Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo

ENERO DE 2016

de nubes

Westdale/Roy/Scott

Mannheim School District 83

Cartel del Refrigerador

Un frasco cómo se forman tida en un frasco para descubrir Que su hija haga una nube me las nubes en el cielo. , 2–3 cubitos de tapa de metal, agua muy caliente Ingredientes: frasco de vidrio con hielo, espray para el pelo para que caliencon agua caliente y denle vueltas Llenen un frasco hacia la mitad co bocabajo, que su hija que vuelva la tapa del fras te los lados del frasco. Dígale a frasco. Esperen 45 ella, y que la coloque sobre el coloque 2–3 cubitos de hielo en ren la tapa, rocíen el frasco con segundos. A continuación, reti encima la tapa con hielo. espray y rápidamente pongan nubes. Las partículas Observen cómo se forman las agua algo en lo que condel espray dan a las gotitas de templado y húmedo por densarse mientras sube el aire lo. Esto es semejante a el frasco y es enfriado por el hie el aire templado del aire, lo que ocurre cuando se eleva bina con partículas se enfría en la atmósfera y se com a crear nubes. (principalmente de polvo) par

CIENCIA

Coloque este cartel de Recetas en SUMA el refrigerador y haga una actividad cuando tenga unos minutos libres. Bota y sum a Estas amenas actividades contribuirán Su hijo pu ed e pr ac tic al triunfo en la escuela y a desarrollar ar la suma con va pasos con un rios a pe lo ta un comportamiento positivo. Ponga y un as escaleras. Ingred ie nt una marca en cada casilla cuando es : 10 fic has de ca ina, rt ul escaleras, cinta, lápiz, termine la “receta”. pelota pequeña, papel Dígale a su hijo que numere la s fichas del 1 al en la parte de la 10 nt y er qu a de e pe ca gu da escalón sin e con cinta un orden fijo. Por turnos, lanc a ficha en la pe lo ta a la s escaleras y m hacia abajo de iren como bota nuev o. C ad a ve z que rebote en sumen ese núm un escalón ero al to ta l. A sí qu nes con 3, 2 y e si rebota en lo 7, sum s escaloen 3 + 2 + 7 sus resultados = 12. Lleven la en papel cuenta de y añ ad an te ca . da G an su a m el a re a su la precedenltado más alto al cabo de cinc Consejo: Anim o tu e a su hi jo a qu e “rebote” estrat rnos. mente : de be rí égicaa in te ntar lanzar a lo los números m s escalones con ás altos.

Recıpes for Success LECTURA

Intercambio de cuen tos de hadas Su hija comprenderá me jor lo que lee — y su imagina ción se desarrollará — con esta act ividad. Ingredientes: libro de cue ntos de hadas Que su hija seleccione do s cuentos de hadas. Léan los voz en alta. A continuación díg ale que elija un per son aje de un to y que imagine que apa cuenrece en el otro. Po r eje mp lo, ¿cómo sería distinto Juanito y los frijoles mágicos si Rapunz el apareciera en él? Pídale a su hija que le cu ente el nuevo cuento. Quizá Rapunzel se suelta el pelo para ayudar a Jua nit o a trepar por la mata de frijole s. A con tin uación, en lugar de un ganso qu e po ne huevos de oro, quizá el pelo de Rapunzel se vuelve oro cad a vez qu e lo corta y la pareja vive para siempre feliz.

ESCRITURA SECUE acticar la escriNCIAS Su hija puede pr sa. En una R e c o r es hechas en ca ten una tura con postal e dibureceta de revista a en blanco pued u n o a im ficha de cartulin a escénisepare lo priman una de vante o una vist s In jar un lugar rele da el otro su hijo q pasos cortándolo ternet y . Dígale que divi ue los vu s. Dígale ca de su región la direcelv or a d e n d y que ponga c o r recto. Ay a a poner en el lado por la mita ar en la sob úde r e o o de un famili ibir lo q u e tiene s lo a pensar ción de un amig escr do. Por entiquierda podría derecha. En la iz caciones “Enfria ejemplo, ases sobre sus va unas cuantas fr ir una pleto r por com”v ra ya puede añad de invierno. Aho estampilla y enviar despu endría é de s “Hornea su postal por r a 350 ºF correo. durante 30 minu tos”.

