Spanish 1C: Descubre Textbook The Map Map of the Spanish-Speaking World: pgs x – xv in the front of the textbook. Chapter 1: La Conversación pg 38, vocab lists La Hora/Time pgs 24-5, vocab lists Definite Article (“the”/el/la/los/las) pg 14 Indefinite Article (“a/an/some” un/una/unos/unas) pg 14 Gender & Number of Nouns pgs 12-13 Chapter 2: School Subjects, Locations, Items pgs 76, 38, vocab lists Numbers pgs 63-4, 16, vocab lists Chapter 5: Seasons, Calendar: pgs 154 & 42, vocab lists Tuesday, January 24 PERIOD

TIME

1

7:10 - 9:10 a.m.

Break

9:10 - 9:22 a.m.

4

9:28 - 11:28 a.m.

Lunch

11:28 - 11:58 a.m.

7

12:04 - 2:04 p.m. Wednesday, January 25

PERIOD

TIME

2

7:10 - 9:10 a.m.

Break

9:10 - 9:22 a.m.

5

9:28 - 11:28 a.m. Thursday, January 26

PERIOD

TIME

3

7:10 - 9:10 a.m.

Break

9:10 - 9:22 a.m.

6

9:28 - 11:28 a.m.

My exam date & time: __________________________________ (You must stay the entire period unless you have an off-campus pass.) BRING: # 2 PENCIL and snacks, if you like. El Capitan ’11-’12

Spanish 1C Study Guide: Final Exam 2011-12 los números Y between 10’s & 1’s más / menos / son cero uno (un/una) dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez once doce trece catorce quince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte veintiuno veintidós veintitrés veinticuatro veinticinco veintiséis veintisiete veintiocho veintinueve treinta treinta y uno cuarenta cincuenta sesenta setenta ochenta noventa cien ciento uno/a doscientos/as trescientos cuatrocientos quinientos seiscientos

setecientos ochocientos novecientos mil (NEVER un mil) dos mil un millón (de) dos millones (de) las personas el alumno / la alumna el / la estudiante el compañero de clase la compañera de clase

el cartel el mapa la bandera el pupitre el escritorio la mesa la silla la pizarra la puerta la ventana el reloj la computadora la luz / las luces

el profesor / la profesora

el maestro / la maestra el conductor/la conductora

el/la turista el hombre la mujer el chico / la chica

¿Cómo es Patricio? Él es moreno y rico. ¿Cómo son las chicas? Ellas son bonitas.

¡Qué + adjetivo! ¡Qué inteligente! ¡Qué cómico! ¡Qué feo! ¡Qué bonito!

los lugares (places) la escuela el colegio la universidad la residencia estudiantil

el gato / el perro el pez

la casa la cafetería la biblioteca el estadio el gimnasio el laboratorio

las cosas (things)

las materias (subjects)

el autobús la lección la palabra la frase la pregunta la respuesta la tarea la prueba el examen la cosa el horario el papel /la hoja de papel la pluma /el bolígrafo el lápiz / los lápices la mochila el libro el cuaderno el periódico el diccionario el dibujo

las ciencias la biología la física la química las matemáticas el álgebra la geometría la educación física la geografía la historia las lenguas el inglés el español el arte la música

los animales

¿Cómo es….?

El Capitan ’11-’12

grammar terms

number

los adjetivos

noun gender number pronoun subject of a sentence adjective verb

Singular nouns start with ____ & ____.

ADJECTIVES must agree in GENDER and NUMBER with the noun they describe.

Plural nouns start with _____ & ____. making nouns PLURAL EL becomes _____ LA becomes _____ if the noun ends in: A/E/I/O/U

___chico ___ chica

___ chicos ___chicas

if the noun ends in a consonant

los acentos y las sílabas

m/s nouns need m/s adjectives.

