CURSOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN RED DEL INTEF EDICIÓN OCTUBRE 2013 Uso de Recursos Educativos Abiertos en AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera)

CURSO La metodología AICLE, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, hace referencia a situaciones en las que las materias o parte de las materias de estudio se enseñan a través de una lengua extranjera, con un doble objetivo: el aprendizaje de la lengua y el aprendizaje de contenidos. En este curso te proponemos conocer los principios y la metodología AICLE, a la vez que buscamos Recursos Educativos Abiertos de utilidad para AICLE, los utilizamos y los transformamos para integrarlos en unidades y materiales AICLE.

ÁREA O NIVEL EDUCATIVO Educación Primaria. Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.

DESTINATARIOS Profesorado en activo de centros sostenidos con fondos públicos que imparta materias en planes bilingües.

Nº DE PLAZAS 160

DURACIÓN Y CRÉDITOS Dos meses. 60 horas

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PLAZO DE INSCRIPCIÓN Del 13 al 20 de septiembre de 2013.

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL La estructura del curso es de carácter modular y cada bloque de contenido se trabaja en plazos temporales sucesivos y cerrados.

CRITERIOS DE INSCRIPCIÓN Por orden de recepción de solicitudes de los destinatarios específicos del curso, con prioridad para docentes que dependen administrativamente del MECD. Las solicitudes de cursos en 2ª y 3ª opción sólo se tendrán en cuenta si no se han completado los cursos con solicitudes en 1ª opción.

DIRECTORA DE LA ACTIVIDAD Mª Jesús García San Martín

A CARGO DE LA TUTORÍA ESTARÁN MARÍA JORDANO DE LA TORRE Doctora en Filología Inglesa por la UNED, lleva más de una década dedicada a la formación de profesorado (desde Infantil a Universidad) tanto en la modalidad a distancia como presencial dentro del área de la enseñanza - aprendizaje de lenguas extranjeras y Tecnologías de la Información y la Comunicación. http://www.mariajordano.com/itc tpd/itc tpd def.html#my ISABEL PÉREZ TORRES En la actualidad es coordinadora del Proyecto Bilingüe en el IES Escultor Sánchez Mesa de Otura. Durante los años 2009 -2012 fue responsable provincial del Programa Plurilingüe. A lo largo de su trayectoria profesional ha combinado la labor docente y de investigadora en varios niveles educativos. Es Doctora por la Universidad de Granada. Ha trabajado como formadora de formadores especializada en el tema de las TIC y lenguas. En la actualidad colabora en distintos masters universitarios de enseñanza de inglés y CLIL. Ha obtenido el premio Sello Europeo a la innovación en la enseñanza de Lenguas en tres ocasiones (2003, 2005 y 2012). 2

Desde el año 1997 desarrolla y mantiene una de las páginas web pioneras en el campo de la enseñanza del inglés Isabel’s ESL site. JAVIER RAMOS SANCHA Maestro de Educación Primaria en Lenguas Extranjeras (Inglés) y en Educación Infantil. Cuenta con seis años de experiencia profesional como tutor en diversos cursos y en la sección bilingüe en Primaria en el Colegio San Gregorio en Aguilar de Campoo (Palencia). También ha impartido docencia en Educación Infantil. Durante los últimos años ha sido coordinador de programas europeos. Trabaja con las TIC en el aula y por proyectos. También ha formado a profesorado sobre las TIC y el Bilingüismo. Para más información http://sgaguilarjramos.blogspot.com Y en twitter: @javiramossancha

JULIÁN SANZ MAMOLAR Maestro de Educación Primaria especializado en Educación Física e Inglés en el Colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo en Palencia desde el curso 2009/2010. Actualmente es tutor de Primaria, trabaja en la sección bilingüe y es coordinador TIC del centro. Los últimos años se ha especializado en la docencia en programas bilingües y/o Inmersión CLIL / AICLE en lengua inglesa en Educación Primaria, así como su aplicación con las nuevas tecnologías. Twittero @julisanzmamolar y bloggero “Mi primer Año en Red XXI”, ha impartido formación relacionada con las TIC, el bilingüismo y su uso para fomentar la creatividad.

OBJETIVOS •

Dar a conocer los principios AICLE sobre los que se sustentará la búsqueda y uso de Recursos Educativos Abiertos.

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Proporcionar y poner en práctica las estrategias para búsqueda de recursos.

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Mostrar los repositorios específicos de materiales AICLE y otros recursos accesibles en línea y en abierto.

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Reflexionar acerca del uso y de la integración de los Recursos Educativos Abiertos en la planificación de las actividades en el aula AICLE.

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Aprender a desarrollar materiales propios a partir de Recursos Educativos Abiertos.

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Conocer los repositorios en abierto donde compartir los materiales creados a partir de Recursos Educativos Abiertos. 3

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Aprender a utilizar herramientas en línea y en abierto para compartir los propios materiales elaborados.

CONTENIDOS •

AICLE: definición, principios básicos, elementos y características de la metodología AICLE, diseño y planificación de unidades AICLE.

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Taxonomía de Recursos Educativos Abiertos en relación con AICLE. Estrategias de búsqueda de REAS.

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Repositorios de materiales y recursos AICLE, repositorios educativos, recursos lingüísticos y materiales de interés.

METODOLOGÍA Los participantes realizarán actividades en línea en el aula de Formación del Profesorado, orientadas a la publicación de una unidad AICLE. Para ello, buscarán, analizarán, seleccionarán, clasificarán y catalogarán Recursos Educativos Abiertos de su interés, e interactuarán entre sí y con los tutores del curso. Utilizarán redes sociales, herramientas de la Web 2.0 y repositorios educativos. La estructura del curso es modular. En el aula del curso, quedarán especificadas las fechas preceptivas de inicio y finalización de cada bloque del curso. Será absolutamente necesario contar con un perfil en las Redes Sociales, ya que se utilizarán como un vehículo más de comunicación entre los participantes. Todas las unidades AICLE que los participantes elaboren, tendrán carácter público en la plataforma de publicación y se divulgarán tanto en los medios propios del aula de formación, como en las redes sociales. Los hashtags en Twitter que utilizaremos para este curso serán #REAaicle_INTEF o #REAclil_INTEF.

CERTIFICACIÓN Todos los participantes que superen el curso recibirán una certificación correspondiente a 60 horas. Para ello será necesario que realicen todas las actividades que se encuentran en cada uno de los bloques de contenidos en los que se divide el curso, el módulo final, y que el tutor correspondiente califique todas las tareas como Aptas.

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