Recıpes for Success Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo

DICIEMBRE DE 2015

OS NÚMEROS PRIM

que encuentre Anime a su hija a las matrículas de números primos en s números primos los autos. (Nota: Lo por 1 y por ellos sólo son divisibles plo, una placa de mismos.) Por ejem ” tiene tres númematrícula “543-FTB 43. Dígale que lleve ros primos: 5, 3 y la cuenta para ver cuántos números primos distintos encuentra en un día.

Westdale/Roy/Scott

Mannheim School District 83

Cartel del Refrigerador

ORGANIZAC IÓN Rete a su hijo a que encuentr e el cajón, gabinete o armario más de sordenado de su casa y que lo organi ce. Podría hacer un a fo to para mostrar las condiciones de “antes”. D es pu és de ordenar, recolo car y dese ch ar ob je dígale que haga tos, una foto de l re su ltado “después” y qu e compare la s do s fotos. ¡Ver la diferenc ia puede motiv arlo a conserva r ta m bi én orden de su mes el a de trabajo y de su mochila!

Coloque este cartel de Recetas en el refrigerador y haga una actividad cuando tenga unos minutos libres. A Estas amenas actividades contribuirán ESCRITUR s ESTUDIO tividad de S S O C IA o las cosa rba? ¿Y para una acera? Estastac al triunfo en la escuela y a desarrollar L ES Estad Así veo y de vi a. e hie o d to ja n m o u h p is un comportamiento positivo. Ponga a al t e r io s o vida para un star atención ¡D ¿Cómo es la una marca en cada casilla cuando i su hijo a pre el nombre de es tiva ayuda a e estado! Su hi ap uación termine la “receta”. jo escritura crea renderá más a bre. A contin fondo la geogra sanpapel, lápiz e ve al aire li fía de los EEUU con a persona (u es er un objeto qu Ingredientes: te ju eg o de adivinanzas pa agine que es sta de la prim í por ra dos personas ijo que se im el punto de vi escribir: “Sal Ingredient . Dígale a su h es grafía” desde : hierba podría un m ap Toda la a . de 5 1 lo 0 2 s ir su “autobio “yo”). Para una hoja de EE U fic U para cada ju has pequeñas (f podría escrib primavera de o d la gador, e rijoles, abalorio de la tierra en rillante y tenía millares d s) primera vez b Cada jugado r i de un verde co nt em pl a su mapa y elig primavera fu estado. Por como yo….” e en secreto un tu rn de hermanas os , lo s ” de ju ía gadores hacen af gr hermanos y de ge ografía para ad una pregunta iba una “bio ivinar el estado sta, por ión, que escr Ejem pl os A continuac a desde otro punto de vi león. : “¿ E st á al este del río M del contrincante. rb te de la costa este?” ississippi?” “¿E la hoja de hie ol o un dien “¿ st H ac e fr on el sol, un árb te ra a (usando con otros tres es á en ejemplo el d rcera person Tras tados?” oí r ca da cribirá en te a? re sp uesta, los jugado Esta vez la es bia la histori los estados que res ponen una ¿Cómo cam pu ed en el im “él” o “ella”). in ar. Por ejemplo, ficha en dor dice “Sí, m si el otro jugai estado está en la que no están en co st a es te ”, usted podría la costa este. G eliminar todos ana la prim versario. Li LECTU los er R m a A pi pe en rs on su s a m qu apas, elija e adivine el esta estados n es ta do do del ads di stintos y juegue n de nuevo.

En las notic ias

He aquí una am ena forma de qu e su hija prac orientarse en tiq el ue pe ri la ód le ic ct o. ur a mientras apre Ingred nde a ie nt es : pe ri ód icos, tiras de pa pel, lápiz, cuen Piensen en tem co as que se tratan en un periód escuelas, tie ic m o. po Pr , te oc cn ur ol en ogía, comida, de que sean temas tema en una portes generales: tir , et a c. de D pa íg pe al e l a su hija que es y las coloque en Cada día, que criba cada el cuenco. saque dos tiras y encuentr Para “e sc e ue ar tíc la s” ul os po dr en ía localizar una el periódico so program bre esos temas histor a ia de so m br at e em el . át m icas. Podría leer aestro del año resumirlos para o un nuevo los artículos y su familia dura nte la cena. Variación: Los niño den buscar foto s más pequeños pues interesantes en di el perióco . Lé al es lo s artículos en vo z alta o ayúdelos a que los lean ellos.

