Title I Newsletter Ware Shoals Elementary/Middle School Nancy Brown, Principal 2018-2019 October 2018 Objetivo de Título I El título I (de la legislación de Acto de Educación Elemental y Secundaria federal) es un programa federal que proporciona oportunidades de los niños servidos para adquirir el conocimiento y habilidades necesarias de encontrar estándares contentos estatales desafiantes. El título I recursos son distribuidos a escuelas donde las necesidades son las mayores, en cantidades suficientes para hacer una diferencia en la mejora de la instrucción. Título coordino servicios con otros servicios educativos y, al grado posible, con programas de asistencia social y salud. El título I proporciona mayores autoridades de toma de decisiones y flexibilidad dentro de las escuelas y para profesores. Sin embargo, la mayor responsabilidad es colocada en distritos para asegurar aumentos de la interpretación de estudiante. Componentes de un Título yo Programa Schoolwide • una evaluación de necesidades completa de la escuela entera es conducido. • Schoolwide estrategias de reforma proporcionan oportunidades de todos los niños para encontrar las normas de funcionamiento del Estado. • Instrucción es conducido por un personal muy calificado. • desarrollo Profesional es conducido en una base continua a lo largo del año. • Actividades son conducidos para aumentar la participación paternal. • Proyectos son incluidos para proporcionar la ayuda de transición del jardín de infantes a elemental, de elemental a la escuela secundaria, y de la escuela secundaria a la escuela secundaria. • Medidas son tomados para incluir a profesores en decisiones sobre la evaluación. • Actividades son conducidos para asegurar que los estudiantes con dificultades de aprendizaje reciben la ayuda.

Participación Paternal La participación paternal es una parte integrante del Título que programo. Los padres son animados a hacerse compañeros en la ayuda de sus niños a conseguir y hacerse activamente implicados en todos los aspectos del proceso del Título que programo, de la escritura del plan a su realización y evaluación. Una unión fuerte entre la casa y la escuela es un elemento clave en el éxito de estudiante. Los materiales, las estrategias, y la ayuda de profesores están disponibles a todos los padres dentro de un Título I escuela. Las oportunidades de la participación paternal activa deberían incluir, pero no ser limitar con casa en exhibición, talleres paternales, el padre escolar comprime, visitación de casa, organizaciones de profesor paternal, conferencias, boletines de noticias mensuales, y más. La legislación de Educación Elemental y Secundaria requiere que escuelas utilicen una porción de su Título I fondos para apoyar la participación paternal. Los padres deberían ponerse en contacto con el principal escolar con cualquier comentario o sugerencias en cuanto a los gastos de participación paternales de la escuela. Política de Participación Paternal y Padre escolar Compacto Se requiere cada Título que I escuela pida la entrada de padres en cuanto al desarrollo de una política de participación paternal y un padre escolar compacto. La política de participación paternal explica como la escuela planea trabajar con padres para examinar y mejorar programas paternales y describe como los padres pueden participar en la planificación de estos programas. El padre escolar comprime contornos como los padres, el personal escolar entero, y los estudiantes compartirán la responsabilidad del rendimiento académico de estudiante mejorado y el camino del cual la escuela y los padres construirán y desarrollarán una sociedad para ayudar a niños a conseguir los estándares altos del Estado.

Título I Participación La Escuela Primaria de Bajíos de Artículo continuamente supervisa la realización del Título que planeo y entrada de bienvenidas de padres, personal escolar, y miembros de comunidad en cuanto a su Título corriente y futuro I proyectos. Si le gustara participar en el Título de la escuela yo equipo de planificación o hacer comentarios del plan, por favor póngase en contacto con la Sra Nancy Brown, el principal escolar, en 864-456-2711.

Se espera que descripción y Explicación de Plan de estudios, Formas de Evaluación Académica, y Estudiantes de Niveles de Habilidad Se encuentre El Distrito de Escuela de Bajíos de Artículo proporciona un plan de estudios de alta calidad basado sobre la Carolina del Sur Estándares Académicos. Este plan de estudios ha sido aprobado por el Bordo de Carolina del Sur de la Educación. Los libros de texto usados en las aulas han sido examinados por un comité de profesores y adoptados y respaldados por el Ministerio de Asuntos Exteriores de Educación. Los programas educativos específicos en cada escuela son apuntados para encontrar las necesidades identificadas de los niños en la escuela. El Distrito de Escuela de Bajíos de Artículo 51 administra una variedad de evaluaciones estandarizadas a sus estudiantes. El Consejero principal LISTO y Consejero principal PASA evaluaciones, que son una parte del programa de evaluación estatal, son dadas a estudiantes en grados tres a ocho y miden la interpretación de estudiante en los estándares estatales. Los niños en el jardín de infancia son tasados usando la Evaluación de Lectura del Desarrollo (DRA) para determinar la preparación de los estudiantes para la instrucción. Los estudiantes en el grado 2 son administrados la Prueba de Iowa de Capacidades Básicas (ITBS) y la Prueba de Aptitud Cognoscitiva (CogAt). Para supervisar el progreso de estudiante a lo largo del año, dan a todos los estudiantes evaluaciones listas de profesor y libro de texto proporcionadas. El Derecho del Padre de Saber Cuando un padre de un estudiante se matriculó en la Escuela Primaria de Bajíos de Artículo, usted tiene el derecho de saber las calificaciones profesionales de los profesores de aula y ayudantes educacionales que instruyen a su niño. La ley federal permite que usted pida la información siguiente sobre los profesores de aula de su niño y requiere que el Distrito le dé esta información en una manera oportuna: • si se certifica que el profesor enseña los sujetos y/o el grado nivela al profesor da clases, • si el certificado del profesor es una renuncia voluntaria o el certificado de calidad inferior, • el comandante académico del profesor, gradúes grados, si alguno, • y el área de certificación del profesor. Si le gustara recibir esta información, por favor llame doctor Daniel Crockett en 456-7496. Departamento de Carolina del Sur de Procedimientos de Resolución de Queja de Educación El Ministerio de Asuntos Exteriores de Educación (SDE) tiene las autoridades para oír quejas y peticiones en cuanto a ciertos programas federales y requiere

