Alianza para el Aprendizaje de Ciencias y Matemáticas (AlACiMa) Aspectos a considerar por los capacitadores en las capacitaciones del verano 2007 Todos ustedes tienen una agenda diaria preparada para las capacitaciones del verano 2007. Sin embargo, no sacrifique profundidad de entendimiento por tiempo. Lo que no se pueda desarrollar durante la semana del verano se hará el próximo semestre; lo importante es discutir a profundidad y dar la oportunidad a que todos los maestros entiendan el contenido y las estrategias modeladas. Aquí le incluimos algunos de los puntos que se han discutido en las capacitaciones zonales y que deben considerar como instrucciones generales. I_- ACTIVIDADES Fotocopia de Actividades •

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Los maestros recursos en los centros de recursos ya tienen todas las actividades y están en el proceso de fotocopiarlas. Usted debe haber acordado una fecha para ir al Centro junto a su recurso auxiliar para asegurarse de que todo lo que usted necesite este fotocopiado y los materiales organizados. Recuerde llegar en o antes de las 7:30 am para asegurarse que todo esta listo para comenzar a las 8:00 am. Todos los maestros recibirán una carpeta. En algunos niveles se ha sugerido que se entregue al maestro la actividad del estudiante primero y luego de trabajada la actividad, entregar la actividad del maestro para que la pongan en las carpetas y vayan formando su manual. Se recomienda que se deje la carpeta en el salón hasta el último día para asegurarnos que todo el mundo tenga la carpeta durante las capacitaciones. Necesitamos que los capacitadores eviten traer material adicional para fotocopiar al centro, esto trae complicaciones adicionales para el maestro recurso.

Recomendaciones a las Actividades •

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Es importante recoger cualquier sugerencia, comentario o cambio a las actividades que surja durante las capacitaciones del verano. Los recursos auxiliares recogerán esa información y se la entregan a los capacitadores. Estos las enviarán a los líderes de la unidad/nivel para hacer los cambios pertinentes y sacar una versión final de las mismas. Esa versión final será publicada en la página de AlACiMa. Líderes de las unidades/niveles o Ana Luisa Acevedo K-3 o Carmen Pura 4-6

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o Jaime García o Gladys Nazario o Ricardo Chiesa

7-9 agua 7-12 composta 10-12 biotecnología II – MATERIALES

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Esperamos que todos los materiales pedidos lleguen a tiempo a los Centros. Sin embargo, deben estar preparados para realizar las actividades con materiales sustitutos en la eventualidad de que no lleguen los pedidos. III- ÉNFASIS EN LA TRANSFERENCIA A LA SALA DE CLASES

Hoja de Transferencia •

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La hoja de transferencia de Ciencias se entrega a los maestros el primer día de los talleres (1 de junio). Debe explicar la importancia de llenarla día a día y que utilicen las preguntas que se incluyen junto a la hoja para guiar la misma. Ese primer día debe separar un espacio (15 minutos) para explicar cualquier duda que puedan tener con ello. Todas las mañanas debe proveer un espacio de 15 minutos máximo para que el maestro continúe llenando la hoja de transferencia. Los maestros identificarán con su nombre su hoja de transferencia y la entregarán el jueves en la tarde al recurso auxiliar, y éste, con la colaboración del maestro recurso, le sacará copia para ellos y para usted (capacitador) para poder discutirla el viernes en la reflexión. o Asegúrese de que la copia de la hoja de transferencia tenga boquetitos para que la puedan poner en la carpeta. Si no tiene pida al recurso auxiliar que los haga con el ponchador que los centros tienen.

Proyectos y Trabajos de los Estudiantes •

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Continuamos interesados en recoger información de los trabajos de los estudiantes. Es importante que quede claro que en el año académico 2007-08 interesamos que los maestros le den seguimiento a lo discutido en las capacitaciones y que traigan evidencia de lo que han hecho los estudiantes en sus salas de clases. Estamos interesados en continuar trabajando con los productos de los estudiantes. En todo momento se lo debe dejar saber a los maestros. En varias de las unidades/niveles se han planificado la elaboración de proyectos con los estudiantes durante el año académico. Interesamos recoger esa información. La hoja de transferencia es un buen lugar para hacerlo.

