26 / 09 /2011

TRABAJO PRÁCTICO Y EXPOSICIÓN N° 1 3° INFORME

Las condiciones establecidas por el docente para el primer trabajo de desarrollo con nuestra ecaths es la siguiente: Ya formados los grupos de alumnos, según lección propia, el docente entregó una función polinómica de grado 5. Las mismas son:

1

ABREGO, Verónica Gisel MASSARINI VARGAS, Brenda

2

ALMÉCIJA VERGELÍN, Lucía PEREZ AYORA, Micaela Soledad

3

CANNIZZO, Keila Daiana PEREZ, Nicolás Ignacio

4

DEMARÍA, Romina FIRPO, Paula

5

LEMOS, Nicol Marlene MUÑOZ, Lucas Emanuel VORZOVIZKY, Ana Clara

6

BARCENILLA SIMÓN, Luciano MANZANO LOPEZ, Miguel Ángel

( )

7

CASTILLO RADOSAVAC, Agustín Ignacio GARCIA JIMENEZ, Agustín

( )

8

SABARIZ PUGA, Josefina SAMPERE, Carolina

( )

9

GONZALEZ, Juan Ignacio NAVARRO BANUS, Mauro Emiliano VERGARA SANTIVAÑEZ, Karen Daniela

( )

10

BERTONE BARRIGON, Juan Pablo PORCEL, Nicolás Gaspar

( )

11

BARCENILLA SIMÓN, Lorenzo PRAVATA, Oscar Agustín

12

GARCIA, Sergio Gabriel SILIPRANDI, Silvio Francisco

13

PECHEMIEL BARCENILLA, Facundo RAMONDA LEMOS, Luciano

14

FLORES, Enzo Gustavo GRIS, Germán Agustín

( )

15

JARA, María Inés LUCERO, Fiama Shirley Marlene

( )

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

Cada grupo deberá:  Representar gráficamente la función con algún soporte informático (winplot o geogebra).  Realizar el análisis de la función encontrando los ceros o raíces de la misma, el grado de multiplicidad que tienen y la ordenada al origen.  Expresar la función en forma factorizada y justificar con los modelos utilizados.

En la sección “SITIOS RECOMENDADOS” de nuestra ecaths encontrarán todo el material necesario que les permitirá completar las nociones de factorización e interpretación de funciones polinómicas vistas en el aula. Además, encontrarán links que les permitirá adquirir nociones básicas en el manejo del winplot o geogebra. El tiempo de trabajo para terminar las presentaciones son de tres clases, contando la de hoy (lunes 26/09), martes (27/09) y miércoles (28/09) donde los grupos tienen la posibilidad de plantear las dudas de proceso al profesor. El trabajo se defenderá con algún tipo de presentación donde se visualice la representación gráfica de la función, se evidencien los parámetros que caracterizan a la misma y los pasos necesarios para expresarla en forma factorizada (justificando los modelos utilizados).

Evaluación: Si bien la presentación final es grupal, la defensa de la estrategia de resolución elegida es individual. Se evaluarán a cada integrante los siguientes criterios:

Criterios de evaluación

N°

APELLIDO Y NOMBRE

Interpreta el Utiliza algún comportamientos graficador como de funciones soporte según los informático parámetros.

2,00

2,50

Aplica modelos de factorización adecuados

Reconoce raíces (orden de multiplicidad) y ordenada al origen

Explica fluidamente su estrategia de desarrollo

1,50

1,50

2,50

Puntaje Final

¡¡¡ÉXITOS!!! En este nuevo emprendimiento. Nos mantenemos en contacto…