© 2015 Resources for Educators, a division of CCH Incorporated • 128 N. Royal Avenue • Front Royal, VA 22630 • 540-636-4280 • [email protected] • www.rfeonline.com

Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo

Recıpes for Success ar, dulce hogar

ESTUDIOS SOCIALES

ENERO DE 2016

MAYÚSCULAS Este juego ayudará a su hijo a recordar que tiene que escribir los nom bres propios con may úscu la. Díga le que elija una letra (por ejem plo, J). A con tinu ació n que cada jugador escriba 10 nombres prop ios que empiecen con esa letra (Juan, Jack, Júpiter). Lean en voz alta sus listas. El jugador que tiene más nombres que no haya escrito nadie más elige la siguiente letra.

ORA

H cuerda) (o círculo de Un aro hula de un reloj. ente de cara sirve perfectam merar papelitos adhesie nu Su hija pued da uno en su 2 y colocar ca a vos del 1 al 1 cartulina par rten tiras de “reloj”. Reco ión dígale ac s. A continuac e, cenar) las manecilla tars dianas (levan tividades coti eva las y que ella mu a par “manecillas” ra. indicar la ho

¡Felicidades!

Firmado (hijo o hija)

actividades juntos en este cartel.

Firmado (padre, madre o miembro adulto de la familia)

Terminamos

Hog con esta activicasas de todo el mundo Su hijo explorará tipos de dad de construcción. nualidades ernet, materiales para ma Ingredientes: libros o Int de cartón) , tijeras, pegamento, cajas (arcilla, palitos, cartulina tos tipos de casa buscar ejemplos de distin Usted y su hijo pueden et. A continuade la biblioteca o Intern en libros de texto, libros Podría usar o. propio poblado del mund ción que él construya su África occidenuir una casa de barro de arcilla marrón para constr re estacas como ades para hacer casas sob tal o palitos de manualid a formar un n podría hacinar cajas par las del sur de Asia. Tambié ntos, común en muedificio alto de apartame todo el mundo. chas ciudades grandes de e su hijo Hablen de los modelos qu lenconstruyó y de sus equiva utes reales. ¿Por qué constr or ye la gente con barro? ¿P squé necesita una casa con truirse sobre estacas?

RIMA objeto en o ponga un s palabras Que su hij nta uenten cuá mplo: la mesa y c ue rimen con él. Eje q te ju. El siguien puede decir ara un plato tinto y dice paato y pato p dis e un objeto objeto. Quiten gador pon su rimen con enos labras que l objeto que tenga m re r tu madas. Po palabras ri en objetos n nos seleccio y vean as y digan rim más. rima qué objeto

Rincón del Ca rácte r

■ CURIOSIDAD

Despierte la curiosidad de su hijo colocando en la nevera una pregunta semanal. (“¿Cuántas semillas hay en una naranja normal?”) Compartan sus ideas y luego busquen la respuesta leyendo, preguntando a gente que podría saberlo o experimentando.

■ APOYO

Si una amiga, una maestra o alguien de su familia pierde un familiar o una mascota, sugiérale a su hija maneras de consolarlos. Puede escribir un poema para decirle a su maestra que piensa en ella. También podría organizar una caja con imágenes del perro de su amiga.

■ RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Que los miembros de su familia hablen de una ocasión en la que resolvieron un conflicto. Su hijo podría contar cómo él y un amigo querían la misma cuerda para saltar durante el recreo así que localizaron a otro estudiante que tenía cuerda de saltar y se juntaron para saltar doble comba.

CONOC IM FINANZ IENTOS DE AS Separe un a página en b che q u e ra y escriba “$ lanco del registro A co de su 50.0 n 0 ti ” n e u n a c con un ca ión, que su hija “ la parte superior. vay tá inteligente logo. Anímela a qu a de compras” e tome de s (compra cisiones jados, e r artícu v it a r m a rcas caras los rebapoder co ) a fin m p cada artíc rar más. Puede es de cribir u lo y s u p recio y re del total. star esa ¿Cuánto s a rt íc u los “comp cantidad rará”?

© 2015 Resources for Educators, a division of CCH Incorporated • 128 N. Royal Avenue • Front Royal, VA 22630 • 540-636-4280 • [email protected] • www.rfeonline.com • ISSN 1540-5672