Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo

MAYO DE 2016

ascensión

Westdale/Roy/Scott

Mannheim School District 83

Cartel del Refrigerador

Agua: En la gravedad! líquido aparentemente desafía ¡Observe con su hijo cuando un rojo y azul, toallas es, agua, colorante alimentario Ingredientes: 3 vasos transparent de papel a uno y azul al agua, añadiendo colorante rojo Que su hijo llene dos vasos con A continuación vasos, con el vacío en el centro. otro. Dígale que alinee los tres el en forma de tubo, colocandebe enrollar dos toallas de pap el vaso vacío y el extremo do un extremo de cada tubo en reada. opuesto en un vaso de agua colo cada toalla ¿Qué sucede? El agua sube por a en el de papel y deposita agua coloread rá creando vaso del medio, donde se mezcla ada acción agua morada. Una fuerza llam arriba. Dato capilar atrae los líquidos hacia árboles del mundo real: Las plantas y los a sube consiguen así su alimento, el agu . desde las raíces hacia la planta

CIENCIAS

Coloque este cartel de Recetas en PROBLEMAS el refrigerador y haga una actividad cuando tenga unos minutos libres. Reparte lo DE PALABRAS s n a ip Estas amenas actividades contribuirán e s Desarrolle de st re za s m al triunfo en la escuela y a desarrollar at em áticas inventan problemas co do n ar gu m un comportamiento positivo. Ponga en to para resolverlo con su hija. s una marca en cada casilla cuando Ingredient es : termine la “receta”. ba ra ja de naipes (sin las as = 1), papel, lá figuras, piz Pongan las cart as bocabajo. Q ue su hija ma de su sa m qu a e o do re s st y a con palabras. las use para crea r un probleSi saca 2 y 5 po dría deci r: “H ab ía montados en pa pa rq ueados cinco pa tinetes. ¿Cuánt tinetes. Dos ni os patin = 3) ño , y s et lu se es eg fu qu o er ed sa on qu an e dos naip ?” Resuelvan el es y ha problema (5 – ga un problema para 2 su hija. Variaciones: Jueg uen sacando cu atro cart as y cr ea nd con números de o problemas 1, O bien inventen 2 o 3 cifras. problemas de multiplicación y división.

Recıpes for Success LECTURA

Descifra el argumen to

Si su hijo lee la primera y la última página de un lib ro, ¿puede decir qué sucedió en la mi tad? Con esta activi dad inferirá, es decir, sacará conclusione s basándose en evidencia . Ingredientes: libro de im ágenes Elija un libro que su hijo no haya leído. Dígale qu e lea las dos primeras páginas y des criba lo que ha sucedido ha sta ese momento: los person ajes, el escenario y el arg umento. Luego vayan a las dos últimas páginas para ver cómo termina la historia. Ahora que conoce el com ienzo y el final, dígale que infiera cómo se desarrolló la historia. Lean el lib ro en vo z alt a para ver cuánto se apr ox im ó a inf erir el argumento real. ¿Q ué pis tas lo llevaron a predicciones cor rectas y cuáles lo desviaron?

POESÍA de INGEN ema en forma IERÍA Escriban un po ea de Sugié ecen con una lín r a le a s u hija qu triángulo. Empi ) en la usand ec ea Linda piscina” o r e “ p dos palabras (“ lio de de tela, p artes sueltas” co lgo perior de un fo m a parte central su de tres ejemplo pel o trozos de m o pedazos añade una línea , p o d r ía papel. Su hijo ” Túrcrear un adera. Por tap u lt encanta nadar! a a cao u na nave palabras: “¡Me ás por Hág espacial. a le una palabra m p re nense y añadan he empiece guntas para que r el papel. Escuc a línea hasta llena z alta. hará esta pensar. (“¿Qué el poema en vo parte?” mientras él lee lu g a r de ofrece ) En rle so c io n e s , d eje que u luse la habilida dd problem e resolver as comprob para diseñar, ar, redis e ñ volver a comprob ar y ar.

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Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo

Recıpes for Success VOCABULARIO

Mi diccionario de iciones

MAYO DE 2016

COLABORACIÓN Es divertido colaborar en un rom pecabeza s de 100 , 500 e incl uso 100 0 piezas. Antes de empezar, unan fuerzas para hacer un plan (enc ontr ar las piez as de las esquinas y los bord es, orga niza r piez as en montones por color, enca rgar a cada persona de una sección). A continuación usen su plan para componer juntos el rompecabezas.

ECIMALES

D e agine que tien Que su hijo im star en una mascota. a ga 25 dólares par a tienda de circular de un Puede usar la sitar la animales (o vi iz y papel tienda) y láp lo que para calcular rar. Tendrá podría comp ecisd que alinear lo idado males con cu el total. para calcular

¡Felicidades!

Firmado (hijo o hija)

actividades juntos en este cartel.

Firmado (padre, madre o miembro adulto de la familia)

Terminamos

af ar hacer pulseras o fascin ¿Tiene pasión su hija po giérale que cree un diccio ción por los caballos? Su pasión. nario que acompañe a esa ueño, lápiz, crayones Ingredientes: cuaderno peq parte letra del abecedario en la Que su hija escriba cada ale tinta de su cuaderno. Díg superior de una hoja dis e se relacionen con su afi que piense en palabras qu a pensar drí ción. Si hace pulseras po Puede esen vuelta, nudo y broche. página cocribir cada palabra en la añadir su rrespondiente (V, N, B), definición e ilustrarla. paAnímela a poner nuevas labras en su diccionario según las va aprendiendo. Y cuando desarrolle aficiones nuevas podría hacer nuevos diccionarios.

S OPUESTO trar la papara encon as de cartulina ¡Compitan fich sta! En 20 os (liso labra opue s de opuest pone be 10 pare o su hija escri otra). Lueg a, rugoso en un extremo del en una fich en o y ree cada par una ficha d ese en el otro extrem Al qu dor. jardín. Coló a cada juga ha restante r la ficha opuesta parta la fic ge línea n para reco “ya”, corra la suya y regresen a la a a epartan otr de salida. R en otra vez. u ficha y jueg

Rincón del Ca rácte r

EL TRABAJO

■ ORGULLO POR

Comuníquele a su hijo que cada viernes usted exhibirá un ejemplo de su trabajo semanal del cual se sienta orgulloso. Durante la cena pídale que comente las posibilidades que está considerando. Lo animará a realizar trabajo que le enorgullezca mostrar a los demás.

■ INICIATIVA

Creen cada mes una “lista de proyectos” a la que contribuya cada uno de ustedes. Ejemplos: Hacer un álbum familiar de fotos, organizar una estantería. Cuelguen la lista. Que cada miembro de la familia elija tareas y las tache cuando las complete.

■ AMISTAD

Su hija aprenderá lo que importa más de la amistad al descubrir lo que valoran los demás. Hagan un árbol de amistad. Cada persona añade una hoja nombrando cualidades que aprecia en varios amigos (flexible, lleno de ideas divertidas). ¿Cuánto crecerá su árbol?

SALUD Enséñele a su h ij o lo fácil q los gérme ue es p ne las manos. s y por qué es impo ropagar rtante qu Dígale q u e e se (harin se e sp a o ) lv e n o ree “gérm lave la s manos. A enes” que le con d ti é n a u u a cosas en la sted la mano y que ción, to c ¿Dónde se ocina (nevera, silla que ). p nes”? A c ropagaron sus “gérm o n e las manos tinuación puede lav ars y no hay tra repetir. Verá que est e za de gérm a vez enes.

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