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IV – Instrumentos de Evaluación a utilizar 1 - Hoja de Reacción DIARIA Evaluativa de Capacitaciones de Desarrollo Profesional (Evaluación formativa diaria) TODOS los niveles llenarán esta hoja para llevar a cabo la evaluación formativa diaria la cual al finalizar cada capacitación utilizarán como medida de assessment para discutir con sus recursos auxiliares y tomar acción de ser necesario en las subsiguientes capacitaciones(Ej. profundizar más en un contenido que no quedó claro, cambio de una estrategia no favorecida por los participantes, repetir algunas instrucciones, repetir actividades, demostraciones etc…). – Esta evaluación formativa diaria la utilizará usted con su recurso auxiliar para mejorar o atender necesidades, NO es necesario que la envíe a las zonas. (Ver anejos de Instrumentos de Evaluación) 2 - Hoja de Reacción evaluativa de Capacitaciones de Desarrollo Profesional del ULTIMO DIA (Evaluación formativa de la semana) • El último día de los talleres del verano (viernes 8 de junio) se le entregará a los maestros la Hoja de Reacción evaluativa de Capacitaciones de Desarrollo Profesional del ULTIMO DIA para que hagan la evaluación formativa de toda la semana. (Ver anejos de Instrumentos de Evaluación) • En el caso de los maestros K-3, estos recibirán esta hoja el martes, 5 de junio y el viernes 8 de junio ya que ellos estarán capacitándose los primeros 3 días en ciencia o matemáticas y los últimos tres días en la otra. • Esta evaluación formativa es la que utilizará el componente de evaluación para hacer sus análisis. Esta evaluación SI la debe hacer llegar a las zonas. 3 - Preguntas guías para reunión de reflexión formativa al finalizar una capacitación en los CRPCM VERANO 2007 • Se harán dos reflexiones con los capacitadores, recursos auxiliares y los maestros recursos. Las reflexiones serán luego de terminadas las capacitaciones del martes (5 de junio) y el último día de capacitación (8 de junio). Es importante seguir las preguntas y dar la importancia debida a esta reflexión. La hoja de reflexión ha sido modificada para atender las necesidades del verano. Favor de recoger esa información y enviarla a las zonas una vez finalizada. (Ver anejos de Instrumentos de Evaluación) 4 - Pruebas Pre y Pos • 7-12 composta – la pre/pos ya se envío a los maestros recursos para que saquen copia de la prueba. El maestro recurso las pondrán en un sobre sellado y se las entregará el primer día de la capacitación. La prueba provee para que el maestro conteste la pre Preparado por GMN Verano 2007

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y luego la pos en la misma prueba. Asegúrese que lo llenan en tinta para que no cambien las respuestas. Es importante poder detectar los cambios en aprendizaje. o Asegúrese de que el maestro ponga un seudónimo (clave del maestro) que pueda acordarse y que el último día reciba su misma prueba para que conteste la pos prueba o El último día luego de que el maestro termine la pos prueba las localizará en un sobre y lo sellará. Es importante hacer llegar las pruebas a Gladys Nazario ([email protected]) en RP. Aquellos que son de RP las puede traer a AlACiMa. Los de las demás zonas las puede hacer llegar con el maestro recurso, recurso auxiliar o el enlace de la zona. Por favor es importante recoger esa información, no permita que se extravíen. 10-12 Biotecnología- Se le ha pedido a los capacitadores que fotocopien y lleven la prueba el primer día de la capacitación. Luego de recoger la pos prueba el último día de capacitación las deben poner en un sobre sellado y hacerlas llegar al encargado de esta unidad Ricardo Chiesa ([email protected] ). Cualquier duda favor de comunicarse directamente con él.