RULE #1: Words that end in __________ ___ __ have the spoken stress on the next-to-last syllable.

f/p nouns need f/p adjectives.

ex: taco, limonada, clases, Carmen

Adjectives of quantity go BEFORE the noun

RULE #2: words that end in

mucho papel poca tarea muchos libros pocas personas

have the spoken stress on the last syllable. ex: cartel, practicar

if the noun ends in a Z

Adjectives of personal traits go AFTER the noun.

words that break these rules get an accent to show where the new spoken stress is.

examples/ejemplos: ___chico ___ chica

___ chicos ___chicas

gender masculine nouns start with ____ or ______ Nouns ending in ___ are usually masculine, plus nouns ending in -ama/-ema-/-eta.

la pluma ___________________ el cartel ___________________ la estación ___________________ el lápiz ___________________ el examen ___________________

ex: lápiz, televisión biología, exámenes Weak vowels _________ Strong vowels ________

subject pronouns

diphthong = 1 syllable

__ + __ or __ + __ hiatus = S + S remains as 2 syllables ex: poema rodeo

quantity

feminine nouns start with ____ or ______

How much is there? ¿Cuánto___ hay? m/s ¿Cuánta ___ hay? f/s

Nouns ending in ___ are usually feminine, plus nouns ending in -ción & -dad.

How many are there? ¿Cuántos __ hay? m/p ¿Cuántas __ hay? f/p

EXCEPTION words: la mano, el día, el mapa, el problema el programa, el turista

un perro feo una profesora bonita los gatos delgados las chicas pelirrojas

There are a lot/many Hay mucho-a-os-as

Ana y yo = ________ Ana y tú = ________ Ana y Ud. = _______ Ana y Paco = ______ Ana y Lili = _______ the verb SER =

el Alfabeto

.

A B C CH D E F G H I J K L LL M N Ñ O P Q R RR STUVWXYZ AEIOU El burro sabe más que tú

There are a little/few Hay poco-a-os-as El Capitan ’10-11

la hora

el calendario el día la semana el mes el año la fecha el primero el día de fiesta el cumpleaños ayer fue hoy es mañana es ¿Cuál es la fecha? Es el # de mes . 11/05 = Es el 11 de mayo

¿Qué hora es? Es la una (hora). Son las dos (horas). Son las …… ¿A qué hora? A la una./A las ___. y ____ minutos menos ____ minutos y cuarto y media menos cuarto 1:15 = Es la una y quince/cuarto.

(el) enero (el) febrero (el) marzo (el) abril (el) mayo (el) junio (el) julio (el) agosto (el) septiembre (el) octubre (el) noviembre (el) diciembre

2:30 = Son las dos y treinta/media.

¿Qué día es? Es día . (Es lunes.)

el reloj

4:50 = Son las cinco menos diez. am = de la mañana pm = de la tarde (12-6) pm= de la noche(6 –12) la medianoche el mediodía

la conversación (el) lunes (el) martes (el) miércoles (el) jueves (el) viernes (el) sábado (el) domingo la estación el invierno la primavera el verano el otoño

los saludos hola buenos días buenas tardes buenas noches las despedidas adiós chau nos vemos hasta la vista hasta luego hasta mañana hasta pronto

las preguntas ¿Cómo estás? ¿Qué tal? ¿Qué pasa? ¿Qué hay de nuevo? ¿Y tú? ¿Qué te gusta? ¿Qué no te gusta? ¿Qué te encanta? ¿Cómo te llamas? ¿Cúal es tu nombre? ¿Cómo se escribe…? ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuándo es tu cumpleaños? ¿Cuál es la fecha? ¿Qué día es? las respuestas (muy) bien (muy) mal así así/regular/ más o menos nada me gusta_____. no me gusta ____. me encanta _____. me llamo _____. mi nombre es ____. las exclamaciones ¡Qué bueno! ¡Qué bonito! ¡Qué padre! ¡Qué malo! ¡Qué feo! ¡Ay! ¡Caramba! las cortesías por favor gracias de nada no hay de qué perdón con permiso lo siento mucho gusto el gusto es mío encantado/a igualmente

el mapa ¿De dónde eres? Soy de ______. Europa: España el África: Guinea Ecuatorial América del Norte: Canadá los Estados Unidos (los EE.UU.) México

la

la América Central Guatemala Honduras El Salvador Nicaragua Costa Rica Panamá la América del Sur Venezuela Colombia Ecuador Perú Bolivia Paraguay Chile Argentina Uruguay el Caribe Cuba la República Dominicana Puerto Rico

El Capitan ’10-11