d) Una pieza rectangular es 4 cm más larga que ancha. ... cm3 cortando un cuadrado de 6 cm de lado en cada esquina y doblando los bordes. ... )101(10)(x.
TRABAJO PRACTICO Nº4: POLINOMIOS Y ECUACIONES DE 2do GRADO ASIGNATURA: RAZONAMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS ESCUELA DE ECONOMIA, ADMINISTRACION Y TURISMO U.N.R.N. – AÑO: 2014 1) Escribir polinomios cuadráticos que cumplan lo solicitado en cada inciso: a) Que su término independiente sea igual a 8. b) Que el coeficiente lineal sea un tercio. c) Que el coeficiente lineal sea nulo. d) Que el coeficiente principal sea 10. e) Que esté incompleto y no ordenado. f) Que esté completo y no ordenado. g) Que cumpla a) y b) a la vez. h) Que cumpla d) y e) a la vez. 2) Transformar los polinomios cuadráticos del ejercicio anterior en ecuaciones cuadráticas. 3) Hallar las raíces de los siguientes polinomios, y escribirlos, si es posible, de forma factorizada: (Recordar los casos de factoreo vistos).
1 4
a) P ( x) = 3 x 2 − 15 x
b) P ( x) = x 2 −
d) P ( x) = x 2 + 18 x + 81
e) P ( x) = 20 − 9 x + x 2
g) P ( x) = 2 x 2 + x + 15
h) P ( x) = 2 x 2 + 8
c) P ( x) = 10 x − 100 x 2 f) P ( x) = −
1 2 x − + x2 15 15
4) Hallar las soluciones de las siguientes ecuaciones cuadráticas: a) x 2 = x b) x 2 − 25 = 0
c) x 2 − 4 x = 56 − 14 x
d) 3 x 2 − 14 x + 49 = 2 x 2
f)
e) 144 + x 2 = 0
2 3 2 x + x = x2 + 9 5 15
5) Resolver los siguientes problemas planteando previamente las ecuaciones cuadráticas: a) Encuentra dos números positivos que se diferencien en siete unidades, y que su producto sea 44. b) Un campo de fútbol mide 30 metros más que su ancho, y su área es de 7000 metros cuadrados. ¿Cuáles son sus dimensiones? (hacer figura de análisis). c) Un terreno rectangular mide 240 metros de perímetro, y su área es 3500 metros cuadrados. ¿Qué dimensiones tiene el terreno? (hacer figura de análisis). d) Una pieza rectangular es 4 cm más larga que ancha. Con ella se construye una caja sin tapa de 840 cm3 cortando un cuadrado de 6 cm de lado en cada esquina y doblando los bordes. Halla las dimensiones de la caja. (hacer figura de análisis). e) Un jardín rectangular de 50 m de largo por 34 m de ancho está rodeado por un camino de arena uniforme. Halla el ancho de dicho camino si se sabe que su área es 540 m². (hacer figura de análisis). f) Mensualmente una compañía puede vender x unidades de un cierto artículo a p pesos cada uno. La relación entre p y x (precio y número de artículos vendidos) está dada por la siguiente expresión algebraica, llamada “función de demanda”: p(x)= 1400 – 40x. ¿Cuántos artículos debe vender para obtener ingresos de 12000$ sabiendo que la función Ingresos es igual al producto entre el precio unitario de venta y la cantidad de artículos vendidos? g) Si el número de turistas que hace un recorrido en autobús a una ciudad es exactamente 30, una empresa cobra 20$ por persona. Por cada persona adicional a las 30, se reduce el cobro personal en 0,5$. Se han calculado que los máximos ingresos que puede lograr en cada recorrido es 612,50$ ¿Cuál es el número de turistas que debe llevar un autobús para tener ese ingreso?
Algunas respuestas 3) a) x1 = 0 ; x2 = 5 ; P ( x) = 3 x( x − 5) c) x1 = 0 ; x2 =
1 ; P ( x) = 10 x(1 − 10 x ) 10
4) a) x1 = 1 ; x2 = 0
b) x1 =
1 1 1 1 ; x2 = − ; P ( x) = x − x + 2 2 2 2
e) x1 = 5 ; x2 = 4 : P ( x) = ( x − 5)( x − 4 )
b) x1 = 5 ; x2 = −5 e) no tiene raíces reales
f) x1 = −
5) a) 4 y 11 b) 70m x 100m c) 50m x 70 m d) 10cm x 14cm x 6cm f) Debe vender 15 artículos o 20 artículos. g) 35 turistas.
2) Transformar los polinomios cuadráticos del ejercicio anterior en ecuaciones cuadráticas. 3) Hallar las raíces de los siguientes polinomios, y escribirlos, si es ...
h) Que cumpla d) y e) a la vez. 2) Transformar los polinomios cuadráticos del ejercicio anterior en ecuaciones cuadráticas. 3) Hallar las raíces de los siguientes ...
Nº7: POLINOMIOS, ECUACIONES Y FUNCIONES DE 2do GRADO. ASIGNATURA: RAZONAMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS. ESCUELA DE ECONOMIA ... algebraica, llamada “función de demanda”: p(x)= 1400 – 40x. ¿Cuántos artículos debe vender para obtener ingresos de 1200
de un modelo lingüístico generalizado, sino que consistirían en una ... qué punto el éxito de su método no se ha visto fizvorecido por el área geográfica y cultu-.
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