distritos escolares a distribuya la información siguiente acerca del Departamento de Carolina del Sur de los procedimientos de resolución de queja de la Educación: * El · Organizaciones o individuos puede presentar una demanda que se aplica al Título I treinta días después de recibir la decisión por el distrito escolar o grupo de distritos. * El · Quejas y peticiones debe ser hecho por escrito y ellos deben contener una declaración que indica la violación, los hechos en los cuales la declaración está basada, y la exigencia específica de ley o regulación según se afirma violada. Las quejas y las peticiones deben ser archivadas con el Superintendente Estatal de la Educación en el S.C. Departamento de Educación, 1429 Calle de Senado, Colombia, Carolina del Sur 29201. * El SDE confirmará el recibo de la queja dentro de diez jornadas laborales y conducirá una investigación para determinar los méritos de la queja. El Diputado del Superintendente publicará una decisión final en cuanto a la queja dentro de 60 días, excepto en circunstancias excepcionales que garantizan una extensión. • la decisión final del SDE puede ser apelado al Secretario del Departamento estadounidense de la Educación. Título I Gastos para 2018-19 La misión del distrito de Escuela de Bajíos de Artículo es ser el líder educativo para la comunidad total, preparando a todos los estudiantes para ser productiva, contribución, y miembros acertados de la sociedad. Para ayudar en el alcance de este objetivo, los gastos siguientes son incluidos en el Título de la escuela que planeo lo que fue conjuntamente desarrollado por los miembros del Título de la escuela yo equipo de planificación. • provisiones Educacionales para estudiantes en grados 5k-4th grado. Los · Incorporan más tecnología en aulas para asistir con técnicas de enseñanza innovadoras. • Salarios para profesores y ayudantes para reducir tamaño de clase. • Consejero de Dirección a Tiempo completo y Especialistas de Medios. • Software para laboratorios de computadora y otras licencias educativas.

Responsabilidad de Distrito para Responder Esto es la responsabilidad del Distrito de Escuela de Bajíos de Artículo 51 para responder a preguntas, sugerencias, o preocupaciones en una manera oportuna.

Ware Shoals Elementary/Middle TÍTULO I ESCUELA – PADRE COMPACTO 2018-2019 Firmando abajo, los representantes del nuestro Título I escuela, nos hemos desarrollado conjuntamente o consentimos con este compacto en compartir las responsabilidades del rendimiento académico de estudiante mejorado y los caminos que la escuela y los padres pueden construir y desarrollar una sociedad para ayudar a niños a conseguir los estándares altos del Estado y ser acertados en la escuela. Yo, _________________________, PROFESOR EN WSM, Y, _________________________, PRINCIPAL, ESTOY DE ACUERDO CON …  Proporcionan el plan de estudios de alta calidad y la instrucción que se dirigen a los estándares del Estado en un ambiente de aprendizaje soportante, eficaz;  Proporcionan a padres acceso razonable al personal, oportunidades de ofrecerse, participar, y observar (cuando programado) en el aula de su niño y en otros amplios programas escolares;  Comunican con frecuencia con padres el progreso académico de su niño y otra información apropiada por conferencias escolares paternales y otras fuentes de medios escolares y públicas;  Conducen conferencias paternales de profesor como necesario, incluso el Título anual requerido I conferencia, hablar del Padre escolar Compacto, resultados de evaluación estatales, y otros tipos de evaluaciones escolares relacionadas con el éxito de estudiante;  Aseguran el acceso razonable al personal y responden a preguntas de los padres y preocupaciones dentro de 24 horas y sostienen reuniones escolares y acontecimientos en posiciones flexibles y tiempos para acomodar las listas de los padres. _______________________________________________, PADRE O GUARDA DE UN NIÑO EN WSM, ESTOY DE ACUERDO CON …  Supervisan la asistencia escolar de mi niño y la puntualidad, el suministro adecuado de materiales escolares, finalización de tarea, mirada de televisión, nutrición; comunicaciones escolares de casa, y uso positivo de tiempo extraescolar y actividades;  Voluntario, participe, y observe (cuando programado) en el aula de mi niño y en otras amplias actividades escolares así como comunicando con frecuencia con el personal escolar sobre el progreso de mi niño;  Participan apropiadamente en la toma de decisiones educativa sobre el rendimiento académico de mi niño;  Asisten a conferencias paternales de profesor como necesario, incluso el Título anual requerido I conferencia, hablar del Padre escolar Compacto, resultados de evaluación estatales, evaluaciones escolares, y otros temas relacionados con el éxito de mi niño; _______________________________________________, UN ESTUDIANTE EN WSM, ESTOY DE ACUERDO CON …  Hablan con mis padres de mi progreso escolar y comparten toda la información escolar y formas como solicitado.  Trabajo diariamente a la mejor de mi capacidad de conseguir éxito escolar y participar en decisiones relacionadas con mi educación;  Asisten a la escuela con regularidad; haga todo lo posible para ser a tiempo a escuela y clases; y siga todas las reglas escolares y códigos de vestido cooperativamente y respetuosamente; • Estar listo para escuela teniendo materiales escolares, completando asignaciones, y pidiendo ayuda cuando necesario;  Usan computadoras escolares y otra propiedad escolar según pautas escolares. Comentarios:_______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________