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ANEJOS Instrumentos de Evaluación Verano 2007

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Alianza para el Aprendizaje de Ciencias y Matemáticas (AlACiMa) Hoja de Reacción DIARIA Evaluativa de Capacitaciones de Desarrollo Profesional

Taller de Capacitación de Verano 2007 Tema: Capacitador: Zona: Matemáticas: Ciencias:

Fecha: ___San Juan ___K-3 ___K-3

___Humacao ___4-6

___4-6

___Cayey ___7-9

__7-9 ___Composta ____ Agua

___Mayagüez ___10-12 ___10-12 ____ Biotecnología

Instrucción: Toma unos cuantos minutos y reflexiona acerca de la capacitación en la que acabas de participar. Contesta las siguientes preguntas (recuerda que tus recomendaciones son importantes para el éxito del Proyecto): Menciona por lo menos un aprendizaje que obtuviste durante la capacitación de hoy

Menciona qué de lo aprendido en la capacitación de hoy vas a implantar en el salón de clases

En el siguiente espacio critica constructivamente la capacitación de hoy y ofrece sugerencias. Crítica constructiva:

Sugerencias:

Continúa al dorso… Preparado por GMN

Instrucciones: A continuación hay una serie de afirmaciones. Has una marca de cotejo (√ ) en la alternativa que mejor describe tu opinión acerca de éstas. Totalmente de Acuerdo No Aplica

De Acuerdo

En Desacuerdo

Afirmación

Totalmente de Acuerdo

Organización de la actividad de desarrollo profesional 1. Se distribuyó el tiempo efectivamente 2. Se observó una buena organización. Elementos específicos a esta actividad 3. Durante la capacitación se me proveyó un espacio para reflexionar acerca de las capacitaciones pasadas. 4. El capacitador indagó acerca de mis necesidades de contenido. Características de ambientes de aprendizaje efectivos 5. Durante la capacitación me sentí seguro de decir lo que pensaba y compartir mis inquietudes y dudas. 6. En las actividades se exploró mi conocimiento previo. 7. En la capacitación se promovió que yo participara activamente en el proceso de aprendizaje. 8. Las preguntas que se hicieron durante la capacitación me motivaron a participar, a indagar y a cuestionar. 9. En la capacitación fue evidente el inquirir como modo educativo. 10. La capacitación promovió mi aprendizaje con entendimiento. 11. El assessment del aprendizaje con entendimiento fue parte integral durante la capacitación. 12. Durante la capacitación se me proveyó espacio para reflexionar y discutir acerca de cómo transferir lo aprendido a la práctica en el salón. 13. Voy a implementar en la sala de clases lo aprendido en esta capacitación.

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Totalmente en Desacuerdo

De Acuerdo

En Desacuerdo

Totalmente en Desacuerdo

No aplica

ULTIMO DIA

Alianza para el Aprendizaje de Ciencias y Matemáticas (AlACiMa) Hoja de Reacción evaluativo de Capacitaciones de Desarrollo Profesional

Taller de Capacitación de Verano 2007 Tema:

Fecha:

Capacitador: Zona: Matemáticas: Ciencias:

___San Juan ___Humacao ___Cayey ___K-3 ___4-6 ___7-9 ___K-3 ___4-6 __7-9 ___Composta ____ Agua

8 de junio de 2007

___Mayagüez ___10-12 ___10-12 ____ Biotecnología

Instrucción: Toma unos cuantos minutos y reflexiona acerca de todas las capacitaciones de la semana de desarrollo profesional. Contesta las siguientes preguntas (recuerda que tus recomendaciones son importantes para el éxito del Proyecto): Menciona los aprendizajes mas importantes que obtuviste durante la semana de desarrollo profesional

Menciona dos aspectos específicos aprendidos en la semana de desarrollo profesional que vas implantar en el salón de clases

En el siguiente espacio critica constructivamente la semana de desarrollo profesional y ofrece sugerencias. Sugerencias: Crítica constructiva:

Continúa al dorso… Preparado por GMN

Instrucciones: A continuación hay una serie de afirmaciones. Has una marca de cotejo (√ ) en la alternativa que mejor describe tu opinión acerca de éstas. Totalmente de Acuerdo No Aplica

