 copias tamaño carta en folder tamaño carta color rojo: 1. Acta de nacimiento 2. Clave Única de Registro de Población (CURP) 3. Título y cédula profesional en cualquier disciplina, expedido por una institución reconocida oficialmente por la Secretaría de Educación Pública 4. Certificado oficial de estudios o constancia oficial especificando el promedio mínimo de 7.8 en estudios de nivel superior 5. Comprobante de depósito de la aportación de derecho a examen de admisión por el monto de $592.00 a nombre de Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales, en la cuenta 0100010510 del banco BBVA Bancomer. Clabe interbancaria: 012180001000105100. (Monto sujeto a cambio, antes de realizar el depósito comunicarse al teléfono 5729-6000 ext. 63114 y 63122), al frente de la ficha deberá indicar: nombre completo, RFC y Maestría en Docencia Científica y Tecnológica. 6. Currículum Vitae en el formato SIP‐2 AV. (formato disponible en la página electrónica www.mdcyt.ciecas.ipn.mx) 7. Carta de exposición de motivos al posgrado en el formato SIP‐6, con firma autógrafa. (formato disponible en la página electrónica www.mdcyt.ciecas.ipn.mx) 6

Original de: 8. Propuesta de Investigación (formato disponible en la página electrónica www.mdcyt.ciecas.ipn.mx). 9. Dos cartas de recomendación: académica y laboral. (formatos disponibles en la página electrónica www.mdcyt.ciecas.ipn.mx) 10. Formato de preinscripción debidamente requisitado con fotografía reciente con firma autógrafa (disponible en la página electrónica www.mdcyt.ciecas.ipn.mx). 11. Constancia de vigencia en actividades docentes frente a grupo expedida por su institución.

IMPORTANTE: NO SE RECIBIRÁN EXPEDIENTES INCOMPLETOS. - Sesión informativa permanente y en línea: del 1 de diciembre de 2015 al 1 de abril de 2016 (ingresar a www.ciecas.ipn.mx). Etapa II. Examen de selección El aspirante se presentará el día 19 de abril de 2016, a las 10:00 hrs., en las instalaciones del CIECAS (Auditorio Luis Sánchez Aguilar), con Laptop*. El examen de selección consiste en un control de lectura y la elaboración de un ensayo en los que reflejen sus habilidades de análisis, síntesis y argumentación para plantear y defender sus posturas. La lectura se entregará el día del examen. La calificación mínima aprobatoria es 8 (ocho). La publicación de resultados del examen estará disponible a partir del 26 de abril, en la página electrónica www.ciecas.ipn.mx. Etapa III. Curso propedéutico Los aspirantes con calificación aprobatoria en el examen de selección deberán cursar y acreditar con calificación mínima de 8.0 (ocho) el Curso Propedéutico del 2 al 31 de mayo de 2016, previo depósito del monto correspondiente de $592.00 a la cuenta 0100010510 del banco BBVA Bancomer a nombre del IPN-Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales. Clabe interbancaria: 012180001000105100. (monto sujeto a cambio, antes de realizar el depósito comunicarse al teléfono 5729-6000 ext. 63114 y 63122), al frente de la ficha deberá indicar: Nombre completo, RFC y Propedéutico MDCT, misma que deberá entregar en el Departamento de Posgrado del 25 al 29 de abril de 9:00 a 14:30 horas y de 18:00 a 19:30 horas. Además de presentar la entrevista en línea a partir del 13 de junio de 2016, la programación de las entrevistas se publicará en la página www.ciecas.ipn.mx.

Los criterios de selección que se aplicarán a los aspirantes a ser admitidos son los siguientes: 1.

El compromiso y disponibilidad del aspirante para el estudio del programa de posgrado.

Requerimientos mínimos: lector de archivos en pdf, procesador de textos, navegador web actualizado, cuenta de dropbox, conexión a redes inalámbricas y cargador. *

7

2.

La calificación en los cursos propedéuticos y en examen de admisión (Calificación mínima de 8 (ocho)), así como una evaluación favorable en la entrevista.

3.

Que el perfil de ingreso del aspirante se ajuste a los objetivos del programa de la maestría.

4.

Que la propuesta de investigación del aspirante esté acorde con las líneas de aplicación y generación del conocimiento de la maestría.

5.

Que el aspirante cuente con la infraestructura necesaria para la realización de los estudios de la maestría en modalidad mixta: conexión a Internet, Notebook o PC multimedia, con capacidad de al menos dos gigas en RAM, con Webcam, micrófono y bocinas, con paquetería mínima instalada de procesador de texto, presentador gráfico, hoja de cálculo, navegación en Internet, lector de pdf, entre otros.

La lista de aspirantes aceptados será publicada en la página del CIECAS a partir del 29 de junio. VII.

EXAMEN DE INGLÉS

Este requisito de ingreso deberá ser cubierto por el aspirante antes de la fecha de inscripción, y consiste en presentar un examen de comprensión y traducción de lectura de inglés en el Centro de Lenguas Extranjeras del IPN. El Departamento de Posgrado notificará, vía correo electrónico, la fecha y hora de aplicación, una vez efectuado el registro como aspirante. Este examen se debe acreditar con calificación mínima de 80 (ochenta) en caso contrario, aun cuando aprueben las etapas del proceso de selección, no podrán ser inscritos. VIII. 