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Actividades prácticas que contribuyen al éxito de su hijo

Recıpes for Success STA

RE to alto, Lanzamienjo ba

Firmado (hijo o hija)

actividades juntos en este cartel.

¡Felicidades!

punteo ico — para pensamiento estratég Usen la resta — y el en lugar el que el tanteo baja ganar este juego en de subir. s l, lápices, dos dado Ingredientes: pape en la 9 dora que escriba 99 Dígale a cada juga del papel. El objetivo parte superior de su 0 sin se lo más posible a juego es aproximar pasarse. le por turnos. Cuando Lancen los dados combina los dos nú toca, cada jugadora mero para formar un nú meros que le salen e núntinuación resta es de dos cifras y a co un emplo: Saca un 6 y mero de su total. Ej 937. ). Reste 999 – 62 = 2. Forme 62 (o 26 solo opción de lanzar un termina cuando una persona También tienen la ego ” o no lanzar. El ju 0. dado o de “pararse os uno se pasan de s los jugadores men cen un alcanza el 0 o todo piecen en 99 y lan s más pequeños em Variación: Para niño dado solo.

Terminamos

Firmado (padre, madre o miembro adulto de la familia)

DICIEMBRE DE 2015

ORTOGRAFÍA Que su hija de core un cuader no de dibujo o un a libreta para us arlos co m o su di ar io de ortografía. Cad mana puede es a secr ib página una pala ir e ilustrar en una bra de su ortografía. Aní mela a que sea cr ea tiv a. Podría escr ib ir do zen 12 veces o escr ibir zebra alternando letras negras y blancas.

CONTAR

y en una ¿Cuántas arvejas ha a iembro de su famili vana? Dele a cada m abran todos sus vaiuna vaina de arveja, eriguarlo. Su av nas y cuenten para r los resultados. hijo podría compara en más arvejas? ¿Qué vaina contien pítanlo con ¿Y menos? Idea: Re vez que más vainas pero esta tas arsu hijo vaticine cuán una. vejas habrá en cada

INVESTIGACIÓN Cuando vayan en el auto o de paseo, dígale a su hijo que busque escuelas, parques o calles que han recibido el nombre de alguien. Sugiérale que elija uno de esos nombres y que se informe sobre la persona en un libro de la biblioteca o en la red. La próxima vez que pasen por allí le ilusionará compartir con todos la información que recabó.

Rincón del Ca rácte r

■ PONERSE METAS

Pónganse una meta para el mes en familia (leer juntos 20 minutos al día). Que cada persona introduzca en un sobre una idea para alcanzar su objetivo. El domingo abran un sobre y hagan ese paso durante la semana. Ejemplos: Sacar de la biblioteca libros que les gusten a todos. Incluir en el calendario tiempo para la lectura.

■ RESPETO

Enséñele a su hija que escuchar cuando un compañero contesta la pregunta de la maestra es respetuoso. Haga una pregunta a toda su familia. (“¿Qué almorzaste?”) Cuente hasta tres y que todo el mundo conteste al mismo tiempo. ¿Cuántas respuestas escuchó su hija?

■ CIVISMO

Comenten en qué consiste ser buen ciudadano. Su hijo podría decir “obedecer normas y leyes” o “cuidar del medio ambiente”. Pídale que le ponga un ejemplo reciente de civismo en su familia. (“Mamá y papá votaron en las elecciones del mes pasado”.)

TO

PENSAMIE N

CREATIVO Sa q u en p la st ilina y utensi lios de cocina co m o m o ld es para gallet majad as, un o r d e p ap as , una espátu chillo la y cus d e p lá st ic o. Sugiérale que use a su hija lo s u tensilios de tantas formas como p ued que la animen a. Hágale preguntas a experimen ta “¿ Q u é te va mejor para ap r: lanar?” “¿C ó m o p o d rí as imprimir diseños en la plastilin a?”

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