De Acuerdo

En Desacuerdo

Afirmación

Totalmente de Acuerdo

Totalmente en Desacuerdo

De Acuerdo

En Desacuerdo

Organización de la actividad durante la semana de desarrollo profesional 14. Se distribuyó el tiempo efectivamente 15. Se observó una buena organización. Elementos específicos a esta semana de desarrollo profesional 16. Durante la semana se me proveyó espacio para reflexionar acerca de mis capacitaciones anteriores. 17. El capacitador indagó acerca de mis necesidades de contenido. Características de ambientes de aprendizaje efectivos 18. Durante toda la semana me sentí seguro de decir lo que pensaba y compartir mis inquietudes y dudas. 19. En las actividades se exploró mi conocimiento previo. 20. Durante la semana se promovió que yo participara activamente en el proceso de aprendizaje. 21. Las preguntas que se hicieron durante la capacitación me motivaron a participar, a indagar y a cuestionar. 22. En la semana fue evidente el inquirir como modo educativo. 23. Las actividades promovieron mi aprendizaje con entendimiento. 24. El assessment del aprendizaje con entendimiento fue parte integral durante las capacitaciones. 25. Durante la semana se me proveyó espacio para reflexionar y discutir acerca de cómo transferir lo aprendido a la práctica en el salón. 26. Voy a implementar en la sala de clases lo aprendido en esta semana de capacitación.

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Totalmente en Desacuerdo

No aplica

Preguntas guías para reunión de reflexión formativa al finalizar capacitación en los CRPCM VERANO 2007 (Usar martes 5 y viernes, 8 de junio 2007) Un maestro recurso dirige la discusión y otro maestro recurso toma nota de los puntos más importantes de la discusión.. Luego de completada debe enviarse a la oficina de la zona, colocada en un sobre que aparece encima del paquete de las evaluaciones. Instrucciones que los Maestros Recurso deben dar a los Capacitadores y Recursos Auxiliares antes de comenzar la discusión. ™ En preparación para la discusión: Individualmente cada capacitador con su recurso auxiliar utiliza 10 minutos para revisar, las Hojas de Reacción Evaluativa que los maestros llenaron esos tres días acerca de su capacitación. ™ Para la reflexión de la capacitación realizadas durante esos días, deben considerar tanto sus propias ideas y percepciones como las reacciones de los participantes. ™ En esta reflexión deben aportar sus ideas y percepciones los capacitadores, recursos auxiliares y maestros recursos.

Preguntas guías para que el maestro recurso facilite la discusión. 1) Discutamos las áreas que consideran que fueron exitosas para promover el aprendizaje con entendimiento en este Desarrollo Profesional. O sea, cuáles de todos los aspectos mencionados en la lista consideran fueron fortalezas: • • • • • • •

El aprendizaje de conceptos Los temas trabajados Las estrategias o las actividades utilizadas El ambiente de discusión El uso del tiempo Formas de monitorear el aprendizaje (avalúo) de los maestros Estrategias para promover la transferencia

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2) Discutamos las áreas que consideran hay que fortalecer para promover el aprendizaje con entendimiento en este Desarrollo Profesional. O sea, cuáles de todos los aspectos mencionados en la lista consideran deben mejorar: • • • • • • •

El aprendizaje de conceptos Los temas trabajados Las estrategias o actividades utilizadas El ambiente de discusión El uso del tiempo Formas de monitorear el aprendizaje (avalúo) de los maestros Estrategias para promover la transferencia

3) ¿Cómo están funcionando las hojas de transferencia? a) ¿Se ha visto efectividad en promover la posibilidad de transferencia a la sala de clases del aprendizaje que ocurrió en este Desarrollo Profesional?

b) ¿Qué necesitamos hacer para apoyar dicha transferencia?

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4) ¿Qué percibimos de las reacciones acerca de los materiales utilizados?

5) Pregunta para que la contesten tanto el Capacitador como el Recurso auxiliar: Describan su experiencia de cómo se integró el Recurso Auxiliar a la capacitación. Respuesta de Capacitadores:

Respuesta de Recursos Auxiliares:

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6) Describan la colaboración del maestro recurso para la efectividad de las capacitaciones.

7) ¿Cómo están funcionando las hojas de reacción evaluativa para promover una reflexión dirigida al aprendizaje de la actividad?

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