INSCRIPCIÓN

Los aspirantes aceptados deberán entregar en el Departamento de Posgrado, del 1 al 3 de agosto de 2016, la siguiente documentación complementaria, en original y dos copias:

IX.  X.



Formato SIP-1.- Solicitud de inscripción a estudios de posgrado, disponible en la página www.mdcyt.ciecas.ipn.mx



Formato SIP-5.- Carta protesta, disponible en www.mdcyt.ciecas.ipn.mx



Comprobante de los montos correspondientes (ver punto X).



CD que contenga en un solo archivo pdf: acta de nacimiento, CURP, certificado de estudios, título y cédula profesional. INICIO DE SEMESTRE

El semestre lectivo B-2016 (agosto-diciembre, 2016) inicia el 8 de agosto. APORTACIONES

Examen de admisión: $592.00† Curso propedéutico: $592.00 Examen de comprensión de lectura y traducción del idioma inglés (personal de apoyo, alumnos y docentes IPN) $147‡ (externos) $293.50

††

Depósito en Bancomer 0100010510 a nombre del Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y

Sociales. ‡ Se deposita en cuentas del CENLEX, solicitar información en el Departamento de Control Escolar.

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Los montos a cubrir por semestre serán: Semestre Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto

Inscripción semestral§ $340.00 $275.00 $275.00 $275.00 $275.00

Cuota por estudios de posgrado** $1,420.00 $1,420.00 $1,420.00 $1,420.00 $1,420.00

Cuotas sujetos a cambio por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público XI.

CUERPO ACADÉMICO

La planta de profesores adscrita a la Maestría en Docencia Científica y Tecnológica es la siguiente:

Núcleo Académico Básico Nombre

Especialidad

Dra. Alma Alicia Benítez Pérez

Doctorado en Ciencias con la especialidad de Matemática Educativa por el CINVESTAV-IPN Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I.

Dra. Martha Leticia García Rodríguez

Dr. Ángel Eduardo Vargas Garza

Dra. Liliana Suárez Téllez

Doctorado en Ciencias con la especialidad de Matemática Educativa por el CINVESTAV-IPN Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel Candidato. Doctorado en Ciencias Sociales, Área: Sociedad y Educación por la UAMX. Doctorado en Ciencias con la especialidad de Matemática Educativa por el CINVESTAV-IPN Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1.

Dra. Erika Pineda Godoy

Doctorado en Educación por la UAEM Coordinadora de la Maestría en Docencia Científica y Tecnológica.

Línea de Aplicación y Generalización del Conocimiento

Investigación e innovación educativa

Ciencia y tecnología en contexto

El aprendizaje de la ciencia y las teorías socioculturales

Investigación e innovación educativa

El aprendizaje de la ciencia y las teorías socioculturales

M. en C. Noel Angulo Marcial

Maestría en Ciencias en Metodología de la Ciencia por el IPN.

Investigación e innovación educativa

M. en C. Edgar Amado Morales Botello

Maestría en Ciencias en Metodología de la Ciencia por el IPN.

Ciencia y tecnología en contexto

El concepto de inscripción semestral se deposita en la cuenta BANAMEX 375-5306877, Referencia: 4750000712 a nombre de la Comisión de Operación y Fomento de Actividades Académicas del IPN (COFAA). ** La aportación correspondiente por estudios de posgrado se deposita se hará en la cuenta BANCOMER 0100010510 a nombre del Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales. Clabe interbancaria: 012180001000105100 §

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M. en C. José Gilberto Reséndiz Romero

Maestría en Ciencias en Medio Ambiente y Desarrollo Integrado por el IPN.

El aprendizaje de la ciencia y las teorías socioculturales

M. en C. Jesús González Martínez

Maestría en Ciencias en Metodología de la Ciencia por el IPN.

Investigación e innovación educativa

M en C. Claudia Hernández González

Maestría en Ciencias en Administración y Desarrollo de la Educación por el IPN

Investigación e innovación educativa

M. en C. María Cristina Aboites Montoya

Maestría en Ciencias Económicas por el IPN

Ciencia y tecnología en contexto

Núcleo Académico Asociado Nombre

Línea de Aplicación y Generalización del Conocimiento

Especialidad

Dra. Norma Patricia Maldonado Reynoso

Doctorado en Ciencias Políticas por la Universidad Nacional Autónoma de México.

El aprendizaje de la ciencia y las teorías socioculturales

Dr. Víctor Daniel Escalante Huitrón

Doctorado en Ciencias Sociales con especialidad en Sociedad y Educación por la UAMX.

El aprendizaje de la ciencia y las teorías socioculturales

Dra. Rocío Huerta Cuervo

Doctorado en Políticas Públicas por el CIDE

Investigación e innovación educativa

M. en C. Aida María Castañeda Rodríguez Cabo

Maestría en Ciencias Metodología de la Ciencia por el Instituto Politécnico Nacional

Investigación e innovación educativa

XII.

OTROS

Cualquier situación no prevista en esta convocatoria la resolverá el Colegio de Profesores con apego al Reglamento de Estudios de Posgrado vigente. XIII.

INFORMES

Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales. Lauro Aguirre No. 120, Col. Agricultura. Del. Miguel Hidalgo, México, D. F., C.P. 11360. Coordinadora de la MDCyT: Dra. Erika Pineda Godoy Teléfono: (52) (55) 5729 6000 ext. 63132 Correo electrónico: [email protected]

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